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2024学年第二学期八年级化学学科第二次阶段练习
考生注意：未标注的选舞题只有一个正确答案，标注不定项选释可能有13个答案
可能用到的相对原子质盘H-1C一12N一140-16
一、氢气的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。(26分)
11766年，英国化学家卡文迪什用金属铁和稀硫酸作用制得“可燃空气”，即氢气。氢气燃
烧时发出火焰颜色为（)
A.淡蓝色
B.紫色
C.黄色
D.绿色
2在中学化学实验室中，可由锌粒与稀盐酸反应制氢气，氢气的密度小于空气。制氢气的发
生与收集装置的组合为一。（选填字母A~D)。也可用图中的“多功能瓶”（实验前
瓶中装有一半体积的水)收集氢气，氢气是从一（选填“①”或“②”）通入的，将水
排尽后停止通入气体，最终瓶中收集到的气体中氢气体积分数约为
①
②
号于水
D
“多功能瓶”
3.1782年，法国化学家拉瓦锡将水蒸气通过一根红热的快质枪管，收集到了氢气，同时，铁
的表面生成了与缺丝在氧气中燃烧产物完全相同的物质。请补充完该反应的化学方程式：
。高礼
3Fc+4H20m4H2+
4.1969年，科学家利用催化剂二氧化钛(Ti0)实现光分解水制氢气。Ti0:中i元素的化
合价为()
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
5.电解水制氢气可用铁作电极，是利用了铁的
性，这是
(选填物理性质
或化学性质)。
6.电解水制取氢气的化学方程式是
收集到的氢气与氧气的体积比
为」
7我们还学习过一种碳元素组成的单质也可以作电极，它是（）。
A.金刚石
B.石骚
C.足球烯
8高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程中主要发
生改变的是
氢化物储氢是利用氢气与金属（如镁）反应生成金属氢化物（如
MgH2),从而进行氢气的储存，该过程属于」
（填“物理变化”或“化学变化”）。
二、多角度认识化学反应(16分)
物质变化分为物理变化和化学变化，化学变化又称为化学反应。
从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是乙炔(C2H2)然烧反应的微观示
意图。
点燃
碳原子
功
氧原子
丙
0叙原子
9.物质变化角度
乙决的化学性质由
保持。从微观角度分析，反应前后不变的微观粒子是」
写出乙炔燃烧的化学方程式
从宏观角度分析，该反应产生了新物质。请设计实验验证其中一种产物：（写出后续操作、
现象及结论)。
步骤
点燃纯净的乙炔气体，
现象与结论
10.能量变化角度
乙炔燃烧时，将化学能转化为
。(不定项选择)
A.电能
B.光能
C热能
D.动能
11.反应条件角度
使用乙炔燃烧产生的火焰切剖金属时，若有黑烟冒出，可（填“调大”或“调小”）
氧气的进气量，从而调控燃烧。
三碳及其化合物(28分)
12.木炭具有可燃性，根据性质决定用途，所以其可以用作(
A.吸附剂
B.燃料
C.治炼金属
D制量水
13,木炭完全撇烧，发生反应的方程式为C+0,点尴c02,此反应的若本类型为（)
A.化合反应
B.分解反应
C置换反应
D.复分解反应
14.完全燃烧24g木炭稀要多少g氧气？（4分)
请根据以上化学方程式列式计算
15若氧气不足，木炭发生不完全燃烧，会产生有毒的，
气体。
16.化学反应方程式蕴含着的信息不包括（)
A反应物和生成物及反应条件B微粒个数比C.物质的质量比
D.反应的现家
17.以下有关于化学反应说法错误的是（)
A.化学变化可以实现物质的转化，但必须遵循质量守恒定律

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