资源简介

龙华区 2024-2025 学年第二学期九年级调研测试试题
参考答案及评分标准
一、单项选择题（12 题，每题 2分，共 24 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D B A C B C C D D B
11 12
C A
二、非选择题（共 2题，共 26 分）
13.（1）①民生角度：深圳建设千园之城，有利于贯彻以人民为中心的发展思想/共享发展
成果/增进民生福祉；
②生态角度：深圳生态公园的建设，有利于坚持人与自然和谐共生的理念/绿色的新发展理
念/绿色发展道路；
③法治角度：深圳法治公园的建设，有利于坚持依法治国/营造法治氛围/弘扬法治精神/增
强公民的法治意识；
④文化角度：深圳文化公园的建设，有利于传承中华优秀传统文化/增强文化自信/弘扬传统
美德/践行社会主义核心价值观/加强精神文明建设。
【评分细则】本小问采用等级水平赋分。
赋分等级 分值 维度描述
6分：能够在全面结合材料的基础上，运用所学知识从“民生”“生态”
“法治”“文化”中的三个角度分析深圳建设千园之城的意义，逻辑清
赋分等级 晰、表达流畅，学科术语规范。
5-6分
1 5 分：运用所学知识从“民生”“生态”“法治”“文化”中的三个角
度分析深圳建设千园之城的意义，学科术语相对规范或结合材料相对紧
密。
4分：能够运用所学知识从“民生”“生态”“法治”“文化”中的三
个角度分析深圳建设千园之城的意义，但未能全面地结合材料分析；或
能够在全面结合材料的基础上，运用所学知识从“民生”“生态”“法
治”“文化”中的两个角度分析深圳建设千园之城的意义，逻辑清晰、
赋分等级
3-4分 表达流畅，学科术语规范。
2
3 分：能够运用所学知识从“民生”“生态”“法治”“文化”中的三
个角度分析深圳建设千园之城的意义，但未结合材料分析；或能够运用
所学知识从“民生”“生态”“法治”“文化”中的两个角度分析深圳
建设千园之城的意义，但未能全面地结合材料分析。
赋分等级 1-2分 2 分：能够运用所学知识从“民生”“生态”“法治”“文化”中的两
3 个角度分析深圳建设千园之城的意义，但未结合材料分析；或能够在全
面结合材料的基础上，运用所学知识从“民生”“生态”“法治”“文
化”中的一个角度分析深圳建设千园之城的意义，逻辑清晰、表达流畅，
学科术语规范。
1分：能够运用所学知识从“民生”“生态”“法治”“文化”中的一
个角度分析深圳建设千园之城的意义，但未结合材料分析。
赋分等级
0 分 仅抄写材料或分析有误。
4
（2）花园名称：半亩田园/“鱼”乐花园。
设计意图：让小区成员能够体验和参与劳动体验/放松身心。
日常维护建议：爱护环境、不乱扔垃圾、爱护公共设施、设置花园警示语。
【评分细则】本小问采用等级水平赋分。
赋分维度 分值 维度描述
赋分维度一 1 分：能够依据材料信息，拟定价值导向正确的花园名称。
0-1分
（花园名称） 0 分：仅抄写材料或分析有误。
赋分维度二 1 分：能够围绕小区概况与花园名称，清晰阐述设计意图。
0-1分
（设计意图） 0 分：仅抄写材料或分析有误。
1 分：能够结合小区概况、花园名称及生活实际，提出合理的日
赋分维度三
0-1分 常维护建议。
（维护建议）
0 分：仅抄写材料或分析有误。
14.（1）①我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度/人民政协发挥政治协商和
参政议政的职能，共产党和各民主党派团结协作，为社会治理提供坚实的政治制度保障。（2
分）
②我国坚持一国两制/澳人治澳/爱国者治澳/高度自治，让澳门融入祖国发展大局，与祖国
内地共享发展机遇，为社会治理注入强大活力。（2分）
③我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本方针/坚持民族区域自治制度/巩固
民族团结/筑牢中华民族共同体意识/巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系，各族人民
在体育竞技中增进交流，为社会治理凝聚民族力量。（2分）
【评分细则】本小问采用等级水平赋分。
赋分等级 分值 维度描述
6 分：能够运用所学知识从“共产党领导的多党合作和政治协商制度”
“一国两制”“民族区域自治制度”三个角度分析我国重要制度对社会
赋分等级 治理的意义，学科术语规范，逻辑清晰流畅，意义表述准确。
5-6分
1 5 分：运用所学知识从“共产党领导的多党合作和政治协商制度”“一
国两制”“民族区域自治制度”三个角度分析我国重要制度对社会治理
的意义，学科术语相对规范，逻辑相对清晰流畅，意义表述相对准确。
4分：能够运用所学知识从“共产党领导的多党合作和政治协商制度”
“一国两制”“民族区域自治制度”中的两个角度分析我国重要制度对
社会治理的意义，学科术语规范，逻辑清晰流畅，意义表述准确；或能
够运用所学知识从“共产党领导的多党合作和政治协商制度”“一国两
制”“民族区域自治制度”三个角度分析我国重要制度，但未全面分析
赋分等级
3-4分 其对社会治理的意义。
2
3 分：运用所学知识从“共产党领导的多党合作和政治协商制度”“一
国两制”“民族区域自治制度”三个角度分析我国重要制度，但完全未
分析其对社会治理的意义；或能够运用所学知识从“共产党领导的多党
合作和政治协商制度”“一国两制”“民族区域自治制度”中的两个角
度分析我国重要制度，但未全面分析其对社会治理的意义。
2分：能够运用所学知识从“共产党领导的多党合作和政治协商制度”
“一国两制”“民族区域自治制度”中的两个角度分析我国重要制度，
但完全未分析其对社会治理的意义；或能够运用所学知识从“共产党领
导的多党合作和政治协商制度”“一国两制”“民族区域自治制度”中
赋分等级
1-2分 的一个角度分析我国重要制度对社会治理的意义，学科术语规范，逻辑
3
清晰流畅，意义表述准确。
1分：能够运用所学知识从“共产党领导的多党合作和政治协商制度”
“一国两制”“民族区域自治制度”中的一个角度分析我国重要制度，
但完全未分析其对社会治理的意义
赋分等级
0 分 仅抄写材料或分析有误。
4
（2）观点 1分：推进航天强国建设既要坚持自力更生、艰苦奋斗，也需要注重国家交流、
加强国际合作。
理由 4 分：①推进航天强国建设需要坚持独立自主、自力更生。
创新是引领发展的第一动力/科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素/科技是第
一生产力（1 分）；坚持独立自主、自力更生有利于自主研发核心技术，突破西方技术封锁，
提高航天自主发展能力（1 分）。
②推进航天强国建设需要加强国际合作。对外开放是我国的基本国策（1分），加强国际合
作有助于学习他国先进技术，增强我们的国际影响力（1分）。
做法 2 分：所以，我们坚持走中国特色自主创新道路的同时（1分），深化国际合作，携手
其他国家推进人类航天事业的发展（1分）。
【评分细则】本小问采用等级水平赋分。
赋分维度 分值 维度描述
0-1分 1 分：结合材料给出正确的观点“推进航天强国建设既要坚持自
赋分维度一
力更生、艰苦奋斗，也需要注重国家交流、加强国际合作”。
（提出观点）
0 分：给出的观点有误或判断为“正确”“片面”“错误”不得分。
0-2分 2 分：能够结合材料分析“坚持独立自主、自力更生”的原因及
意义，学科术语规范，逻辑清晰流畅，意义表述准确。
赋分维度二
1 分：能够结合材料分析“坚持独立自主、自力更生”的原因或
（分析理由）
意义，学科术语规范，逻辑清晰流畅，意义表述准确。
0 分：仅抄写材料或分析有误。
0-2分 2 分：能够结合材料分析“注重国家交流、加强国际合作”的原
因及意义，学科术语规范，逻辑清晰流畅，意义表述准确。
赋分维度三
1 分：能够结合材料分析“注重国家交流、加强国际合作”的原
（分析理由）
因或意义，学科术语规范，逻辑清晰流畅，意义表述准确。
0 分：仅抄写材料或分析有误。
0-2分 2 分：能够从“坚持独立自主、自力更生”“注重国家交流、加强
国际合作”两个角度全面地总结正确做法。
赋分维度四
1 分：仅能从“坚持独立自主、自力更生”“注重国家交流、加强
（总结做法）
国际合作”中的一个角度总结正确做法。
0 分：做法不合理或未总结做法。
（3）策略 2：与父母产生冲突，学会换位思考/理性沟通，主动化解矛盾，共建幸福和睦的
家庭。
策略 3：当生活习惯不一致时，要相互尊重，平等交流、对话，达成彼此的理解与包容。
【评分细则】本小问采用等级水平赋分。
赋分维度 分值 维度描述
2分：能够结合生活实际给出与家人相处的策略，策略合理可行，
逻辑清晰连贯，语言表述准确。
赋分维度一
0-2分 1 分：能够结合生活实际给出与家人相处的策略，策略相对合理，
（与家人相处）
语言较为准确。
0分：仅抄写材料或分析有误。
2 分：能够结合生活实际给出与国际友人相处的策略，策略合理
赋分维度二 可行，逻辑清晰连贯，语言表述准确。
（与国际友人 0-2分 1 分：能够结合生活实际给出与国际友人相处的策略，策略相对
相处） 合理，语言较为准确。
0分：仅抄写材料或分析有误。龙华区2024-2025学年第二学期九年级调研测试试题
道德与法治、历史（合卷)(2025.5)
说明：1.答题前，请将姓名、谁考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，
并将条形码粘贴好。
2.全卷包括道德与法治卷和历史卷，共12页。其中1~12题为道德与法治单项选择题，13心14题
为道德与法治非选择题；15~31题为历史单项选择题，32~33题为历史非选择题。考试时间100
分钟，满分120分。
3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答策标号的信息点框涂黑。
如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔
将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答策一律无效。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
道德与法治卷
、单项选择题（共12道，每道2分，共24分)
1,在“写给十年后的自己”毕业活动中，小玲在明信片上写下了自己的期许。可见，小玲从
小就立志
口口□口□口
亲爱的自己：
十年后，希望你能爱岗敬业，也希望你积极
参与志愿服务活动，更希望你能带动更多人加入
公益事业！
邮政编码
A.追求个人成就，实现人生价值
B.承担家庭贵任，传承孝亲美德
C.增强文化素养，丰富精神生活
D.树立奉献意识，勇担社会贵任
2.2025年，深圳教师严诗思毅然提交参军申请，顺利入伍。谈及教师和军人的身份转换，她
感慨道：“教育若的使命是播种未来，而军人的天职是守护当下。这两份责任本质上都是
为了同一个目标：让这片土地上的人们能安心追寻自己的星辰。”这肩示我们
A.树立人生目标只要考虑生理性别特征
B.将个人发展根植于国家、民族的需要
C.具备忧患意识，保持谦虚谨慎的态度
D.两种职业在社会分工中承担相同角色
3,动画电影《哪吒》的导演饺子曾辞职在家创作，期间没有收入来源，但母亲不仅无微不至
地照料他的饮食起居，还用为数不多的退休金支持他实现动画梦。这让我们感受到
A.家人间的关爱蕴含在生活的点滴之中
B.建设美好家庭是家庭成员的共同责任
C.父母就应该无条件地满足孩子的需求
D.家庭成员间遇到矛盾时应该换位思考
九年级道德与法治、历史（合卷）试卷第1页共12页
4.对下列“微事件”点评正确的有
选项
微事件
,点评
①
小丽利用课余时间参加社区法治宣传志愿服务
小丽履行法定义务，助力文明社区建设
②
小文家境困难，依靠国家生活补助完成了学业
国家保障受教育权，维护社会公平正义
③
小红在班级群里散布小刚考试作弊的不实消息
小红侵犯了小刚的荣誉权，应主动道歉
④
小强沉迷网络游戏，为筹集游戏贵用实施抢劫
预防违法犯罪，需要我们杜绝不良行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.
在我国第25个全民国防教育日来临之际，某班学生制作了以下展板：
国
闲耕断政
新修订的《中华人民共和国国防教育法》第十三条规定：
教育启
深
学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有
效措施，保证国防教育的质量和效果。
年
深化践行
学校开展国防科技体验活动，同学们沉浸式体验AR模拟
篇
无人机飞行和舰艇驾驶等科技项目，坚定报国志向。
担
当
深度解读

以下观点可以纳入“深度解读”栏目的是
A.科技赋能国防教育，全面提高学生的军事技能
B.发挥法律规范作用，促进国防教育的有效实施
C学生体验国防实践，行使维护国家安全的权利
D,拓宽国防教育路径，丰富总体国家安全观内涵
6.粮食安全，国之大者。2024年，我国粮食产量首次跃上1.4万亿斤新台阶。以下图表反映
了近五年我国
20202024年我国粮食产量及增长率
〔数据来源：回家统计局)
14200
2.0%
14130
2.0%
13%
14000
13908
6%
1.64
13800
13731
14%
13657
12%
13600
0%
08
13400
.6%
13200
04
0.2%
13000
0.0%
2020
2021
2022
2023
2024
圆全年粮食产量（忆斤）◆一同比赠长率(%)
①粮食产量呈现较大波动
②把中国饭碗端得更稳更牢
③粮食产量保持稳中有进
④农业发展面临着严峻挑战
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
九年魥道德与法治、历史（令卷）试卷第2页共12页

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