资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
道德与法治四年级下册期末备考真题分类汇编（统编版）专题
06 综合题
1．（23-24四年级下·新疆昌吉·期末）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。
（1）结合教材中大米的生产过程，说说你对“白米饭好吃，五谷田难种”这句话的理解。
（2）为形成勤俭节约的良好社会风尚做努力，我们在日常生活中应该怎样做？
（3）有很多关于勤俭节约的名言，警句，谚语。
2．（23-24四年级下·吉林长春·期末）中国有许多重要的传统节日。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。张兰说：“农历的五月初五是元宵节，可以吃汤圆，意在祝愿一家团圆和睦。”
（1）你觉得张兰说得对吗？为什么？
（2）你还知道我国有哪些重要的传统节日吗？举例说一说它有哪些风俗。
3．（23-24四年级下·山东聊城·期末）任务一：走近家乡风俗。在我们家乡有着许多和我们生活密切相关的风俗，寄托着人们美好的祝愿表达着人们多样的情感。请根据要求填写下面的表格。
家乡的风俗 寄托的情感
孩子出生“报喜”
老人寿辰吃长寿面
端午节吃粽子
任务二：观察家乡文化。聊城市历史悠久、文化底蕴深厚，拥有丰富的非遗文化、民间工艺、传统文化资源。请写出一项你所了解的当地民间艺术的名称，并说一说你对它的了解。
任务三：助力家乡发展。目前，聊城市努力创建全国文明城市。作为小学生，我们也是家乡的一员，请你写出助力家乡发展的建议。（至少写出两点）
4．（23-24四年级下·贵州遵义·期末）《遵义市制止餐饮浪费行为办法》2023年10月1日正式施行，这是贵州省第一部关于制止餐饮浪费行为的地方性法规。自《办法》施行以来，我市节约粮食的良好风气正逐步形成。
（1）请你为电视台创作一条节约粮食的公益广告语。
（2）请列举你和家人节约粮食的具体做法。（至少写出三点）
5．（23-24四年级下·贵州六盘水·期末）材料一：2024年4月30日，在“五一”国际劳动节到来之际，国家主席习近平代表党中央向全国广大劳动群众致以节日祝贺和诚挚慰问。习近平指出：光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神，爱岗敬业，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。（材料来源于《中国新闻社》）
材料二：四年级（2）班的蒋星星说：“我的爸爸是学校的校长，好多人都听他的安排！ 吴晶浩的爸爸是环保工人，和我爸爸没法比。”
（1）“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者”。不同职业的劳动者都有具体的工作内容，请选择对应的选项。
职业名称 工作内容
农民 ①_
教师 ②_
医生 ③_
交警 ④_
A．治病救人 B．指挥交通 C．种植粮食 D．教书育人
（2）结合材料一、材料二的内容，在生活中我们应该怎么去尊重和感谢劳动者？（至少答出3点）
（3）阅读材料二回答，你赞同蒋星星说的话吗？ 如果不赞同，该如何反驳他的观点呢？
6．（23-24四年级下·山西临汾·期末）校园欺凌，是指发生在学校校园内。学生上学或放学途中、学校的教育活动中、由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生心理、生理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。其广泛性、危害性近几年来上升至前所未有的高度。校园本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
2024年3月10日，河北邯郸3名初中生残忍杀害同学王某某。
2024年3月19日，济南一初中生在厕所被殴打。
2024年4月19日，山西清徐一初中生在校园被围殴。
（1）什么是校园欺凌？
（2）被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能_______，痛苦也会加剧。
（3）当我们在校内受到欺负时，应该怎么做？
7．（23-24四年级下·安徽阜阳·期末）每个地方都有独特的节日风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。
（1）你的家乡有哪些节日风俗？（至少写出三条）
（2）请选一个节日风俗说说，它寄托了家乡人什么样的愿望和情感？
8．（23-24四年级下·山西大同·期末）四年级五班召开“身边最美劳动者”主题班会。会上，同学们各抒己见，纷纷介绍父母的工作。当李晓晨发言时，他说： “我的爸爸是董事长，高级管理人员，公司好多员工都得听他的指挥和调度，大家都很尊敬他。刚才发言的其他同学，他们的爸爸没法和我爸爸比，他们的爸爸大多是工人。”
（1）你同意李晓晨说的话吗？如果不赞成，你会怎样反驳他的观点？
（2）请你介绍一位“身边最美劳动者”，简单说一说他们的职业名称和工作内容，以及你推荐的理由。
9．（23-24四年级下·江苏宿迁·期末）一个周末的下午，四年级的王明独自从家中出去玩。不知不觉天黑了，在离家很远的一条僻静的小路上，三四个高年级学生拦住了他，向他要钱……
（1）此时，王明怎么做才能脱身？
（2）王明应该从这件事中吸取哪些教训？
10．（23-24四年级下·山西长治·期末）我们都有过购物的经历，怎样才能买到称心如意的商品呢，这里可有不少学问呢。请阅读如图食品包装信息，回答问题。
（1）从图中包装袋中，你能获取哪些信息？（至少写3条）
（2）如果你想从网上购买这件商品，需要注意些什么？（至少写3条）
（3）丹丹被网上精美洗发水图片吸引，直接下了单，用过网购的洗发水后才发现自己头皮过敏，长满了皮疹，丹丹找到客服要退货，店家回复说打折商品，不退不换。如果你是丹丹，你应该怎么做？
11．（23-24四年级下·新疆巴音郭楞·期末）《人民日报》北京（2024年）5月17日电 中共中央总书记习近平近日对旅游工作作出重要指示指出，我国旅游业从小到大、由弱渐强，日益成为新兴的战略性新兴产业和具有显著时代特征的民生产业、幸福产业，成功走出了一条独具特色的中国旅游发展之路。
（1）请列举两个我们的家乡新疆可以作为旅游资源的民间艺术。
（2）除了旅游业取得“从小到大、由弱渐强”的发展成就之外，我们的家乡新疆还有哪些发展成就呢？（一例即可）除发展成就之外，家乡还有哪些问题呢？（一例即可）请你为家乡的发展写一点建议吧！
12．（23-24四年级下·新疆喀什·期末）阅读材料，回答问题。
材料一：“民以食为天”，粮食问题一直是全球的焦点。袁隆平有着“禾下乘凉梦，杂交水稻覆盖全球梦”，在实现两个梦想过程中，取得一次又一次突破，为我国粮食安全，农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献。2019年9月29日，袁隆平在人民大会堂接过了“共和国勋章”奖章，也被人亲切地称作“杂交水稻之父”，是当之无愧的人民英雄。
材料二：“光盘行动”是2013年由一个热心公益人发起，倡导的是厉行节约，反对铺张浪费，带动大家珍惜粮食，吃光盘子中的食物，同时这项行动得到了从中央到民众的支持。
（1）你和你的家人是怎样践行“光盘行动”的？
（2）到餐馆就餐，有的人认为饭菜点少了会被人笑话或瞧不起，点多了才有面子，同时吃不完也不好意思打包带走，对此，你怎么看？
（3）请你设计两条节约粮食的公益广告词。
13．（23-24四年级下·新疆喀什·期末）阅读材料，回答问题。
情境一：选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。
情境二：李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。
（1）子晴的生气和李强的抱怨是否有道理？你想对他俩说些什么？
（2）友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。请设计一张友谊卡送给你的好朋友。（姓名可以用×××代替）
致我们的友谊 你好！我想对你说 衷心地祝愿你 ！同时，也祝愿我们的友谊 ！此致敬礼！ 你的好朋友 年 月 日
14．（23-24四年级下·吉林·期末）张明和徐强是一对好朋友，周末，张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去打羽毛球，张明想写完毛笔字再去打羽毛球。对此，徐强有些不高兴。张明认为自己是下决心每天练习毛笔字的，就应该说话算数。徐强却认为，对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。
阅读上述材料，回答下面问题：
（1）你认为徐强的观点对不对？为什么？
（2）中国关于诚信的成语有很多，请你用一个含有这类成语的句子来劝解徐强。
（3）对自己说话算数只能靠自觉，你有帮助自己说话算数的妙招吗？请写出两个。
15．（23-24四年级下·吉林长春·期末）谷乃万民之命、国之重宝。粮食安全是事关人类生存的根本性问题。避免餐饮浪费，提倡节约粮食已成为新时尚。
（1）“餐饮浪费不单是食物的浪费”。你知道在这背后还浪费了什么？
（2）到餐馆就餐，有人认为饭菜点少了会被人笑话，点多了才有面子。同时，对剩下的食物也不好意思打包带走。以上观点你是否赞成？为什么？
16．（23-24四年级下·江西萍乡·期末）下面是几位同学在不同情境下的表现，请根据对话回答问题。
情境一：同学获奖后，玲玲有些不服气。说：“这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！”
情境二：凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球，便说：“你们踢得太狠了。”
情境三：雅丽觉得新转来的同学穿的衣服不好看。
情境四：小鹏经常欺负班上弱小的同学。
（1）你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和小鹏成为好朋友吗，为什么？
（2）你能给他们提一些建议吗？
17．（23-24四年级下·重庆忠县·期末）忠县人民政府为加强2024年春节期间燃放烟花爆竹安全管理，减少大气污染、改善城市环境、维护公共安全，根据《重庆市燃放烟花爆竹管理条例》等有关规定，结合我县实际情况，设置了禁止、限制燃放烟花爆竹区域和场所以及限制燃放烟花爆竹的时间。然而在今年春节期间仍然有少数人不顾管理要求和管理人员的劝导，私自偷偷在禁止或限制燃放的时间和区域内燃放烟花爆竹。
（1）你怎么看待这种现象？
（2）如果要庆祝春节，你会对父母提出什么好的建议？（至少列举三条建议）
（3）你还知道哪些春节的风俗？（至少列举三个）
18．（23-24四年级下·云南曲靖·期末）为有效防治校园欺凌，保障学生身心健康和全面发展，曲靖市教育体育局在全市学校开展常态化的校园欺凌治理专项行动。通过专项治理行动，全市学校加强了法治教育水平，严肃了校规校纪，规范了学生日常行为。为反对校园暴力、预防校园欺凌，创建平安和谐校园保驾护航。
（1）假如你受到同学欺负或者与同学有冲突。你会怎么做呢？（至少答出两点）
（2）结合平常学校开展的预防校园欺凌活动，说说和同学怎样相处？（至少答出两点）
（3）请写出一条预防校园欺凌宣传语。
19．（23-24四年级下·云南曲靖·期末）2023年3月15日，中央广播电视总台播出了2023年“315”晚会，晚会上，曝光了化妆品、大米、安全头盔等假冒伪劣商品。其中，“泰国香米”竟是添加了香精的本地大米，大米中添加的香精，很难被人体消化，大部分会留存在肝脏、肠道，对器官造成持续性刺激，长期食用，会造成严重伤害。
（1）你想对被点名的商家说些什么？
（2）看了以上的报道，你认为消费者购物时应该注意什么？（至少说出两点）
（3）如果你将来成为一名食品公司的总经理，你会怎么做？
20．（23-24四年级下·云南曲靖·期末）根据材料，回答以下问题。
材料一：2013年，全国掀起了一股“光盘行动”热潮。“光盘行动”旨在倡导人们弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，养成珍惜粮食、节约粮食的生活习惯。2020年8月11日，习近平总书记作出重要指示强调，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯。在全社会营造浪费可耻，节约为荣的氛围。
材料二：2024年曲靖市教体局、市场监管局以校园食品安全排查整治专项行动为抓手，积极开展制止餐饮浪费进校园等一系列文明行动，倡导广大师生勤俭节约。在共同努力下，师生们的餐饮浪费意识得到明显提高，光盘已经成为共识，逐渐养成按需取餐、珍惜食物的好习惯。
（1）你和你的家人是怎样支持“光盘行动”的？（至少写出2点）
（2）有的人认为饭菜点多了才有面子，同时也不好意思打包带走，对此你怎么看？
（3）除了饮食方面，我们还可以在哪些方面做到不浪费？（至少写出2点）
（4）写一条节约粮食的宣传语。
21．（23-24四年级下·云南曲靖·期末）根据材料，回答以下问题。
材料—：中国“新四大发明”具体是指：高铁、扫码支付、共享单车、网络购物。
材料二：中国的高铁创造了叫得响的“中国品牌”。实现了由“中国制造”向“中国创造”的跨越。一些国家与中国签订了引进高铁技术的协议。
材料三：北斗卫星导航系统是中国自主研发、独立运行的全球卫星导航系统。中国的北斗卫星定位系统现在已经全面建设完成，能够覆盖全球了。
（1）从材料一二三中找出，“中国创造”有哪些？（至少说出两点）
（2）看到中国在各方面取得的成就，作为一名中国人，你想说什么？
（3）更为先进的科技产品不断出现在人们的生活中，说明了什么？
（4）作为一名小学生，为了祖国的更加强盛，我们应该如何做？（至少写两条）
22．（23-24四年级下·云南曲靖·期末）2024年在“五一”国际劳动节到来之际，习近平总书记向全国广大劳动者致以节日祝贺和诚挚慰问。习近平指出，今年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。广大劳动群众与党同心、跟党奋斗、辛勤劳动、无私奉献，用智慧和汗水为党和国家事业发展作出了重要贡献。
（1）请介绍一下自己知道的职业及他们为大家提供了什么样的服务？（至少说出两点）
（2）作为小学生，我们怎样用实际行动感谢我们身边的劳动者？（至少说出两点）
23．（23-24四年级下·贵州黔南·期末）儿童节到了，小茜给妈妈列了一个节日愿望清单：买一双昂贵的名牌运动鞋，换掉已经磨坏的书包，玩一整天手机。
（1）请你判断小茜的要求哪些是不合理的？为什么？
（2）有时我们也知道自己有些要求不合理，但是心里特别想要，怎样才能忍住，你的小妙招有哪些？
24．（23-24四年级下·山东聊城·期末）（1）你和你的家人是怎样支持“光盘行动”的？
（2）现在到餐馆就餐，有的人认为饭菜点少了会被人笑话或瞧不起，有人认为饭菜点多了才有面子，同时也不好意思打包带走，对此，你怎么看？
（3）创作一条节约粮食的公益广告词。
25．（23-24四年级下·山东聊城·期末）某学校，一名身体瘦弱的学生经常被几个同学嘲笑、推搡，甚至被索要财物，该学生感到非常痛苦和无助。
（1）该生认为自己瘦弱，说：“我又反抗不了，如果告诉老师，他们欺负更厉害了呢？我还是听他们的吧。”你赞同这个观点吗？请写出你的观点和理由。
（2）为了避免欺负变本加厉，我们应该如何做？
26．（23-24四年级下·湖南·期末）下课了，刚上完体育课的李明，太口渴了，立即往楼上教室冲，与下楼上厕所的王强撞在了一起。李明抱怨：“你没看到我啊！”王强大声质问：“你还想跑？快给我道歉！”两人开始发生争吵，逐渐升级为肢体冲突，互相推搡。
结合这次发生的冲突事件，请你思考：
（1）你觉得李明和王强的这个冲突为什么会发生？
（2）在校园中引发冲突的原因还有哪些？
（3）请你当小小调解员，想想办法帮助他们化解冲突？（至少列举三个）
27．（23-24四年级下·河北保定·期末）今年总是在新闻中看到校园伤害事件，这是没有正确处理校园冲突造成的。请你看看下面的事件，思考一下解决的办法。
在操场上，由于王强奔跑快，一脚踩坏了小峰的陀螺，两个人为此打了起来。
（1）你认为这个冲突为什么会发生（从两个人的角度去思考）？
（2）除了上面的校园冲突，在学校里，还存在着哪些冲突？（至少写出3个）
28．（23-24四年级下·广东深圳·期末）材料一：2008年1月14日《人民日报》报道，曾广为流传的凤阳花鼓戏濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。
材料二：近日，一曲气势磅礴的《万马奔腾》奏响了北京密云区第二十六届学生艺术节闭幕展演序曲。快板、戏剧、舞蹈、合唱等精彩的汇报演出为本届学生艺术节画上圆满句号。学校建设‘纵向衔接，循序渐进’京剧培养体系，为喜爱京剧艺术的孩子搭建平台。“京剧十美术”课程，以泥塑、水彩、文创等多种形式展现戏曲服装和人物；“京剧＋体育”课程，在体育课中融入戏曲身段元素，创编大课间“戏曲形体操”，利用戏曲身段中的基础训练塑造学生的外在形象，潜移默化间提升学生审美特征。
（1）你都知道哪些民间艺术？（请至少写出4个）
（2）作为小学生，我们如何弘扬和传承民间艺术？（请至少写出3条）
29．（23-24四年级下·河南三门峡·期末）民间艺术是中华文化的瑰宝。为了让同学们了解民间艺术，感受民间艺术的魅力，增强责任感和激发自豪感。四年级（1）班开展了以“民间艺术的魅力”为主题的探究活动。请你参与进来，完成下列要求。
（1）国家为什么要把一些民间艺术纳入非物质文化遗产的保护行列？
（2）请你列举两个陕州区的民间艺术，并告诉同学们你准备怎样保护和传承这些民间艺术？
30．（23-24四年级下·广东深圳·期末）在民俗文化村，深深、圳圳和家人既感受到中华优秀传统文化的魅力，又学会了友好交往。民俗文化村里，有许多与中华传统文化有关的内容，深深和圳圳都很感兴趣。你是否也了解这些既有意义又有趣的传统文化知识呢？
（1）“龙舟赛”是（ ）节的传统习俗。
（2）这一节日是为了纪念我国古代爱国诗人（ ）而设立的。
（3）这一节日也是驱除疫病，祈求平安健康的节日。请从下面选出三个相关的习俗，并在对应的括号里打上“√”。
31．（23-24四年级下·贵州遵义·期末）2024年“五一”假期，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，广西柳州、山东淄博、甘肃天水等城市深受游客喜爱。假如你被评选为家乡文化宣传大使，请你完成下列任务，为家乡发展助力。
（1）请你介绍一下家乡的风俗、民间艺术、风景名胜、代表人物及家乡特产吧。 （至少介绍三个方面）
（2）请你为家乡的发展提出建议。（至少写出两点）
32．（23-24四年级下·贵州六盘水·期末）阅读材料，回答下列问题。
材料：勤俭节约是传家宝。据习近平的姐姐回忆：吃饭时，父亲习仲勋常把他们掉在桌上的饭粒、馍渣捡起来吃，最后还要用馍把菜碟里的汤水蘸净。受父亲影响，习近平从小养成勤俭节约的习惯。听了习爷爷的故事后，有同学认为，那时候是因为经济困难，所以才需要节俭。现在生活条件这么好了，哪还有必要这么省啊！再说了，我平时也只是倒掉一点点剩菜剩饭，有什么大不了的。
（1）你同意这些同学的观点吗？为什么？
（2）你的身边还有哪些浪费行为呢？（至少写3条）
（3）结合习爷爷的故事，谈谈作为小学生，在生活中怎样做到不浪费？（至少写3条）
（23-24四年级下·湖北孝感·期末）汉绣，中国传统特色刺绣工艺之一，历史悠久，源远流长，主要流行于荆州、荆门、武汉、洪湖、仙桃、潜江一带。汉绣，以楚绣为基础，融汇南北诸家绣法之长，糅合出了富有鲜明地方特色的新绣法，以“平金夹绣”为主要表现形式，分层破色、层次分明，对比强烈。绣品可以枝上生花，花上生叶，叶上还可出枝，充分体现了“花无正果，热闹为先”的美学思想，呈现出浑厚、富丽的色彩。2008年，汉绣经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
汉绣从春秋中期到战国时，楚国的刺绣品已远销到西伯利亚地区，可见其刺绣业之发达。1910年和1915年，汉绣制品在南洋赛会和巴拿马国际博览会上获得金奖。1928年湖北省第一次国货展览会上，武昌的彩霞绣品公司和汉口广华绣铺的绣品，一并获得特别奖。
抗战时期，日军侵占武汉，汉口绣花街被烧毁，从此汉绣日趋凋零，技艺几近失传。2003年，汉绣传人任本荣先生在汉成立了汉绣工作室，大力发扬汉绣技艺。
33．汉绣是（ ）地区的民间艺术。
A．江苏 B．湖北 C．广东 D．上海
34．下列关于汉绣文化说法错误的是（ ）。
A．春秋时期汉绣刺品已远销海外。
B．汉绣主要流行于荆州、荆门、武汉、洪湖、仙桃、潜江一带。
C．2008年汉绣入选世界非物质文化遗产名录。
D．抗战时期，日军侵占武汉，汉口绣花街被烧毁，汉绣日趋凋零。
35．面对汉绣的日趋凋零，你有什么感受？
36．（23-24四年级下·辽宁沈阳·期末）明明到东北的姑姑家去玩，了解了东北水稻的种植过程，并且知道了很多农作物生长的过程和注意事项，真实地体验了农民种植农作物的不易，感触颇深。下面是明明总结的大米的生产过程：
育秧→插秧→除草→施肥→灌溉→收割→晒选→碾米
（1）看完大米的生产过程，你有什么想法？请写出来。
（2）学期初，明明的学校正要开展“ 光盘活动”，请你为此次活动设计一条宣传语吧！
37．（23-24四年级下·湖南郴州·期末）小明今年跟随父母回老家过年，发现当地过年时原来的许多民间艺术消失了，即使有，但学习传承的人也不多，如写春联、舞龙、剪纸、吹唢呐、花鼓戏等。
（1）对即将消失的民间艺术，有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你认为对吗？请说说你的理由。
（2）同学们，你有什么好办法保护这些民间艺术？（至少答两点）
38．（23-24四年级下·湖南郴州·期末）小华2024年5月3日过十岁生日，刚好比弟弟大八岁，想到超市给自己和弟弟买生日礼物——生肖图章和生肖水杯。
（1）请问：小华和弟弟的生肖分别是什么？
（2）请写出两条与2024年生肖相关的祝福语。
39．（23-24四年级下·湖南益阳·期末）说话要算数
有个同学，大家都叫他“爱保证”，可“爱保证”同学多次说话不算数。这 一天，他对老师说：“我保证这是最后一次拖欠作业了。”到了晚上，他又坐在 电视机前看起了电视，把对老师的承诺抛到了脑后。“先过完瘾再说”。第二天早上，“呀，我忘记写作业了。”
（1） “爱保证”同学拖欠作业的行为，会对老师和自己带来哪些不好的结果？
对老师： 。
对自己： 。
（2）“爱保证”同学这一次又成了说话不算数的人，原因是 。
（3）“爱保证”同学也想说话算数，可不知怎么做。请你教教他克服的方法吧。 。
（4）你是否有过说话不算数的经历，从中吸取什么教训？ 。
40．（23-24四年级下·湖南益阳·期末）将序号填写在合适表格里并答题。
(一)中国创造
①全球最大的500米口径球面射电望远镜。
②叶光富、李聪和李广苏三名航天员将在太空进行90余项实验。
③从“和谐号”到“复兴号”，是一场速度、价格向质量、品牌的转变。
④以每秒12.5亿亿次的峰值计算能力以及每秒9.3亿亿次的持续计算能力，再次斩获世界超级计算机排名榜单第一名。
神舟十八号飞船 中国高铁 神威·太湖之光 “中国天眼”
请补充一个中国古代发明创造的成果或故事：
41．（23-24四年级下·湖北随州·期末）认真查看下面图片，回答问题。（共13分）
（1）这是某品牌的菜籽油，它的加工原料是 ，菜籽油与哪一种农业生产有关？ 我们能吃到纯正菜籽油，最需要感谢的劳动者是 。
（2）这一桶菜籽油的生产日期是 ，保质期是 ，有效期截至 。
（3）如果你今天到超市购买菜籽油，刚好看到了这一桶油，你会购买它吗？为什么？
42．（23-24四年级下·山西临汾·期末）课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错，甚至嘲笑王玲。
（1）假如你是王玲，你会怎么做？
（2）假如你看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？
43．（23-24四年级下·山西大同·期末）阅读材料作分析。
中国制造（Made in China、Made in PRC）是世界上认知度最高的标签之一，因为快速发展的中国和他庞大的工业制造体系，从服装到电子产品，中国制造的商品在世界各地都有分布。如今，中国新能源、中国桥梁、中国航天、中国电商、中国交通、中国超算，一个个打上了中国标记的基础设施、科技成果、行业成就，正在不断为人们生活品质的提升，为中国经济的腾飞打下坚实的基础，并成为中国的“国家名片”，以铿锵的脚步迈向世界。
（1）“中国制造”享誉全球，这说明了什么？
（2）中国制造固然值得骄傲，但我们更需要“中国创造”。请举例说说你知道的具有世界影响力的“中国创造”。（至少两种）
（3）要实现从“中国制造”到“中国创造”，作为小学生你能做些什么？
44．（23-24四年级下·山西大同·期末）四年级（3）班开展了有关家乡或学校发展的调查活动。让我们利用调查方案，参与到认识家乡或学校的活动中吧！
1. 我们确定的主题是________。
2.调查的方法有________。
3. 调查中发现的问题有________。
4. 家乡和学校发展的建议书是这样写的。
45．（23-24四年级下·云南昭通·期末）放学后，小轩在回家的路上被几个社会小青年拦住，他们嬉皮笑脸地拉扯着小轩，其中一个让小轩给钱买烟，小轩说没钱，他们便打算搜书包，还有一个掏出小刀威胁小轩。
(1)请问小轩遭遇了什么？
(2)当我们在校外受到欺负时，应该怎么办？
(3)遭受欺凌的未成年人会受到哪部法律的保护？
46．（23-24四年级下·安徽阜阳·期末）校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。
（1）当有人在阅览室旁若无人地吃东西，影响到你阅读时，你会怎么解决这个矛盾？
（2）产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。解决冲突的方法有哪些？（至少写出两条）
47．（23-24四年级下·山西晋中·期末）任务发布：
2024年10月16日是第44个世界粮食日。学校计划开展主题为“爱粮节粮 尊重劳动者”的宣传周活动，主要活动内容有：农田体验、农产品展览、爱惜粮食和杜绝浪费宣传等。通过这些活动，不仅能够提高学生对粮食的珍惜意识，还能培养他们的社会责任感和实践能力。
为提高宣传周活动的效果，学校把本次活动策划方案的任务分到了四年级各班，请各班根据分配任务具体设计活动。
四年级1班任务：农田体验。
在农田体验的活动中，请你选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，把它的种植过程补充完整。
我选择的农作物是（ ），它的种植过程如下：
耕地－（ ）－插秧间苗－（ ）－收获
四年级2班任务：农产品展览
我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，与人们的生活联系密切。你知道，生活中的哪些物品都来自这些农业生产种类呢？请完成下表。
农业生产种类 生活中的农产品
种植业
牛羊肉， 羽绒服……
木材， 野生蘑菇、木耳……
渔业
四年级3班任务：爱惜粮食 杜绝浪费宣传
1.我们在享用餐桌上的美食时，也可能产生浪费。
餐桌上的浪费有多种表现：把不爱吃的食物扔掉是浪费；
（ ）是浪费；
（ ）是浪费。
2.请想一想，浪费粮食就单单是粮食的浪费吗？在浪费粮食的背后，还浪费了什么？
3.请设计一条爱惜粮食的宣传口号。
48．（23-24四年级下·辽宁大连·期末）情境：有个同学，大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。请结合下面的情境，回答问题。
老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。 我保证下次一定带球拍。 我保证下次一定按时给小猫喂食。
（1）“爱保证”同学，多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事？请写一写。
（2）“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，只是有的时候被精彩的电视节目吸引，忘记写作业；有时答应的事转头就忘记了。请你帮助他想出克服困难的办法。（至少两条）
（3） “爱保证”的朋友们开了个成语故事会，帮助“爱保证”变成说话算数的人。你知道哪些关于诚信的成语或故事，请写出两个。
49．（23-24四年级下·四川自贡·期末）【书香校园】阅览室里大家都在安静地看书，小强和小明在聊天，打扰了周围的同学。过了一会儿，他俩又偷偷吃零食，满屋的书香混进葱油的气味，真让人难受！
（1）结合材料，请你帮助小强和小明。
（2）校园生活充满快乐也会产生冲突，对此我们应该如何做？
50．（23-24四年级下·四川自贡·期末）【购物学问】班级要开联欢会，需要购买零食、小奖品和装饰教室的物品，生活委员平平邀请你协助她完成此项任务，请运用你的经验和智慧，圆满完成任务。
（1）平平在商店里找到了两种零食的包装盒，现拍照如图，请你建议平平购买哪种包装盒的零食并说明理由。
（2）平平购买小奖品时，同学纷纷建议网购，请你帮助平平网购应注意哪些事项？
（3）平平在购买装饰教室的物品时，把发票和付款明细账单保存下来了，这说明平平具有（ ）意识，维护自身合法权益。
（4）采购终于结束了，平平发现网购的小奖品有一只损坏了，你帮平平出出主意（两点即可）
（5）平平把这次购物的心得与你共享，你觉得购物应该注意哪些问题？（两点即可）
51．（23-24四年级下·江苏南通·期末）读材料，回答问题。
材料一：浙江省宁波市宁海县孕育着一种别具一格的地方戏曲艺术——耍牙艺术。然而，令人痛心的是，这个珍贵的非物质文化遗产正逐渐被人淡忘于记忆深处，正濒临失传。耍牙艺术源于当地一种名为“宁海平调”的传统戏曲中，也曾荣登央视，但现在知名度低。第六代传人薛巧萍面临生活压力和技艺传承的挑战，仍然坚守传承职责，期望这项艺术能走向全国以及全世界的舞台，让更多的人了解并热爱这个独具特色的地方绝技。
材料二：下图是对民间艺术——京剧的随机调查：
（1）面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？
（2）有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？
（3）如果中国民族民间工艺美术协会聘请你为“民间艺术小传人”，你准备怎么保护这些民间艺术呢？
52．（23-24四年级下·江苏宿迁·期末）本学期，四年级开展了有关家乡发展的调查活动，在调查中同学们了解了家乡宿迁的发展变化：环境更优美，服务设施更完善，交通更发达，看病更方便，教育更优质……而这一切变化都离不开各行各业劳动者的付出，是他们用辛勤的劳动创造了家乡美好的生活。
（1）你们在调查家乡的发展变化时，用到了哪些调查方法？（不少于3个）
（2）我们在生活中应该怎样去尊重和感谢劳动者？
参考答案
1．（1）大米是由稻谷碾出来的。从稻种到大米的过程，是一个复杂的过程；包括育秧、插秧、田间管理、收割、碾米等过程。“白米饭好吃，五谷田难种”，每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。
（2）生活中，我们应该积极践行光盘行动，在餐馆吃饭，点多了菜，剩下的菜应包带走。
（3）“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”“静以修身，俭以养德”、取之有度，用之有节，则常足。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）对“白米饭好吃，五谷田难种”这句话的理解，可以从大米的收获过程来理解每粒米的来之不易、对大地、对种田人进行感激等角度进行阐述。
（2）在日常生活中应该怎样做，可以从光盘行动、吃不完打包等角度进行阐述。
（3）关于勤俭节约的名言，警句，谚语，可以根据自己识记进行阐述，如“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”“静以修身，俭以养德”“取之有度，用之有节，则常足。”
2．答：（1）不对。
答案一是元宵节是正月十五。
答案二是五月初五是端午节，可以戴香包、吃粽子，赛龙舟等。
端午节当天日出前手集草叶上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。划龙船表示去营救屈原等。
（2）春节贴春联、吃饺子放鞭炮等。清明节祭祖扫墓、踏青游春、植树、放风筝等等。中秋节赏月、吃月饼等等。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）你觉得张兰说得对吗，首先阐述不对。为什么，可以从五月初五是端午节或正月十五是元宵节来进行阐述。
（2）我国重要的传统节日有很多，如可以按时间顺序进行阐述，如春节，贴春联放鞭炮；清明节，踏春、祭扫；中秋节赏月；重阳节登高等。
3．任务一：
家乡的风俗 寄托的情感
孩子出生“报喜” 孩子有个美好的前程和未来
老人寿辰吃长寿面 祝愿老人健康长寿
端午节吃粽子 纪念屈原
任务二： ①葫芦雕刻国家级非物质文化，用刻刀在葫芦上或勾勒线条或镂空雕刻，色彩绚丽、栩栩如生。
②木版年画在浸泡四五个月的木板上沿着图样雕刻，然后在木板上涂刷相应颜料，将纸覆盖在木板上扫刷；印完一块色板再换其他色板，直至年画完成。
任务三：1.老小区虽有垃圾分类桶，但是居民不清楚部分垃圾的具体分类，建议在每类垃圾牌上标注日常垃圾名称。
2.流动小商贩占道经营，影响正常交通，可以为这些商贩划定经营范围，避免占道，有关部门可以通过联合方式进行监管。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
任务一：走近家乡风俗。在我们家乡有着许多和我们生活密切相关的风俗，寄托着人们美好的祝愿表达着人们多样的情感。如孩子出生“报喜”，寄托着期望孩子有个美好的前程和未来；老人寿辰吃长寿面，寄托着祝愿老人健康长寿的情感；端午节吃粽子，寄托着对屈原的纪念。
任务二：说一说你所了解的民间艺术，可以根据自己实际进行阐述，如葫芦雕刻、木版年画等。
任务三：助力家乡发展的建议，可以从公共设施建设、生活环境整治等角度进行阐述。
4．（1）节约粮食，从我做起，光盘行动，从每一餐开始。（2）①适量订餐，避免剩餐；②吃饭时吃多少盛多少，不随意倒掉饭菜；③不挑食，珍惜每一粒粮食。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）为电视台创作一条节约粮食的公益广告语，可以从节约、不浪费的角度进行阐述。
（2）你和家人节约粮食的具体做法，可以从订餐、不挑食、不随意掉饭等方面进行阐述。
5．（1）农民——C；教师——D；医生——A；交警——B
（2）在生活中我们应该这样尊重和感谢劳动者：
尊重不同职业劳动者的劳动成果，不随意破坏。 对劳动者有礼貌，使用文明用语。宣传劳动者的贡献，让更多人了解他们的重要性。
（3）我不赞同蒋星星说的话。反驳观点：不同职业的劳动者都在为社会做贡献，没有高低贵贱之分。校长的工作是管理学校，为学生提供教育环境；环保工人的工作是保护环境，让我们生活在干净整洁的环境中，他们的工作都很重要。
【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。不同职业的劳动者都有具体的工作内容，如：农民的工作内容是种植粮食；教师的工作内容是教书育人；医生的工作内容是治病救人；交警的工作内容是智慧交通。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在生活中我们应该怎么去尊重和感谢劳动者，可以从尊重劳动者、尊重劳动成果、宣传劳动者的贡献等角度进行阐述。
（3）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先明确自己观点，不赞同蒋星星说的话，如何反驳他的观点，可以从劳动不分高低贵贱，都很重要的角度进行阐述。
6．（1）校园欺凌，是指发生在学校校园内，学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生心理、生理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。
（2）变本加厉
（3）在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。校园欺凌可以从语言欺凌、行为欺凌等角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的获取和解读信息能力，被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧，我们应该勇敢地对校园欺凌说“不”；
（3）本题旨在考查学生的获取和解读信息能力，当我们在校内受到欺负时的做法可以从自救和求救两方面阐述。
7．（1）清明扫墓；重阳登高；元宵节看花灯吃元宵。
（2）元宵节，我们看花灯吃元宵，是希望我们的家庭团圆美满。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）你的家乡有哪些节日风俗，可以根据实际进行阐述，如清明扫墓、重阳登高、元宵节看花灯吃元宵等。
（2）请选一个节日风俗说说，它寄托了家乡人什么样的愿望和情感，可以选择自己熟悉的进行阐述，如清明节，我们有扫墓的风俗，是为了缅怀逝去的长辈；重阳节，我们登高赏菊，是为了表达对老人的尊重和祝福；元宵节寄托了希望家庭团圆美满的愿望在里边。答案不唯一。
8．（1）李晓晨的说法是不对的，我不赞成他的说法。因为社会的良好运转需要不同职业人们的劳动，尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的；人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分，其他同学爸爸的工作也是神圣的，也应该得到我们的尊重。
（2）我“身边最美劳动者”李爷爷，他是一名环卫工人，每天早早起来为我们清理街道，为我们提供干净卫生的环境，如果没有他们的劳动，我们就会处在脏乱差的环境里，影响生活质量。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）首先表明不赞成李晓晨的说法，理由可以从劳动者之间是平等的、没有高低贵贱之分等角度阐述即可。
（2）我们接受过很多劳动者的服务，可以选取一个进行阐述，如环卫工爷爷，为我们提供干净卫生的环境，如果没有他们的劳动，我们就会处在脏乱差的环境里，影响生活质量即可。
9．（1）①保持冷静，不要害怕。②把剩余的钱给他们，同时记住对方特征，以便事后报警。
（2）张明吸取的教训是：①尽量不独自出门；②不要离家太远；③不要在外时间过长；④不去偏僻的地方。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。
（1）此时，王明怎么做才能脱身，可以从保持冷静的态度，不慌张；记住对方的体貌特征，便于事后报警等角度进行阐述。
（2）王明应该从这件事中吸取哪些教训，可以从不让自己陷身险境的角度进行阐述，如独自出门、去偏僻地方等。
10．（1）品名、产品规格、配料、致敏物质提示、保质期、储存条件等；
（2）在网上购物时，我们要注意该货物的信用、销售量、顾客评价等重要信息；
（3）先与经营者协商，协商不成向消费者投诉，必要时向人民法院提起诉讼，依法维权。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。
（1）从图中包装袋中，你能获取哪些信息，可以从品名、产品规格、配料、致敏物质提示、保质期、储存条件等角度进行阐述。
（2）如果你想从网上购买这件商品，需要注意些什么，可以从注意该货物的信用、销售量、顾客评价等角度进行阐述。
（3）你应该怎么做，可以从先与经营者协商，协商不成向消费者投诉，必要时向人民法院提起诉讼，依法维权等角度进行阐述。
11．（1）哈萨克族阿依特斯、维吾尔木卡姆、柯尔克孜族刺绣等。
（2）发展成就：全面脱贫；绿色新能源产业取得发展等。问题：生态环境较为脆弱；经济水平相对于中东部地区较低等。
建议：保护生态环境，做到生态效益与经济效益的统一。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）列举两个新疆的民间艺术，可以根据各民族特色进行阐述，如哈萨克族阿依特斯、维吾尔木卡姆、柯尔克孜族刺绣等。
（2）新疆还有哪些发展成就可以从全面脱贫、新能源发展等角度进行阐述；
还有哪些问题，可以从生态、经济等角度进行阐述；
建议可以从解决问题方面来进行阐述，如保护生态、发展经济等。
12．（1）在日常生活中，按需准备饭菜，避免浪费粮食；到餐馆就餐，根据人数点菜，吃不完的打包带走。
（2）我认为以上想法是不对的。节约粮食是习惯，更是美德。够吃就行，不要刻意要面子。实在吃不完的饭菜要打包带走，不要造成餐桌上的浪费，要体谅劳动者辛勤的付出，要尊重劳动者的劳动成果。
（3）勤俭节约是中华民族的传统美德！节约粮食光荣，浪费粮食可耻！
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）你和你的家人是怎样践行“光盘行动”的，可以从在家按需备饭、在外按人数点餐等不浪费的角度进行阐述。
（2）你怎么看，首先阐述不认同，理由可以从节约是美德、不要浪费、要尊重劳动者等角度进行阐述。
（3）节约粮食的公益广告词，可以从节约是美德、节约很光荣等方面进行阐述。
13．（1）两人的抱怨没有道理。好朋友之间提出不合理的要求，会伤害朋友之间的友谊。
（2）要点： 致我们的友谊
xxx：
你好！
我想对你说感谢困难时你给我的帮助，感谢在我成功时给我的提醒，感谢你与我一起分享你的快乐。
衷心地祝愿你健康快乐，学习进步！同时，也祝愿我们的友谊天长地久！
此致
敬礼！
你的好朋友：xxxx
2024年x月x日
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）子晴的生气和李强的抱怨是否有道理，首先阐述没有道理，你想对他俩说些什么，可以从不合理要求会伤害朋友间的友谊来进行阐述。
（2）设计一张友谊卡，要注意格式，内容可以从感谢对方对自己的帮助、给予自己的快乐、对对方的祝福、对二人友谊的祝愿等方面进行阐述。
14．（1）不对。说话算数是一个人诚实守信的重要标志。我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
（2）徐强，我们要做到一诺千金，对自己也要说到做到。
（3）使用小便签或者制定时间表来提醒自己要完成的任务；完成目标后，给自己一些小奖励；请父母或者朋友监督自己。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）首先阐述观点不对，理由可以从对自己对他人都应该说话算数的角度进行阐述。
（2）用关于诚信的成语劝解徐强，可以从说话算数的重要性角度进行阐述，如做人对人对己都要做到一诺千金。
（3）帮助自己说话算数的妙招，可以从制定计划、请人监督、奖励自己等角度进行阐述。
15．（1）还浪费了很多人辛勤劳动的成果。如农民伯伯种植的辛苦付出、厨师烹饪的辛苦付出、服务员的热情服务等。
（2）不赞成。因为他们都缺乏勤俭节约的习惯和美德。到餐馆就餐，够吃就行，不要刻意要面子，实在吃不完的饭菜要打包带走，不要造成餐桌上的浪费，要体谅劳动者辛勤的付出，要尊重劳动者的劳动成果。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。“餐饮浪费不单是食物的浪费”，其背后的浪费可以从劳动者辛勤劳动的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不赞成资料里的说法。理由可以从勤俭节约的角度阐述。
16．（1）不愿意。因为玲玲嫉妒心强，凯凯自私，雅丽小气，小鹏霸道，这些缺点让人无法亲近，所以我不愿意和他们成为朋友。
（2）如果他们愿意改掉上述缺点，做到为人友善、亲切、大方和真诚就能够交到朋友。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。首先表明不愿意和他们交朋友。理由可以从玲玲嫉妒心强，凯凯自私，雅丽小气，小鹏霸道等方面阐述。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。建议可以从改掉缺点，为人友善、亲切、大方和真诚等方面阐述。
17．（1） 私自偷偷在禁止或限制燃放的时间和区域内燃放烟花爆竹的现象是不可取的。 这种行为不仅违反了法律法规，还对环境和公共安全造成了严重影响。
（2）家人可以一起做游戏；可以旅行庆祝春节；可以拜访亲戚朋友。
（3）扫尘，贴春联，拜神祭祖。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。
（1）首先说出这种现象不可取，然后说原因，原因可从违反法律法规及危害环境和公共安全的角度阐述。
（2）结合实际，提出的建议合理即可，如家人可以一起做游戏；可以旅行庆祝春节；可以拜访亲戚朋友等。
（3）春节的风俗有很多，如扫尘，贴春联，拜神祭祖，年夜饭等。
18．
（1）①首先，保持冷静，不采取任何可能加剧冲突的行为。我会尽量理性地分析问题的根源，避免情绪化的反应。其次，尝试与对方进行沟通，表达自己的感受和立场，同时也倾听对方的观点。通过对话来寻求解决问题的办法。 ②如果冲突无法自行解决，我会寻求老师或其他成年人的帮助，让他们介入调解。同时，我也会向学校管理层报告情况，确保问题得到妥善处理；③此外，我会加强自我保护意识，学习一些基本的自我保护技能，以便在必要时能够保护自己不受伤害。
（2）①尊重他人，不嘲笑、歧视或排斥任何人。每个人都有自己的特点和优点，应该相互欣赏和学习；②建立良好的沟通和交流机制，遇到问题时及时沟通，避免误解和矛盾的积累；③积极参与学校的集体活动，增进与同学之间的了解和友谊，共同营造和谐的校园氛围；④学会宽容和理解，对于同学间的小矛盾和小误会，要学会释怀，不扩大化处理。
（3）和谐校园，从我做起，拒绝欺凌，共创美好。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从保持冷静、商议办法，和谐相处等方面写出遇到冲突时候的正确做法即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从尊重他人、学会宽容与理解等方面写出与同学相处的正确方式即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生写出预防校园欺凌的宣传语即可，如尊重他人，保护自己，共建安全校园环境。
19．
（1）诚实守信是一个企业发展的必要条件，我们要对每一个消费者提供货真价实的品质产品。
（2）购买商品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品；购买商品时，如有“三包卡”一定要保存好，以便维修和退换；购物时，要选择正规厂家的产品。
（3）我会维护消费者合法权益，监督并要求生产质量高，价格合理的优质产品。
【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从诚实守信等方面作答即可；
（2）本题考查学生的描述阐述能力，学生可以从生产日期、保质期、有无三包等角度进行阐述。
（3）本题考查学生的描述阐述能力，学生从对消费者权益的维护、对产品质量、产品价格的调整等方面作答即可。
20．
（1）①按需点菜，点的菜要尽量吃光；②在外就餐，如果确实吃不了，要打包带走；
（2）这种想法错的。生活中，我们要养成合理的消费观，做到勤俭节约，按需点餐。
（3）卫生间长流水现象是浪费，我们洗手后要及时关闭水龙头；教室没有人灯常亮着是浪费，我们放学时候要关闭灯光再走；
（4）节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出不浪费的做法即可，比如按需点菜，点的菜要尽量吃光等；
（2）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达饭菜点多又不好意思带走的想法是错的，然后从合理消费、按需点餐等方面写出看法即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生从水资源、电等方面写出不浪费的例子即可；
（4）本题考查学生的描述能力，学生写出节约粮食的公益广告词即可，比如节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
21．
（1）高铁、北斗卫星导航系统；
（2）我为中国取得的这些巨大成就而自豪，我为自己的祖国而骄傲，我想对那些辛勤付出的人们说一声，你们辛苦了。我一定要努力学习，长大后报效祖国，为祖国现代化建设贡献自己的力量；
（3）先进科技产品的不断出现不仅展示了科技进步和创新能力，还反映了社会需求的多样化和科技对经济及可持续发展的积极作用；
（4）①尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；②尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事；③尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流；④尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出材料中“中国创造”的东西即可，如高铁等；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出为国家取得的成就感到骄傲的话语即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生从科技进步、经济与可持续发展等方面作答即可；
（4）本题考查学生的描述能力，学生从多学习、多钻研、掌握更好的建设本领等方面写出正确的做法即可。
22．
（1）①建筑工人，建筑工人顶着烈日挥洒着汗水让一座座高楼拔地而起，让我们有所居住；②交警，交警每天指挥着南来北往的车辆，保证着道路的畅通，保证我们安全出行；③教师，老师每天备课、上课教给我们知识，让我们学有所成；
（2）①过马路时，要遵守交通规则；②购物时，要排队结账；③在图书馆时，要保持安静等等。
【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出生活中接受过劳动者的具体服务即可，如我们接受过交警的服务，交警每天指挥着南来北往的车辆，保证着道路的畅通，保证我们安全出行；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出感谢劳动者的行为即可，如过马路时，遵守交通规则等。
23．（1）昂贵的名牌运动鞋，是为了攀比；玩一整天手机，时间太长对眼睛不好。这些都是不合理的。
（2）①可以转移注意力，做自己喜欢的事；②可以买便宜的代替；③可以等过几天再看看自己是否还想要等。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）哪些是不合理的，可以从是不是必须的、是不是过于昂贵等角度进行阐述。
（2）小妙招可以从转移注意力、找物品代替等角度进行阐述。
24．（1）如在餐馆就餐时，点菜时，尽可能按需点菜，如果分量不够时，再补充点菜；要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜要打包带走。
（2）这种观点是错误的。因为菜点多了吃不完，这不仅是浪费粮食的行为，更是对劳动者劳动成果的不尊重。节约粮食是习惯，更是美德，我们每个人都应为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。
（3）爱惜粮食光荣，浪费粮食可耻。
【解析】本题旨在考查勤俭节约相关知识。
（1）自己和家人平时是怎么支持“光盘行动”的，答案不唯一，可以从在家做饭或外出吃饭怎么准备或点菜等角度进行阐述。
（2）是怎么看的，首先阐述这种观点是错误的。理由可以从浪费粮食、不尊重劳动成果等角度进行阐述。
（3）考查光盘行动的口号，学生围绕“节约粮食”，结合实际写出一条广告词，口号要简短易记、号召力强、突出特点即可。如爱惜粮食光荣，浪费粮食可耻。
25．（1）不赞同。如果用“忍”的方式应对，反而会助长更加频繁、更加恶劣的欺凌行为，被欺负者身体、心理和社会适应能力会造成巨大伤害，甚至会引起更严重的后果。所以，如遇校园欺凌，不能忍气吞声，要及时告诉父母、老师，避免自己和更多的同学受到伤害。
（2）遇到被欺负的情况，要尽快走开，向最近的人群奔去；如果实在不能避开，气势上不能软弱，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息。如果已经遇到校园欺凌，要勇敢地向老师、学校或拨打110反映。告诉他们具体情况，获得帮助，事后整理好自己的情绪，积极面对美好生活。
【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不赞同。我的观点和理由可以从保护自己不受伤害的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。为了避免欺负变本加厉，我们的做法可以从沉着冷静应对、有效求助的角度阐述。
26．
（1）①没有遵守上下楼梯的规则。②同学之间互相指责。③没有换位思考。
（2）①犯错不及时道歉。②性格好强不服输。③玩笑开过头。
（3）①控制情绪，保持冷静；②交换意见，讲清道理；③换位思考，理解他人；④商议办法，和谐相处；⑤请人调解，解决冲突。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。冲突发生的原因可以从没有遵守规则、互相指责、没有道歉等角度阐述。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在校园中引发冲突的其他原因可以从没有换位思考、性格好强不服输、玩笑开过头等角度阐述。
（3）本题旨在考查学生描述阐述能力。化解冲突的方法可以从控制情绪、交换意见、换位思考、理解他人、商议办法、请人调解等角度阐述。
27．
（1）王强不应该跑那么快，踩坏东西要道歉；小峰不够冷静，直接动手，他应该心胸宽广，原谅对方。
（2）上下楼梯撞到一起；碰倒同学的桌椅；地上的纸屑不知道是谁的，互相推诿；借了同学的书本不还等等。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从性子急、不冷静等方面写出冲突发生的原因即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出校园中经常发生的冲突即可，如上下楼梯撞到一起等。
28．（1）皮影戏，剪纸，泥塑艺术，落子。
（2）①参与民间艺术的保护项目，如协助当地文化馆、博物馆整理民间艺术资料，记录民间艺人的技艺和故事等。
②积极参加学校开设的民间艺术课程或者兴趣小组，如剪纸课、书法课等。
③在学校组织的文化活动中，如校园文化节、艺术展览等，展示自己所学的民间艺术成果，像展示自己制作的剪纸作品、泥塑作品等，向同学们介绍民间艺术的魅力，激发更多同学对民间艺术的兴趣。
【解析】（1）本题考查学生的描述阐述能力，例举民间艺术即可，如：皮影戏、剪纸，泥塑艺术。
（2）本题考查学生的描述阐述能力，写出保护民间艺术的做法即可；
①参与民间艺术的保护项目，如协助当地文化馆、博物馆整理民间艺术资料，记录民间艺人的技艺和故事等。
②积极参加学校开设的民间艺术课程或者兴趣小组，如剪纸课、书法课等。
③在学校组织的文化活动中，如校园文化节、艺术展览等，展示自己所学的民间艺术成果，像展示自己制作的剪纸作品、泥塑作品等，向同学们介绍民间艺术的魅力，激发更多同学对民间艺术的兴趣。
29．（1）民间艺术是中华文明的重要组成部分。随着社会的发展，以及外来文化和城市文明的冲击，民间艺术形式正面临着衰落的困境，民间艺人是传承民间艺术的灵魂，因此国家要把一些民间艺术纳入非物质文化遗产的保护行列；
（2）陕州锣鼓书、捶草印花、剪纸等；做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术；学习民间艺术，传承民间艺术。
【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。国家要把一些民间艺术纳入非物质文化遗产的保护行列的原因可以从民间艺术的意义和现状的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。陕州区的民间艺术根据自己了解阐述即可；保护和传承这些民间艺术可以从宣传、学习等角度阐述。
30．（1）端午
（2）屈原
（3）
【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出龙舟赛是端午节的传统习俗即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出端午节是为了纪念我国古代爱国诗人屈原而设立的即可；
（3）本题考查学生的辨析能力，学生首先辨析出端午节的习俗，然后在后面打上√即可，如喝雄黄酒、包粽子、戴香包都是端午节的习俗，而迎财神是春节时候的习俗。
31．（1）我家乡是遵义，风俗有端午节赛龙舟、吃粽子；民间艺术有遵义花灯；风景名胜有遵义会议会址；特产有茅台酒。（2）①加强对家乡文化遗产的保护和宣传；②开发更多的旅游景点，吸引游客。
【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出家乡的具体位置即可，然后介绍一下家乡的风俗、民间艺术、风景名胜、代表人物及家乡特产；
（2）本题考查学生的阐述能力，言之有理即可。
32．（1）不同意。因为每一粒粮食里都包含着农民伯伯的辛勤汗水，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。无论什么时代，我们都应该养成勤俭节约的好习惯。
（2）作业纸没用完就撕掉了；去饭店吃饭点很多食物，吃不完；买很多临期的食品；把不爱吃的食物扔掉；卫生间长流水现象；教室没人灯常亮着。
（3）按需就餐；随手关灯；作业纸写满；临期食物不多买。
【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不同意材料中同学的观点。理由可以从珍惜劳动成果、勤俭节约是传统美德等角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。身边的浪费行为可以从生活、学习等角度阐述；
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。生活中做到不浪费可以从生活、购物、视频等角度阐述。
33．B 34．C 35．我为湖北民间艺术的流失感到痛心。汉绣文化历史悠久，影响深远，是劳动人民智慧的结晶，我们要保护和传承好汉绣文化。
【解析】33．民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分，在我国各地有许多著名的民间艺术，而汉绣是流行于湖北省荆沙、武汉、洪湖一带的传统刺绣艺术。
故选：B
34．选项A春秋时期汉绣刺品已远销海外，正确；
选项B汉绣主要流行于荆州、荆门、武汉、洪湖、仙桃、潜江一带，正确；
选项C2008年汉绣入选世界非物质文化遗产名录，错误；汉绣2008年经批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录；
选项D抗战时期，日军侵占武汉，汉口绣花街被烧毁，汉绣日趋凋零，正确。
故选：C
35．本题考查学生的描述能力，学生从惋惜汉绣的日趋凋零、保护和传承民间艺术等方面写出感受即可。
36．（1）一粒大米要经过很多道工序才能生产出来，每一粒粮食都来之不易，包含着农民的辛勤的汗水，我们要珍惜每一粒粮食，养成勤俭节约的习惯。
（2）光盘行动，拒绝舌尖上的浪费；
【解析】（1）本题考查学生的描述阐述能力，学生可围绕珍惜粮食回答，如：一粒大米要经过很多道工序才能生产出来，每一粒粮食都来之不易，包含着农民的辛勤的汗水，我们要珍惜每一粒粮食，养成勤俭节约的习惯。
（2）本题考查学生的描述阐述能力，为珍惜粮食设计宣传标语即可，如：光盘行动，拒绝舌尖上的浪费。
37．（1）答：这种说法不对。理由：①民间艺术满足了人们生活和审美的需求，表达了人们的美好愿望，值得学习；②民间艺术蕴含着民间艺人的聪明与智慧，值得守护：③民间艺术是中国传统文化的瑰宝，需要传承。
（2）①做弘扬民间艺术的宣传员；②做弘扬民间艺术的传承者；③做弘扬民间艺术的保护者。
【解析】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达这个想法是错误的，看法从民间艺术的产生以及它们存在的意义等方面作答即可。
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出我们保护民间艺术的做法即可。
38．（1）小华的生肖是：马
他弟弟的生肖是：虎
（2）①祝您龙年龙飞凤舞、喜笑颜开。
②祝您龙年龙马精神、事业腾飞。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出小华和弟弟的生肖即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出与龙相关的祝福语即可，如祝您龙年龙飞凤舞、喜笑颜开等。
39． ①增加管理学生的负担②给老师同学留下说话不算数的印象 痴迷电视节目，没有完成承诺的作业 列一个计划表，在家请父母监督，在学校请同学监督 比如答应同学放学后一起回家，结果自己放学还在学校玩耍，导致这名同学再也不和我一起回家了。我以后一定说话算数，不然会损失很多朋友。
【解析】（1）本题旨在考查自己描述阐述的能力。学生拖欠作业对老师是增加了管理负担，对学生自己是给人留下说话不算数的印象；
（2）本题旨在考查学生获取信息的能力。“爱保证”同学说话不算数的原因在材料中有描述：“他又坐在电视机前看起了电视，把对老师的承诺抛到了脑后。”所以“爱保证”是因为痴迷电视而忘写作业导致他又成为说话不算数的人；
（3）本题旨在考查学生描述阐述能力。根据题干“克服算话不算话”的要求，提出自己的建议。如列出计划表，加以约束；
（4）本题旨在考查学生描述阐述能力。结合生活实际，把自身因说话不算数而导致的不好后果描述一遍，再加以反思表述出来即可。
40．
神舟十八号飞船 中国高铁 神威·太湖之光 “中国天眼”
② ③ ④ ①
请补充一个中国古代发明创造的成果或故事：
《蔡伦与造纸术》；在东汉时期，有一位名叫蔡伦的能工巧匠。蔡伦自幼对各种技艺有着浓厚的兴趣，尤其擅长制作各种工具和物品。当时，人们记录信息主要依靠竹简和丝帛。竹简沉重不便携带，丝帛则价格昂贵，难以普及。蔡伦深知这些不便，决心寻找一种更加便捷、廉价的书写材料。 蔡伦开始了他漫长的探索之旅。他四处搜集各种材料，尝试用不同的方法进行加工。他试验过树皮、麻布、破布等等，但效果都不尽如人意。有一次，蔡伦在河边洗衣服，不小心把一块破麻布掉进了水里。当他去捡的时候，发现麻布在水中变得柔软而富有韧性。这一现象让蔡伦灵光一闪。他想到，也许可以通过类似的方法，将其他材料加工成适合书写的纸张。蔡伦回到家中，开始用麻布进行更深入的实验。他反复浸泡、捣碎、搅拌麻布，试图将其变成一种均匀的物质。经过无数次的尝试，他终于成功地制作出了第一张粗糙的纸张。然而，这张纸还远远不能满足书写的需求。蔡伦并没有放弃，他继续改进工艺。他尝试添加不同的辅料，调整浸泡和搅拌的时间，以及改变纸张的厚度和质地。 经过多年的努力，蔡伦终于发明了完善的造纸术。他使用树皮、麻布、破布、旧渔网等原料，经过浸泡、蒸煮、捣碎、搅拌、捞纸、压榨、干燥等一系列复杂的工序，制造出了质地均匀、柔软、易于书写的纸张。蔡伦的造纸术很快在全国范围内传播开来。纸张的发明极大地促进了文化的发展和传播。人们可以用纸张记录更多的信息，进行更广泛的交流。书籍开始大量印刷，知识得以更快速地传承。蔡伦的造纸术不仅是中国古代的一项伟大发明，也对世界文明的发展产生了深远的影响。它成为人类历史上最重要的发明之一，为人类文化的传承和发展做出了不可磨灭的贡献。蔡伦也因此被后人尊称为“造纸鼻祖”。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生根据中国创造的产品特点将序号填到对应的表格里面即可，如全球最大的500米口径球面射电望远镜指的是望远镜；叶光富、李聪和李广苏三名航天员将在太空进行90余项实验，这是关于中国神舟十八号载人航天任务的内容；从“和谐号”到“复兴号”的转变，是指中国高速铁路列车的升级换代；以每秒12.5亿亿次的峰值计算能力以及每秒9.3亿亿次的持续计算能力，再次斩获世界超级计算机排名榜单第一，这指的是超级计算机的成就，如“神威·太湖之光”；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出中国古代发明创造的故事即可，如《蔡伦与造纸术》。
41． 油菜籽 种植业 农民伯伯 2022年10月30日 18个月 2024年4月30日 不会。因为它过期了。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。
（1）根据包装信息表，可知道此菜籽油加工原料是“非转基因油菜籽”。再联想到油菜需要农民种植在田地里，所以菜籽油的生产与“种植业”有关。最后，因为农民种植了油菜籽，我们才能吃到菜籽油，所以要感谢的劳动者是“农民”。
（2）根据菜籽油容器表面信息可知生产日期为2022年10月30日，根据包装表可知保质期为18个月，结合生产日期及保质期可推算出有效期截止日期为2024年4月30日。
（3）现在的日期已经超过有效期了，所以不能购买。自行组织语言，围绕有效期限考虑。
42．
（1）假如我是王玲，我会先冷静下来，避免与美欢发生激烈的争吵。然后，我会告诉美欢她的行为是不对的，并且要求她道歉。如果美欢仍然不肯认错，我会向老师或其他同学寻求帮助，让他们来解决这个问题。
（2）假如我看到了王玲的遭遇，我会先上去安慰王玲，让她不要伤心。然后，我会劝说美欢向王玲道歉，告诉她这样的行为是不友好的，会伤害到别人的感情。如果美欢不听劝说，我会和王玲一起去找老师，让老师来处理这个问题。同时，我也会在以后的生活中多关注王玲，帮助她渡过这个难关。
【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出找老师请求帮助或者和美欢协商解决即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从站出来制止美欢的行为，劝告美欢向王玲道歉等方面作答即可。
43．（1）“中国制造”享誉全球，反映了中国在全球制造业中的重要地位和影响力，中国在全球市场上具有很强的竞争力。中国制造的商品物美价廉，受到国外消费者欢迎。
（2）中国高铁、神舟飞船、天眼、量子卫星、三峡大坝、c919 大飞机、北斗导航系统。
（3）作为小学生我们要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观；要有敢想敢尝试的创新思维和精神；要树立远大理想和目标，明确自己未来的发展方向；要多参加社会实践活动，锻炼自己的动手能力。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）从中国在全球制造业中的重要地位和影响力，以及中国制造的商品物美价廉等角度回答即可。
（2）中国创造正在崛起，让世界见证中国力量。回答两种中国创造即可。如：中国高铁、神舟飞船、天眼、量子卫星、三峡大坝、c919 大飞机、北斗导航系统。
（3）作为小学生你能做些什么，应从学习文化知识，树立正确的价值观，树立远大的理想等角度回答即可。
44．
1.了解家乡的变化
2.登录家乡政府公众信息网，收集家乡建设的信息；询问家中长辈或学校老师；自己观察生活周围家乡发生的变化等等
3.家乡越来越富裕了，人们生活水平提高了，但是垃圾总是乱扔，食品袋到处都是
4.针对这一现象，我建议可以对人们进行宣传教育，使每个人提高认识，少丢垃圾，整个社会环境就会更美好
【解析】本题考查学生的描述能力。
（1）学生写出确认的主题即可；如了解家乡的变化；
（2）学生写出调查家乡变化的方式即可，比如查资料、实地考察、走访等；
（3）学生从环境、教育等方面写出家乡发展中的问题即可；
（4）学生从宣传教育、实际行动、树立不乱扔垃圾的意识等方面写出建议书即可。
45．
（1）小轩遭遇到了校外欺凌。这包括身体接触、财物威胁和暴力威胁(刀具)。这种行为属于违法行为，尤其是当涉及威胁和使用武器时。
（2）当在校外受到欺负时，首先要确保自己的安全，避免与施暴者发生冲突。应尽快告知老师或家长，并考虑报警，特别是如果涉及暴力威胁或实际伤害。此外，可以寻求法律援助，如根据《中华人民共和国未成年人保护法》，未成年人有权获得特殊保护，以避免受到任何形式的侵害。
（3）遭受欺凌的未成年人会受到《中华人民共和国未成年人保护法》的保护。该法律旨在确保未成年人的合法权益，包括保护他们免受暴力、虐待和忽视等不利影响。同时，《中华人民共和国刑法》也规定了对于实施暴力、威胁等行为的处罚，以防止和惩治针对未成年人的犯罪行为。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生财务威胁、暴力威胁等方面写出小轩遭受了校外欺凌即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出受到欺负时的正确做法即可，如保持冷静、寻求帮助、报警等。
（3）本题考查学生的描述能力，学生从《中华人民共和国未成年人保护法》确保未成年人的合法权益、保护他们免受暴力、虐待和忽视等不利影响等方面写出遭受欺凌的未成年人会受到《中华人民共和国未成年人保护法》这部法律的保护即可。
46．（1）真诚劝告，请不要在阅览室吃东西。
（2）控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；商议办法，和谐相处；请人调解，解决冲突等。
【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。当有人在阅览室旁若无人地吃东西，影响到你阅读时可以真诚劝告的角度阐述。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。解决冲突的方法可以从控制情绪、讲清道理、理解他人、商议办法、请人调解等角度阐述。
47．一班任务：水稻；育苗；田间管理
二班任务：
大米；蔬菜……
畜牧业；
林业；
鱼肉；海带……
三班任务：
1.过度点餐；剩菜过多直接倒掉；
2.不是。浪费粮食的背后，我们还浪费了农民的辛勤。
3.珍惜粮食，从我做起。
【解析】一班任务：本题旨在考查学生对于种植业的认识。
我们可以选取最常见的农作物，如大米。再说一说它的生长过程。题目中，在插秧前我们要把苗育好，种好秧苗后，要对田间进行管理，最后才能收获。
二班任务：本题旨在考查学生对于农业的认识。
种植业的产物有大米、蔬菜等；牛羊肉属于畜牧业；木材属于林业；渔业产出鱼肉等。
三班任务：本题旨在考查学生对珍惜粮食的认识。
1.餐桌上的浪费可以围绕点餐、就餐行为等进行思考；
2.粮食的产出程序是极为繁复的，它从耕地育苗到走上我们的餐桌经历了许多人的努力，所以浪费粮食从来不只是简单浪费了食物，还浪费了农民的辛劳，运输者的汗水；
3.宣传口号可从发动倡议的角度思考，如：珍惜粮食，从我做起。
48．（1）“爱保证”再做承诺，同学们也不会相信；同学们说“爱保证”说话不算数；同学们不爱跟“爱保证”做朋友……
（2）回家后先做答应别人的事；贴便签提醒自己；设闹钟提醒自己；把要做的事记录在本子上，完成一项，打个“√”…
（3）立木为信、一诺千金、曾子杀猪、明山宾卖牛……
【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出失信于人的后果即可，如：“爱保证”再做承诺，同学们也不会相信；同学们说“爱保证”说话不算数；同学们不爱跟“爱保证”做朋友……
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出帮助他改正的方法即可，如：回家后先做答应别人的事；贴便签提醒自己；设闹钟提醒自己；把要做的事记录在本子上，完成一项，打个“√”……
（3）本题考查学生的描述能力，写出关于诚信的成语或故事即可，如：立木为信、一诺千金、曾子杀猪、明山宾卖牛……
49．
（1）我们可以选择一个适当的时机，与小强和小明进行私下交流，向他们说明阅览室是一个需要保持安静和干净的公共场所，每个人都有责任遵守这些规定。然后建议他们选择其他更适合聊天和进食的地方，如休息区或咖啡厅。
（2）当冲突发生时，应及时与涉及的学生进行沟通，倾听他们的观点和感受，寻找共同点和解决方案，如果自行解决困难，可以寻求老师、辅导员或学校调解机构的帮助，他们通常具有处理此类问题的经验和技巧。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从积极沟通、提出建议以及告诉他们阅读室的规则等方面写出帮助小强和小明的话即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从积极沟通、寻求帮助写出面对冲突时候正确的做法即可，如当冲突发生时，应及时与涉及的学生进行沟通，倾听他们的观点和感受，寻找共同点和解决方案。
50．（1）第一个可以购买，商品上标有厂名厂址、使用说明、生产日期等信息。第二个不可以购买，没有厂名厂址、使用说明、生产日期等信息，属于三无产品；
（2）网上购物应查看店铺信用、商品销售量、货比三家、参考顾客评价等；
（3）维权
（4）联系客服进行调换；如果商家不予理会或者双方协商不成，平平可以要求网购平台介入处理；
（5）要看商品的质量；要看生产日期。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）指出购买第一种包装的理由，从商品的质量、使用说明、生产日期、绿色标识等角度回答即可；
（2）从网购的注意事项回答即可，如网上购物应查看店铺信用、商品销售量、要货比三家、参考顾客评价等；
（3）购买商品索要发票和账单就是具有维权意识，一旦我们购买的商品有问题，我们可以利用发票和账单进行维权；
（4）购买商品有损坏，要从协调和维权的角度回答即可，即找商家调换和让平台介入处理；
（5）购买商品要注意的问题，应从购买商品要看商品是不是正规厂家生产，质量如何，生产日期等角度回答即可。
51．答：（1）看到这些民间艺术的渐渐衰落，甚至濒临消失，我感到十分惋惜和痛心。
（2）我认为这种看法不对，民间艺术是经过几千年的积累和沉淀慢慢形成的，是我国悠久文化的传承，是我国优良艺术的浓缩。体现了我国的民族精神，他们都是我国的瑰宝，我们应该努力将其发扬和传承下去。
（3）我可以制作关于这些民间艺术的小报，宣传相关知识，了解自己家乡的民间艺术。可以在学校、社区等地表演、展示介绍这些民间文化艺术。还可以开通社交账号，通过网络，向社会甚至全世界宣传我们的民间艺术，弘扬我国的传统文化。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从惋惜、文化传承、社会发展等方面写出民间艺术的衰落我们的感受即可；
（2）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达这个想法是错误的，看法从民间艺术的产生以及它们存在的意义等方面作答即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生写出我们保护民间艺术的做法即可。
52．（1）问卷调查法；实地考察法；访谈法等。
（2） 从小事做起，养成勤俭节约的好习惯 ；讲究卫生，爱护环境 ；尊重劳动本身 ；尊重劳动成果 ；通过高情商的话语表达对劳动者的尊敬 。
【解析】（1）本题旨在考查学生描述阐述能力。调查方法有许多种，我们在调查家乡发展状况的时候可以采取问卷调查、实地考察、访谈等方法。
（2）我们在生活中感谢和尊重劳动者可从“我能做什么”的角度去思考，如：从小事做起，养成勤俭节约的好习惯 ；讲究卫生，爱护环境 ；尊重劳动本身 ；尊重劳动成果 ；通过高情商的话语表达对劳动者的尊敬 等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑