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(共41张PPT)
统编2024七下语文同步精品课件
人教版七年级下册
语言要简明
第5单元 写作
2025年春七下语文情景教学课件嵌视频（统编2024版）
学习目标
跟着课文学写作
范文示例
写作实践
1
2
3
4
目
录
看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗
如果是你，你应该如何修改呢？
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”,相相如生。
这段文字的语言不够简明。
“立体的”出现两次，字面重复；
“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复；
“当你把书打开的时候”,不够简洁。
还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”,栩栩如生。
这也告诉我们，在行文时，当简则简，语言要尽可能精练，不重复、啰唆；同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。
那么,怎样才能做到语言简明呢
1.了解语言简明的含义和基本要求。
2.总结经验，把握使语言简明的方法技巧。
3.提升简明表达的能力，培养良好的写作习惯。
学习目标
重点
结合课本内容，回答语言简明的含义。
“简”指的是说话要尽可能简洁，不能啰嗦；“明”就是意思要表达清晰，是对方能够明白无误地接受。
由此见得，简明就是用简洁的语言，传达尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。
“简”“明”不是一个互相脱离的要求，而是密切联系在一起的概念，“语言简明”是指通过语言的“简要”从而实现语义的“明了”。
跟着课文学写作
语言简明的基本要求：
表达简要
表意清楚
那么，如何才能做到语言简明呢？
技法1 围绕中心，绝不跑题
冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。这时侯，商场里的人突然多了起来，人来人往，熙熙攘攘，远处还有几个人在和售货员争论着什么。经过一番精心挑选，我给妈妈挑了一支护手霜，心满意足地走出了商场，回家了。
读一读下面这段文字：
读完这段话，你有何感想？你觉得它是否是围绕文段中心的呢？
冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。这时侯，商场里的人突然多了起来，人来人往，熙熙攘攘，远处还有几个人在和售货员争论着什么。经过一番精心挑选，我给妈妈挑了一支护手霜，心满意足地走出了商场，回家了。
文段中心：写“我”去商场给妈妈买护手霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。
这时侯，商场里的人突然多了起来，人来人往，
熙熙攘攘，远处还有几个人在和售货员争论着什么。
对商场的环境描写，偏离中心，分散了叙事的主题，使语段表意不够集中，应该删掉。
启示：
要做到语言简明，首先得明确文段的主旨，整个文段的句子都要围绕中心进行写作，不旁生枝节，同时，发现有游离中心或者话题之外的内容，应该立刻删去。
那么，整个文段中，句子之间、句子内部该注意什么呢？
技法2 避免重复，也不堆砌
避免重复
阅读下面两个句子，想想它们有什么问题，如何修改。
①她说她在等待上车的时候，她心里一直在后悔。
“她”重复出现，过于啰嗦。
应修改为：
她说她在等待上车的时候，她心里一直在后悔。
②接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709年，这座被毁灭的城市才被一些考古学家发掘出来。
整座城市和这座被毁灭的城市是指同一个事物，有些赘余。
应修改为：
接着是整座城市因火山爆发毁灭，直到1709年，这座城被毁灭的城市才被一些考古学家发掘出来。
它
启示：
我们要分析句子的意思以及内部的逻辑关系，避免同义、近义词语重复，语法作用重复，造成句子啰嗦。
想一想，以下两个句子是否存在语言不简明的问题。
①小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。
“健壮结实”“强壮有力”“敦实健硕”意义相近。
②战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。
“无限光辉灿烂”“无比光明”“美好”表意相同。
避免堆砌
很多同学在写作的时候以为词语特别是形容词用得越多，文章就越有文采，其实意义相近的词语放在一起，会给人堆砌、累赘的感觉。只有避免堆砌，才能让语言简明。
但是，有的时候，为了情感表达、凸显人物形象，我们会化简为繁。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
“盼望着”“盼望着”运用了反复的修辞手法，不属于重复堆砌，使用反复可以突出人们渴望春天到来的急切心情，因此是不能删去其中一个“盼望着”的。
视频欣赏：
视频选自《大话西游》的片段，唐僧的语言十分啰嗦，导演的用意是什么呢？
塑造富有个性的人物形象，使其充满喜感，给观众留下深刻印象。如果唐僧说话不是这样啰啰嗦嗦，就不会有这样的效果。
启示：
或简或繁，要多分析这些重复的词语和句子在文中所起的作用，根据文章的中心、表意的需要来确定是否需要删除，当简则简，当繁则繁。
技法3 妙用成语，巧用代词
妙用成语
阅读下面语段，小组讨论：四个划线处的词语可以用哪些成语替换，换用成语有何效果。
舟山群岛地处我国东部海域的南北要道，岛屿①像星星、棋子一样分布着，数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的②独特而有利的自然条件的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地缘优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今③连做梦都在寻求的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不④心情愉快，精神振奋。
星罗棋布
得天独厚
梦寐以求
欢欣鼓舞
换成成语后，言简义丰，具有极强的表现力。
①《世界文学》是我国译著界颇具权威性的杂志，著名作家茅盾曾任②《世界文学》首任主编。40年来，③《世界文学》继承鲁迅办《译文》的传统，介绍过110多个国家和地区的优秀文学作品，并以④《世界文学》高品位的内容和严谨的译文赢得了海内外文化界的赞誉。
读一读，看看以下语段的主要问题是什么？
其
它
其
巧用代词
《世界文学》出现太多次
换成代词后，表意简洁又清晰
如果是你，你会如何修改？原因又是什么呢？
启示：
在写作中，我们适当地用成语概括或代词指代想要表达的内容，不仅能做到语言简要，而且还能做到语意明了。
技法4 慎用长句，多用短句
避免重复不堆砌，妙用成语巧用代词，是从词语使用的角度来实现语言简明的。其实，我们还可以从句式选择这个角度来使文章语言简明。
讨论：以下句子语言不简明的原因是什么，应该怎样修改？
高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
用的都是长句，语言表达的意思比较分散，不容易抓住重点。
草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
改成短句后，语言既简要，表意又清晰
启示：
为了使语言简明，应先提炼句子主干部分，关注修饰成分以及多词并列的情况，谨慎使用复杂长句，多用短句。
小结：
语言简明口诀：
鲁迅先生曾说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”要想写出简洁明了的文章，我们还要不断地修改、锤炼。
围绕中心不跑题，避免重复不堆砌。
妙用成语巧指代，慎用长句宜短句。
范文示例
选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不少于500字。
提示：
将自己“沉浸”到景或物中，展开联想和想象，捕捉自然生发的情感或思绪，并及时记录下来。
抓住景或物的特点，找到它与你所想抒写的情思之间的契合点。对景或物的描写，要紧密结合情思展开。可以模仿、借鉴课文的写法。
根据表达的需要，可以进行精细的描绘，但要避免词句重复、堆砌；必要的介绍、相关的叙事，也要力求简明，要言不烦。
我生活中的一棵树
不知不觉间我们走到了从未来过的校园角落，突然，一棵被围起来的松树映入眼帘，它巍然挺立、高大粗壮，引起了我们极大的兴趣。我们快步走近它，渴望近距离触摸并感受岁月在其身上留下的痕迹。
开门见山，直接入题。
开篇点明本文写作的对象——一棵巍然挺立、高大粗壮的松树。
走近才看到，树边还有一块牌子，牌子上有许多树的照片，还写满了有关这棵树的历史。
第一张照片，是黑白的，照片里一群留着齐耳短发、身穿中西混合式裙衫的女学生们站在一棵小树旁，手里拿着铁锹，脸上洋溢着笑容。树的后面有两扇木门，顶部挂着“北京市私立崇贞小学”的木牌。看着照片，我仿佛回到了100年前，与女学生们一起倾洒汗水、挥舞铁锹，开心地种下这棵与学校共成长的小树苗。
细节真实，想象合理。
作者合理想象出照片背后的故事，赋予了照片强烈的真实感。让读者能够更好地感受到那个时代校园的氛围。
我迫不及待地看向第二张照片，在这张照片中，一群青春洋溢的少年们聚集在校门口的树下，他们统一身穿白色衬衫，胸前佩戴着醒目的红领巾。高高竖起的旗杆上，飘扬着一面崭新的五星红旗。当初的小树苗已然长成大树，只见它粗壮的枝干上挂着一条横幅“庆祝学校更名为朝阳中学”。看到这里，我不禁想象，昔日的学生是如何通过挑水、除草、施肥呵护树苗，直至其长成大树模样的。是啊，我们又何尝不是一棵棵小树苗，在老师们的呵护下茁壮成长？
再往后看，照片变成了彩色，照片里的大树，树冠茂密，枝干粗壮，大树后的学校已焕然一新。我仿佛看见炎炎夏日时，它为运动场上的师生挡下炙热的阳光；看见学校的优秀毕业生、卓越校友，在树下激情澎湃演讲时的场景。曾经受人呵护的小树竟也能荫蔽他人了！我不禁好奇，为何我从未在校园内见过这棵树。继续往后看，原来在我进入校园之前，学校为了保护这棵百年大树，将其移栽到了此处，并用围栏围了起来。
看完这些照片，我不禁感慨，百年前，一棵小松树苗经学生栽种至此，而后扎根学校；百年后，我又与它偶然相遇，重温它的成长历程。这棵松树在学校扎根，见证了学校的变迁；受它的滋养，一代又一代“经纶人”茁壮成长。我也愿做一棵大树，回报学校以荫凉。期待见证学校辉煌的未来，期待学子们为社会作出更多的贡献！
托物言志，借景抒情。
作者将自己的情志寄托于松树，借松树表达了自己想要回报学校的想法。以及对学校、对学子未来的美好期望，情感真挚，催人奋进。
点评：
①内容切题，托物言志。作者以照片和松树为线索，描述学校的发展变化，托物言志，流露出对时光变迁、学校不断发展的感慨，以及对学校及学子的未来的美好祝愿。
②结构完整，中心突出。作者以三个不同时间节点的学校历史为内容进行描述，展现了旧时代的学校到如今的学校的巨大变化，通过前后的对比，从侧面反映了国家的繁荣安定，层次清晰，中心突出。
一、下面这段文字不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。
写作实践
提示：
抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。
删掉语意重复的词语，使表达更加简明。
二、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想 以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人墨客喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？
在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。
写完后读一读，认真修改，做到文从字顺，语言简明，抒情自然。
谢谢
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