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第4章　认识化学反应 达标测试卷
可能用到的相对原子质量：H－1　C－12　O－16　Cl－35.5
一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1. 烟花爆竹可能带来安全、环境等问题。下列图标中属于“禁止燃放鞭炮”标志的是(　　)
2．野外烧烤结束后，以下做法不合理的是(　　)
A．撤走剩余木炭　　　　 B．用水浇灭火堆
C．对火堆置之不理　　 D．用沙土盖灭火堆
3．《本草纲目》记载：“雄黄，乃治疮杀毒要药也……”雄黄是四硫化四砷(As4S4)的俗称，As4S4在空气中加热到一定温度可以被氧化为剧毒物质三氧化二砷，其反应的化学方程式为As4S4＋7O22As2O3＋xSO2。则x的值为(　　)
A．1 B．2
C．3 D．4
4．下列化学方程式书写正确的是(　　)
A．Mg＋O2MgO2
B．2KClO32KCl＋3O2↑
C．C＋CO2CO
D．CO2＋Ca(OH)2===H2O＋CaCO3
5．下列现象能用质量守恒定律解释的是(　　)
A．m g水受热形成m g水蒸气
B．湿衣服晾干后，质量变小
C．10 g食盐溶于70 g水中得到80 g食盐水
D．煤燃烧留下的煤灰比原煤的质量小
6．推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，能使炉中柴火旺盛。下列说法不正确的是(　　)
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A．推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气
B．柴的完全燃烧能够提供更高的温度
C．火炉中的柴燃烧得更旺是因为降低了柴的着火点
D．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料
7．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是(　　)
A．燃烧一般都伴随发光和放热现象，则有发光和放热现象的变化都是燃烧
B．可燃物燃烧温度要达到着火点，则温度达到可燃物着火点，可燃物就可以燃烧
C．化学变化都遵循质量守恒定律，则质量不发生改变的变化就是化学变化
D．酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则酒精中一定含有碳元素和氢元素
8．某学习小组的同学查阅资料发现，氢气和二氧化碳在同一条件下会发生两个化学反应，反应过程如图所示，通过反应Ⅰ可以制取燃料甲醇。下列说法错误的是(　　)
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A．反应Ⅰ中共涉及两种氧化物
B．两个反应中均有水产生
C．甲醇的化学式可以表示为CH3OH
D．反应Ⅱ前后，分子数目没有发生改变
9．在某密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法错误的是(　　)
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A．该反应符合质量守恒定律
B．生成物甲、丙在反应中的质量比为8∶1
C．乙可能是该反应的催化剂
D．参加反应的丁的质量等于生成的甲和丙的质量之和
10．工业上用NO生产HNO3过程中的物质转化关系如图所示。下列有关说法正确的是(　　)
A．转化过程中，只有氮元素的化合价发生变化
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B．反应①中，参加反应的NO与O2的分子数之比为1∶2
C．理论上，O2、H2O足量可以将NO全部转化为HNO3
D．反应②的化学方程式为2NO2＋H2O===HNO3＋NO
二、非选择题：本题共6小题，共70分。
11．(14分)化学方程式是重要的化学用语，是学好化学必备的语言工具。请按要求回答下列问题。
(1)配平下列化学方程式(将化学计量数填入空格内)。
①____C2H4＋____O2____H2O＋____CO2
②____NaOH＋____Fe2(SO4)3===____Fe(OH)3↓＋____Na2SO4
(2)用化学方程式表示下列变化。
①我国科学家实现了天然气(CH4)制氢的突破，在400 ℃条件下，将天然气与水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳。该反应的化学方程式为________________________。
②高温超导磁悬浮列车利用了氮气的化学稳定性，但在一定条件下氮气能与氧气发生反应生成一氧化氮(NO)，用化学方程式可表示为________________________。
③炉甘石主要成分为碳酸锌(ZnCO3)和碱式碳酸锌。利用碳酸锌(ZnCO3)炮制(高温)生成氧化锌(ZnO)时发生分解反应且生成一种氧化物，写出相关的化学方程式：________________________。
12．(4分)自燧人氏发明了钻木取火，火的运用成为我们生活中不可缺少的一部分。
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(1)火折子是古代的一种取火用具(如图所示)，内置带火星的火种及硝、硫黄、磷等物质，使用时打开竹筒，用嘴一吹就复燃。但吹的时候要短促、有力，送气量要大，目的是_____________________________________________。
(2)可用火柴代替火折子，火柴头中含有氯酸钾、二氧化锰、红磷和硫等物质，点燃时红磷燃烧的现象为_____________________________________________________________。
(3)我国新研发的森林灭火电磁炮，可将装有超细干粉灭火剂的炮弹打到森林大火中，覆盖在可燃物表面，其灭火原理是_____________________________________________________________，为防止火灾发生，游客进入森林旅游时应注意： ______________________________________________________________。
13．(12分)探秘“燃烧”。
【资料1】　①普通蜡烛材料：石蜡、棉线；②“神奇”蜡烛材料：石蜡、棉线、少量镁粉；③镁粉易发生缓慢氧化而自燃。
(1)点燃一根“神奇”蜡烛，吹灭火焰后会自动复燃。原因是烛心的镁粉继续氧化放热，重新引燃蜡烛。熄灭该“神奇”蜡烛的合理操作是_____________________________________________________(写一点)。
(2)金属镁在二氧化碳中也能燃烧，生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式为____________________________。
【资料2】　明代《天工开物》记载松烟制墨法：“凡墨烧烟凝质而为之……”即把松枝斩成一定尺寸并覆盖松叶于其上收集黑烟而制墨。
(3)辩证认识“黑烟”
①蜡烛燃烧过程，伴随产生对环境不利的黑烟，此黑烟主要成分是________(填物质名称)。
②松烟制墨法是利用松枝________(填“完全”或“不完全”)燃烧而制墨。
【资料3】　我国长征二号火箭使用液态偏二甲肼(C2H8N2)作燃料，液态A作助燃剂，常温下燃烧产生大量热，生成二氧化碳、水和氮气。
(4)根据化学方程式：C2H8N2＋2A2CO2↑＋4H2O↑＋3N2↑，推断A的化学式是________。
(5)根据以上信息，你对燃烧条件的新认识是__________________________________________________________________________________________________(写一点)。
14．(16分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
(1)从微观角度看。如图1是氢气与氯气反应的微观示意图，据图回答下列问题。
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①微观上看，该化学变化中发生根本改变的粒子是________(填“原子”或“分子”)。
②参加反应的氢气与氯气的分子个数比为________。
③反应中，氢气、氯气和氯化氢的质量比为____________。
(2)从应用角度看。我国科研团队利用催化剂MoS2实现低温、高效催化CO2加氢制甲醇(CH3OH)，以实现能量的高效利用，物质转化关系如图2所示。
INCLUDEPICTURE"25QHJJ-40.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\25秋\\9化HJ\\25QHJJ-40.tif" \* MERGEFORMATINET
①X的化学式为________。
②写出CO2加氢制甲醇的化学方程式： ________________________________________________________________。
③可循环利用的物质有________(写一种，写化学式)。
④理论上，光伏发电电解9 kg水可制得H2的质量为________kg，制氢电解水的质量________(填“>”“＝”或“<”)燃料电池生成水的质量。
15．(10分)某兴趣小组设计如图所示的实验探究质量守恒定律，已知图2、3装置的气密性均良好，反应前托盘天平已调节平衡。
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(1)图示实验中，稀盐酸与碳酸钙反应的化学方程式为____________________________________。
(2)甲同学：按图1装置进行实验，充分反应后，再次称量时托盘天平的指针________(填“不偏转”“偏左”或“偏右”)。
(3)乙同学：按图2装置进行实验，充分反应后，再次称量发现托盘天平不平衡。其原因是________________________________________________________。
(4)丙同学：按图3装置进行实验，稀盐酸与碳酸钙充分反应后，再次称量发现托盘天平平衡(软塑料瓶形变忽略不计)。请从微观角度解释反应前后质量相等的原因：________________________________________________。
(5)通过以上三个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，要在_________________________________________中进行。
16．(14分)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣以“探究燃烧的奥秘”为主题展开了如下项目式学习。
　任务一：探究燃烧的条件
【设计实验】为探究燃烧的条件，该小组同学在老师的指导下，在实验室设计并完成如下实验。
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【查阅资料】①白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃；
②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。
【实验分析】(1)图1中铜片上白磷燃烧的化学方程式为________________________；烧杯中热水的作用一方面是提供热量，另一方面是________________。
(2)通过对比图1中________(填序号)处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。
(3)通过图2中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_____________________________________________________________。
【交流讨论】(4)图2中a处白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是________(填字母)。
A．Y形管内的温度降低　　
B．消耗氧气，氧气浓度不足以支持白磷燃烧
C．白磷的着火点升高
(5)该小组同学又设计了如下的一组实验探究燃烧条件。下列说法不正确的是________(填字母)。
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A．图3白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
B．图4白磷未燃烧是由于温度没有达到它的着火点
C．若将图5中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象
任务二：调控运用燃烧
(6)对下列词语的有关化学原理解释不合理的是_________________(填字母)。
A．火上浇油——隔绝空气
B．风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气
C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
任务三：燃烧的价值
(7)同学们通过调查发现社区80%的家庭使用天然气(主要成分是CH4)做饭，CH4完全燃烧生成二氧化碳和水，其化学方程式为__________________________。假如一天做饭消耗含0.16 kg甲烷的天然气，则排放的二氧化碳的质量是多少？(写出计算过程)
答案
一、1.C　2.C　3.D　4.B　5.D　6.C　7.D　8.B　9.B　10.C
二、11.(1)①1；3；2；2　②6；1；2；3
(2)①CH4＋2H2OCO2＋4H2
②N2＋O22NO　③ZnCO3ZnO＋CO2↑
12．(1)使可燃物与氧气充分接触　(2)放热，产生大量白烟
(3)隔绝氧气；严禁烟火(合理即可)
13．(1)剪除烛芯(或用湿抹布盖灭，合理即可)
(2)2Mg＋CO22MgO＋C
(3)①炭黑　②不完全　(4)N2O4
(5)燃烧不一定需要氧气参与(合理即可)
14．(1)①分子　②1∶1　③2∶71∶73
(2)①O2　②CO2＋3H2CH3OH＋H2O
③CO2(或H2O)　④1；＝
15．(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
(2)偏右　(3)气球胀大，装置所受浮力增大
(4)化学反应前后，原子的种类、数目、质量保持不变
(5)密闭容器
16．(1)4P＋5O22P2O5；隔绝氧气　(2)①③
(3)温度达到可燃物的着火点　(4)B　(5)C　(6)A
(7)CH4＋2O2CO2＋2H2O；
解：设排放的二氧化碳的质量是x。
CH4＋2O2CO2＋2H2O
16 44
0．16 kg x
＝　x＝0.44 kg
答：排放的二氧化碳的质量是0.44 kg。

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