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道德与法治六年级下册期末备考真题分类汇编（统编版)专题
07 辨析题
1．（23-24六年级下·江西宜春·期末）小主播豆豆说：“我放学时被林嘉欣推了一把，摔倒后滚下了两级台阶。皮蹭破了，非常疼，可是我没有喊出声来，回到家后告诉了妈妈这件事，妈妈又把这件事告诉了老师。第二天老师把我们留下，要林嘉欣向我说对不起。可我本来不想原谅她，可是我还是原谅了她。”你认为小豆豆是个宽容的孩子吗？请你举出一件曾经做过的宽容的事情，结合你学过的知识，说一说宽容能带来什么？
2．（23-24六年级下·辽宁盘锦·期末）小林说：“保护世界遗产是国家的事，与我无关。”你认为他说得对吗？ 为什么？
3．（23-24六年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）有人说：“穷人不值得尊重，因为他们没有能力，没有地位。”你是怎么看待这个问题的？
4．（23-24六年级下·山西忻州·期末）对下面两个同学的观点，你怎么看？
同学1：过去的事，想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的，多累啊!
同学2：白天发生的事情经常在我眼前“放电影”，我总是想到自己的失败和错误，反思让我很不开心。
5．（23-24六年级下·贵州六盘水·期中）有的同学认为，做人不能软弱，面对伤害，就得“以眼还眼，以牙还牙”，用暴力进行报复。这种想法对吗？为什么？
6．（23-24六年级下·云南玉溪·期末）党的十八大以来，习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。有同学认为，文化自信就是应该只认同自己的文化，排斥其他国家的外来文化，你认同这种观点吗？为什么？
7．（23-24六年级下·山东泰安·期末）村里的工厂把废水直接排入了小河，导致河水受到了污染，鱼虾都死了，小明约着同学们一起去找工厂负责人，让他们改进技术，杜绝污染；但是小刚却认为这是大人的事，我们小孩子不用管。小刚的说法对吗？为什么？
8．（23-24六年级下·浙江湖州·期末）判断下列国际组织是世界性还是区域性国际组织，是一般性还是专门性国际组织。请在对应的括号内打“√”
世界性国际组织 区域性国际组织 一般性国际组织 专门性国际组织
国际奥林匹克委员会
东南亚国家联盟
世界银行
世界卫生组织
联合国
9．（23-24六年级下·浙江湖州·期末）以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度保护自己”？把序号填在相应的方框中，并在横线上写一写你判断的理由。
A．陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。
B．王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。
C．黄小璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友芳芳说张红跳舞比她还要好，黄小璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬芳芳。
D．老师找丽丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，丽丽既难过又惭愧。
E．吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
我判断的理由：
10．（23-24六年级下·湖北随州·期末）情景：王凯给赵明取绰号“蛤蟆精”，赵明很生气，要求王凯向他道歉。
（1）赵明的行为属于“尊重自己”还是“过度维护自己”？
（2）说说你判断的理由。
11．（23-24六年级下·山东聊城·期末）暑假里，大鹏一家去国外旅游。在一餐厅就餐后，结账时，服务员暗示他们付小费。你认为大鹏一家该不该付小费？简单谈谈理由。
12．（23-24六年级下·山东聊城·期末）有人说和平是人类最难得的无价之宝，这种说法对吗？ 为什么？
13．（23-24六年级下·山东枣庄·期末）现在，世界就像一个“地球村”，中国应该积极参加各种国际组织，发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。你赞同这种观点吗 并说明理由。
14．（23-24六年级下·山东临沂·期末）暑假里，大鹏和爸爸妈妈去国外旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。大鹏一家该不该给小费？为什么？
15．（23-24六年级下·湖南张家界·期末）活动：辨析观点
小明认为国外的许多文明礼仪不适合在中国使用，所以我们不需要了解其他国家的文明礼仪，只需要好好学习我们中华民族的礼仪就好了。你赞同小明的观点吗？为什么？
16．（23-24六年级下·江西吉安·期末）欧阳雪同学很活泼也很调皮，班主任平时对她很宽容。但是有一次欧阳雪对班上一位残疾同学冷嘲热讽并欺负这位同学时，班主任不但严厉地批评了欧阳雪，责令她向这位残疾同学道歉，并要欧阳雪在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？为什么？
17．（23-24六年级下·吉林长春·期末）刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但就是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班作检讨。你认为班主任的做法对吗？为什么？
18．（23-24六年级下·山东临沂·期末）晓彤认为，国外的许多文明礼仪不适合在中国用，所以我们不需要了解其他国家的文明礼仪。你同意她的说法吗？为什么？
19．（23-24六年级下·山东临沂·期末）明明说：“今天的中国已经成为世界强国，一些小的国家要是挑衅我们、挑起争端，我们可以用武力来解决。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
20．（23-24六年级下·云南大理·期末）李娟认为“只有中华文化是世界上最优秀的文化，我们应该排斥一切外来文化。”你赞同李娟的观点吗？并说明理由。
21．（23-24六年级下·湖北襄阳·期末）科技给我们带来的只有好处，你认为对吗？为什么？（至少3条）
22．（23-24六年级下·山东聊城·期末）有人说：世界文明各具特色，需要交流借鉴。你认为呢？请说说理由。
23．（23-24六年级下·江西九江·期末）你如何看待中国人庆祝节日和喜事时放鞭炮？
24．（23-24六年级下·云南楚雄·期末）李涛说：“中国已成为世界强国，周围一些小国家要是随意挑衅，挑起是非，我们随时可以使用武力解决。”李涛的说法正确吗？说说你的理由。
25．（23-24六年级下·山东聊城·期末）对于互联网在生活中的应用，不同的人，有不同的看法：
有人认为互联网给人们的生活、学习和工作带来了积极影响，比如可以移动支付、开展网络教育等等，应该大力支持；
有人认为互联网给人们的生活带来消极影响，比如易产生网络诈骗、游戏成瘾等等，应该拒绝互联网。
你比较认可谁的观点？请你也谈谈自己的看法。
26．（23-24六年级下·山东菏泽·期末）“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
27．（23-24六年级下·浙江绍兴·期末）希望赢得他人的尊重，首先要尊重自己。辨别下列行为表现，并说明理由。
①陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。
②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。
③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理会方方。
④老师找杨丽谈话，说他最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。
⑤吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
类别 行为表现（选填序号） 辨别理由（逐一说明）
尊重自己 ( ) ( )
过度维护自己 ( ) ( )
28．（23-24六年级下·山东德州·期末）某校六年级准备举办以“科技发展利大于弊，还是弊大于利”为题的辩论会。（请结合本学期《道德与法治》课中所学知识及日常生活中的体验进行答题）
正方观点：科技发展利大于弊
反方观点：科技发展弊大于利
（1）如果你是正方的辩手，你准备从哪些角度阐述你的观点？（至少举2例）
（2）如果你是反方辩手，你准备从哪些角度阐述你的观点？（至少举2例）
（3）如果你是辩论会的主持人，你准备怎样做最后的总结发言。
29．（23-24六年级下·山东临沂·期末）爷爷的做法对吗？说说你的理由。
每当麦收时节，就有农民在田间放火焚烧秸秆。爷爷不顾小明的劝阻，执意要焚烧，并不以为然地说：“不就是烧点秸秆吗，没有什么大不了的。”
30．（23-24六年级下·山东临沂·期末）小文的说法正确吗？说说你的理由。
小文说：“中国已成为世界强国，周围一些小国家要是随意挑衅，挑起是非，我们随时可以使用武力解决。”
31．（23-24六年级下·河北邢台·期末）班主任药双思老师专门组织同学们召开辩论会，正方认为应该保留地方特色，讲方言；反方认为为了方便沟通，应该推广普通话，你支持谁？谈谈你的理由。
参考答案
1．是。宽容让我们在面对他人的无心之失时，要大度、不计较；在面对他人伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先应该回答豆豆是个宽容的孩子，其次列举曾做过的宽容的事情，可以从对方的无心之失和故意伤害等角度进行阐述。
2．不对。因为保护世界遗产是每个人的责任，而不仅仅是国家的事。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先充实自己的观点，认为小林说法不对，理由可以从世界遗产属于全人类、每个人都可以贡献力量、都有保护的责任等角度进行阐述。
3．这种看法是不对的。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。因此，即使是穷人，也一样应该得到大家的尊重。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。
4．两个同学的观点都是错误的，反思作为我们内心活动的一种方式；通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好，这是值得高兴的。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。
5．想法错误。采用暴力进行报复行为不仅不能解决问题，还会使问题更加难以解决。我们要学会宽容，学会尊重，正确与他人进行沟通和交往。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力，懂得要拥有一颗宽容的心。首先回答这种想法不对。然后从否定暴力解决不了问题、要学会宽容、找到正确与他人沟通交流的方法，使问题得到解决等方面说明理由。根据自己的经验回答即可。
6．不认同。各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
【解析】本题旨在考查学生辨析能力。首先要对材料中的观点给出明确的表述，然后结合材料所述对所述观点给出明确的原因解析，明确原因，得出正确结论即可。
7．小刚的说法不对。保护环境，人人有责，作为少年儿童也要时刻关心环境污染问题，时刻注意保护环境。
【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。资料显示小刚的说法不对，理由可以从保护环境、人人有责的角度阐述。
8．
【解析】本题考查学生的辨析能力，根据地理范围和职能范围来判断该国际组织的性质即可。
9．
理由：过度维护自己的表现有爱面子、输不起、说不得。过度维护自己的不良后果是：无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议。陈刚、黄小璐和吴达的表现就是爱面子、输不起、说不得，属于过度维护自己的行为。赵明和丽丽的表现就属于尊重自己的行为。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生根据过度维护自己的表现即爱面子、输不起、说不得来判断即可。
10．（1）尊重自己。
（2）赵明是因为别人给自己取外号，伤害了自尊，所以要求对方道歉，是尊重自己的表现。
【解析】本题旨在考查尊重自己相关知识。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。学生结合材料信息，首先对赵明的行为属于“尊重自己”还是“过度维护自己”作出判断，然后从尊重自己的角度回答判断的理由即可。
11．应该付小费。因为在国外给小费是一个很常见的现象，从餐厅吃饭、坐出租车等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补偿。不给小费一般是一种不礼貌的行为，而且会让我们成为不受欢迎的客人。所以大鹏一家应付服务员小费。
【解析】在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。因此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。本题中，大鹏一家应该尊重当地文化，支付适当的小费。
12．对。因为和平能使社会进步；人与人之间和平相处；没有了更大的生存压力和惊恐心理，社会进步发展才能提高，科学研究的成果才能更好地应用；人安康家安定，国家才能兴旺发达。
【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。理由可以从社会、个人和国家层面阐述。
13．这种观点是正确的。中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，维护国家利益。
【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。材料中的观点正确，理由可以从和平与发展的角度阐述。
14．大鹏一家在国外旅游，国外有付小费的风俗习惯。所以，大鹏一家应该尊重当地的文化，给服务员付小费。
原因：在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁，来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。因此我们首先要了解差异，学会尊重差异。在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于自己的文化，求同存异。
【解析】本题旨在考查尊重文化差异的相关知识。学生首先应对小鹏一家该不该给小费进行明确的表态，然后从原因、意义等角度对其态度进行明确分析。
15．不赞同；各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞同小明的观点，原因从我们应该尊重文化多样性，学会求同存异等方面作答即可。
16．我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。欧阳雪同学欺负并讽刺这位残疾的同学，是对同学的不尊重，伤害了同学的自尊心。班主任让欧阳雪向这位残疾同学道歉，并在全班做检讨，既维护了这位同学的自尊，也教育了欧阳雪。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达做法是做的，原因从宽容是有底线的、每个人都值得被尊重等方面作答即可。
17．答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达自己的观点，然后给出对应的原因即可。
18．不同意；各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不同意她的说法，原因从我们应该尊重文化多样性、学会求同存异等方面作答即可。
19．不认同；理由是：中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案，不能随时使用武力解决冲突。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不认同的观点，然后从中国反对强权政治，永不称霸等方面说明理由即可。
20．不赞同。中华文化对促进人类文明的发展作出了巨大贡献。我们要充分挖掘中华民族的优秀传统文化，充分汲取中华传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神不断发扬光大；同时，其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护，要充分汲取世界其他民族的优秀文化营养和民族精神的精华，使中华文化不断焕发出新的生机和活力。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己观点，不赞同，弘扬中华文化是正确的观点，“拒绝一切外来文化”是错误的观点。在回答理由时，既要分析“为什么”，同时也要回答出“怎么做”。如中华文化对促进人类文明的发展作出了巨大贡献。我们要充分挖掘中华民族的优秀传统文化，充分汲取中华传统文化中的思想营养,继承中华民族的传统美德，使民族精神不断发扬光大；同时，其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护，要充分汲取世界其他民族的优秀文化营养和民族精神的精华，使中华文化不断焕发出新的生机和活力。
21．不对。因为科技是一把双刃剑，人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。如：电子产品给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾。农药在除虫灭草的同时，也会对土壤、水、农作物造成污染。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己观点，认为不对。理由可以从科学技术的发展给人们的生产、生活带来日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范等角度进行阐述。
22．观点错误；世界文明各具特色，需要交流借鉴。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；文明交流互鉴不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明进步；有助于携手解决人类共同面临的各种问题。我们要有开放的胸怀，应采取客观、平等的态度，要尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。我们要虚心学习其他文化的优点、长处。既要尊重自己的民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，相互间平等交流，互相学习。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达观点错误，然后从了解差异，学会尊重差异等方面写出理由即可。
23．我认为庆祝节日和喜事放鞭炮有利有弊：放鞭炮是我国传统习俗，能够烘托节日气氛；放鞭炮使一部分人得到心理上的满足，平时压力得以有效释放；放鞭炮产生不良气体造成环境污染；放鞭炮对人身安全有威胁；放鞭炮容易引起火灾等。
虽然放鞭炮会带来安全、环境、资源等多方面的问题，但我们可以通过加强安全监管力度、推进烟花爆竹行业标准化进程、研发新型的环保产品、加强安全意识教育等手段解决这些问题。
【解析】本题旨在考查学生对保护环境的正确认识。
回答问题，我们首先要表达自己的看法，可从自身对燃放鞭炮的认识进行考虑，也就是从利弊的角度进行分析。然后我们可以表达自己真实想法，可从是否支持燃放、如何规避放鞭炮的害处等角度进行思考。
24．李涛的说法不正确。理由：中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案，不能随时使用武力解决冲突。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
首先要阐明观点，李涛的说法不正确。理由要从中国一贯秉持和平发展的外交理念，倡导构建人类命运共同体，致力于与世界各国和平共处、共同发展，中国反对强权政治，永不称霸等方面说明理由即可。
25．我比较认可第一种观点。当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台，我们应合理利用网络。
【解析】本题旨在考查学生理解辨析的能力，首先学生选择自己认同的一种观点，然后对其选择的观点详细阐述自己的看法即可。
26．我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。
【解析】结合尊重的含义和帮助的理解进行表述。可从帮助旨在解决困难，尊重是指敬重、重视的角度组织答案。
27．②④ 赵明正当地维护自己的形象，杨丽能认识到自己的错误，是尊重自己 ①③⑤ 陈刚拒绝批评，黄晓璐过于爱面子，吴达输不起，过度地维护了自己
【解析】本题考查的知识点是尊重自己。学生根据课本知识，结合材料信息，首先将表现为尊重自己、过度维护自己的序号填写在相应表格内，然根据所学知识分别阐述理由，填写在相应表格即可。
28．（1）正方的辩手：我方认为科技发展利大于弊。科技的发展确实造成了一定的负面影响，但是总体来说，好处大于坏处。是科技的发展，圆了千年的飞天梦；是科技的发达，让通信如此便捷；是科技的发达，让身患重病的人重新过上幸福的生活……如果说科技的发展是错误的，那么牛顿、爱迪生、居里夫人等科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难道他们没有判断能力吗？谁能认为他们所从事的事业毫无价值、毫无意义呢？
（2）反方辩手：我方认为科技发展“弊大于利”。比如手机、电脑等娱乐设施的出现，使人与人之间的交流越来越少，人情越来越淡薄。特别是网络的出现使一部分青少年患上了“网络成瘾综合征”，严重影响了他们的身心健康，有些人甚至走上了违法犯罪的道路。由此可见，科技发展弊大于利。
（3）主持人：科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
【解析】本题考查的重点是科技发展事业给人类的影响相关知识。
关于设问（1），学生作为正方的辩手，从科技带给人们方便、快捷的角度来分析“科技发展利大于弊”的观点，至少举2例，可以从科技发展圆了飞天梦、科技让通信更便捷等角度进行分析；
关于设问（2），学生作为反方的辩手，从科技带给人们烦恼的角度来分析“科技发展弊大于利”的观点，至少举2例，可以从手机、电脑的出现使人们交流越来越少、青少年网络成瘾等角度进行分析；
关于设问（3），学生作为辩论会的主持人，从科技带给人们方便、快捷和带来的烦恼两个方面进行总结发言，合理即可。
29．爷爷的做法是错误的。焚烧秸秆会造成严重的大气污染，干扰人们的日常生活。焚烧秸秆不仅会引发呼吸道疾病、增加交通事故发生率，而且还有可能造成火灾，危及人们的财产和人身安全。焚烧秸秆将降低土壤肥力，致使耕地贫瘠化。秸秆中含有的氮、硫等元素大部分转化为挥发性物质或颗粒而进入大气，只有钾元素等部分物质得以保留，营养元素损失严重，非常不利于土壤培肥。
【解析】本题考查的知识点是保护环境。学生根据课本知识，结合材料信息，从保护环境的角度，首先就爷爷的做法是否正确进行判断，然后阐述理由即可。
30．小文的说法不是正确的。理由是：中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案，不能随时使用武力解决冲突。
【解析】本题考查的知识点是爱好和平。学生根据课本知识，结合材料信息，首先对小文的说话是否正确进行判断，然后从中国反对强权政治，永不称霸的角度，进行阐述，说明理由即可。
31．支持正方：方言是一种独特的民族文化。它传承千年，有着丰厚的文化和提高底蕴；普及普通话固然重要，但是我们却不能因此而废弃方言，抛弃民族的艺术；中国是有着56个民族的多民族国家，地广物博，幅员辽阔，而尊重各民族及地方人民则是保证祖国统一的必要条件，尊重人民，首先要尊重他们的文化；
支持反方：我认为我们应当大力推广普通话；语言地方特色固然很重要，但造成了相互沟通的障碍，甚至会引起不必要的麻烦；推广普通话有利于消除语言隔阂，促进社会交往有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力，利于弘扬祖国优秀文化和提高全民族的科学文化素质。
中和观点：普通话作为人与人之间交流沟通的工具，普及固然重要，而方言作为文化艺术，蕴含着浓厚的民族特色，也应被保护，二者并不矛盾；某种程度来说，方言更能代表地区特色，方言是一种社会现象，方言所体现的地方特色是普通话无法比拟的，例如东北方言，其简洁、生动、形象，富于节奏感的特色，与东北人豪放、直率、幽默的性格相当吻合。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析的能力。根据自己的想法和教材中所讲到的尊重文化差异等方面进行阐述，支持正方的观点，可以从民族艺术、民族特色等角度阐述；支持反方观点，可以从消除语言隔阂，便于语言交流、利于维护国家统一等角度阐述。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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