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易错点02 生物体的多样性
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目 录
01易错字·清
02易错陷阱·析
（4大陷阱）
03举一反三·训
【易错训练1】生物分类依据
【易错训练2】细菌和真菌区别
【易错训练3】生物多样性内涵
【易错训练4】保护生物多样性措施
04易错通关·练
)
(
藻
类
裸
子 外骨
骼
鳃
鳍
流线
型
两
栖
动物 气
囊
哺乳
孢
子
霉
菌
酵
母菌 成
形
)
易错陷阱1 对生物分类依据不清晰
【链接知识】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能），把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
【陷阱分析】学生难以将生物的特征辨析清楚，如藻类（藻类植物）没有根、茎、叶分化；裸子植物种子外面没有果皮包被等，被子植物区分其他植物的依据是花、果实、种子。
【解题技巧】1.准确掌握各生物主要特征,构建知识框架和图表。
2.关注特殊生物类群
3.熟练掌握分类等级顺序，理解亲缘关系。
易错陷阱2 细菌和真菌的错误判断
【链接知识】细菌和真菌区别：细菌不含成形的细胞核。
【陷阱分析】学生容易将细菌和真菌概念混淆，结构特点误判。
【解题技巧】牢记细菌和真菌的基础知识，仔细审题，结合生活实例来解决问题。
易错陷阱3 物种多样性和遗传多样性区分不清
【链接知识】生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性是最直观的体现，物种多样性由遗传多样性决定的。
【陷阱分析】1.概念混淆：将同一物种内的遗传差别误认为物种多样性，或将不同物种的差异简单等同于遗传多样性。
2.提干表述模糊：题干可能通过具体情境，但未明确关键词，导致误判。
【解题技巧】1.紧扣定义，明确核心差异。如口诀记忆“物种数种类，遗传看差异”。
2.关注题干关键词。物种多样性关键词“物种”“种类”“不同生物”“多个物种”；遗传多样性关键词：“同一物种”“品种”“基因差异”“个体间差异”。
易错陷阱4 保护生物多样性措施分辨
【链接知识】保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、制定各种法规。其中最为有效措施是就地保护；极为有效措施是就地保护和迁地保护；根本措施：保护栖息地和生态系统多样性。
【陷阱分析】1.就地保护和迁地保护混淆。
2.保护的根本措施、最为有效的措施、极为有效措施混淆。
【解题技巧】1.紧扣措施类型定义：就地保护—原地保护生态系统；迁地保护—易地保护物种；法律保
护—立法执法；教育宣传—提高公众意识。
2.关注题干关键词。
【易错训练1】生物分类依据
【例1】在学习生物分类的方法后，同学们尝试用画概念图的方法对植物进行分类，图中的①~⑤分别代表（ ）
A．肾蕨、满江红、油松、玉米、菜豆 B．肾蕨、葫芦藓、苏铁、水稻、花生
C．墙藓、满江红、水杉、玉米、银杏 D．葫芦藓、贯众、油松、小麦、菜豆
(
常见错因：
植物的特征掌握不准确，易混淆。
避错攻略：
重点掌握植物分类依据，根据依据判断每个选项中的植物所属类别是否与分类对应。
)
【变式1-1】黑藻、山椒藻、莫斯、轮藻常用于鱼缸造景，观察发现：黑藻叶具有叶脉、能结果实；山椒藻叶有叶脉、叶基部着生孢子囊；莫斯叶只有一层细胞、假根；轮藻没有根茎叶的分化。属于藻类的是（ ）
A．黑藻 B．山椒藻 C．莫斯藻 D．轮藻
【变式1-2】“桃李不言，下自成蹊”，桃树和李树的分类检索表如下，下列相关叙述正确的是（ ）
分类等级 种 属 科 目 纲 门
桃树 Prunus persica 桃属 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门
李树 Prunus salicina 李属
A．根、茎、叶的形态结构是被子植物分类的重要依据
B．表中所列的最小分类单位是门
C．桃树和李树相同的分类单位有：门、纲、目、科
D．分类等级越大，所含的生物的共同特征越多
【变式1-3】松松同学在学校观察、手绘两种植物并记录如下：桃树具有根、茎、叶、花、果实和种子，银杏具有根、茎、叶、种子。下列补充记录错误的是（　　）
A．桃树属于被子植物
B．桃树和银杏的生殖过程没有摆脱水的限制
C．银杏属于裸子植物
D．桃树和银杏都具有发达的输导组织
【易错训练2】细菌和真菌区别
【例2】如图为甲、乙两种微生物示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．甲没有成形的细胞核 B．乙有叶绿体
C．甲和乙都能通过分裂生殖 D．二者形成的菌落相似
(
常见错因：
概念混淆：对细菌、真菌的细胞结构特点掌握不扎实。生殖方式记忆不清，菌落概念模糊。
避错攻略：
强化结构知识，牢记生殖方式，清晰菌落特征。
)
【变式2-1】细菌和真菌虽然个体小，但它们的影响却是不可低估的，下列叙述错误的是（　　）
A．大部分细菌和真菌是营腐生生活，属于分解者
B．有些细菌和真菌寄生在动植物体内，引起动植物和人患病
C．人们可利用细菌或真菌产生的抗生素来治疗因病毒引起的流感
D．有些细菌和真菌与动植物共同生活，相互依赖，彼此有利，属于共生关系
【变式2-2】下表为某生物小组同学开展“比较洗手前和洗手后手上细菌分布情况”的探究实验过程及实验结果，下列表述不正确的是（ ）
装置 培养皿处理 实验操作 培养温度 现象
甲 高温灭菌、冷却 洗手前在培养基上轻轻按一下，密封 常温 菌落较多
乙 高温灭菌、冷却 洗手后在培养基上轻轻按一下，密封 常温 菌落较少
丙 高温灭菌、冷却 未经任何处理 常温 无菌落
A．实验所用的培养基，含有细菌生长所需物质
B．实验结果说明洗手可彻底消除手上的细菌
C．丙装置是空白对照，也应该放置在常温环境中
D．甲、乙实验操作相当于细菌、真菌培养方法中的接种
【变式2-3】微生物虽然个体微小，但又无处不在。有关图中微生物的描述正确的是（ ）
A．①所属类群的生物都有荚膜和鞭毛
B．芽孢和孢子分别是①、②的生殖细胞
C．③是噬菌体，其细胞结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
D．②是青霉菌，扫帚状的结构是青绿色的孢子
【易错训练3】生物多样性内涵
【例3】角膜扫描技术是用低密度的红外线去捕捉角膜的独特特征，被认为是最好的生物识别技术，其重要原因是每个人的角膜是存在差异的，这体现了生物多样性中的（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性
(
常见错因：
对生物多样性的内涵理解不透彻。
避错攻略：
牢固掌握生物多样性三个层次的概念，做题时仔细分析题干，明确描述的是生物多样性的哪一面。
)
【变式3-1】下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A．生物多样性与人类的生存和发展密切相关
B．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
C．当基因的多样性发生变化时，不会影响生态系统的多样性
D．当某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响到它所在的生态系统
【变式3-2】关于生物多样性的三个层次之间的关系叙述不正确的是（ ）
A．培植杂交水稻就是利用基因的多样性
B．每个生态系统包括多种基因库
C．生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D．生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性
【变式3-3】植物园里有迎春、百合、海棠、樱花、郁金香等多种植物，而郁金香又有很多不同的品种，这分别体现了（ ）
A．基因的多样性、生物数量的多样性
B．生物种类的多样性、基因的多样性
C．生态系统的多样性、基因的多样性
D．生态系统的多样性、生物种类的多样性
【易错训练4】保护生物多样性措施
【例4】建立东北虎繁育中心保护东北虎；建立大熊猫自然保护区保护大熊猫；将捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施分别属于（　　）
A．迁地保护、就地保护、依法保护 B．就地保护、自然保护、依法保护
C．自然保护、就地保护、依法保护 D．就地保护、迁地保护、依法保护
(
常见错因：
对保护生物多样性的措施理解不到位，概念模糊。
避错攻略：
强化概念学习，通过对比记忆就地保护、迁地保护和依法保护的定义、特点和典型例子。
)
【变式4-1】下列有关生物多样性的叙述错误的是（ ）
A．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
B．为了丰富我国的动植物资源，应慎重引进外来物种
C．迁地保护是保护生物多样性最为有效的措施
D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
【变式4-2】2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题是“生物多样性、你我共参与”，根据表中危害鸟类生存的因素及危害程度的数据，你认为保护鸟类多样性的根本措施是（　　）
危害鸟类生存的因素 偷猎 栖息地丧失 外来物种入侵 其他原因
对鸟类的危害程度 20% 60% 12% 8%
A．颁布保护鸟类的法律法规，禁止偷猎
B．保护鸟类的栖息环境
C．禁止引进危害鸟类的外来物种
D．将鸟类移入动物园进行保护和管理
【变式4-3】保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
A．建立濒危动物繁育中心 B．建立动物园、植物园
C．建立种子库 D．建立自然保护区
1．（2025·江苏淮安·中考真题）如图中圆圈表示两种生物的结构特征，重合部分N表示它们的共同特征，N可以表示（ ）
A．都用种子繁殖 B．都用孢子繁殖
C．都没有果皮 D．都没有真正的花
2．（2024·四川绵阳·中考真题）5月22日是“国际生物多样性日”。下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（ ）
A．生物多样性只包括生物种类和基因的多样性
B．为保护生物多样性，应该把有害动物消灭掉
C．为丰富生物多样性，应该大力引进外来物种
D．目前最为有效的保护措施是建立自然保护区
3．（2024·西藏·中考真题）人类和数百万种动植物及微生物共享地球。以下关于生物分类说法错误的是（　　）
A．根据有无脊柱，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物
B．生物分类等级由大到小依次是：门、纲、目、科、种、属
C．根据种子外面是否有果皮包被着，种子植物分为裸子植物和被子植物
D．根据体温是否随外界环境温度改变而变化，动物可分为变温动物和恒温动物
4．（2024·贵州贵阳·中考真题）我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。下表是我国部分珍稀动物在动物分类中的位置。相关叙述正确的是（ ）
分类单位动物 纲 目 科 属
朱鹮 鸟纲 鹳形目 鹮科 朱鹮属
白鳍豚 哺乳纲 鲸目 白鳍豚科 白鳍豚属
藏羚羊 哺乳纲 偶蹄目 牛科 藏羚属
A．表中“纲”是最小的分类单位且生物间的共同特征最多
B．白鳍豚与藏羚羊的亲缘关系比它与朱鹮的亲缘关系远
C．保护藏羚羊等最有效的措施是将其移入动物园
D．保护各种珍稀动物的同时也保护了基因多样性
5．（2017·江苏盐城·中考真题）下列有关病毒、细菌和真菌的叙述正确的是（ ）
A．病毒和细菌都是由细胞构成的
B．细菌和真菌主要营腐生或寄生生活
C．细菌和真菌都具有成形的细胞核
D．细菌和真菌都是单细胞生物
6．（2023·内蒙古通辽·中考真题）在生物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系，对维持生态平衡有重要意义。如图为生物多样性的思维导图，请根据所学知识，回答下列问题：
(1)图中①的名称是 。
(2)银杏在植物分类中隶属的最小等级是 ，娃娃鱼在类群上属于 （填图中数字）。
(3)从个体水平看，生物体的寿命都是有限的，死亡意味着生命的结束。而从整个生物圈来看，生命总是在不断地延续和发展着。如壁虎在陆地上产的卵，具有 的特点，使其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，成为真正的陆生脊椎动物：又如细菌在环境适宜的时候，不到半小时，就可以进行一次 生殖，并且有些细菌在生长发育后期形成对不良环境具有较强抵抗能力的 ，使其在自然界中分布广泛。
(4)地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现真核生物，在细胞结构上真核生物与原核生物的主要区别是 。
(5)地球上的生物在不断地进化和发展，如在植物类群上，较早出现的 没有根、茎叶的分化；苔藓植物有类似茎和叶的分化，根非常简单，称为假根； 只有根、茎、叶的分化，体内有输导组织；而较晚出现的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官，从生物体的结构组成上可以看出生物进化的趋势是 。
(6)在漫长的进化过程中，既有新生物种类产生，也有一些生物种类灭绝，各种生物在进化过程中，形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。如家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 ，可辅助呼吸；又如狼的牙齿有 的分化，既提高其摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
(7)近些年由于人类活动的干扰，生物的多样性面临威胁，保护生物多样性刻不容缓，保护生物多样性最为有效的措施是 ，除此之外，我国还颁布一系列的法律和文件，还在全球范围内进行合作，共同维护欣欣向荣的生物圈。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)易错点02 生物体的多样性
(
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01易错字·清
02易错陷阱·析
（4大陷阱）
03举一反三·训
【易错训练1】生物分类依据
【易错训练2】细菌和真菌区别
【易错训练3】生物多样性内涵
【易错训练4】保护生物多样性措施
04易错通关·练
)
(
藻
类
裸
子 外骨
骼
鳃
鳍
流线
型
两
栖
动物 气
囊
哺乳
孢
子
霉
菌
酵
母菌 成
形
)
易错陷阱1 对生物分类依据不清晰
【链接知识】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能），把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
【陷阱分析】学生难以将生物的特征辨析清楚，如藻类（藻类植物）没有根、茎、叶分化；裸子植物种子外面没有果皮包被等，被子植物区分其他植物的依据是花、果实、种子。
【解题技巧】1.准确掌握各生物主要特征,构建知识框架和图表。
2.关注特殊生物类群
3.熟练掌握分类等级顺序，理解亲缘关系。
易错陷阱2 细菌和真菌的错误判断
【链接知识】细菌和真菌区别：细菌不含成形的细胞核。
【陷阱分析】学生容易将细菌和真菌概念混淆，结构特点误判。
【解题技巧】牢记细菌和真菌的基础知识，仔细审题，结合生活实例来解决问题。
易错陷阱3 物种多样性和遗传多样性区分不清
【链接知识】生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性是最直观的体现，物种多样性由遗传多样性决定的。
【陷阱分析】1.概念混淆：将同一物种内的遗传差别误认为物种多样性，或将不同物种的差异简单等同于遗传多样性。
2.提干表述模糊：题干可能通过具体情境，但未明确关键词，导致误判。
【解题技巧】1.紧扣定义，明确核心差异。如口诀记忆“物种数种类，遗传看差异”。
2.关注题干关键词。物种多样性关键词“物种”“种类”“不同生物”“多个物种”；遗传多样性关键词：“同一物种”“品种”“基因差异”“个体间差异”。
易错陷阱4 保护生物多样性措施分辨
【链接知识】保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、制定各种法规。其中最为有效措施是就地保护；极为有效措施是就地保护和迁地保护；根本措施：保护栖息地和生态系统多样性。
【陷阱分析】1.就地保护和迁地保护混淆。
2.保护的根本措施、最为有效的措施、极为有效措施混淆。
【解题技巧】1.紧扣措施类型定义：就地保护—原地保护生态系统；迁地保护—易地保护物种；法律保
护—立法执法；教育宣传—提高公众意识。
2.关注题干关键词。
【易错训练1】生物分类依据
【例1】在学习生物分类的方法后，同学们尝试用画概念图的方法对植物进行分类，图中的①~⑤分别代表（ ）
A．肾蕨、满江红、油松、玉米、菜豆 B．肾蕨、葫芦藓、苏铁、水稻、花生
C．墙藓、满江红、水杉、玉米、银杏 D．葫芦藓、贯众、油松、小麦、菜豆
(
常见错因：
植物的特征掌握不准确，易混淆。
避错攻略：
重点掌握植物分类依据，根据依据判断每个选项中的植物所属类别是否与分类对应。
)
【答案】B
【分析】藻类，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
分析题中的分类索引可知，①内有根茎叶，无种子，为蕨类植物；②内无根，有茎叶，无种子，为苔藓植物；③有种子，无 果皮，为裸子植物；④有种子，有果皮，子叶一片，为单子叶植物；⑤有种子，有果皮，子叶有两片，为双子叶植物。
【详解】A．肾蕨是蕨类植物，满江红是蕨类植物，油松是裸子植物，玉米是单子叶植物，菜豆是双子叶植物，A不符合题意。
B．肾蕨是蕨类植物，葫芦藓是苔藓植物，苏铁是裸子植物，水稻是单子叶植物，花生是双子叶植物，B符合题意。
C．墙藓是苔藓植物，满江红是蕨类植物，水杉是裸子植物，玉米是单子叶植物，银杏是裸子植物，C不符合题意。
D．葫芦藓是苔藓植物，贯众是蕨类植物，油松是裸子植物，小麦是单子叶植物，菜豆是双子叶植物，D不符合题意。
故选B。
【变式1-1】黑藻、山椒藻、莫斯、轮藻常用于鱼缸造景，观察发现：黑藻叶具有叶脉、能结果实；山椒藻叶有叶脉、叶基部着生孢子囊；莫斯叶只有一层细胞、假根；轮藻没有根茎叶的分化。属于藻类的是（ ）
A．黑藻 B．山椒藻 C．莫斯藻 D．轮藻
【答案】D
【分析】藻类、苔藓植物和蕨类植物用孢子繁殖后代。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
【详解】A．黑藻叶具有叶脉、能结果实，说明是被子植物，故A错误。
B．山椒藻叶有叶脉、叶基部着生孢子囊，这符合蕨类植物的特征，故B错误。
C．莫斯藻叶只有一层细胞、假根，说明是苔藓植物，故C错误。
D．轮藻没有根茎叶的分化，说明是藻类，故D正确。
故选D。
【变式1-2】“桃李不言，下自成蹊”，桃树和李树的分类检索表如下，下列相关叙述正确的是（ ）
分类等级 种 属 科 目 纲 门
桃树 Prunus persica 桃属 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门
李树 Prunus salicina 李属
A．根、茎、叶的形态结构是被子植物分类的重要依据
B．表中所列的最小分类单位是门
C．桃树和李树相同的分类单位有：门、纲、目、科
D．分类等级越大，所含的生物的共同特征越多
【答案】C
【分析】生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
【详解】A．花、果实和种子的形态结构是被子植物分类的重要依据，而非根、茎、叶，故A错误。
B．生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，表中最小的分类单位是种，故B错误。
C．从分类检索表可知，桃树和李树相同的分类单位有门（种子植物门）、纲（双子叶植物纲）、目（蔷薇目）、科（蔷薇科），故C正确。
D．分类等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，故D错误。
故选C。
【变式1-3】松松同学在学校观察、手绘两种植物并记录如下：桃树具有根、茎、叶、花、果实和种子，银杏具有根、茎、叶、种子。下列补充记录错误的是（　　）
A．桃树属于被子植物
B．桃树和银杏的生殖过程没有摆脱水的限制
C．银杏属于裸子植物
D．桃树和银杏都具有发达的输导组织
【答案】B
【分析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。
【详解】A．被子植物具有六大器官，且种子有果皮包被。可见，桃树具有根、茎、叶、花、果实和种子，属于被子植物，A正确。
B．桃树的生殖过程已经摆脱了水的限制，因为它通过开花、传粉、受精等过程形成种子，这个过程不依赖于水环境。而银杏虽然属于裸子植物，其生殖过程也摆脱了水的限制，B错误。
C．裸子植物的种子裸露，无果皮包被。银杏具有根、茎、叶、种子，但无花和果实，属于裸子植物，C正确。
D．无论是被子植物还是裸子植物，它们都具有发达的输导组织，用于运输水分、无机盐和有机物等。可见，桃树和银杏都具有发达的输导组织，D正确。
故选B。
【易错训练2】细菌和真菌区别
【例2】如图为甲、乙两种微生物示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．甲没有成形的细胞核 B．乙有叶绿体
C．甲和乙都能通过分裂生殖 D．二者形成的菌落相似
(
常见错因：
概念混淆：对细菌、真菌的细胞结构特点掌握不扎实。生殖方式记忆不清，菌落概念模糊。
避错攻略：
强化结构知识，牢记生殖方式，清晰菌落特征。
)【答案】A
【分析】微生物是指个体微小、结构简单的低等生物，是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称，主要包括细菌、真菌和病毒三类。甲图为细菌，乙图为酵母菌。
【详解】A．图甲细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，无成形细胞核，为原核生物，故A正确。
B．乙酵母菌是一种单细胞真菌，其体内无叶绿体，不能进行光合作用，故B错误。
C．甲细菌的繁殖为分裂繁殖，乙酵母菌可以用孢子繁殖后代，也可以用出芽繁殖，故C错误。
D．细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），故D错误。
故选A。
【变式2-1】细菌和真菌虽然个体小，但它们的影响却是不可低估的，下列叙述错误的是（　　）
A．大部分细菌和真菌是营腐生生活，属于分解者
B．有些细菌和真菌寄生在动植物体内，引起动植物和人患病
C．人们可利用细菌或真菌产生的抗生素来治疗因病毒引起的流感
D．有些细菌和真菌与动植物共同生活，相互依赖，彼此有利，属于共生关系
【答案】C
【分析】（1）在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
（2） 抗生素是一类能够杀死细菌的物质，是当前治疗人和动物细菌感染的常用药。使用抗生素时，致病菌和包括有益菌在内的多种细菌被一起杀死，但抗生素对病毒引起的疾病不起作用。
【详解】A．大部分细菌和真菌都不能自己制造有机物，必须以现成的有机物来获得营养，因此是生态系统的分解者，故A正确。
B．引起动植物和人患病的细菌和真菌多营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病。如真菌寄生在人的体表，使人患足癣；如链球菌是种致病性的细菌，能引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病，故B正确。
C．抗生素对病毒没有效果，人们可利用真菌产生的抗生素来治疗因细菌引起的疾病，不能治疗因病毒引起的疾病，故C错误。
D．有些细菌和真菌与动植物共同生活，相互依赖，彼此有利，属于共生关系，如根瘤菌与豆科植物，故D正确。
故选C。
【变式2-2】下表为某生物小组同学开展“比较洗手前和洗手后手上细菌分布情况”的探究实验过程及实验结果，下列表述不正确的是（ ）
装置 培养皿处理 实验操作 培养温度 现象
甲 高温灭菌、冷却 洗手前在培养基上轻轻按一下，密封 常温 菌落较多
乙 高温灭菌、冷却 洗手后在培养基上轻轻按一下，密封 常温 菌落较少
丙 高温灭菌、冷却 未经任何处理 常温 无菌落
A．实验所用的培养基，含有细菌生长所需物质
B．实验结果说明洗手可彻底消除手上的细菌
C．丙装置是空白对照，也应该放置在常温环境中
D．甲、乙实验操作相当于细菌、真菌培养方法中的接种
【答案】B
【分析】设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力。
【详解】A．培养基是细菌生长的基础，它提供了细菌所需的营养物质和生长环境，A正确。
B．从实验结果可以看出，洗手后（乙装置）的菌落数量确实比洗手前（甲装置）少，但这并不能说明洗手可以彻底消除手上的所有细菌。因为即使洗手后，仍然可能有少量的细菌残留在手上，只是数量较少，B错误。
C．丙装置作为空白对照，其处理方式和环境条件应该与实验组（甲、乙装置）保持一致，以便进行准确的比较和分析，C正确。
D．在细菌、真菌的培养过程中，接种是指将待培养的微生物引入到培养基上的过程。在本实验中，甲、乙装置分别通过洗手前和洗手后在培养基上轻轻按一下的方式，将手上的细菌引入到培养基上，这就相当于接种操作，D正确。
故选B。
【变式2-3】微生物虽然个体微小，但又无处不在。有关图中微生物的描述正确的是（ ）
A．①所属类群的生物都有荚膜和鞭毛
B．芽孢和孢子分别是①、②的生殖细胞
C．③是噬菌体，其细胞结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
D．②是青霉菌，扫帚状的结构是青绿色的孢子
【答案】D
【分析】图中①细菌属于原核生物，②青霉菌属于多细胞真菌，③噬菌体属于细菌病毒。
【详解】A．①细菌的特征：单细胞，细胞内无成形的细胞核；生殖方式为分裂生殖；细胞内没有叶绿体，大多为异养（少数为自养），细菌的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，特殊结构是鞭毛和荚膜，①所属类群的生物不一定都有荚膜和鞭毛，A错误。
B．有些①细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌；②青霉菌属于真菌，用孢子繁殖。孢子是一种生殖细胞，成熟以后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长，B错误。
C．③噬菌体属于病毒，病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存，C错误。
D．②青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，在青霉气生菌丝的顶端，生有扫帚状的绿色的孢子。这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体，D正确。
故选D。
【易错训练3】生物多样性内涵
【例3】角膜扫描技术是用低密度的红外线去捕捉角膜的独特特征，被认为是最好的生物识别技术，其重要原因是每个人的角膜是存在差异的，这体现了生物多样性中的（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性
(
常见错因：
对生物多样性的内涵理解不透彻。
避错攻略：
牢固掌握生物多样性三个层次的概念，做题时仔细分析题干，明确描述的是生物多样性的哪一面。
)
【答案】B
【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区内生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性，包括基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
【详解】A．生物种类的多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度，强调的是不同物种之间的差异。而角膜特征的差异是在同一物种——人类内部个体之间的差异，不是不同生物种类之间的差异，故A不符合题意。
B．基因的多样性也叫遗传多样性，是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同个体之间的基因存在差异，这些差异会导致生物在形态、结构、生理等方面表现出不同的特征。每个人角膜存在差异，是因为个体之间基因的不同，使得角膜的结构等特征有所不同，这体现了基因的多样性，故B符合题意。
C．生物数量的多样性并不是生物多样性的三个主要层次之一，生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。而且角膜特征差异与生物数量无关，故C不符合题意。
D．生态系统的多样性是指生物群落及其生存环境的多样性，以及生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性程度。角膜特征的差异与生态系统的多样性没有直接关系，它不是生态系统层面的差异体现，故D不符合题意。
故选B。
【变式3-1】下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A．生物多样性与人类的生存和发展密切相关
B．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
C．当基因的多样性发生变化时，不会影响生态系统的多样性
D．当某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响到它所在的生态系统
【答案】C
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】A．生物多样性在诸多方面构成了我们赖以生存的生命之网，食物、水、药物、稳定的气候、经济增长等等都依赖于生物多样性。因此，生物多样性与人类的生存和发展密切相关，A正确。
B．根据分析可知，生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，B正确。
C．基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统；因此当基因的多样性发生变化时，必然会影响到生态系统多样性，C错误。
D．在一个生态系统当中，生物的种类和数量越多、营养结构越复杂，自我调节能力就越强；生物的种类和数量越少、营养结构越简单，自我调节能力越弱。因此，当某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响到它所在的生态系统，D正确。
故选C。
【变式3-2】关于生物多样性的三个层次之间的关系叙述不正确的是（ ）
A．培植杂交水稻就是利用基因的多样性
B．每个生态系统包括多种基因库
C．生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D．生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性
【答案】C
【分析】生物多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因（遗传）的多样性决定了生物种类（物种）的多样性；生物种类（物种）的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
【详解】A．利用不同性状的水稻杂交获得新性状的杂交水稻就是利用了基因的多样性，A正确。
B．每个生态系统中包含多种生物，每种生物都有自己独特的基因库，所以每个生态系统包括多种基因库，B正确 。
C．生物种类（物种）的多样性组成了不同的生态系统，生物种类（物种）多样性的变化会影响生态系统的平衡，例如某种生物的大量减少或灭绝可能会导致以它为食的生物数量减少，而它所捕食的生物数量可能增加，从而影响整个生态系统的平衡，C错误。
D．生态系统发生剧烈变化时，如森林被破坏、湿地干涸等，会导致许多生物失去适宜的生存环境，从而使生物种类（物种）的多样性减少，同时生物种类减少也会使相应的基因库减少，影响基因的多样性，D正确。
故选C。
【变式3-3】植物园里有迎春、百合、海棠、樱花、郁金香等多种植物，而郁金香又有很多不同的品种，这分别体现了（ ）
A．基因的多样性、生物数量的多样性
B．生物种类的多样性、基因的多样性
C．生态系统的多样性、基因的多样性
D．生态系统的多样性、生物种类的多样性
【答案】B
【分析】生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。① 遗传多样性（基因多样性） ：指地球上所有生物携带的遗传信息的总和。每个生物个体都有其独特的基因组合，这些基因组合的差异构成了遗传多样性。② 物种（生物种类）多样性 ：自然界中每个物种都具有多样性，从而构成了物种的多样性。物种多样性体现在生物种类的丰富程度上，即生物种类的多少。③ 生态系统多样性 ：指地球上的生境、生物群落和生态系统的多样性，还包括生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性。生态系统多样性是生物多样性的最高层次，它涵盖了生物与其生存环境之间复杂而微妙的相互关系。
【详解】结合分析，植物园里有迎春、百合、海棠、樱花、郁金香等多种植物，这体现了不同植物种类的存在，即生物种类的多样性。而郁金香又有很多不同的品种，这体现了在同一物种内存在不同的遗传变异，是因为每个生物个体都有其独特的基因组合，即基因的多样性。故B正确，ACD错误。
故选B。
【易错训练4】保护生物多样性措施
【例4】建立东北虎繁育中心保护东北虎；建立大熊猫自然保护区保护大熊猫；将捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施分别属于（　　）
A．迁地保护、就地保护、依法保护 B．就地保护、自然保护、依法保护
C．自然保护、就地保护、依法保护 D．就地保护、迁地保护、依法保护
(
常见错因：
对保护生物多样性的措施理解不到位，概念模糊。
避错攻略：
强化概念学习，通过对比记忆就地保护、迁地保护和依法保护的定义、特点和典型例子。
)
【答案】A
【分析】保护生物多样性的主要措施。①就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。所以，建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。
【详解】结合分析，建立东北虎繁育中心保护东北虎属于迁地保护；建立大熊猫自然保护区保护大熊猫属于就地保护；将捕杀藏羚羊者绳之以法属于加强法制和教育管理（依法保护），A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【变式4-1】下列有关生物多样性的叙述错误的是（ ）
A．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
B．为了丰富我国的动植物资源，应慎重引进外来物种
C．迁地保护是保护生物多样性最为有效的措施
D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
【答案】C
【分析】保护生物多样性的主要措施有：①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。
【详解】A．生物多样性是人类生存和发展的基础，保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源，而是要进行合理的开发和利用生物资源，走可持续发展的道路，故A正确。
B．若盲目引进的外来物种，在我国的生态环境中可能没有天敌，会出现生物入侵现象，威胁当地的生物生长，破坏生物多样性，因此为了丰富我国的动植物资源，应慎重引进外来物种，故B正确。
C．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，属于就地保护，就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境，是保护生物多样性最有效的措施；迁地保护不是保护生物多样性最为有效的措施，故C错误。
D．生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性、基因多样性的丧失，如湖泊被污染后，湖泊中的生物就会受到威胁，它所拥有的基因库可能消失，因此生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性，故D正确。
故选C。
【变式4-2】2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题是“生物多样性、你我共参与”，根据表中危害鸟类生存的因素及危害程度的数据，你认为保护鸟类多样性的根本措施是（　　）
危害鸟类生存的因素 偷猎 栖息地丧失 外来物种入侵 其他原因
对鸟类的危害程度 20% 60% 12% 8%
A．颁布保护鸟类的法律法规，禁止偷猎
B．保护鸟类的栖息环境
C．禁止引进危害鸟类的外来物种
D．将鸟类移入动物园进行保护和管理
【答案】B
【分析】保护生物多样性的主要措施。①就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。所以，建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。
【详解】从表中数据分析危害鸟类生存因素中的“栖息地丧失”，对鸟类的危害程度占60%，是危害鸟类生存的主要因素，因此保护鸟类多样性的根本措施是保护鸟类的栖息环境，而不是颁布保护鸟类的法律法规，禁止偷猎；禁止引进危害鸟类的外来物种或将鸟类移入动物园进行保护和管理。故ACD错误，B正确。
故选B。
【变式4-3】保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
A．建立濒危动物繁育中心 B．建立动物园、植物园
C．建立种子库 D．建立自然保护区
【答案】D
【分析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了相关法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
【详解】A．建立濒危动物繁育中心是一种保护措施，它专注于濒危动物的繁殖和保护，有助于增加濒危动物的数量。然而，这种措施主要关注于特定的濒危物种，而不是整个生态系统或生物多样性。因此，虽然它对于保护某些物种是有效的，但并不是保护生物多样性的最为有效的措施，A不符合题意。
B．建立动物园、植物园也是一种保护措施，它提供了濒危动物和植物一个相对安全和适宜的生活环境，有助于它们的生存和繁衍。然而，与濒危动物繁育中心类似，这种措施也主要关注于特定的物种，而不是整个生态系统。此外，动物园和植物园中的动物和植物可能无法完全模拟其自然生态环境，从而可能影响它们的生存和繁衍，B不符合题意。
C．建立种子库是一种保护植物多样性的措施，它有助于保存濒危植物的种子，以便在需要时进行繁殖。然而，这种措施同样只关注于植物多样性，而忽略了动物多样性和整个生态系统的保护。因此，它也不是保护生物多样性的最为有效的措施，C不符合题意。
D．建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。自然保护区能够保护生态系统中的生物多样性和生态平衡，包括濒危动物、植物和其他生物以及它们的栖息地。通过限制人类活动，自然保护区有助于维护生态系统的完整性和稳定性，从而保护生物多样性，D符合题意。
故选D。
1．（2025·江苏淮安·中考真题）如图中圆圈表示两种生物的结构特征，重合部分N表示它们的共同特征，N可以表示（ ）
A．都用种子繁殖 B．都用孢子繁殖
C．都没有果皮 D．都没有真正的花
【答案】A
【分析】图中，桃是被子植物，马尾松是裸子植物，N表示桃和马尾松的共同特征。
【详解】A．桃和马尾松虽然属于不同的植物类群（被子植物和裸子植物），但它们都能够产生种子，通过种子繁殖后代，这是它们的共同特征，A正确。
B．桃是被子植物、马尾松是裸子植物，其繁殖方式是通过种子繁殖，而不是孢子繁殖，B错误。
C．桃作为被子植物，其种子是被果皮包被的；马尾松属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，C错误。
D．桃作为被子植物，具有真正的花；而马尾松是裸子植物，没有真正的花，D错误。
故选A。
2．（2024·四川绵阳·中考真题）5月22日是“国际生物多样性日”。下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（ ）
A．生物多样性只包括生物种类和基因的多样性
B．为保护生物多样性，应该把有害动物消灭掉
C．为丰富生物多样性，应该大力引进外来物种
D．目前最为有效的保护措施是建立自然保护区
【答案】D
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
【详解】A．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，故A错误。
B．多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用，人为捕杀某种动物，会影响生态系统的平衡状态。因此为保护生物多样性，不应该把有害动物消灭掉，故B错误。
C．引进外来物种一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其他生物争夺生存资源，从而影响了其他生物的生存，甚至引起其他生物的死亡，就会破坏生物的多样性，故C错误。
D．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，故D正确。
故选D。
3．（2024·西藏·中考真题）人类和数百万种动植物及微生物共享地球。以下关于生物分类说法错误的是（　　）
A．根据有无脊柱，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物
B．生物分类等级由大到小依次是：门、纲、目、科、种、属
C．根据种子外面是否有果皮包被着，种子植物分为裸子植物和被子植物
D．根据体温是否随外界环境温度改变而变化，动物可分为变温动物和恒温动物
【答案】B
【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
【详解】A．根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，A正确。
B．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，B错误。
C．绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，C正确。
D．根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物。体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物，D正确。
故选B。
4．（2024·贵州贵阳·中考真题）我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。下表是我国部分珍稀动物在动物分类中的位置。相关叙述正确的是（ ）
分类单位动物 纲 目 科 属
朱鹮 鸟纲 鹳形目 鹮科 朱鹮属
白鳍豚 哺乳纲 鲸目 白鳍豚科 白鳍豚属
藏羚羊 哺乳纲 偶蹄目 牛科 藏羚属
A．表中“纲”是最小的分类单位且生物间的共同特征最多
B．白鳍豚与藏羚羊的亲缘关系比它与朱鹮的亲缘关系远
C．保护藏羚羊等最有效的措施是将其移入动物园
D．保护各种珍稀动物的同时也保护了基因多样性
【答案】D
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
【详解】A．表中“纲”是最大的分类单位，最小的分类单位是属，在生物分类学中，分类单位越小，所包含的生物种类就越少，生物间的共同特征就越多，亲缘关系越近，A错误。
B．根据分类系统，白鳍豚和藏羚羊同属于哺乳纲，朱鹮属于鸟纲，所以白鳍豚与藏羚羊的亲缘关系相对朱鹮更近，B错误。
C．保护珍稀动物最有效的措施是建立自然保护区，而不是将其移入动物园。自然保护区能够为珍稀动物提供更大的生活空间和更自然的生活环境，有利于它们的生存和繁衍，C错误。
D．保护珍稀动物不仅是为了保护这些动物本身，更重要的是为了保护它们所携带的遗传信息（即基因多样性）。基因多样性是生物多样性的重要组成部分，对于生态系统的稳定和人类的生存都具有重要意义，D正确。
故选D。
5．（2017·江苏盐城·中考真题）下列有关病毒、细菌和真菌的叙述正确的是（ ）
A．病毒和细菌都是由细胞构成的
B．细菌和真菌主要营腐生或寄生生活
C．细菌和真菌都具有成形的细胞核
D．细菌和真菌都是单细胞生物
【答案】B
【分析】病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
【详解】A．细菌是单细胞生物，病毒没有细胞结构，故A错误。
B．细菌和真菌都没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，营养方式是异养，有寄生的也有腐生的，故B正确。
C．细菌的细胞内没有成形的细胞核，故C错误。
D．细菌是单细胞生物，真菌一般是多细胞，如青霉、曲霉、蘑菇等都是多细胞真菌，少数是单细胞的，如酵母菌，故D错误。
故选B。
6．（2023·内蒙古通辽·中考真题）在生物圈中，除了人以外，还有多种多样的绿色植物，形形色色的动物，各种各样的细菌、真菌和病毒。这些生物与人类的生活有着非常密切的关系，对维持生态平衡有重要意义。如图为生物多样性的思维导图，请根据所学知识，回答下列问题：
(1)图中①的名称是 。
(2)银杏在植物分类中隶属的最小等级是 ，娃娃鱼在类群上属于 （填图中数字）。
(3)从个体水平看，生物体的寿命都是有限的，死亡意味着生命的结束。而从整个生物圈来看，生命总是在不断地延续和发展着。如壁虎在陆地上产的卵，具有 的特点，使其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，成为真正的陆生脊椎动物：又如细菌在环境适宜的时候，不到半小时，就可以进行一次 生殖，并且有些细菌在生长发育后期形成对不良环境具有较强抵抗能力的 ，使其在自然界中分布广泛。
(4)地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现真核生物，在细胞结构上真核生物与原核生物的主要区别是 。
(5)地球上的生物在不断地进化和发展，如在植物类群上，较早出现的 没有根、茎叶的分化；苔藓植物有类似茎和叶的分化，根非常简单，称为假根； 只有根、茎、叶的分化，体内有输导组织；而较晚出现的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官，从生物体的结构组成上可以看出生物进化的趋势是 。
(6)在漫长的进化过程中，既有新生物种类产生，也有一些生物种类灭绝，各种生物在进化过程中，形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。如家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 ，可辅助呼吸；又如狼的牙齿有 的分化，既提高其摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
(7)近些年由于人类活动的干扰，生物的多样性面临威胁，保护生物多样性刻不容缓，保护生物多样性最为有效的措施是 ，除此之外，我国还颁布一系列的法律和文件，还在全球范围内进行合作，共同维护欣欣向荣的生物圈。
【答案】
(1) 生物种类多样性/物种多样性
(2) 种 ③
(3) 有卵壳保护 分裂 芽孢
(4) 有无成形的细胞核
(5) 藻类植物 蕨类植物 由简单到复杂
(6) 气囊 犬齿
(7) 建立自然保护区
【分析】题图中：①是生物种类多样性或物种多样性，②是鱼类，③是两栖类。
生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
【详解】（1）生物多样性包括基因多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。分析可知：图中①的名称是生物种类多样性或物种多样性。
（2）银杏隶属于植物界，裸子植物门，银杏纲，银杏目，银杏科，银杏属，银杏种，所以银杏在植物分类中隶属的最小等级是种，娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，因此属于两栖动物。所以娃娃鱼在类群上属于③两栖类。
（3）爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。壁虎属于爬行动物，所以壁虎在陆地上产的卵，具有有卵壳保护的特点，使其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，成为真正的陆生脊椎动物；细菌是单细胞生物，个体较小，靠分裂进行生殖的，所以不到半小时，就可以进行一次分裂生殖，在环境恶劣时，细菌在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，叫芽孢。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性。
（4） 真核生物：真核生物的细胞包含有明显的细胞核，原核生物：原核生物的细胞没有明显的细胞核和其他复杂结构，所以在细胞结构上真核生物与原核生物的主要区别是有无成形的细胞核。
（5）藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，从生物体的结构组成上可以看出生物进化的趋势是由简单到复杂。
（6）家鸽属于鸟类，鸟类用肺进行气体交换，气囊能辅助肺呼吸，但不能进行气体交换，犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物。狼是肉食动物，所以有犬齿的分化，既提高其摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
（7）建立自然保护区就是把含保护对象在内的一定区域划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
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