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道德与法治六年级下册期末备考真题分类汇编（统编版）专题
06 综合题
1．（23-24六年级下·山西长治·期末）材料一：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
材料二：2023年1月到9月，山西省与共建“一带一路”国家实现进出口516.6亿元，同比增长3.3%。2023年以来，山西省特色农产品、餐具、食品、家具、新材料等搭乘班列出口到德国、西班牙、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国家。山西省持续深化国际经济、文化交流与合作，精准对接“一带一路”，加强与共建“一带一路”国家主要口岸的互联互通。
综合上述资料，请你思考以下问题：
（1）“一带一路”指的是什么？
（2）请你说说共建“一带一路”倡议对于山西实现高质量发展有哪些帮助。
2．（23-24六年级下·江西萍乡·期末）阅读材料，回答问题。
材料一：当地时间5月11日一早，以色列国防军通过散发传单、手机短信等强令巴勒斯坦人在即将发动的军事行动前撤离。该报记者在现场报道称，出城道路挤满了外逃的人群，破旧的轿车和马车上挤满了人和行李，更多人扛着行李在炎炎烈日下行走，还有伤者坐在轮椅上被推着，甚至被抬着走，场面混乱而凄惨。根据联合国驻该市官员的统计，目前出逃难民已超过28万人，其中近一半是在过去24小时内离开的。
材料二：在国际关系的浩渺星空中，巴勒斯坦问题如同一颗耀眼的星辰，长久以来吸引着全世界的目光。近日，挪威、西班牙、爱尔兰等国家相继宣布承认巴勒斯坦国，这一连串的动作不仅在国际舞台上掀起了波澜，更向世界释放出一个重大信号——巴勒斯坦问题已不再是单一的地区争端，而是成为国际社会普遍关注的焦点。150多个国家承认巴勒斯坦国不仅是对巴勒斯坦人民长期追求独立和和平的坚定支持，也是国际社会对于和平解决巴勒斯坦问题的共同呼声。我们期待在未来能够有更多国家加入支持巴勒斯坦人民的行列中来，共同推动中东和平进程向前发展。
材料三：5月24日，在初夏的晨光中，一场气势磅礴的军事演习在台岛周边海域拉开帷幕。名为“联合利剑－2024A”的军演，不仅是对“台独”分裂势力的一次有力震慑，更是对国家主权和领土完整的坚定捍卫。此次演习规模空前，兵力集结之广、实战意味之浓，都引起了国内外广泛关注。
（1）结合材料一，请你说一说战争会带来哪些伤害？
（2）结合材料二说说中国为世界和平做了哪些事情？
（3）结合材料三说说为什么要进行军事演习？
（4）请你为反对战争、维护和平设计一条宣传语
3．（23-24六年级下·湖南湘西·期末）阅读下面材料，回答问题。
星球 温度 氧气 水
月球 ﹣180～120℃ 无 无液态水
火星 ﹣138～27℃ 极少量 极少量
（1）如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去呢？根据材料，写下理由。
（2）保护人类赖以生存的地球，作为小学生，我们能做些什么呢？（至少写出两条）
4．（23-24六年级下·山西临汾·期末）气象台2023年11月22日15时50分发布寒潮橙色预警信号：大同市、朔州市、临汾市东部部分乡镇预计未来48小时气温下降12摄氏度以上，省应急管理厅、市气象局联合提醒，注意做好防范。
根据气象资料，回答问题：
（1）预警信号一般划分为四级，请写出各级别的代表颜色。
一般（ ）色，严重（ ）色，较重（ ）色，特别严重（ ）色。
（2）资料中提出的预警信号属于几级预警？
5．（23-24六年级下·江苏泰州·期末）近年来，我国科学技术领域取得了重大成就，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造等取得重大成果，事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）上述材料说明我国实施了什么战略？
（2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？
6．（23-24六年级下·山东潍坊·期末）请阅读材料，围绕构建“人类命运共同体”回答问题。
材料1：袁隆平，被誉为“杂交水稻之父”，因为有了袁隆平，我们国家十几亿人口基本解决了温饱问题、粮食安全问题；从世界范围来看，袁隆平的杂交水稻技术已经推广到中亚、北美、南美等地区，帮助当地克服粮食危机、解决饥饿问题，为世界粮食安全做出了卓越的贡献。
材料2：中欧班列从最初的每月仅开行1列，到现在每天开行超10列；从最初装载单一的IT产品，到如今涵盖上千种货物；从单向去程线路，到通达亚欧百余个城市。··如今，中欧班列，已稳定运行线路超50条，辐射近40个国家和地区的110个城市。
材料3：“一带一路”故事绘|漂洋过海的智利“车厘子快线”：2024年1月16日深夜，一艘巨轮横跨太平洋后，缓缓驶进天津港。这艘装载约2500吨智利车厘子的“巴赫号”跨越半个地球连通起京津冀地区和智利，自此，这条“车厘子快线”正式开通。
（1）读材料1－3：你认为“人类命运共同体”的内涵是什么，为什么构建“人类命运共同体”？两问合着作答即可。
（2）请展开想象的翅膀，假如你是一位救援战士、一位部队官兵、一位教师等等，结合一个具体事例谈谈你将如何为“人类命运共同体”做贡献（提示，事例可以是课内学到的，课外看到的、听到的、想到的）。
7．（23-24六年级下·云南玉溪·期末）周末我和小伙伴去公园玩耍，公园里可真热闹，一个小女孩正在折断一枝观赏花；还有许多人在公园里搭帐篷；我还发现，很多吊床系在了小树上；还有许多孩子在草坪上追逐打闹。你发现材料中有哪些环境问题？请提出你的建议？
8．（23-24六年级下·吉林松原·期末）材料分析。
五一假期，明明和小伙伴去公园玩耍，公园里可真热闹。有四个小朋友在草坪里追逐打闹；有两个小女孩正在折花观赏；有七八个同学在放风筝；远处很多吊床系在还未完全长大的小树上，小树的树皮都被勒破了。从材料中你发现了哪些环境问题？你能给出合理的建议吗？
请写出你发现的其中2个问题和2条合理的建议。
9．（23-24六年级下·湖北襄阳·期末）倩倩家住在农村的一栋只有两层的楼房里。星期天晚上十点多，倩倩正在睡觉，突然，地动屋恍，奶奶慌忙叫醒他说，地震了……这时倩倩应该如何逃生？
10．（23-24六年级下·山西阳泉·期末）我国的传统居室窑洞广泛分布于黄土高原的山西、陕西、河南、河北、甘肃等省。千百年来，这些地区的人们视窑洞为保护神。窑洞代表了富有，代表了文明，对黄土高原人民的繁衍生息曾起过极其重要的作用。20世纪60年代，曾有几名日本专家来到甘肃陇东黄土高原考察，被这古老的黄土窑洞吸引。他们感慨地说：“这些窑洞有丰富的文化积淀，是养生保健的理想之地。因为土窑中空气湿润，温度宜人，一年四季变化不大；而且空气新鲜，无任何污染，这真是养生长寿的绝佳之地。”
（1）发现独特建筑：从以上材料中体会窑洞民居有什么特点。（写出两点）
（2）欣赏建筑文化之美：看到日本专家这样评价窑洞居民，你体会到了什么？
11．（23-24六年级下·湖北襄阳·期末）阅读材料，回答问题。
材料一：当地时间6月4日，巴勒斯坦教育部发布报告，自去年10月7日本轮巴以冲突爆发以来，加沙地带已经有超过15000名儿童死亡。声明强调，大多数儿童都遭受严重的心理创伤，且健康情况不佳。
材料二：联合国安全理事会10日通过第2735号决议，呼吁在加沙地带实现“立即、全面和彻底”停火，以尽早结束已持续8个月的巴以冲突。
（1）结合“材料一”的内容，思考随着现代武器不断升级，战争会给人类带来哪些灾难？（请从至少4个方面进行回答）
（2）对于战争，你有什么要说的？
（3）“材料二”中的“联合国安全理事会”在全球193个会员国中负有维护国际和平与安全的责任，你还知道哪些国际组织？他们在什么地理范围内发挥了什么职能？请至少列举两项。
国际组织名称 地理范围 发挥的职能
联合国安全理事会 全球各地会员国 维护国际和平与安全
12．（23-24六年级下·河南开封·期末）我县某小学六年级准备召开以“让世界更美好”为主题的项目式学习。邀请你一起参与并完成相关任务。
（1）小桐在网上收集到一些关于战争的图片

巴以冲突中流离失所的难民 俄乌战争中被摧毁的家园
看到这些图片，你内心的感受是什么？
（2）小亮同学在收集有关世界和平的雕塑时，发现了下面这幅作品。它矗立于联合国总部，请你给小亮讲讲这幅作品的寓意。
（3）中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。
上面是小倩收集的中国参加的国际组织的图片。请写出他们的名称。
（4）担当维护和平，促进时代发展，让世界更美好的使命，我们国家是怎么做的？
13．（23-24六年级下·山西长治·期末）小明打算通过实地参观著名的古代人类遗址来感受古老文明的魅力。下面是他选取的两处遗址。请结合所学知识回答问题。
（1）如图分别反映的是哪个国家的世界文化遗产？从它们当中都可以看到神秘的古老文字，它们分别是哪一古老文字。
（2）如果你是小明，参观完后你会有怎样的感受。
（3）你还知道哪些中国文化遗产？今天，我们又该怎样保护它们。
14．（23-24六年级下·山西长治·期末）科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。某校六年级（2）班在道德与法治课前开展“我是科技新闻小主播”活动，邀您一起参与。
栏目一：国内新闻
2023年8月29日，华为推出了“HUAWEI Mate60Pro先锋计划”，搭载国产麒麟芯片的HUAWEl Mate60Pro正式上线。面对美国的制裁，华为公司积极反击，加大自主创新力度，加强对关键核心技术的研发以降低对美国技术的依赖。网友们纷纷为华为的“中国芯”点赞，满屏都是“遥遥领先”，这是我们民族尊严的一次漂亮反击！
（1）请你结合材料，运用所学知识，分析华为5G手机的芯片能够实现国产化的原因有哪些？
（2）我国要想成为世界科技创新强国，离不开每个人的努力。作为小学生，在学习、生活中，你是否具有创新精神，请举例说明。（一例即可）
栏目二：校园新闻
9月21日，我校全体师生通过多媒体观看了“天宫课堂”活动，一个个生动有趣的太空实验，让同学们从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。神舟十六号乘组航天员为同学们揭开了梦天实验舱神秘的面纱，也让大家对重力环境对燃烧过程的重要影响有了全新的认识。
（3）科普逐梦太空，探索从未止步。我国开设“天宫课堂”的目的是什么？
栏目三：社区新闻
长子县精卫社区以城乡社区治理试点项目为契机，积极探索科技与社区治理的有机融合，综合运用物联网、互联网等信息手段，推进治理现代化，居民幸福指数得到大幅度提升。
其中，科技赋能建设“最强大脑”，是通过整合辖区内各类数据，将居民的信息、网格数据、应急数据、志愿者数据、生活配套数据融入一张网，形成大数据平台。通过智慧管理大屏，实时掌握各类数据，实现社区智慧化管理。
（4）列举两例你身边的科技。
15．（23-24六年级下·江西吉安·期末）阅读小材料，回答问题。
近年来，我国在科技领域取得了重大成就，如长征火箭“三代同堂”齐登场、卫 星导航、新能源技术、生物医药、量子信息、核电技术、 国产大飞机 C919 翱翔蓝天、 超级计算机、神舟十一号与天宫二号成功实现自动交会对接……这些科技成果的问世，打破了核心技术长期被国外跨国公司垄断的局面，逐渐形成中国标准体系。 结合所学知识回答下列问题
（1）材料中“核心”表达的意思是什么？
（2）上述材料说明我国实施了什么战略？
（3）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？
16．（23-24六年级下·新疆巴音郭楞·期末）俄乌冲突自爆发以来，两国都损失惨重，大量建筑和设施受损，人民生活面临缺水和停电等问题，生活品质严重恶化。
（1）阅读以上材料并结合所学，写出战争给人类造成了哪些伤害？
（2）面对战争，全世界都在呼唤和平，请谈谈中国在维护世界和平方面作出了哪些贡献？
17．（23-24六年级下·新疆喀什·期末）阅读材料，思考回答。
材料一：2018年报道称，五年来，科技进步对中国经济的贡献率由52.2%提高到57.5%。高铁网络四通八达，电子商务愈发成熟，移动支付领先全球，共享经济渗透生活。潜移默化中，创新正改变着人们的生活，中国人正习惯和享受着创新发展带来的便利。
材料二：第33届全国青少年科技创新大赛在重庆闭幕。青少年科技创新成果有356项，这些科技创新成果多来源于青少年生活实践。如来自乌审旗蒙古族实验小学的格格图针对牧区需要对很多羊羔进行人工喂奶的困境，发明了新式多功能电热自动多嘴喂奶器，解决了多只羊羔同时喂奶的难题。
（1）结合材料一，说一说科技发展对我们的生活有什么影响？
（2）材料二给我们的启示有哪些？
（3）你参加过哪些科普活动？
（4）近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果。你都知道哪些？至少列举三项。
18．（23-24六年级下·江西萍乡·期末）阅读材料，回答问题
材料一：北京时间2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。最新的“太空出差三人组”——叶光富、李聪、李广苏3名航天员状态良好，发射取得圆满成功。神舟十八号发射圆满成功！
材料二：5月18日，中国卫星导航定位协会发布《2024中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》。白皮书显示，2023年我国卫星导航与位置服务产业总体产值达到5326亿元人民币，同比增长7.09%。
材料三：5月3日17时27分，嫦娥六号探测器在海南文昌航天发射场1号工位，由长征五号遥八运载火箭发射升空，由此开启世界首次月背“挖宝”之旅。
（1）上述三则材料说明了什么？
（2）你有什么感悟？
（3）你知道科技的发展给我们的生活带来了哪些生活便利？
（4）人们在享受科技成果的同时，也遇到了新烦恼，找找身边的例子，说说科技应用给人们带来了哪些烦恼？
19．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）材料分析：自去年10月7日巴以冲突爆发以来，加沙地带已经有15000名儿童在冲突中丧生，数以千计的加沙儿童受伤，随着冲突的不断加剧，加沙儿童生活境况非常艰难，他们没有水喝，没有食物吃，没有药品治病，更不能回到学校上学，他们的父母为此痛心忧虑，担心他们的孩子会因为无法正常接受教育而成为被毁掉的一代。
（1）上述材料说明了什么？
（2）为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生能够为加沙儿童做点什么呢？
20．（23-24六年级下·湖北恩施·期末）在2024文化强国建设高峰论坛之“加强文化遗产的整体保护和活态传承”分论坛上，被称为“敦煌女儿”的敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生在演讲中说：“文物坏掉了，还有旅游的意义吗？”
（1）请写出对“文物坏掉了，还有旅游的意义吗？”的理解。
（2）你知道中国有哪些文化遗产？（至少写出三个）
21．（23-24六年级下·云南曲靖·期末）材料—：党的二十大报告提出：中国推动绿色发展，大力实施创新驱动发展战略，促进人与自然和谐共生。坚定新能源汽车发展战略不动摇，以新视角和新理念综合施策，培育和强化自主品牌竞争力，加快推动下一代新能源汽车发展。
材料二：今年年初，汽车行业传来重磅消息：德国车企三巨头——宝马、奔驰、奥迪，相继宣布暂缓电动汽车研发计划，全力发展燃油车。美国也打压中国新能源汽车……
（1）如果你家将要买新车，你会向家人推荐燃油车还是新能源汽车，并说明理由。
（2）请你列举在生活中使用清洁能源的事例。（至少写出三项）
（3）我国推动绿色发展，大力实施创新驱动发展战略，生活中我们小学生应该怎样做？（至少写出三点）
22．（23-24六年级下·山东聊城·期末）六年的小学生活短暂而又绚丽多彩，责任意识犹如一颗种子，在 我们心中生根发芽并茁壮成长，也为我们未来的人生道路奠定了坚实的基础。
阅读以下材料，谈出自己的认识。
材料一：近百年来，随着人类社会的发展和技术的进步，地球正面临着诸多严峻的挑战和问题。为了有效保护地球这唯一的家园，为 了实现可持续发展，人类正在不断创新，利用清洁能源与现代科技相结合，发展循环经济。
（1）你知道哪些破坏地球的环境问题？这些环境问题会带来什么危害？至少说出2个。
（2）你知道哪些清洁能源？请列举4种。
（3）围绕生活中你发现的环境问题，提出保护地球的建议，做好环保宣传。至少提出2方面建议。
23．（23-24六年级下·山东聊城·期末）一个国家、 一个民族的兴盛，总是以文化兴盛为重要标志。当今世界，越来越多的国家关注中国文化、研究中华文明。当今 世界面临百年未有之大变局，文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。
中华民族历来是一个热爱和平的民族。多年来，中国始终致力于促进世界和平与发展，那么中国为和平做出怎样的贡献呢？
24．（23-24六年级下·湖南株洲·期末）2024年6月，“金字塔之巅：古埃及文明大展”汇集492组788件古埃及文明不同时期的珍贵文物。作为有史以来全球最大规模、亚洲最高等级的古埃及文物出境展，展览备受关注。此次展览的普通票开始销售，从即日起至2025年8月17日。
请结合相关所学，回答问题。
（1）古埃及文明发源于非洲东北部的（ ）流域，称为“粮仓”。
（2）古代文明璀璨夺目，请你列举三种文明古国的文字？
（3）请列举世界上三个有名的文明成就？
（4）保护文物，我们小学生可以做什么？
25．（23-24六年级下·河南三门峡·期末）习近平主席2024年新春贺词摘录：这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）上述材料说明我国实施了什么战略，请再列举两项重大科技成果？
（2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？
26．（23-24六年级下·广东深圳·期末）深深和里昂来到了战争与和平照片展。展览的序言中写道：“战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。”
（1）展览介绍了“国际和平日”的由来：2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的 月 日为“国际和平日”。决议宣布国际和平日应成为全球 和 日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。
（2）深深告诉里昂：“2015年，习近平主席参加联合国成立70周年纪念活动，表示中国将始终做 的建设者、 的贡献者、 的维护者。这就是中国人民的坚定选择。”
（3）看了上面的图片，你想对图中的孩子们说什么呢？你想对战争说什么呢？请写一写吧！
①我想对图中的孩子们说： 。
②我想对战争说： 。
27．（23-24六年级下·河南三门峡·期末）地球孕育了人类，提供了人类生存的空间、环境和资源。但近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。
（1）地球越来越不堪重负的表现有哪些？
（2）保护人类赖以生存的地球是每个人应尽的义务，我们小学生能做些什么呢？（至少写出两种做法）
28．（23-24六年级下·河南三门峡·期末）近年来发生的战争冲突，使人们追求和平的愿望不断面临挑战，据联合国发布的信息，截至2022年底，全球因战争冲突等导致流离失所者约1.1亿人，2023年巴以冲突以来，加沙已有上万人死亡。
（1）战争会带来哪些危害？
（2）和平是当前国际社会的主要趋势，请你设计一条和平宣传语。
29．（23-24六年级下·广东深圳·期末）示示和范范昨天在博物馆中参观学习法国文化馆，2024年奥运会即将在法国首都巴黎举办。目前，巴黎奥运会官方海报（图1）和残奥会官方海报（图2）已正式出炉。

2024年巴黎奥运会官方海报（图 1） 2024年巴黎残奥会官方海报（图2）
（1）范范可以想象到世界各国文明交相辉映的美好画面。
①巴黎奥运会和残奥会的海报共同拼成一幅和谐完整的大海报，中华优秀传统文化里也有( )（填词语或成语）表达圆满，我们同处一个地球村，更应珍爱和平。
②唯有和平才能更好地进行文化交流。联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的( )（填日期）为“国际和平日”，倡导世界人民和平共处、共同发展。
（2）美美与共，天下大同。示示在查阅关于世界多元文化内容的书籍时，发现来自不同国家的人们在生活习惯、文化习俗等方面各不相同。请你试着匹配吧！（填写选项）

( ) ( )

( ) ( )
A．泰国：人们双手合十表达问候B．日本：吃面时发出声音C．新加坡：街道保持干净整洁D．法国：给餐厅服务员小费
30．（23-24六年级下·甘肃定西·期末）阅读材料，回答问题。
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，文化交流不仅增进了不同国家和民族之间的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。
（1）我国有着闻名世界的文化遗产，作为小学生，我们应该怎样保护文化遗产？（答出两点）
（2）在全球化时代，世界各国间的接触和交往日益频繁。为化解来自不同国家的人们由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突，你有什么妙招？
31．（23-24六年级下·甘肃平凉·期末）六（1）班同学开展了一次辩论会。主题是：科学技术发展的利与弊。有同学认为，科学技术的发展利大于弊。因为科学的发现和技术的发明推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产和生活方式，尤其是现代技术的发展，大大改变了人们生活、学习、工作方式，生活生产发生了日新月异的变化。也有同学认为科学技术的发展弊大于利。因为科学技术的发展，也随之带来了许多新的烦恼，人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的困难，新的烦恼。如农药除虫灭草的同时，会对土壤、水、农作物造成污染，电子产品给人们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾等等。
（1）假如你也参加了这次辩论会，请你说说你的观点。
（2）如何减少科技应用带来的烦恼，让科技更好地为人类服务？（写2点）
32．（23-24六年级下·湖南郴州·期末）这座雕像位于联合国总部，名为《铸剑为犁》。雕塑由基座和人物两部分组成，基座的左面刻着乌切吉奇的诗“那样的时刻终将会到来，人们把剑铸成犁，用标枪制成镰刀，再看不到流血，再不会去打仗。”
（1）你能说说这座雕像的寓意吗？
（2）中国为世界稳定与发展作出哪些贡献？请列举三点。
33．（23-24六年级下·湖南益阳·期末）2023年，日本某公司宣布，计划将于2023年夏季排放存放于福岛核电站事故中的核废水。这一决定引起了全球的关注和担忧：这些核废水中含有大量放射性物质，如铯、锶、钴等，污染海洋，破坏生态系统，将对渔业和旅游业造成巨大的损失，对人类健康形成潜在威胁。中国是日本的邻国，日本排放的核废水很容易通过海洋运动到达中国沿海海域，对当地环境和人类健康造成威胁。
（1）根据以上资料，请你完成下列图示。
（2）如果你是我国外交部发言人，为敦促日本承担保护环境的责任，你会怎么说？
（3）人与自然是生命共同体，人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，让我们一起行动。
序号 地球出现的环境问题 日常生活中，我们应该
①
②
③
34．（23-24六年级下·江西南昌·期末）材料：小杰是一名即将毕业的六年级学生，他生活在一个和平安宁的国家，享受着稳定的学习环境和幸福的家庭生活。然而，小杰也了解到世界上仍然存在战乱和冲突。让他对“我们不是生活在和平的年代，只是生活在一个和平的国家”这句话有了更深地思考。
结合材料，谈谈你对“我们不是生活在和平的年代，只是生活在一个和平的国家”这句话的理解；并探讨作为新时代的少年，我们该如何珍惜和维护和平。
35．（23-24六年级下·山西临汾·期末）2023年10月7日，中东“火药桶”再次点燃。巴勒斯坦和以色列之间爆发了大规模的武装冲突。巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动宣布对以色列发动军事行动，开始密集向以色列发射数千枚火箭弹。当天，以色列宣布进入战争状态，巴以冲突正式爆发，并持续升级。
自2023年10月巴以冲突爆发以来，到2024年5月5日，这轮巴以冲突造成34683名巴勒斯坦无辜平民丧生，其中妇女儿童24971人，伤残78018人，还有七千多人埋在废墟中（死亡）。
成千上万无辜的儿童正在饱受战火的摧残，他们不知道自己能不能长大，在胳膊上手背上写下自己的名字，希望自己遇难后亲人可以认出自己……
（1）巴以冲突是（ ）和（ ）两个国家之间的战争。
（2）请根据材料说说战争带来的危害有哪些？
（3）人人都向往和平，你想用什么方式来呼吁停止战争，热爱和平？
36．（23-24六年级下·宁夏固原·期末）实践体验：小明的家在某小区的10楼，家里有爸爸妈妈弟弟4口人。周末、小明正在写作业，突然闻到了一股刺鼻的烧煳的味道，此时，请你帮小明做出决定吧。
(1)此时，小明第一时间要做的是（ ）。
A．拨打119 B．紧闭房门 C．四处找人
(2)发现着火，爸爸第一时间拿起客厅的灭火器灭火，此时，灭火器应该对准火焰的（ ）。
A．上部 B．中部 C．根部
(3)如果火势较大，在逃离时建议小明一家（ ）。
A．快速跑 B．蹲下身子快速逃离 C．躲进其他房间
(4)小明一家在逃离时，你建议他们要（ ）。
A．乘坐电梯 B．走楼梯 C．翻窗户
(5)如果让你报警，电话接通你会告诉119的叔叔或阿姨：“ 。 ”
(6)我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，你知道我们家乡的主要自然灾害有 。
(7)为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我们的家乡做了些什么？（或者你知道所在地方政府、有关部门建设了哪些防灾减灾工程？）
37．（23-24六年级下·宁夏固原·期末）情境辨析〔二〕：2024年3月 15日，吴忠市盛元小学五（6）班的同学们收到了神舟十六号航天员乘组的回信，信中有一段写到“亲爱的同学们，你们是祖国的未来、民族的希望。希望同学们保持对知识的渴望、对探索的兴趣，立鸿鹄之志、驾理想之舟、扬青春之帆，刻苦学习，奋发图强，讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力成为祖国的有用之才、栋梁之材，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。最后，祝愿同学们学习进步，梦想成真，中国空间站永远值得期待，中国航天永远值得期待！ ”。
(1)从神舟十六号航天员乘组回信中，我知道了（ ）让梦想成真。
A．理想 B．知识 C．科技
(2)我国航天员一代代、一批批以扎实的步伐和不懈的努力，把（ ）写到外太空。
A．航天梦 B．科技梦 C．宇宙梦
(3)我知道“天宫课堂”主要以（ ）为主要对象，采取天地协同互动方式开展授课。
A．青少年 B．教师 C．航天员
(4)我收看过 次“天宫课堂”授课。我印象最深的是 。
(5)说说自己的梦想是什么？作为新时代少先队员，如何实现自己的梦想？
38．（23-24六年级下·宁夏固原·期末）【材料一】我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一。2024年4月3日，中国台湾花莲县海域发生了7.3级地震，震源深度12千米。地震造成了重大伤亡，当地民众的生活受到了严重影响。
【材料二】每年的4月22日是世界地球日，这是一个让我们意识到地球环境脆弱性的重要日子，也是一个我们积极行动保护地球的日子，倡导全社会树立“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态文明理念。保护环境，每个人都不是局外人。
（1）除了地震之外，我国主要的自然灾害还有哪些？当地震发生时我们应该怎么做？
（2）“保护环境，每个人都不是局外人”。作为小学生，我们可以为保护环境做出哪些贡献？
39．（23-24六年级下·山西大同·期末）【材料】明明的家乡山清水秀，曾经这里有大片的森林，然而最近几年人们为了更多的利益而乱砍滥伐，破坏了山坡上的森林和植被。当雨季来临的时候经常发生山体滑坡，造成公路阻断，砸坏过路的车辆，更严重地堵塞了交通。不仅如此，近几年更是洪涝、泥石流时有发生，给人们的生命财产安全造成了重大隐患。
（1）通过材料，你了解到明明的家乡会出现哪些自然灾害。（至少答出3个）
（2）通过材料结合实际情况分析，明明家乡的各种自然灾害与乱砍滥伐有没有关系。是怎样的关系。
（3）人们还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？作为小学生我们可以为保护环境做哪些贡献。
40．（23-24六年级下·山西大同·期末）今年来，我国科学技术领域取得了丰硕成果，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医疗等重大科技成果相继问世。
（1）看图片，你知道这是我国的什么科学技术。（写出正确具体名称）
（2）上述事实说明我国实施了什么战略？你对祖国的这些成就有什么想说的。浑源县2024年小学毕业学业水平检测
41．（23-24六年级下·山西晋中·期末）科技创新与和平发展
当同学们来到“科技创新与和平发展”博物馆，再一次感受到科技是改变世界、造福人类的重要力量，科技安全是国家安全的重要组成部分，也看到了科技发展助推现代武器的不断升级、俄乌、巴以等战争依然让人们追求和平的愿望不断面临挑战。同时也了解到新中国成立特别是改革开放以来，党和国家大力发展科技事业，科技在支撑发展和维护国家安全中发挥了至关重要的作用。中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，发展促进和平，构建人类命运共同体，为维护世界和平做出重要贡献。
（1）你知道中国参加的国际组织有哪些？（至少两个）
（2）你知道近年来我国取得了哪些重大的科技成果？（至少两个）
（3）你认为“一带一路”倡议给世界带来了哪些积极影响？
（4）如果有机会参加世界和平大会，请你为和平事业做些什么？
42．（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）材料一：童年应该是无忧无虑的，可是身处战乱中的儿童，又过着怎样的生活呢？ 根据联合国难民署发布的信息，2019年底，全球7950万被迫逃亡的难民中，有3000万－4000万是儿童。
材料二：2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”。决议宣布国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并呼吁所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟的仪式 。
（1）结合材料一，说说你对战争的看法，把感受写下来。（至少答2点）
（2）结合材料二，谈谈作为小学生，你会用哪些方式来表达和平的心愿？（至少答2点）
43．（23-24六年级下·河北石家庄·期末）材料：习近平总书记在党的十九大报告中强调，“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。
我国传统文化经过几千年发展，不断融合不同时期中华民族的文化，形成了兼容并包的文化体系，而中华文明也是四大古文明中唯一没有中断的文明。时至今日，传统文化已经成为中华民族文化之根、民族之魂，实践也充分证明，中华优秀传统文化是中华民族的力量之源、情感之源、动力之源和信心之源，是中华民族实现伟大复兴的精神保障。对每一位中华儿女来说，在新时代就要更加深怀自信，理直气壮地传承好中华优秀传统文化，不断铸就中华文化新辉煌。
只有充满自信的文明才能在保持自己特色的同时包容、借鉴、吸收各种文明的优秀成果。中华优秀传统文化早已走向世界，越来越受到国际社会认可。
阅读以上材料，回答下面的问题。
（1）你认为习主席提出的文化自信的重要源泉是什么？
（2）中国文化走向世界有什么意义？
（3）世界各个国家的文化各不相同，面对不同的文化，我们应该怎么做呢？
44．（23-24六年级下·河北石家庄·期末）材料一：一个小护士为病人扎针，两次都没有成功，很紧张，病人安慰她：“不要紧，再来一次。”第三针终于成功了，小护士非常感激病人的鼓励，病人告诉她：“我的女儿正在医科大学读书，和你差不多大，我真希望以后她第一次扎针时，也能得到患者的宽容和鼓励。”
材料二：科技的发展促进人们的生产方式、生活方式和思维方式。推动了生产力的发展，改善了人们的物质生活条件和精神生活条件，提高了人们的生活质量。科技发展的同时人类也付出了很高的代价。一是消耗了大量资源，破坏了生态、破坏了环境，给人类带来了环境污染，这些是最直接的也是最显眼的坏处。二是物种灭绝加快，这是由环境污染和人类的捕杀所造成的，也属于科技发展的坏处。
（1）从材料一这个故事中你明白了什么？
（2）材料二向我们说明了什么道理？
45．（23-24六年级下·青海海东·期末）和平与发展是当今世界的主题，中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为世界发展提供了中国方案，奉献了中国智慧。结合所学知识，思考并回答下列问题。
（1）中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。在国际社会中，我国是如何践行这一外交政策的？（答出两点即可）
（2）我国为什么要坚决反对战争？
46．（23-24六年级下·陕西延安·期末）“世界第八大奇迹”－秦始皇陵兵马俑。秦始皇陵位于陕西临潼，是目前已知的中国封建社会规模最大的一座帝陵。秦始皇陵兵马俑是二十世纪考古史上的伟大发现，是当之无愧等方面具有高超的技艺和水平，具有极高的历史价值。
（1）除秦始皇陵兵马俑外，你还知道哪些中国文化遗产？（写3个）
（2）请结合上述材料说说，了解古代文明遗迹有什么意义？
47．（23-24六年级下·山西临汾·期末）材料：“十四五”开局之年，我国科技创新捷报频传——飞越深空，“天问一号”成功探火。我国首次火星探测任务“天问一号”探测器成功着陆火星，我国首辆火星车“祝融号”在火星表面留下中国印记。
筑梦天宫，神舟飞船接续冲天。神舟十二号、神舟十三号载人航天任务相继实施，中国人首次进入自己的空间站，还将创造我国航天员最长的太空驻留纪录，浩渺星空见证大国自信。……
（1）从材料可得知，我国在科技领域实行（ ）战略。
（2）请你结合生活实际，谈谈如何培养创新意识。
48．（23-24六年级下·辽宁大连·期末）科学发现和技术发明离不开伟大的科学家们。阅读下列材料，回答问题。
材料一：波兰科学家哥白尼是一个勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识。
材料二：意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新天文学说，因此遭到终身监禁。
材料三：在中华民族伟大复兴的征程上，一代又一代科学家心系祖国和人民，不畏艰难，无私奉献。1950年，邓稼先毅然放弃了在美国优越的生活和工作条件，冲破重重阻挠回到祖国。1958年，他接到国家研制原子弹的任务。邓稼先隐姓埋名28年，奋战在我国西部沙漠的核基地中。
（1）上述材料中，哪个材料内容给你留下了深刻的印象并写出其中表现出的科学精神。
（2）结合材料，请再写出一位我国杰出科学家的名字、事迹及从中体会到怎样的精神？
名字：________；事迹：_____，精神：_____。
（3）科技让梦想成真。请写出科技领域近年来我国取得的丰硕的成果，并写出我国能取得这些重大科技成果的理由。
成果：_____
理由：_____
参考答案
1．（1）“一带一路”指的是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，两者简称“一带一路”。
（2）共建“一带一路”倡议，帮助山西坚持对外开放这一基本国策，向全世界展现了一个开放、立体、全面的山西；共建“一带一路”倡议促进了山西各国文化交流、文化往来，加强了山西与各国的人文交流；共建“一带一路”倡议帮助山西深化了与各国之间的经济往来，助推了山西的经济发展。
【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。
（1）“一带一路”指的是什么，可以从“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，两者简称“一带一路”等角度进行阐述。
（2）“一带一路”倡议对于山西实现高质量发展有哪些帮助，可以从帮助山西文化与经济等角度进行阐述。
2．（1）战争带来深重的灾难，造成了巨大的人员伤亡和经济损失；战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产造成了无法弥补的损失。
（2）派遣军队参与维和、反海盗等国际军事活动；提出“一带一路”倡议，推动构建人类命运共同体。
（3）进行军事演习是提高我们部队的实战能力，显示我们军事力量和咱们军事素质。在特殊时期进行军事演习，可以达到威慑一些对我们不友好的国家的目的。
（4）珍爱生命，远离战争。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）战争会带来哪些伤害，可以从生命、经济、环境、文化遗产等角度进行阐述。
（2）说说中国为世界和平做了哪些事情，可以从军事、经济等角度进行阐述。
（3）说说为什么要进行军事演习，可以从提高实战能力、震慑不友好国家等角度进行阐述。
（4）可以根据自身实际，从对生命的尊重、对和平的向往等角度进行阐述。
3．（1）从材料中可以发现，月球与火星上的温度、氧气、水等条件不适合人类生存。迄今为止，人们还没有在宇宙中发现适合人类的星球，所以如果地球环境恶化、资源枯竭，我们不能移居到其他星球上去呢。
（2）向周围的人们宣传环保知识；从身边的小事做起，节约用水、不乱扔垃圾；绿色、低碳生活；爱护花草树木，不乱砍滥伐树木。
【解析】（1）结合材料可知，月球与火星昼夜温差极大，月球上没有氧气和液态水，火星上只有极少量的氧气和水，不适合人类生存。迄今为止，人们还没有在宇宙中发现适合人类的星球，所以如果地球环境恶化、资源枯竭，我们不能移居到其他星球上去呢。
（2）结合对环保知识的了解，从小学生的身份出发，写出保护地球的做法，如：向周围的人们宣传环保知识。
4．（1）蓝；橙；黄；红（2）橙色代表二级预警。
【解析】（1）本题旨在考查学生识记辨认能力。预警信号分为蓝、黄、橙、红，分别对应一般、较重、严重及特别严重，分别对应预警级别为四级、三级、二级和一级。
（2）资料中提到了“寒潮橙色预警”，橙色对应的预警等级为二级。
5．（1）科教兴国战略
（2）我们青少年从小要讲科学、爱科学、学科学、用科学；多参加“五小”活动，培养自己动手能力和创新思维；平时在生活、学习中要敢于质疑，勤于思考。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）上述材料说明我国实施了什么战略，从题干可以得出是科教兴国战略。
（2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做，可以从对科学的学习、参与科技活动、平时多思考等角度进行阐述。
6．（1）我认为，人类命运共同体使中国站在了人类社会的道义制高点，使中国外交具有了一种深刻而厚重的道义性，从而给中国外交赋予了伦理的灵魂。人类命运共同体彰显了国际道义和人类道德。
（2）假如我是一位教师，我将会为中国文化传播到世界而做出努力。在春节时，指导学生在红色宣纸上写下对联与“福”字，让学生们在节日氛围和汉字书写中，领略中华文化的独特魅力。
【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。
（1）“人类命运共同体”的内涵是什么，为什么构建“人类命运共同体”，可以从人类命运共同体使中国站在了人类社会的道义制高点，使中国外交具有了一种深刻而厚重的道义性，从而给中国外交赋予了伦理的灵魂。人类命运共同体彰显了国际道义和人类道德等方面进行阐述。
（2）结合一个具体事例谈谈你将如何为“人类命运共同体”做贡献，可以从自身识记进行阐述，假如我是一位教师，我将会为中国文化传播到世界而做出努力。在春节时，指导学生在红色宣纸上写下对联与“福”字，让学生们在节日氛围和汉字书写中，领略中华文化的独特魅力等。
7．材料中破坏环境的问题有：攀折花木、把吊床系在小树上、践踏草坪。我会提出如下建议：
①公园添加醒目的警示牌。提醒大家不要攀折花木、践踏草坪，让吊床远离小树。
②增设一些简易的木桩，方便游人绑吊床。
③公园要加强巡视的力度，随时提醒违规的游人。
【解析】 本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。根据材料可知破坏环境的行为有：攀折花木、把吊床系在小树上、践踏草坪。对于环境问题可结合具体情境进行劝说，也可增加相关设施解决存在的不足。
8．攀折花木、把吊床系在小树上。
我会提出如下建议：
①公园添加醒目的警示牌。提醒大家不要攀折花木、践踏草坪，让吊床远离小树。
②增设一些简易的木桩，方便游人绑吊床。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。
根据材料可知问题有攀折花木、把吊床系在小树上、践踏草坪。
针对材料中的问题提出合理的建议，如①公园添加醒目的警示牌。提醒大家不要攀折花木、践踏草坪，让吊床远离小树。②增设一些简易的木桩，方便游人绑吊床。③公园要加强巡视的力度，随时提醒违规的游人……
9．镇定，立即抱头跑出楼房，躲避到空旷的地方。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力，遇到此类地震时的逃生可以从镇定、立刻跑出楼房，躲避到空旷的地方的角度阐述。
10．（1）窑洞民居特点，只要学生能从材料中准确读取相关信息回答即可。如：窑洞有丰富的文化积淀，是养生保健的理想之地。因为土窑中空气湿润，温度宜人，一年四季变化不大；而且空气新鲜，无任何污染，这真是养生长寿的绝佳之地。
（2）自己的体会从提升尊重文化多样性的意义阐述即可。如：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出窑洞居民的特点即可，如窑洞有丰富的文化积淀，是养生保健的理想之地等；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从文化的多样性、善于发现和欣赏其他文化之美等方面写出感受即可。
11．（1）人类流离失所；破坏生存环境；文化遗产遭受破坏；人类大量伤亡；
（2）我们要反对战争、远离战争，珍爱和平；
（3）
国际组织名称 地理范围 发挥的职能
联合国安全理事会 全球各地会员国 维护国际和平与安全
世界卫生组织 全球各地会员国 推动全球卫生健康事业的发展
国际奥林匹克委员会 全球各地会员国 增进各国运动员间的友谊与团结，发展世界体育运动
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从生命健康、精神和财产造成的伤害，生存环境等方面写出战争给人类带来的灾难即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从反对战争、珍爱和平等方面写出自己的想法即可。
（3）本题考查学生的描述能力，学生写出国际组织以及它们对应的地理范围和发挥的职能即可，如世界卫生组织是世界性国际组织、专门性国际组织，包括全球各地会员国，主要职能是推动全球卫生健康事业的发展。
12．（1）战争给人们的生命健康、精神和财产造成了巨大的伤害。世界人民热爱和平，当前我们的和平来之不易，值得倍加珍惜。
（2）这是一把打结的手枪，意味着制止战争，禁止杀戮，以和平的方式解决国际争端，维护世界和平。
（3）①联合国②世界贸易组织③国际奥林匹克委员会。
（4）中国始终坚持走和平发展道路，坚持奉行独立自主的和平外交政策。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生根据战争的危害写出内心的感受即可，如战争给人们的生命健康、精神和财产造成了巨大的伤害。世界人民热爱和平，当前我们的和平来之不易，值得倍加珍惜；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从禁止杀戮、维护世界和平等方面写出联合国总部雕像打结的手枪的寓意即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生根据收集的国际组织图片写出相对应的名称即可。如第一幅是联合国标志，第二幅是世界贸易组织，第三幅是国际奥林匹克委员会标志即可；
（4）本题考查学生的描述能力，学生从中国始终坚持走和平发展道路，坚持奉行独立自主的和平外交政策等方面写出中国的做法即可。
13．（1）中国 甲骨文 古埃及 象形文字
（2）古代先民创造了灿烂的文明，为人类文明的发展奠定了基础，我们站在巨人的肩膀上，要懂得感恩和传承。
（3）西安秦兵马俑、北京人遗址、圆明园、北京故宫…
①我们可以了解文化遗产，积极宣传文化遗产，写倡议书全校倡议；②写宣传保护文化遗产的标语宣传；③办手抄报、板报宣传文化遗产；④树立保护文化遗产的责任意识；⑤游览名胜古迹是不乱刻乱画。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）如图分别反映的是中国的甲骨文和古埃及的象形文字。
（2）参观完后你会有怎样的感受，可以从古代先民创造了灿烂的文明，为人类文明的发展奠定了基础，我们站在巨人的肩膀上，要懂得感恩和传承等角度进行阐述。
（3）你还知道哪些中国文化遗产，可以根据识记进行阐述，如西安秦兵马俑、北京人遗址、圆明园、北京故宫等；我们又该怎样保护它们，可以从了解文化遗产，积极宣传文化遗产，写倡议书全校倡议、写宣传保护文化遗产的标语宣传、办手小报、板报宣传文化遗产、树立保护文化遗址的责任意识、游览名胜古迹是不乱刻乱画等进行阐述。
14．（1）中国共产党的正确领导；我国积极推行科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略；我国通过制度创新，逐步健全有利于创新的治理格局和协同机制，营造了有利于创新的舆论氛围和法治环境；作为民族企业，华为具有强烈的爱国情，主动发扬自主创新精神，不断加大科技创新力度，提升企业创新能力。
（2）我会把语文书中的古诗变成歌曲来记忆。
（3）①激发青少年的创新热情和科学精神。②弘扬创新精神，形成崇尚创新的社会氛围。③展示中国航天的荣光，能激发民族自豪感和爱国热情。
（4）用门禁卡、人脸识别系统进小区等。
【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。
（1）分析华为5G手机的芯片能够实现国产化的原因有哪些，可以从中国共产党的正确领导、科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略等的实施、自主创新精神的发扬等角度进行阐述。
（2）你是否具有创新精神，可以根据自身实际进行阐述，如会把语文书中的古诗变成歌曲来记忆。
（3）我国开设“天宫课堂”的目的是什么，可以从对创新热情和科学精神的激发、对社会氛围的形成、对民族自豪感和爱国热情的激发等角度进行阐述。
（4）列举两例你身边的科技，可以从取代老式工具，使人们生活更加方便快捷等角度进行阐述。
15．（1）答：近年来，我国在科技领域取得了重大成就。
（2）答：创新驱动发展战略（或科教兴国战略）
（3）答：①我们青少年从小要讲科学、爱科学、学科学、用科学。
②多参加科技活动，培养自己动手能力和创新思维。
③平时在生活、学习中要敢于质疑，勤于思考。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从材料中卫星导航、新能源技术等都是我国研发的技术写出材料中“核心”表达的意思是近年来我国在科技领域取得了重大成就即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出我国在诸多领域取得创新重大成果，这得益于我国坚持创新驱动发展战略即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生从学习科学知识、从小培养自己动手能力和创新思维等方面写出我们青少年的正确做法即可 。
16．（1）战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产造成了无法弥补的损失。
（2）中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国主张：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，构建人类命运共同体。中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。可以结合上述材料从战争的危害方面阐述。
（2）本题旨在考查学生的理解辨析能力。对于俄乌战争中国的态度是不支持战争，可以从中国反对强权政治、中国主张和平解决国际争端、共建人类命运共同体等方面阐述。
17．（1）科技改变了我们生活、学习和工作的方式，让生活更美好，我们的生活因科技变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
（2）创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生；青少年要培养创新思维和创新能力。
（3）参加科普知识竞赛；参与科技小制作、小发明活动；听科普讲座；参观科技馆等。
（4）我国的天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机、九章、奋斗者等重大科技成果相继问世。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）科技发展对我们的生活有什么影响，可以生活、学习、工作方式的改变等进行阐述。
（2）材料二给我们的启示有哪些，可以从培养创新思维和能力等角度进行阐述。
（3）你参加过哪些科普活动，可以从参加竞赛、听讲座、参观科技馆等角度进行阐述。
（4）你都知道哪些科技成果，可以从熟知的领域进行阐述，如航天领域、航海领域、量子技术等角度进行阐述。
18．（1）我国的自主创新能力不断增强，我国实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略取得了巨大成就。
（2）为祖国取得的成就感到骄傲和自豪；要努力学习科学文化知识，将来为祖国的建设做贡献。
（3）移动支付让人们的生活更便捷，出门时不用带钱包，扫码就可以付款了。智能分拣包裹又快又准，节省了人力和时间。
（4）农药在除草灭虫的同时也会对土壤、水、农作物造成污染；电子产品在给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾等。
【解析】（1）本题考查学生的理解辨析能力，结合材料回答即可，材料主要说明了我国的自主创新能力不断增强，我国实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略取得了巨大成就。
（2）考查学生的描述阐述能力，内心有什么感悟，可以从高兴、自豪等角度进行阐述。
（3）考查学生的描述阐述能力，联系生活举例即可，如：移动支付让人们的生活更便捷，出门时不用带钱包，扫码就可以付款了。智能分拣包裹又快又准，节省了人力和时间。
（4）考查学生的描述阐述能力，联系生活举例即可，如：农药在除草灭虫的同时也会对土壤、水、农作物造成污染；电子产品在给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾等。
19．（1）战争给加沙儿童带来了巨大的伤害。
（2）绘画呼唤和平、折千纸鹤祈祷和平、创作诗歌用语言表达对和平的呼唤、写和平寄语、捐款捐物献爱心……
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从生命健康、生存环境等方面写出战争给加沙儿童带来了巨大的伤害即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从反对战争、珍爱和平等方面写出正确的做法即可。
20．（1）①世界上有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。
②古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。
③文物是高品质的旅游资源，文物与旅游融合能增强旅游的吸引力和提升文化内涵。
④旅游也是学习、推介文物，感受文化遗产魅力的途径，我们要文明旅游，树立自觉保护文化遗产的意识和责任感。
（2）①殷墟②长城③故宫④秦始皇兵马俑⑤敦煌莫高窟⑥司母戊大方鼎……
【解析】本题考查学生的描述能力。
（1）学生从文物保护的重要性、长远影响以及平衡 文物的保护与利用等方面写出对这句话的理解即可；
（2）学生写出我国的文化遗产即可；如故宫、长城等。
21．（1）①新能源汽车
②理由：因为燃油车面临石油资源短缺、尾气排放导致环境污染等问题，而新能源汽车所使用的能源是属于可再生的清洁能源，对环境的污染小。我们要善用科技，减少科技应用带来的烦恼，让科技更好地为人类造福。所以选择新能源汽车更有利于地球的可持续发展。
（2）如太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能风扇帽、风能发电、地热温泉……
（3）①低碳生活，绿色出行，多步行，少乘车；②节约资源，节约水电、纸张，不用一次性餐具；③保护环境，多植树，爱护花草树木，养成垃圾分类的好习惯；④努力学习，多动手，多创造，多做贡献等。
【解析】（1）本题考查学生的理解辨析能力，结合材料可知，应向家人推荐新能源汽车，理由可以从其优点来答，如：新能源汽车所使用的能源是属于可再生的清洁能源，对环境的污染小。
（2）结合生活实际列举在生活中使用清洁能源的事例即可，如：太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能风扇帽、风能发电、地热温泉……
（3）本题考查学生的描述阐述能力，联系生活实际围绕绿色发展回答即可，如：①低碳生活，绿色出行，多步行，少乘车；②节约资源，节约水电、纸张，不用一次性餐具；③保护环境，多植树，爱护花草树木，养成垃圾分类的好习惯；④努力学习，多动手，多创造，多做贡献等。
22．(1)沙漠面积悄然扩大;导致风沙侵袭人们原本树木成荫的土地，土地荒漠化面积增加。燃煤电厂排放废气;造成大气污染，空气质量下降，人们更容易患呼吸道疾病。
(2)太阳能、风能、水能、生物能等。
(3)①植树造林，禁止乱砍滥伐；②设立自然保护区；③节约用水。
【解析】(1)本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。破坏地球的环境问题及危害可以从土地沙漠化、工厂排放废气、废水等方面阐述。
(2)本题旨在考查学生的描述阐述能力。清洁能源列举4种即可，如太阳能、风能、水能、生物能等。
(3)本题旨在考查学生的描述阐述能力。保护地球的建议可以从植树造林、禁止乱砍滥伐、设立自然保护区、节约资源等角度阐述。
23．①中国不干涉别国的内部事务，与周边国家和平共处。
②中国反对强权政治，永远不称霸，不搞扩张。
③中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
④中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。中国为和平做出的贡献可以从中国不干涉别国的内部事务、与周边国家和平共处、中国反对强权政治、中国主张和平解决国际争端、中国军队始终是维护世界和平的坚定力量等方面阐述。
24．（1）尼罗河 （2）中国的甲骨文，古巴伦的楔形文字，古埃及的象形文字。
（3）中国的殷墟，奥林匹亚遗址，古罗马斗兽场。
（4）多学习文物保护的知识；多了解文物的价值及文物存在的意义；向公共宣传保护文物的相关知识；让大家都了解保护文物的重要意义；对破坏盗取文物的不法行为作斗争；对损害文物甚至破坏文物的现象要及时报告给家长或有关人员；从我做起，做一个文明的游客；不在文物上乱写乱画。不随意攀爬文物。
【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。古埃及文明发源于非洲东北部的尼罗河流域，称为“粮仓”。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。文明古国的文字根据自己掌握阐述即可，如中国的甲骨文，古巴伦的楔形文字，古埃及的象形文字、古印度的印章文字等。
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。世界上有名的文明成就根据自己掌握阐述即可，如中国的殷墟，奥林匹亚遗址，古罗马斗兽场。古代波斯帝国的宫殿遗址等。
（4）本题旨在考查学生的描述阐述能力。保护文物小学生可以做的从掌握常识、宣传、行动等角度阐述。
25．（1）创新驱动发展战略，中国高铁、神舟十一号飞船、三峡大坝、“中国天眼”、神威。太湖之光计算机、量子卫星墨子号、北斗导航、“蛟龙”号载人潜水器…
（2）①积极参加科技小发明、小创造活动。
②在生活学习中养成勤于思考、勤于观察的良好习惯。
③敢于尝试，善于把科技想象变为现实。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。上述材料说明我国实施了创新驱动发展战略，根据我国实际情况举例即可，如中国高铁、三峡大坝、“中国天眼”、量子卫星墨子号、北斗导航、“蛟龙”号载人潜水器等。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们青少年的做法可以从参加科技活动、养成勤于思考和观察、敢于尝试等方面阐述。
26．9 21 停火 非暴力 国际和平 全球发展 国际秩序 “你们不要伤心,虽然爱你们的爸爸妈妈离你而去,但是他们会从天上看着你,我知道你们非常难过,爸爸、妈妈看见了也会非常伤心,所以你们一定要坚强起来,不被困难打倒, 努力学习做一个有用的人,不再让更多的人死在战争中。如果你们的 爸爸妈妈还在世上看见你们,一定会为你们感到无比的骄傲与自豪。 无论胜负，战争带来的只是伤痛和痛苦。
【解析】本题旨在考查学生的信息理解和获取能力。
（1）国际和平日为每年的9月21日。该节日是联合国大会于2001年9月7日通过决议而成立的，首个国际和平日为2002年9月21日。国际和平日是一个呼吁全球停火和非暴力的日子，自该节日设立以来，联合国每年都会在这一天举行仪式并敲响和平钟，邀请艺术家和教育家等作为和平使者出席纪念活动，提醒所有人关注、庆祝和纪念这一日子。
（2）70年前，中国积极参与联合国的筹建，是当时在《联合国宪章》上第一个签字的国家；2015年，习近平主席参加联合国成立70周年纪念活动，表示中国将始终做国际和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。这就是中国人民的坚定选择。”
（3）对孩子们说什么，可以从安慰、鼓励、指引方向等角度进行阐述；对战争说什么，可以从战争带来的结果等角度进行阐述。
27．（1）生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题，为人类敲响了警钟。
（2）保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情有：做好垃圾分类；参加环境保护义务宣传活动；通过自己的一言一行来影响身边的家人和朋友、抵制一些不良的生活习惯：比如随地吐痰、乱扔垃圾、浪费水电、使用一次性塑料制品……
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。地球越来越不堪重负的表现可以从生态环境、资源短缺等角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。保护赖以生存的地球小学生能做的可以从节约资源、保护环境宣传等角度阐述。
28．（1）战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
（2）远离战争，珍爱和平；反对战争，保护地球；正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争等。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。战争带来的危害可以从直接损失和间接损失的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。和平宣传语根据自己的思路设计即可，答案不唯一。
29． 和谐共处、团团圆圆、花好月圆 9月21日 A D B C
【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。①巴黎奥运会和残奥会的海报共同拼成一幅和谐完整的大海报，中华优秀传统文化里也有和谐共处、团团圆圆、花好月圆，表达圆满，我们同处一个地球村，更应珍爱和平。唯有和平才能更好地进行文化交流。联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”，倡导世界人民和平共处、共同发展。
（2））本题旨在考查学生的识记辨认能力。③泰国：人们双手合十表达问候；④法国：给餐厅服务员小费；⑤日本：吃面时发出声音；⑥新加坡：街道保持干净整洁。
30．（1）①对身边的亲人朋友，我会宣传正确的文物保护理念和文物保护知识。②对于规章制度，我们要自觉遵守。③对于破坏文物古迹的行为，我们要主动劝阻或举报。④买卖文物是违法行为，要报警。
（2）世界上有各种各样的文化，但是每种文化都是平等的，没有高低贵贱之分。对于不同的文化，我们了解差异，学会尊重差异，善于发现和欣赏其他文化之美，认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。
【解析】（1）结合课本知识的学习，从小学生的身份出发，写出保护文化遗产的做法，如：对身边的亲人朋友，我会宣传正确的文物保护理念和文物保护知识。
（2）结合课本知识的学习，从了解差异，学会尊重差异，善于发现和欣赏其他文化之美方面回答。
31．答：（1）关于“科学技术发展的利与弊”我认为应该用发展的眼光来看待。我们不能忽视科学技术带来的利，也不能扩大科学技术的发展带来的弊，应该让科技继续为我们服务，同时想办法减少科学技术带来的弊。
（2）①需要人类的道德自律；②需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
【解析】本题旨在考查学生对科技发展的正确认识。
（1）回答本题，首先要根据材料给出观点。材料详细地描述了科技发展对人类社会的利弊，所以我们不能片面地看待科技发展，而要用发展的眼光来看待科技发展。最后，对自己的观点进行阐释，可从“趋利避害”的角度考虑。
（2）本题可从社会和国家等层面进行思考。如依靠社会道德约束，国家法律法规约束来减少科技应用带来的烦恼。
32．（1）答：它象征着人类要求终结战争：把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类：渴望和平的美好梦想。
（2）答：中国为世界稳定与发展作出的贡献有：
①中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
②中国坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，构建人类命运共同体。
③中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从制止战争、禁止杀戮、追求和平等方面写出这座雕像的寓意即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从组织维和部队、加入世界卫生组织等方面写出中国为世界稳定与发展作出的贡献即可。
33．（1）① 海洋污染 ② 对人类健康产生威胁
（2）日本政府应该认真履行国际责任和义务，采取有效措施，确保核废水排放不对周边国家和全球环境造成污染。
（3）
序号 地球出现的环境问题 日常生活中，我们应该
① 大气污染 出行尽量选择公共交通，减少私家车使用，从而降低尾气排放;少用或不用一次性塑料制品，避免焚烧垃圾
② 水污染 节约用水，随手关好水龙头，一水多用;合理使用洗涤剂，减少污水排放。
③ 土地沙漠化 爱护花草树木，积极参加植树造林活动;不随意践踏草坪，保护植被。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。日本排放废水，导致海洋污染，进而使鱼虾变异，导致人类健康受到威胁；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果是我国外交部发言人，为敦促日本承担保护环境的责任，可以说从维护全球环境的角度阐述；
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。为保护地球家园一起行动可以从大气污染、水污染、土地沙漠化等角度阐述。
34．(1)“们不是生活在和平的年代，我们是生活在和平的国家”这句话，深刻揭示了我们生活的现实环境。从全球范围来看，尽管和平与发展是时代的主题，但世界上仍然存在着局部冲突和战争，许多地方的人民饱受战乱之苦。然而，我们幸运地生活在一个和平的国家，享受着安宁、稳定的生活。
(2)作为新时代的少年，我们应该珍惜和平、维护和平。
【解析】本题考查学生的描述阐述能力，学生阐述对“我们不是生活在和平的年代，只是生活在一个和平的国家”这句话的理解，并描述作为新时代的少年，我们该如何珍惜和维护和平即可。
35．
（1）巴勒斯坦、以色列； （2）①会造成大量无辜平民丧生，其中包括大量的妇女和儿童，造成了巨大的人道主义灾难；②战争导致基础设施被破坏，房屋被毁，财产损失严重； ③战争会破坏社会秩序，导致经济活动停滞，社会生活陷入混乱；④战争会给幸存者带来长期的心理创伤，影响他们的生活质量和心理健康；
（3）通过社交媒体和网络平台发声，传播和平理念，反对战争，呼吁国际社会共同努力解决冲突；或者参与或组织和平集会、游行等活动，向公众传达和平的愿望和战争的危害。
【解析】（1）本题考查学生的获取和解读信息能力，学生写出巴以冲突是巴勒斯坦和以色列两个国家之间的战争即可；
（2）本题考查学生的获取和解读信息能力，学生从人员伤亡、财产损失、心理等方面写出战争的危害即可；
（3）本题考查学生的获取和解读信息能力，学生写出呼吁停止战争，热爱和平的方式即可，如通过法律途径，支持和平解决冲突的努力，反对任何形式的暴力和战争行为，或者通过社交媒体和网络平台发声，传播和平理念，反对战争等。
36．(1)A (2)C (3)B (4)B (5)您好，我是某小区某单元10楼小明，我们这栋楼着火了，我闻到了一股刺鼻的烧煳的味道，请求救援。
(6)地震、强降水、冰雹、雷暴大风
(7)兴修水利工程;加固堤坝，兴建排水系统；加强灾害预警。
【解析】（1）着火时应第一时间拨打119火警电话，减少损失。故选：A
（2）灭火器灭火的正确方法是对准火焰的根部。故选：C
（3）如果火势较大，在逃离时建议小明一家蹲下身子快速逃离，这样避免呛伤。故选：B
（4）当发生火灾时，从楼上逃离不能乘坐电梯或翻窗户，应走楼梯或消防通道。故选：B
（5）打通119电话时，应该说明详细地址、起火物质、报警人信息等
（6）我们家乡宁夏的自然灾害有地震、强降水、冰雹、雷暴大风等。
（7）本题旨在考查学生的描述阐述能力。为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我们的家乡的做法可以从加固堤坝、兴建排水系统、加强灾害预警等角度阐述。
37．(1)B (2)A (3)A (4)3 水膜实验
(5)我的梦想是当一名军人。作为新时代的少先队员，我们应该胸怀梦想，刻苦学习，掌握科学文化知识，为实现个人梦想和中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）渊博学识和过硬身体素质是实现航天梦想或者说让梦想成真的重要基础，理想和科技都不能让梦想成真。
故选：B
（2）从1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，到2022年10月9日发射“夸父一号”卫星等，这些都是我国航天员不断努力将航天梦写到外太空的成果体现。
故选：A
（3）“天宫课堂”以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展授课。
故选：A
（4）本题没有固定答案，根据自己观看的次数，和自己印象深刻的实验进行回答即可。
（5）说说自己的梦想，我们可以从多个角度回答，作为新时代的少先队员，我们的梦想多种多样，但共同点在于我们都希望为国家和社会做出贡献。例如，有的少先队员梦想成为军人，保卫祖国；有的则希望成为警察，维护社会正义等。要实现梦想就得从刻苦学习，掌握科学文化知识，为实现个人梦想和中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等角度进行回答。
38．（1）旱灾、台风、洪涝、滑坡、泥石流和病虫害等
当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部，是安全的做法。
（2）绿色低碳出行；节约用电、用水；不乱扔垃圾；做环保宣传员。
【解析】本题考查学生的描述能力。
（1）学生首先写出我国的主要灾害，然后从室外、室内等方面写出地震发生时正确的做法即可；
（2）学生从衣、食、住、行等方面写出我们可以为保护环境做的贡献即可。
39．（1）山体滑坡、泥石流、洪涝。
（2）有关系；人们乱砍滥伐加快了水土流失，水土流失又直接导致洪涝、泥石流、山体滑坡的灾害。因此是因果关系。
（3）捕杀野生动物、向大自然排放废气、污水、浪费资源、核泄漏、石油泄漏等。节约资源、绿色出行、随手关灯、宣传保护资源的重要性等等。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中显示，明明家乡会出现的自然灾害有山体滑坡、泥石流、洪涝；
（2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。明明家乡的各种自然灾害与乱砍滥伐的关系可以从因果关系的角度阐述；
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。可能诱发或加重自然灾害的不合理行为可以从破坏生态平衡、污染环境等角度阐述；我们小学生可以为保护环境能做的环境可以从节约能源、保护环境等角度阐述。
40．（1）天眼望远镜
（2）上述事实说明我国实施了科技兴国的战略。我为祖国的科学技术领域快速发展感到骄傲和自豪，我也要好好学习将来为祖国的科技发展做出贡献。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出图片是世界上最大的单口径射电望远镜，位于中国贵州，被誉为“中国天眼”的天眼望远镜即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出我国在诸多领域取得创新重大成果，这得益于我国实施了科技兴国的战略，然后从骄傲自豪、好好学习，长大后多为祖国做贡献等方面写出想对祖国说的话即可。
41．（1）联合国、世界贸易组织、上海合作组织。
（2）近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。
（3）促进各国经济的发展，促进各国文化之间的交融，有利于世界共同的繁荣和发展。
（4）关心世界和平与发展问题，树立全球意识，培养开放、平等、参与的国际意识；努力学习，提高自身素质，培养自己的创新和是非判断能力，为将来投身于现代化建设打好基础；积极宣传和平，呼吁和平，反对战争和冲突。
【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。结合课本学习和课外积累，列举两个中国加入的国际组织，如联合国、世界贸易组织、上海合作组织等。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国取得的重大的科技成果根据我国实际阐述即可，如天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等。
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。“一带一路”倡议给世界带来的积极影响可以从促进各国经济的发展、促进各国文化之间的交融、有利于世界共同的繁荣和发展等角度阐述。
（4）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们为和平事业做的事情可以从关心世界和平与发展问题，树立全球意识；努力学习，提高自身素质，培养自己的创新和是非判断能力；积极宣传和平，反对战争和冲突等角度阐述。
42．（1）战争让人们无家可归；战争让无数生命丧生；（2）在班级里进行关于和平的演讲，讲述和平的重要性；制作和平主题的手抄报，贴在教室或者社区的宣传栏里，向更多的人展示和平的意义和自己对和平的心愿。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）根据材料和自己所学知识写出两条你对战争的感受即可。如：战争让人们无家可归；战争让无数生命丧生；
（2）对于小学生表达和平心愿的方式可以从在班级进行和平演讲，制作和平主题的手抄报等回答即可。
43．（1）在交相辉映的早期文明中，在众多国家创造的灿烂文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这就是中华民族文化自信的重要源泉。
（2）有助于增进不同国家和民族的理解；有助于不同文化取长补短，共存共荣；有助于中国走向世界等。
（3）我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平相处。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。
（1）你认为习主席提出的文化自信的重要源泉是什么，可以从只有中华文明一直延续至今，未曾中断等角度进行阐述。
（2）中国文化走向世界有什么意义，可以从有助于增进不同国家和民族的理解、有助于中国走向世界等角度进行阐述。
（3）面对不同的文化，我们应该怎么做，可以从学会尊重差异，求同存异等方面进行阐述。
44．（1）宽容他人的无心之失，能让生活变得更美好。
（2）说明了科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化，但同时，人们在享受科学技术成果的同时，也遇到了许多新烦恼。
【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。
（1）材料一中病人的话就体现了他宽以待人的优秀品质，可从宽容、友善等角度进行阐述。
（2）结合材料二和相关所学知识可知，科学技术的发展是一把双刃剑，有利也有弊。明白了什么道理可以从科学技术给人们的生产、生活带来的益处和烦恼两方面进行阐述。
45．（1）不干涉别国的内部事务，坚持与邻为善、以邻为伴；反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张；积极参与海上救援维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动等。
（2）战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产损失造成巨大的伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成无法弥补的损失。
【解析】本题旨在考查爱好和平相关知识。
（1）中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。学生根据教材知识，回答在国际社会中，我国是如何践行这一外交政策的，写出两方面即可。
（2）学生从战争的影响角度进行分析，回答我国坚决反对战争的原因是什么。
46．（1）故宫、长城、龙门石窟。
（2）古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，是人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。中国文化遗产有很多，如刻有文字的甲骨、玉龙、北京故宫、山西平遥古城、中国书法、中国篆刻、昆曲、长城、莫高窟等，根据自己掌握阐述即可；
（2）本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。了解古代文明遗迹的意义可以从了解过去的重要途径、对人类的影响等角度阐述。如：古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，是人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。
47．（1）创新驱动发展 （2）①保持一颗好奇心；②敢于尝试新事物、新挑战；③学习好新知识，不断进取。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料提到“创新捷报”，并列举了多项“中国创造”，所以可以知道我国在科技领域实行了创新驱动发展战略。
（2）本题旨在考查学生描述阐述能力。培养创新意识，需要我们在生活中善于观察，保持好奇心；需要我们不惧困难，敢于尝试；要有足够的学识积累支撑我们的创新行为等。言之有理即可。
48．（1）第一个材料给我留下深刻印象。材料一表现出了不盲从权威、不迷信教条，追求真理的精神。（或第二个材料给我留下深刻印象。材料二表现出为追求真理、坚持真理，不惜牺牲生命的精神；第三个材料给我留下深刻印象。材料三表现出放弃优越生活条件，毅然回国，报效祖国的深深爱国情怀。）
（2）名字：钱学森；事迹：克服美国的种种阻挠，毅然回国，为中国导弹、原子弹的研发做出巨大贡献；精神：热爱祖国、追求真理、淡泊名利、不计个人得失 。
（3）成果： 国产C919大型飞机、天眼球面射电望远镜、嫦娥六号探测器等。理由：科技工作者的团结合作艰苦奋斗、锐意创新的实干精神；党和国家对科技、人才、教育的投入和重视等。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。我们选取一个令我们印象深刻的材料，提取其蕴含的科学精神。如材料一哥白尼勇于发表“日心说”的做法，就是敢于挑战权威的科学精神。
（2)本题需要结合我们日常生活的积累，考查我们描述和阐述的能力。如我国科学家钱学森，面对美国的阻拦，毅然回国，投身祖国的核事业，其事迹体现出来的是浓浓的爱国精神。
（3）本题考查我们的日常积累。我国今年的科技成果有：国产C919大型飞机、天眼球面射电望远镜、嫦娥六号探测器等。取得这些成果的理由可从科技人员的不懈努力，国家支持等方面思考。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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