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第四单元 资本主义制度的确立 单元测试
一、单选题
1．但丁的《神曲》以灵魂通向天堂为终极归宿，但在诗中又极力肯定现世生活的价值，并强调通过个人道德完善而非教会中介实现救赎。由此可知，但丁的《神曲》（ ）
A．呈现社会转型的时代特征 B．彻底打破了宗教对人神关系的垄断
C．以理性主义批判宗教蒙昧 D．实现了宗教思想与人文精神的调和
2．15世纪意大利著名的教育学家维多利洛主张建立环境恬静优美的“自然学校”，让老师安心地教、学生安静地学。他还认为德育是最重要的，其目的是发展学生的自由个性。这表明（ ）
A．全面发展教育理念开始形成 B．工业化发展催生环保教育观
C．人文主义精神融入教育领域 D．教育思想彻底摆脱神学束缚
3．16—17世纪的英国诗人创作了很多时间意象，如莎士比亚在《十四行诗集》中把时间比作“时光老头子”“血腥的魔王”“吞噬一切的流光”“镰刀”“利斧”等，马韦尔在《致羞涩的姑娘》中用“时间的战车插翅飞奔”的意象来强调年华易逝，岁月不饶人。“时间意象”的大量涌现（ ）
A．体现了宗教神学“永恒天国”的观念
B．折射出科学革命后机械时间观的影响
C．表达了资产阶级推翻专制王权的诉求
D．反映了对现世生活和个人价值的关注
4．18世纪中后期，法国学者德·拉·梅特里等人通过系统研究非洲、美洲原住民部落的婚姻制度与家庭结构，试图归纳人类社会的普遍伦理法则。他们既批判欧洲传统道德观的狭隘性，又强调“野蛮人”习俗中蕴含的理性逻辑。据此可知，这一研究取向体现了（ ）
A．理性主义对社会研究的重塑 B．殖民扩张推动文化多元认知
C．科学革命催生社会进化理论 D．启蒙思想与宗教改革的互渗
5．莎士比亚将金钱比作“害人灵魂的更坏的毒药”。如在作品《罗密欧与朱丽叶》中，罗密欧准备服毒殉情时对药贩说道：“这儿是你的钱，那才是害人灵魂的更坏的毒药，在这万恶的世界上，它比你那些不准贩卖的药品更会杀人；你没有把毒药卖给我，是我把毒药卖给你。”这反映出（ ）
A．文学创作的人文主义色彩 B．社会经济转型与道德观念的冲突
C．新兴市民阶层的价值追求 D．作者极力控诉资本积累的罪恶性
6．17世纪，一些法国思想家主张：不应盲目迷信教会权威，人们要运用自己的理智去思考宗教教义。教会不应过度干涉世俗生活，每个人都有权利按照自己的理解去解读《圣经》，并据此安排自己的信仰生活。这表明他们（ ）
A．否定基督教的地位 B．倡导宗教宽容自由
C．强调个人理性自主 D．推动科学革命兴起
7．在18世纪中后期的法国，大法官们在查封伏尔泰等人著作的同时，也把他们的著作收藏到自己的书房，参与政治舆论战的律师们则把印刷启蒙思想的小册子呈现在公众面前。这些现象反映了当时法国（ ）
A．共和潮流势不可挡 B．思想冲突愈发激烈
C．理性精神广泛传播 D．司法领域率先觉醒
8．汉萨同盟是德意志北部城市之间形成的商业、政治联盟，其加盟城市原与神圣罗马帝国皇帝结盟，宗教改革后，这些城市改宗新教，与天主教皇室矛盾加剧，转而联合丹麦、瑞典等新教势力。这一变化主要说明宗教改革（ ）
A．阻断了德意志内部的商业联系 B．推动了德意志政治势力重组
C．使帝国城市获得完全独立地位 D．加速了德意志统一市场形成
9．16世纪后期，占有英国议会下院大量自治城市议席的并非市民，而是与城市有联系的乡绅，这被称为“乡绅入侵议会”现象。到了17世纪前期，“乡绅入侵议会”现象不断变弱，真正的市民代表迅速增多。这一变化主要是因为，当时英国（ ）
A．资本主义的发展 B．君主立宪制的不断完善
C．工业革命的开展 D．启蒙思想得到广泛传播
10．1798年率军进入埃及时，拿破仑宣称要将埃及从马穆鲁克和奥斯曼专制者的枷锁中拯救出来，把启蒙和自由的光明带到东方。拿破仑意在（ ）
A．支持埃及独立 B．争夺苏伊士运河的控制权
C．掩盖侵略企图 D．践行天赋人权的价值理念
11．拿破仑执政期间，任命了一批科学家担任政府的高级官员，还重新组建了皇家科学院，旨在促进科学研究和学术交流；设立了一系列奖学金和科研基金；创办了国立中学和理工学院，培养了大量军事和科技人才。这些措施（ ）
A．推动了经济实现跨越式发展 B．提升了法国的国际竞争力
C．表明政府以科技为工作重心 D．使工业革命中心发生转移
12．19世纪前中期，普鲁士颁布一系列赎买法案，不断取消农民一些次要的封建义务，并降低农民赎买封建义务所需要的赎金。虽然导致成千上万农民陷入破产境地，但农奴制也因此得以废除，农民可以自由选择留在乡村成为雇农或流入城市。由此可推知，普鲁士的这一改革（ ）
A．彻底消除了封建贵族的经济特权 B．实现了社会各阶层的平等地位
C．为德意志的统一创造了重要条件 D．直接引发了资产阶级民主革命
13．下表所示为《马赛曲》成为法兰西民族国家象征的历史进程。据此可知，法国（ ）
时间 内容
1792年 国民公会颁布法令要求在全国范围内的庆祝活动中演唱《马赛曲》
1793年 救国委员会（由国民公会创立）决议规定在旬日演出和公众要求的情况下演唱《马赛曲》
1795年 国民公会颁布法令要求国民自卫军在每日换岗仪式中演奏《马赛曲》
1879年 通过众议院辩论和战争部长通函的形式恢复《马赛曲》的官方地位
A．启蒙思想对民众影响深刻 B．议会是国家政治权力运转中心
C．革命原则已成为社会共识 D．民主共和制具有广泛社会基础
14．1215年英国贵族、骑士和教士反对国王而联合举行的武装反抗，迫使国王签署了“自由大宪章”，王权受到了明确的限制；1295年，爱德华二世正式建立议会，议会利用法律来制约王权；从1500年起，议会开始起草自己的法案；从亨利四世起，每个国王的称号由议会决定。上述史料可用于研究英国（ ）
A．君主立宪制形成的历史因素 B．国王国家管理权的丧失
C．中世纪君主专制体制的形成 D．议会与国王关系的嬗变
15．莱茵河作为“自然疆界”最早可以追溯至罗马帝国时期。1813年。德意志学者阿恩特提出“语言才是构成真正有效的自然边界”。阿恩特的认识（ ）
A．服务于德国统一的现实需要 B．根源于人文主义的持续发展
C．有利于强化德意志民族认同 D．加剧了德法之间的领土争端
16．拿破仑当政期间，改革旧的官员制度，制定法国历史上的第一部《公务员条例》，建立起以才能为标准的官员选拔制度以及官员等级、薪金和培训等相关制度。他还创办了综合性技术学校，对官员进行专业技术培训。这些举措（ ）
A．彻底废除了封建贵族特权 B．构建起西方最早的文官制度
C．初步建立了国民教育制度 D．有利于提升国家的治理水平
二、非选择题
17．阅读材料，回答问题。
材料一:文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二:社会秩序是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。它是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。
——卢梭
(1)依据材料一，概括文艺复兴时期人文主义思想的内涵。
(2)依据材料二，指出启蒙思想的主要内容；结合所学分析启蒙运动的影响。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 文艺复兴：一场关于“人”的持续辩论
辩论方：天主教会VS阿尔伯蒂、布鲁尼（意大利人文主义代表）
观点陈述如下：
天主教会：人类从亚当开始失去了自由意志，所有人类也理应受到地狱的惩罚，人活在世上的唯一目的是赎罪。
阿尔伯蒂：人不是生来虚度光阴的，而是应当积极创造丰功伟业。只要不是彻底懒惰成性，大自然都会给他注入想要获得荣誉的强烈愿望。
天主教会：世人应该抛弃尘世的财产，财产越多离上帝越远，只有守贫才能接近上帝。
布鲁尼：财富是完成某种行为的工具，在政治斗争中财富是一种巨大的力量……只有有了丰富生活的必需品，哲学家才能潜心研究。
——摘编自【英】阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
材料二 启蒙运动作为一次思想文化运动，在18世纪中后期从英、法等国传入德国以后，在德国的政治努力成分相对不足。它既不像英国一样是17世纪中期资产阶级革命的产物，也不像法国那样以1789年大革命的思想准备而出现，而是针对当时德国政治上四分五裂的状况，在宣扬理性、宽容、进步等启蒙理念的同时，将民族意识的提升和民族的文化认同作为自己努力的主要目标，希图以此促进德意志民族的统一。
——摘编自邢来顺《启蒙运动与德国的文化民族主义》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出天主教会与人文主义者的观点有何不同。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳德国启蒙运动的背景并分析其意义。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。
——摘编自杨小凯《中国政治随想录》
材料二 在设计一个由人来统治人的（中央）政府时，最大的困难在于：你必须首先使（中央）政府有能力控制被统治者（注：被统治者指当时美国诸州）；其次要强制（中央）政府控制自己。
——“美国宪法之父”麦迪逊《联邦党人文集》
材料三 英国代议制的建立促使英国进入“政治稳定、经济快速发展”的时期，通过议会斗争和协商妥协，各政治派别得以避免暴力冲突，形成稳定的决策机制，为工业革命创造了有利的政治环境。这种模式不仅适应了英国国情，还为其他国家提供了“重要参考”，尤其是欧洲、北美及英国海外殖民地的政治制度设计。
——摘编自钱乘旦《英国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“光荣革命”后英国逐步形成的政治体制及该体制的特征。
(2)请指出美国1787年宪法解决材料二中“最大的困难”的方案。
(3)根据以上材料并结合所学知识，归纳资产阶级代议制政体建立的意义。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 近代主要资本主义国家法律文献简表
国家 法律 条文
美国 《独立宣言》（1776年） 人人生而平等……政府之正当权力，是经被统治者的同意而产生的
《美利坚合众国宪法》（1787年） 第一条 第一款 本宪法所授予的全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会 第二条 第一款行政权属于美利坚合众国总统 第三条 第一款 合众国的司法权属于最高法院及国会随时规定设置的下级法院
法国 《人权宣言》（1789年） 人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等……整个主权的本原根本上乃存在于国民
《1875年宪法》 第一条 立法权由众议院和参议院两院行使 第二条 共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出…… 第三条 共和国总统与参众两院议员共有创制法律之权……
德国 《德意志帝国宪法》（1871年） 第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命 令他们退职……
日本 《大日本帝国宪法》（1889年） 第三条天皇神圣不可侵犯第四条 天皇为国家元首，总揽统治权，依本宪法规定实行之 第五条天皇依帝国议会之协赞，行使立法权 第六条天皇批准法律，命其公布及执行 第七条天皇召集帝国议会，命其开会、闭会、停会及解散众议院
根据材料提取相互关联的历史信息，拟定一个论题，并结合世界史知识加以论述。（要求：明确写出论题，持论有据，表述清晰）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D A B C C B A C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C B A C D
1．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代意大利。根据材料并结合所学知识可知，身处14世纪意大利的但丁，其思想既保留了中世纪的宗教观，又强调人的主体性，体现了当时社会转型新旧交替的时代特征，A项正确；但丁并未完全否定教会的作用，仅批判其腐朽，“彻底打破了”的说法过于绝对，排除B项；理性主义是18世纪启蒙运动的主要思想，与但丁所处时代不符，排除C项；材料反映的是文艺复兴时期宗教思想与人文精神并存，而非二者相互调和，排除D项。故选A项。
2．C
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：15世纪的意大利。根据材料可知，维多利洛生活在15世纪意大利，正值文艺复兴时期。他的教育理论强调“自然学校”“发展自由个性”“重视德育与体育”，体现了对人本身的重视和尊重，反映出人文主义精神的影响，C项正确；“全面发展”通常指德智体美劳的完整体系，维多利洛虽重视德育和体育，但未系统提及智育、美育等其他方面，且“开始形成”表述不准确，排除A项；工业化始于18世纪英国工业革命，与材料没有直接联系，排除B项；文艺复兴时期教育仍保留宗教内容，“全面发展”夸大事实，在材料信息中也无从体现，排除D项。故选C项。
3．D
【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、推断题，据材料关键信息可知准确时空是：16至17世纪的英国。根据材料可知，莎士比亚和马维尔的时间意象如“镰刀”“战车”等，强调时光易逝、生命短暂，这与文艺复兴时期人文主义思潮密切相关，该时期欧洲逐渐摆脱中世纪神学束缚，关注现世生活和个体价值，诗人通过时间意象呼吁珍惜当下，体现了人文主义精神，D项正确；宗教神学“永恒天国”观念强调来世而非现世，与材料中强调时光流逝的紧迫感相悖，排除A项；科学革命后机械时间观盛行于17世纪后期牛顿时代，而莎士比亚（1564—1616）和马韦尔（1621—1678）的创作早于或仅部分重叠，且诗中意象充满感性而非机械理性，排除B项；资产阶级推翻专制王权是17世纪英国革命的目标，与诗歌主题无直接关联，排除C项。故选D项。
4．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪中后期（世界）。根据材料可知，学者以理性分析非欧洲社会的伦理制度，试图构建普世性人文法则，反映了启蒙理性主义将系统性、科学化方法引入人文领域，重构传统知识体系的核心特征，A项正确；殖民扩张虽提供研究素材，但题干聚焦学者主动的“研究取向”（理性分析），而非被动接受文化冲击，排除B项；社会进化理论盛行于19世纪，与18世纪中后期的研究时段不符，排除C项；材料未涉及宗教改革思想（如因信称义）与启蒙运动的互动，无法得出该结论，排除D项。故选A项。
5．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西方）。依据材料并结合所学可知，莎士比亚的创作一方面植根于资本主义经济的发展，彰显人文色彩，另一方面却对金钱持否定态度，说明其深受传统道德观念的影响，因此折射出经济与伦理道德观念的冲突，B项正确；材料未体现人文主义的内涵，排除A项；材料信息是莎士比亚对“金钱至上”的控诉，无法反映新兴市民阶层追求财富的价值取向和审美情趣，排除C项；材料未涉及资本积累的罪恶性，排除D项。故选B项。
6．C
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：17世纪的法国。根据材料“运用自己的理智去思考宗教教义”“有权利按照自己的理解去解读《圣经》”可知，题干体现了强调个人运用理性思考，在信仰上自主的特点，C项正确；材料中思想家只是反对盲目迷信教会权威，并非否定基督教的地位，他们依然承认基督教信仰，排除A项；宗教宽容自由侧重于不同宗教信仰之间相互包容、个人在不同宗教间有选择自由等。而材料重点强调的是个人运用理智思考宗教教义、自主安排信仰生活，并非不同宗教间的宽容与选择自由，排除B项；科学革命在此之前16世纪已经兴起，且材料内容与科学革命兴起并无直接关联，排除D项。故选C项。
7．C
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：18世纪中后期的法国。根据材料可知，大法官们在查封伏尔泰等人著作的同时，又将这些著作收藏到自己书房，说明他们也受到启蒙思想影响；律师们把印刷启蒙思想的小册子呈现在公众面前，推动启蒙思想传播。这些现象都反映出当时理性精神在法国得到广泛的传播，C项正确；18世纪中后期，法国封建势力仍然强大，还未出现“共和潮流势不可挡”的局面，排除A项；材料中虽然法官和律师们在专制权力的压力下打压启蒙思想家，但在背地里却接纳和传播启蒙思想，反映的是启蒙思想的广泛流传，与“思想冲突”无关，排除B项；材料不能体现“司法领域率先觉醒”，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。时空是中世纪晚期的欧洲。据材料并结合所学知识可知，汉萨城市从“与天主教皇帝结盟”到“联合外国新教君主”，本质是宗教分歧引发传统政治联盟瓦解、新教势力横向联合的重组过程，体现宗教改革对德意志权力结构的重塑，B项正确；宗教改革客观上强化了新教地区的内部联系（如汉萨与北欧合作），而非阻断商业，排除A项；城市仍依附于新教诸侯或外国君主，未实现“完全独立”，排除C项；宗教分裂加剧了德意志市场割裂，统一市场形成是19世纪德意志帝国建立后的结果，排除D项。故选B项。
9．A
【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是17世纪前期英国。根据材料“到了17世纪前期，‘乡绅入侵议会’现象不断变弱，真正的市民代表迅速增多”结合所学可知，这一时期英国随着资本主义的发展，市民阶层力量壮大，要求进入议会，获得相应的政治权力，所以这一时期“乡绅入侵议会”现象减弱，A项正确；1689年《权利法案》颁布标志英国君主立宪制的确立，“完善”的说法不符合这一时期，排除B项；1765年英国哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”标志工业革命的开展，排除C项；17世纪英国出现早期启蒙思想，18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区，启蒙思想得到广泛传播，排除D项。故选A项。
10．C
【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：1798年（法国）。拿破仑入侵埃及是为了法国的利益，扩大法国在中东地区的势力等。他宣称将埃及从枷锁中拯救出来，带来启蒙和自由，是打着冠冕堂皇的旗号，实质是为了掩盖其侵略企图，C项正确；拿破仑率军进入埃及是军事侵略行为，并非真正支持埃及独立，排除A项；苏伊士运河于 1859-1869年开凿通航，1798年时不存在争夺苏伊士运河控制权的情况，排除B项；拿破仑的主要目的是为法国获取利益、扩张势力，并非真正践行天赋人权价值理念。他的行为更多是出于政治和军事战略考量，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：拿破仑帝国。根据材料可知，“拿破仑执政期间，任命了一批科学家担任政府的高级官员，还重新组建了皇家科学院，旨在促进科学研究和学术交流；设立了一系列奖学金和科研基金；创办了国立中学和理工学院，培养了大量军事和科技人才”，可见当时法国有高水平的学术机构、大量科技人才和科研基金等，说明法国国际竞争力得到提升，B项正确；当时法国经济并未实现跨越式发展，排除A项；当时拿破仑政府对外战争不断，政府以科技为工作重心不符合史实，排除C项；英国是第一次工业革命的中心，排除D项。故选B项。
12．C
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。时空是19世纪前中期的德国。根据材料“虽然导致成千上万农民陷入破产境地，但农奴制也因此得以废除，农民可以自由选择留在乡村成为雇农或流入城市”并结合所学知识可知，普鲁士农奴制改革虽然导致大量农民破产，但废除农奴制打破了封建壁垒，促进了国内市场发展和劳动力流动，在保留容克地主（封建贵族）政治经济特权的同时，推动了资本主义经济的发展，这为普鲁士统一德意志奠定了重要的政治、经济基础，C项正确；“彻底消除了”的说法过于绝对，“赎买”政策一定程度上保护了封建贵族的经济特权，排除A项；改革后，农民虽获自由，但多数破产沦为雇农或城市贫民，容克地主仍居统治地位，社会不平等问题仍然严峻，排除B项；1871年，德意志帝国推行了自上而下的政治改良，排除D项。故选C项。
13．B
【详解】根据题干设问句，可知这是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：18、19世纪的法国。根据材料“国民公会颁布法令”“救国委员会”“通过众议院辩论”可知，议会在国家运行中起到重要作用，并成为当时法国国家政治权力运转的中心，B项正确；启蒙运动是17、18世纪欧洲的一场思想革命，它倡导理性、自由和平等，对民众产生了深刻的影响，但材料未涉及启蒙运动的影响，排除A项；资产阶级和接受启蒙思想的部分民众支持革命，但以地主阶级为代表的旧势力则不认同革命原则，排除C项；材料内容是《马赛曲》成为法国国歌的历程，体现的是法国民族意识的发展，而非民主共和制的社会基础，排除D项。故选B项。
14．A
【详解】根据题干设问句，可知这是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：1215年到1500年的英国。由材料可知，自由大宪章是限制王权的，议会是限制王权的，法律是限制王权的，每个国王的称号由议会决定某种程度上也是对王权的限制，说明历史上英国王权已经逐步受到了限制，为近代英国君主立宪制的形成奠定了基础，可见君主立宪制形成是有其历史因素的，A项正确；中世纪英国王权只是受到限制，君主立宪制形成后王权也只是受到限制，国王并未丧失管理国家的权力，只是统而不治，排除B项；材料主题是王权受限问题，不是君主专制的体现，排除C项；材料部分涉及议会和国王关系的变化，自由大宪章不是国王和议会关系的体现，排除D项。故选A项。
15．C
【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料并结合所学知识可知，在当时的历史背景下，德意志地区处于分裂状态，众多邦国林立，阿恩特提出以语言作为自然边界，因为德意志地区多数人讲德语，这种观点有助于将讲德语的人群凝聚在一起，强化德意志民族基于共同语言的认同感，促进民族意识的进一步觉醒，C项正确；1813年德国尚未进入统一的关键阶段，德国统一主要是在19世纪六七十年代，由普鲁士通过三次王朝战争实现的，1813年提出“语言才是构成真正有效的自然边界”，此时还未到德国统一迫切需要以此为理论支撑的现实阶段，排除A项；阿恩特提出“语言才是构成真正有效的自然边界”，这一观点主要是基于民族意识的觉醒，并非根源于人文主义的持续发展，人文主义强调人的价值和尊严等，与以语言界定自然边界的关联不大，其理论根源并非人文主义，排除B项；材料中阿恩特提出的观点主要围绕以语言界定民族相关的“自然边界”，重点在于民族认同方面，并没有直接提及或指向德法之间的领土争端问题，没有信息表明这一观点加剧了德法领土争端，排除D项。故选C项。
16．D
【详解】根据题干设问词，可知为影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：18—19世纪的法国。根据材料并结合所学可知，拿破仑时期建立的以才能为核心的公务员选拔和培训制度（如《公务员条例》、技术学校等），打破了传统贵族垄断官职的局面，使官员队伍更加专业化和高效化。这些改革强化了中央集权，提高了行政效率，为国家治理能力的提升奠定了基础，D项正确；尽管拿破仑削弱了贵族特权，但“彻底废除”不符合史实（部分旧贵族仍被纳入统治体系），排除A项；西方最早的现代文官制度通常认为是19世纪中后期英国的改革，而非拿破仑时期，排除B项；题目中的举措聚焦官员培训，未涉及基础教育等国民教育体系的全面建立，排除C项。故选D项。
17．(1)内涵：以人为中心，肯定人的价值；反对禁欲主义，追求现世幸福。
(2)主要内容：提倡天赋人权、自由、平等、法治、主权在民、社会契约、权力制衡。 影响：传播自由平等思想，冲击封建专制统治；为资本主义制度的建立做了理论准备；推动欧美资产阶级革命的爆发和资本主义政治制度的确立；为殖民地半殖民地争取民族独立提供精神武器。
【详解】（1）本题是特点题。时空是近代（世界）。内涵：由材料“人性和人权”可得出，以人为中心，肯定人的价值；由材料“他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，”可得出，反对禁欲主义，追求现世幸福。
（2）本题是特点题、影响题。时空是近代（世界）。主要内容：由材料“社会秩序是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。它是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割”可得出，提倡天赋人权、自由、平等、法治、主权在民、社会契约、权力制衡；影响：由材料“权利与自由”可得出，传播自由平等思想，冲击封建专制统治；由材料“人民主权，不可侵犯”及所学可得出，为资本主义制度的建立做了理论准备；由材料“不得转让，不受限制”可得出，推动欧美资产阶级革命的爆发和资本主义政治制度的确立；由材料“社会秩序是共同意志的体现”可得出，为殖民地半殖民地争取民族独立提供精神武器。
18．(1)不同：
教会：人的生存目的是赎罪。人文主义者：人要积极地建立丰功伟业。
教会：守贫才能接近上帝。人文主义者：财富是实现愿望的工具和手段(鼓励人们获取财富)。
(2)背景：政治上四分五裂；经济上资本主义得到发展；思想文化上德意志宗教改革、英法启蒙思想的传播；近代自然科学的发展。(任答2点)
意义：宣传了理性主义，丰富了启蒙思想的内涵；推动了民族主义思想的崛起；促进了德意志的统一。(任答2点)
【详解】（1）本题是对比题。时空是近代欧洲。不同： 据材料“人活在世上的唯一目的是赎罪”得出教会主张人的生存目的是赎罪。据材料“人不是生来虚度光阴的，而是应当积极创造丰功伟业”得出人文主义者主张人要积极地建立丰功伟业。 据材料“只有守贫才能接近上帝”得出教会主张守贫才能接近上帝。据材料“财富是完成某种行为的工具，……财富是一种巨大的力量”得出人文主义者主张财富是实现愿望的工具和手段(鼓励人们获取财富)。
（2）本题是背景题、影响题。时空是近代欧洲。背景：据材料“针对当时德国政治上四分五裂的状”得出政治上四分五裂；结合所学，从经济方面分析，得出启蒙运动是资产阶级思想文化运动，经济基础是资本主义得到发展；据材料“启蒙运动……在18世纪中后期从英、法等国传入德国”得出英法启蒙思想的传播；结合所学，德意志宗教改革、近代自然科学的发展推动思想解放，为启蒙思想在德国的传播提供了思想条件。意义：据材料“宣扬理性、宽容、进步等启蒙理念”得出宣传了理性主义，丰富了启蒙思想的内涵；据材料“将民族意识的提升和民族的文化认同作为自己努力的主要目标，希图以此促进德意志民族的统一”得出推动了民族主义思想的崛起，促进了德意志的统一。
19．(1)政治体制：君主立宪政体。
特征：国王统而不治，议会是国家权力中心，是国家最高立法和权力机关；责任内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。
(2)方案：实行联邦制，联邦政府拥有最高权力，行使国家主权；中央政府的立法、行政、司法三权分立，相互制约与平衡。
(3)意义：防止专制独裁：避免暴力冲突，实现社会安定；促进资本主义经济发展；对世界其他国家政治制度有借鉴作用。
【详解】（1）本题是特点题。时空是资产阶级革命时期的英国。政治体制：根据材料结合所学知识可知，“光荣革命”后，英国颁布《权利法案》，限制国王的权利，标志着英国君主立宪制的确立；
特征：根据材料结合所学知识可知，英国君主立宪制下国王没有实权，国王统而不治，议会是国家权力中心，是国家最高立法和权力机关；责任内阁掌握行政权，内阁从议会产生，受议会监督，对议会负责。
（2）本题是特点题。时空是1787年（美国）。方案：根据材料“你必须首先使（中央）政府有能力控制被统治者（注：被统治者指当时美国诸州）；其次要强制（中央）政府控制自己”结合所学知识可知，美国1787年宪法为改变以往松散的邦联而推行联邦，联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性；中央政府的权力构建体现了三权分立的原则，最高行政权属于总统，最高立法权属于国会，最高司法权属于最高法院，即中央政府的立法、行政、司法三权分立，相互制约与平衡。
（3）本题是影响题。时空是近代欧美国家。意义：根据材料“通过议会斗争和协商妥协，各政治派别得以避免暴力冲突，形成稳定的决策机制”可知，通过资产阶级代议制防止专制独裁，避免暴力冲突，实现社会安定；根据材料“为工业革命创造了有利的政治环境”可得出促进资本主义经济发展；根据材料“这种模式不仅适应了英国国情，还为其他国家提供了‘重要参考’”可得出对世界其他国家政治制度有借鉴作用。
20．示例：
论题：法律助推资本主义制度建立与完善
论述：近代世界主要资本主义国家的发展需要资本主义民主政治的有力保障，法律则有助于调整上层建筑，适应资本主义生产力的发展，实现资本主义制度的自我完善。
法律法规有助于确立民主政治的原则。如法国《1875 年宪法》对选举制度的规定、美国 1787 年宪法确立三权分立体制。这些民主原则的确立与贯彻，有力保障了国家治理的稳定和有序。
法律制度规范了国家权力的行使。美国 1787 年宪法依照分权制衡的理念规范国家机构权力，保证美国社会的长期稳定，保障了美国资本主义经济发展。《德意志帝国宪法》《大日本帝国宪法》推动德、日两国建立君主立宪制，成功迈入资本主义社会，为两国发展提供法律保障。
法律承载法治思想，使资产阶级民主法治理念启迪人心。美国《独立宣言》和法国《人权宣言》共同反映资产阶级追求民主的呼声影响深远，不仅推动资产阶级民主革命，更为后世资本主义架构提供精神指引和思想理论武器。
综上，行良法方能有善治，我们应以史为鉴，用先进的法律理念和法律法规为今日制度建设和经济建设保驾护航。
【详解】本题是评论解说题，时空是近代（世界）。
首先，拟定的论题应当凸显本题表格材料的主题即法律，根据材料《独立宣言》、美国1787年宪法等得出论题：法律助推资本主义制度建立与完善。
其次，根据材料和所学知识，对论题进行论述：材料中提到，法国《1875年宪法》对选举制度的规定，以及美国1787年宪法确立的三权分立体制，都是民主原则的确立与贯彻。这些原则有力保障了国家治理的稳定和有序，体现了法律在确立民主政治原则方面的作用。美国1787年宪法依照分权制衡的理念规范国家机构权力，保证了美国社会的长期稳定，并保障了美国资本主义经济的发展。《德意志帝国宪法》和《大日本帝国宪法》推动了德、日两国建立君主立宪制，为两国发展提供了法律保障，显示了法律在规范国家权力行使方面的功能。美国《独立宣言》和法国《人权宣言》共同反映了资产阶级追求民主的呼声，影响深远。这些文献不仅推动了资产阶级民主革命，更为后世资本主义架构提供了精神指引和思想理论武器，体现了法律在承载法治思想方面的作用。
最后，对整个阐述进行总结：行良法方能有善治，我们应以史为鉴，用先进的法律理念和法律法规为今日制度建设和经济建设保驾护航。

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