资源简介

(共28张PPT)
一匹出色的马
（部编）二年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
一匹出色的马其实就是一根柳枝。告诉我们要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。只要心中有目标、有动力，坚持到底就一定会成功。
读句子，学习文章对人物变化的描写，体会人物情感。
抓重点词句想象画面，抓人物对话体会心情。
品味语言，想象画面，体会文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。
我
会
写
半包围
形近字：
（四个）
（一匹）
（布匹）
（马匹）
部首：
结构：
□
一匹马
一群马匹
两卷布匹
我
会
写
左右
形近字：
（美味）
（妹妹）
（姐妹）
（兄妹）
部首：
结构：
女
我
会
写
左右
形近字：
（披上）
（被子）
（上坡）
（玻璃）
（水波）
（波浪）
部首：
结构：
氵
（波纹）
pī
bèi
pō
bō
wén
（风波）
我
会
写
左右
形近字：
（蚊子）
（这里）
（波纹）
（花纹）
（条纹）
部首：
结构：
纟
我
会
写
左右
形近字：
（大象）
（橡皮）
（好像）
（头像）
（画像）
部首：
结构：
亻
（人像）
柳条好像头发
我
会
写
上下
形近字：
影子
（风景）
（景色）
（景物）
部首：
结构：
日
（美景）
我
会
写
上下
形近字：
（弯曲）
（留恋）
（迷恋）
（依恋）
部首：
结构：
心
我
会
写
上下
形近字：
（合作）
（不舍）
（舍得）
（舍弃）
部首：
结构：
人
我
会
写
独体
形近字：
（皮球）
（救下）
（要求）
（请求）
（寻求）
部首：
结构：
一
读
一
读
（一匹）
（马匹）
pǐ
mèi
bō
wén
xiàng
jǐng
liàn
shě
qiú
（布匹）
（妹妹）
（姐妹）
（兄妹）
（水波）
（波浪）
（波纹）
（波纹）
（花纹）
（条纹）
（好像）
（头像）
（人像）
（风景）
（景色）
（景物）
（迷恋）
（留恋）
（依恋）
（不舍）
（舍得）
（舍弃）
（要求）
（请求）
（寻求）
看拼音，写词语。
yì pǐ mèi mei bō làng bō wén
hǎo xiàng fēng jǐng liú liàn shě dé
qǐng qiú
一 匹
妹 妹
波 浪
波 纹
好 像
风 景
留 恋
舍 得
劳 动
我会认
郊外
（ ）
泛起
洋葱
柔软
毛毯
异常
恋恋不舍
要求
一株
拾起
骑马
跨过
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
连一连
求
软
波
株
恋
跨
拾
毯
骑
葱
泛
郊
异
纹
舍
舍
shě
shè
（舍得）
（宿舍）
多音字
近义词
反义词
拾起——
柔软——
出色——
柔软——
捡起
松软
出众
坚硬
恋恋不舍——
依依不舍
—学习课文—
1
2
形容词积累
（ ）的绿毯
柔软
比喻句 ，
写出了田野的生机勃勃。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
依依不舍
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，
路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
3
1、小明已经在赶紧做了，却还是没做完。
1、小明已经在赶紧吃了，却还是没吃完。
1、小明已经在赶紧走了，却还是没走完。
用“已经......却还......”造句。
4
5
AAB式词语
点点头
甩甩手
跺跺脚
6
拿起
又...又....词语
又香又甜
又高又大
又大又圆
7
妹妹已经在门口迎接我们了，
她的心情是怎样的呢？
妹妹的心情是很开心的，因为她不仅看见了美丽的风景，还玩得特别高兴。
课文中，“一匹出色的马”指的是什么？
答：课文中“一匹出色的马”指的是爸爸拾起的一根柳条。
课文说这是一匹“出色”的马，是因为（ ）
A.这匹马跑得快。
B.妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回到了家。
B
妹妹的确很累了，因为全家已经走了很远的路。
妹妹因为爸爸送给她“一匹出色的马”而开心，忘记了疲劳。
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