资源简介

课时作业
1．胰腺是人体内重要的消化腺，其分泌的胰液通过十二指肠进入小肠，参与食物的消化。如图是胰液分泌的部分调节示意图。下列有关叙述正确的是(　　)
A．图中的神经中枢位于大脑皮层，其胰液的分泌受意识的控制
B．生物体内的所有酶都与胰液中的消化酶一样，分子活性均与肽链空间结构直接相关
C．胰腺分泌的某些物质可以弥散到体液中，随血液流向全身，传递相关信息
D．促胰液素是由胰腺分泌的一种信号分子
2．激素是由高度分化的内分泌细胞合成并直接分泌进入体液的化学信息物质，其通过调节各种组织细胞的代谢活动来影响生物体的生理活动。某同学未完成的部分激素相关内容如下表。下列叙述错误的是(　　)
激素 甲状腺激素 抗利尿激素 胰岛素
成分 氨基酸衍生物
靶细胞
作用 降低血糖
A．甲状腺激素的靶细胞可以是下丘脑细胞，也可以是脂肪细胞
B．胰岛素与甲状腺激素都可以降低血糖浓度，二者具有协同作用
C．抗利尿激素是一种可作用于肾小管和集合管的激素
D．抗利尿激素和胰岛素都不能口服是由于二者口服会被分解，从而失效
3．下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　)
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
4．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应该(　　)
①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液中是否含糖　⑤测定血液中胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤
C．②③⑤ D．②③④
5．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息通过体液运输至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，下列有关叙述不正确的是(　　)
A．胰岛A细胞分泌的激素主要作用于肝脏细胞
B．当血糖含量升高时，胰岛A细胞分泌的激素增加
C．通过①→②→③刺激胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节
D．靶细胞“受体”的物质基础是蛋白质，此过程体现了细胞间的信息传递
6．(2023·北京，9)甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致(　　)
A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低
B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大
C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大
D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
7．(2025·八省联考河南)应激刺激时，杏仁核与海马(脑内两个重要的结构)可直接作用于下丘脑，进而调控下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴(HPA轴)的活动，过程如图所示。长期应激刺激促使皮质醇过度释放，可导致海马损伤。下列叙述正确的是(　　)
注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。
A．无应激刺激时，杏仁核和海马不兴奋，肾上腺皮质不释放皮质醇
B．长期应激刺激时，促肾上腺皮质激素释放减少使肾上腺皮质萎缩
C．应激刺激时，杏仁核可通过海马使下丘脑减弱对垂体的抑制作用
D．应激刺激时，皮质醇释放增多，可直接或间接抑制下丘脑的活动
8．(2024·河北，8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是(　　)
A．肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡
B．甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖
C．血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌
D．激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
9．(2022·重庆，9)双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是(　　)
A．通过体液运输发挥作用
B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加
C．不能与雌激素受体结合
D．在体内大量积累后才会改变生理活动
10．血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是(　　)
A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
11．为研究中医名方——柴胡疏肝散对功能性消化不良大鼠胃排空(胃内容物进入小肠)的作用，科研人员设置4组实验，测得大鼠胃排空率见下表。下列叙述错误的是(　　)
组别 状态 胃排空率(%)
正常组 健康大鼠 55．80
模型组 患病大鼠未给药 38．65
柴胡疏肝散组 患病大鼠＋柴胡疏肝散 51．12
药物A组 患病大鼠＋药物A 49．92
注：药物A为治疗功能性消化不良的常用药物。
A．与正常组相比，模型组大鼠胃排空率明显降低
B．正常组能对比反映出给药组大鼠恢复胃排空的程度
C．与正常组相比，柴胡疏肝散具有促进胃排空的作用
D．柴胡疏肝散与药物A对患病大鼠促进胃排空的效果相似
12．家兔的内分泌系统与人体相似。如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A～D代表相关激素。下列推测错误的是(　　)
A．若处于寒冷环境中，则激素C和D的分泌量将会增加，两者关系为协同
B．图中虚线所示箭头表示激素分泌调节中普遍存在的反馈调节
C．若阻断下丘脑与垂体间的联系，则激素B的含量会降低，家兔尿量也减少
D．肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体
13．(2024·湖南，19)葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化，增加ATP的生成，引起细胞膜上ATP敏感性K＋通道关闭，使膜两侧电位差变化，促使Ca2＋通道开放，Ca2＋内流，刺激胰岛素分泌。进食后，由小肠分泌的肠促胰岛素(GLP 1和GIP)依赖于葡萄糖促进胰岛素分泌，称为肠促胰岛素效应。人体内的GLP 1和GIP易被酶D降解，人工研发的类似物功能与GLP 1和GIP一样，但不易被酶D降解。回答下列问题：
(1)胰岛素需要通过________运输作用于靶细胞。药物甲只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K＋通道，促进胰岛素分泌。使用药物甲后，胰岛B细胞内________(填“K＋”“Ca2＋”或“K＋和Ca2＋”)浓度增大；过量使用会产生严重不良反应，该不良反应可能是________________。
(2)与正常人比较，患者A和B的肠促胰岛素效应均减弱，血糖异常升高。使用药物甲后，患者A的血糖得到有效控制，而患者B血糖无改善，患者B可能有________分泌障碍。
(3)研究发现，与正常人比较，患者A的GLP 1表达量较低但其受体数量无变化，而GIP表达量无变化但其受体数量明显下降。若从①GIP类似物　②GLP 1类似物　③酶D激活剂中筛选治疗患者A的候选新药，首选________(填序号)。若使用该候选药，发生(1)所述不良反应的风险________(填“大于”“等于”或“小于”)使用药物甲，理由是______________
__________________________________________________________________。
14．科研人员研究发现，光暗信号对蛋鸡生殖节律(周期)的调节与褪黑素的产生和作用有关。下面是光暗刺激引起蛋鸡体内调节过程示意图。
(1)据图分析，光暗信号刺激视网膜，会导致褪黑素分泌量的变化，这一过程属于________调节。此过程中，去甲肾上腺素是________，松果体属于________。
(2)为了揭示褪黑素影响蛋鸡性成熟机制及与光周期的关系，科研人员选用海兰灰蛋鸡240只，在10周龄时随机分为3组，进行系列实验，并观察记录开产日龄(开产日龄即产第一枚蛋的日龄，标志着性成熟)、测定各组蛋鸡血浆中褪黑素浓度。实验处理和实验结果如下。
组别 0至9周龄的实验处理 10周龄至开产的实验处理 实验结果
开产日龄(天) 褪黑素浓度(ng/L)
Ⅰ组 每天均为8 h 光照、16 h 黑暗 8 h光照、16 h黑暗 159 47．15
Ⅱ组 12 h光照、12 h黑暗 148 42．29
Ⅲ组 16 h光照、8 h黑暗 138 29．69
分析表中数据可知，长日照对蛋鸡的性成熟有________(填“促进”或“抑制”)作用。
(3)据表中数据推测，褪黑素对蛋鸡的性成熟有________(填“促进”或“抑制”)作用。科研人员选用10周龄海兰灰蛋鸡240只，随机分为3组，通过实验证明了褪黑素确实具有此作用。请你根据下面的实验条件和实验结果完善下表的实验方案。(填选项前序号)
①基础日粮　②添加褪黑素(20 mg/kg)的基础日粮　③添加褪黑素(200 mg/kg)的基础日粮　④8 h光照、16 h黑暗　⑤16 h光照、8 h黑暗
组别 10周龄至开产的实验处理 开产日龄(天)
对照组 ①⑤ 138
实验组1 A：____________ 144
实验组2 B：____________ 154
(4)经检测，发现垂体等组织褪黑素受体基因的表达量显著低于下丘脑。综合上述实验，说明长日照刺激使松果体分泌褪黑素减少，对下丘脑的________作用减弱，最终使________激素分泌增加，蛋鸡开产日龄提前。
15．生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题：
(1)根据示意图，可以确定软骨细胞具有____________(填“GH受体”“IGF 1受体”或“GH受体和IGF 1受体”)。
(2)研究人员将正常小鼠和IGF 1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，IGF 1基因缺失小鼠体内GH水平应________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF 1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A组为对照组。
组别 A B C D E
培养液中 添加物质 无 GH IGF 1 正常小鼠去垂 体后的血清 ？
实验结果预测及分析：
①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是________组。
②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E组培养液中添加的物质是________________。
课时作业（解析版）
1．胰腺是人体内重要的消化腺，其分泌的胰液通过十二指肠进入小肠，参与食物的消化。如图是胰液分泌的部分调节示意图。下列有关叙述正确的是(　　)
A．图中的神经中枢位于大脑皮层，其胰液的分泌受意识的控制
B．生物体内的所有酶都与胰液中的消化酶一样，分子活性均与肽链空间结构直接相关
C．胰腺分泌的某些物质可以弥散到体液中，随血液流向全身，传递相关信息
D．促胰液素是由胰腺分泌的一种信号分子
答案：C
解析：酶的化学本质为蛋白质或RNA，故并非所有酶的活性均与肽链的空间结构直接相关，B错误；胰腺分泌的某些物质(胰岛素、胰高血糖素)可以弥散到体液中，随血液流向全身，传递相关信息，起调节作用，C正确；促胰液素是由小肠黏膜分泌的，D错误。
2．激素是由高度分化的内分泌细胞合成并直接分泌进入体液的化学信息物质，其通过调节各种组织细胞的代谢活动来影响生物体的生理活动。某同学未完成的部分激素相关内容如下表。下列叙述错误的是(　　)
激素 甲状腺激素 抗利尿激素 胰岛素
成分 氨基酸衍生物
靶细胞
作用 降低血糖
A．甲状腺激素的靶细胞可以是下丘脑细胞，也可以是脂肪细胞
B．胰岛素与甲状腺激素都可以降低血糖浓度，二者具有协同作用
C．抗利尿激素是一种可作用于肾小管和集合管的激素
D．抗利尿激素和胰岛素都不能口服是由于二者口服会被分解，从而失效
答案：B
解析：甲状腺激素是由甲状腺细胞合成并分泌，靶细胞几乎是全身各处的细胞，因此靶细胞可以是下丘脑细胞，也可以是脂肪细胞，A正确；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，甲状腺激素不具有降低血糖浓度的作用，B错误；抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌的，是一种可作用于肾小管和集合管的激素，具有促进肾小管和集合管重吸收水的作用，C正确；抗利尿激素和胰岛素化学本质是多肽或者蛋白质，口服后会被分解，从而失效，D正确。
3．下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　)
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
答案：D
解析：激素作为信息分子，在生命活动中发挥调节作用，激素不组成细胞结构，不能作为能源物质提供能量，也不具有酶的催化活性，A、B、C错误。
4．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应该(　　)
①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液中是否含糖　⑤测定血液中胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤
C．②③⑤ D．②③④
答案：B
解析：胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用，在兔饱足状态下，即血糖浓度较高的情况下其分泌增多。在兔空腹状态下，胰岛B细胞分泌胰岛素减弱，故选择在兔饱足状态下进行实验，①正确，②错误；设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验，通过测定血糖含量的变化，若注射STZ和生理盐水的血糖浓度相同，则胰岛B细胞没有破坏，③正确；家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多，超过肾脏的重吸收能力，也可能是肾脏重吸收能力病变，一般不作为观察的指标，④错误；测定两组家兔血液中胰岛素含量，若注射STZ的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水的家兔，说明胰岛B细胞被破坏，⑤正确。
5．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息通过体液运输至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，下列有关叙述不正确的是(　　)
A．胰岛A细胞分泌的激素主要作用于肝脏细胞
B．当血糖含量升高时，胰岛A细胞分泌的激素增加
C．通过①→②→③刺激胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节
D．靶细胞“受体”的物质基础是蛋白质，此过程体现了细胞间的信息传递
答案：B
解析：胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝脏细胞促使肝糖原分解，升高血糖，A正确；当血糖含量升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，降低血糖，B错误；通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节，C正确。
6．(2023·北京，9)甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致(　　)
A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低
B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大
C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大
D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
答案：B
解析：碘是合成甲状腺激素的原料，食物中长期缺碘会导致机体甲状腺激素的合成与分泌减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，从而引起促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌增加，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生，引起甲状腺肿大，B正确，A、C、D错误。
7．(2025·八省联考河南)应激刺激时，杏仁核与海马(脑内两个重要的结构)可直接作用于下丘脑，进而调控下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴(HPA轴)的活动，过程如图所示。长期应激刺激促使皮质醇过度释放，可导致海马损伤。下列叙述正确的是(　　)
注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。
A．无应激刺激时，杏仁核和海马不兴奋，肾上腺皮质不释放皮质醇
B．长期应激刺激时，促肾上腺皮质激素释放减少使肾上腺皮质萎缩
C．应激刺激时，杏仁核可通过海马使下丘脑减弱对垂体的抑制作用
D．应激刺激时，皮质醇释放增多，可直接或间接抑制下丘脑的活动
答案：D
解析：皮质醇在体内有调节有机物代谢的作用，没有应激刺激时，肾上腺皮质可以释放皮质醇，A错误；下丘脑对垂体不是抑制作用，C错误；应激刺激时，皮质醇释放增多，既可以通过负反馈直接抑制下丘脑或通过海马间接抑制下丘脑的活动，D正确。
8．(2024·河北，8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是(　　)
A．肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡
B．甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖
C．血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌
D．激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
答案：C
解析：胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡，A正确；甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌，从而降低血糖浓度，甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖，B正确；血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，也能负反馈调节升高血糖的激素分泌，C错误；激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，因此，激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节，D正确。
9．(2022·重庆，9)双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是(　　)
A．通过体液运输发挥作用
B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加
C．不能与雌激素受体结合
D．在体内大量积累后才会改变生理活动
答案：A
10．血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是(　　)
A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
答案：C
解析：①血糖直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛素的分泌；②通过神经调节作用于胰岛B细胞，促进胰岛素的分泌，①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动，A正确；①调节胰岛素水平的方式为体液调节；③通过神经调节促进相关胃肠激素释放，胃肠激素通过体液调节作用于胰岛B细胞，故③调节胰岛素水平的方式为神经—体液调节，C错误；综合分析可知，②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；血糖平衡的调节存在负反馈调节机制，从而保证了血糖浓度的相对稳定，D正确。
11．为研究中医名方——柴胡疏肝散对功能性消化不良大鼠胃排空(胃内容物进入小肠)的作用，科研人员设置4组实验，测得大鼠胃排空率见下表。下列叙述错误的是(　　)
组别 状态 胃排空率(%)
正常组 健康大鼠 55．80
模型组 患病大鼠未给药 38．65
柴胡疏肝散组 患病大鼠＋柴胡疏肝散 51．12
药物A组 患病大鼠＋药物A 49．92
注：药物A为治疗功能性消化不良的常用药物。
A．与正常组相比，模型组大鼠胃排空率明显降低
B．正常组能对比反映出给药组大鼠恢复胃排空的程度
C．与正常组相比，柴胡疏肝散具有促进胃排空的作用
D．柴胡疏肝散与药物A对患病大鼠促进胃排空的效果相似
答案：C
解析：由题表可知，与正常组相比，模型组大鼠胃排空率明显降低，A正确；正常组作为空白对照组，能对比反映出给药组大鼠恢复胃排空的程度，B正确；柴胡疏肝散具有促进胃排空的作用，是对比柴胡疏肝散组和模型组得出的结论，C错误；由题表可知，柴胡疏肝散与药物A对患病大鼠促进胃排空的效果相似，胃排空率对比模型组均有提高，D正确。
12．家兔的内分泌系统与人体相似。如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A～D代表相关激素。下列推测错误的是(　　)
A．若处于寒冷环境中，则激素C和D的分泌量将会增加，两者关系为协同
B．图中虚线所示箭头表示激素分泌调节中普遍存在的反馈调节
C．若阻断下丘脑与垂体间的联系，则激素B的含量会降低，家兔尿量也减少
D．肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体
答案：C
解析：若处于寒冷环境中，则激素C(甲状腺激素)和D(肾上腺素)的分泌量将会增加，两者关系为协同，都可以促进细胞的新陈代谢，增加产热，A正确；若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B(抗利尿激素)的含量会降低，对肾小管和集合管重吸收水的促进作用减弱导致家兔尿量增加，C错误；肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B(抗利尿激素)和激素C(甲状腺激素)的受体，D正确。
13．(2024·湖南，19)葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化，增加ATP的生成，引起细胞膜上ATP敏感性K＋通道关闭，使膜两侧电位差变化，促使Ca2＋通道开放，Ca2＋内流，刺激胰岛素分泌。进食后，由小肠分泌的肠促胰岛素(GLP 1和GIP)依赖于葡萄糖促进胰岛素分泌，称为肠促胰岛素效应。人体内的GLP 1和GIP易被酶D降解，人工研发的类似物功能与GLP 1和GIP一样，但不易被酶D降解。回答下列问题：
(1)胰岛素需要通过________运输作用于靶细胞。药物甲只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K＋通道，促进胰岛素分泌。使用药物甲后，胰岛B细胞内________(填“K＋”“Ca2＋”或“K＋和Ca2＋”)浓度增大；过量使用会产生严重不良反应，该不良反应可能是________________。
(2)与正常人比较，患者A和B的肠促胰岛素效应均减弱，血糖异常升高。使用药物甲后，患者A的血糖得到有效控制，而患者B血糖无改善，患者B可能有________分泌障碍。
(3)研究发现，与正常人比较，患者A的GLP 1表达量较低但其受体数量无变化，而GIP表达量无变化但其受体数量明显下降。若从①GIP类似物　②GLP 1类似物　③酶D激活剂中筛选治疗患者A的候选新药，首选________(填序号)。若使用该候选药，发生(1)所述不良反应的风险________(填“大于”“等于”或“小于”)使用药物甲，理由是______________
__________________________________________________________________。
答案：(1)体液　K＋和Ca2＋　机体出现低血糖症状
(2)胰岛素
(3)②　小于　GLP 1发挥作用依赖于葡萄糖，当胰岛素分泌增加导致血糖浓度下降时，GLP 1不会持续发挥作用
解析：(1)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素，在体内，通过体液运输到全身各处，作用于靶细胞、靶器官。由题意可知，葡萄糖进入胰岛B细胞后，ATP敏感性K＋通道关闭，Ca2＋通道开放，Ca2＋内流会刺激胰岛素分泌。药物甲只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K＋通道，促进胰岛素分泌，因此使用药物甲后会使ATP敏感性K＋通道关闭，进而促使Ca2＋通道开放，即会减少K＋外流，同时会促进Ca2＋内流，从而导致细胞内的K＋和Ca2＋浓度都增大。过量使用药物甲会促使胰岛素大量释放，从而使血糖浓度持续下降，可能导致机体出现低血糖症状。
(2)药物甲的作用是促进胰岛素的分泌从而降低血糖，使用药物甲后患者B血糖无改善，说明对于患者B药物甲不起作用，因此推测患者B可能有胰岛素分泌障碍。
(3)根据题意分析，患者A体内的GLP 1表达量较低(含量少)但受体数量无变化，因此可以选择②GLP 1类似物；患者A体内的GIP表达量无变化但其受体数量明显下降，说明患者A体内GIP含量正常，但不能正常发挥作用，因此使用①GIP类似物不会有明显的改善作用；使用酶D激活剂会促使GLP 1和GIP的降解，不利于疾病的治疗。因此，治疗患者A首选的药物是②GLP 1类似物。使用GLP 1类似物一般不会导致低血糖症，其原因是GLP 1发挥作用依赖于葡萄糖，当胰岛素分泌增加导致血糖浓度下降时，GLP 1不会持续发挥作用，因此不会引起胰岛素的持续分泌，可避免低血糖症的发生。
14．科研人员研究发现，光暗信号对蛋鸡生殖节律(周期)的调节与褪黑素的产生和作用有关。下面是光暗刺激引起蛋鸡体内调节过程示意图。
(1)据图分析，光暗信号刺激视网膜，会导致褪黑素分泌量的变化，这一过程属于________调节。此过程中，去甲肾上腺素是________，松果体属于________。
(2)为了揭示褪黑素影响蛋鸡性成熟机制及与光周期的关系，科研人员选用海兰灰蛋鸡240只，在10周龄时随机分为3组，进行系列实验，并观察记录开产日龄(开产日龄即产第一枚蛋的日龄，标志着性成熟)、测定各组蛋鸡血浆中褪黑素浓度。实验处理和实验结果如下。
组别 0至9周龄的实验处理 10周龄至开产的实验处理 实验结果
开产日龄(天) 褪黑素浓度(ng/L)
Ⅰ组 每天均为8 h 光照、16 h 黑暗 8 h光照、16 h黑暗 159 47．15
Ⅱ组 12 h光照、12 h黑暗 148 42．29
Ⅲ组 16 h光照、8 h黑暗 138 29．69
分析表中数据可知，长日照对蛋鸡的性成熟有________(填“促进”或“抑制”)作用。
(3)据表中数据推测，褪黑素对蛋鸡的性成熟有________(填“促进”或“抑制”)作用。科研人员选用10周龄海兰灰蛋鸡240只，随机分为3组，通过实验证明了褪黑素确实具有此作用。请你根据下面的实验条件和实验结果完善下表的实验方案。(填选项前序号)
①基础日粮　②添加褪黑素(20 mg/kg)的基础日粮　③添加褪黑素(200 mg/kg)的基础日粮　④8 h光照、16 h黑暗　⑤16 h光照、8 h黑暗
组别 10周龄至开产的实验处理 开产日龄(天)
对照组 ①⑤ 138
实验组1 A：____________ 144
实验组2 B：____________ 154
(4)经检测，发现垂体等组织褪黑素受体基因的表达量显著低于下丘脑。综合上述实验，说明长日照刺激使松果体分泌褪黑素减少，对下丘脑的________作用减弱，最终使________激素分泌增加，蛋鸡开产日龄提前。
答案：(1)神经　神经递质　效应器
(2)促进
(3)抑制　②⑤　③⑤
(4)抑制　性
解析：(1)据图分析，光暗信号刺激视网膜，会导致褪黑素分泌量的变化，这一过程中，去甲肾上腺素是神经递质，松果体属于效应器，故这一过程属于神经调节。
(2)分析表中数据可知，随日照时间的延长，开产日龄减少，故长日照对蛋鸡的性成熟有促进作用。
(3)据表中数据推测，随日照时间的延长，开产日龄减少，褪黑素含量降低，故褪黑素对蛋鸡的性成熟有抑制作用。若用实验证明褪黑素确实具有此作用，则实验自变量为褪黑素的浓度，实验组中应用不同浓度的褪黑素处理，由于实验组1开产日龄早于实验组2，故实验组1应添加褪黑素(20 mg/kg)的基础日粮，实验组2应添加褪黑素(200 mg/kg)的基础日粮，光照时间同对照组相同。
(4)综合上述实验，说明长日照刺激使松果体分泌褪黑素减少，对下丘脑的抑制作用减弱，最终使性激素分泌增加，蛋鸡开产日龄提前。
15．生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题：
(1)根据示意图，可以确定软骨细胞具有____________(填“GH受体”“IGF 1受体”或“GH受体和IGF 1受体”)。
(2)研究人员将正常小鼠和IGF 1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，IGF 1基因缺失小鼠体内GH水平应________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF 1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A组为对照组。
组别 A B C D E
培养液中 添加物质 无 GH IGF 1 正常小鼠去垂 体后的血清 ？
实验结果预测及分析：
①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是________组。
②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E组培养液中添加的物质是________________。
答案：(1)GH受体和IGF 1受体
(2)高于　IGF 1基因缺失小鼠不能产生IGF 1，不能抑制垂体分泌GH
(3)①B、D　②正常小鼠去垂体后注射过GH的血清
解析：(1)据图可知，生长激素(GH)和胰岛素样生长因子1(IGF 1)均可作用于软骨细胞，可知软骨细胞表面具有GH受体和IGF 1受体。
(2)据图可知，垂体分泌的GH可促进肝脏细胞分泌IGF 1，IGF 1过多时会抑制垂体分泌生长激素，IGF 1基因缺失小鼠不能产生IGF 1，不能抑制垂体分泌GH，故IGF 1基因缺失小鼠体内GH含量高于正常小鼠。
(3)以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，验证生长激素可通过IGF 1促进软骨细胞生长，实验的自变量应为GH的有无以及IGF 1的有无。①以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，则B组培养液中添加GH，不能促进软骨细胞生长。D组正常小鼠去垂体后，血清中不含GH，则也不含有肝脏细胞分泌的IGF 1，软骨细胞也不能生长。C组培养液中添加IGF 1，可促进软骨细胞生长。综上可知，与A组比较，软骨细胞生长无明显变化的是B、D组。②E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，推测E组培养液中添加的物质中应含有IGF 1，结合D组可知，添加的物质是正常小鼠去垂体后注射过GH的血清，通过B、C、D、E 4组对照，说明没有垂体分泌的GH或GH不能发挥作用，均不能促进软骨细胞生长，有了IGF 1，软骨细胞才能生长，可验证生长激素可通过IGF 1促进软骨细胞生长。
1第课时　激素与内分泌系统、激素调节的过程
1．说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2．举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。
一　促胰液素的发现
1．沃泰默的实验
2．斯他林和贝利斯的实验
知识拓展　在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。设计如下：
(1)稀盐酸同一条狗的静脉；
(2)小肠黏膜提取液同一条狗的静脉。
二　激素研究的实例
1．胰岛素的发现
(1)方法：结扎法、摘除法。
(2)过程
2．睾丸分泌雄激素的研究
(1)方法
(2)过程
公鸡被摘除睾丸→雄性性征明显消失→将睾丸重新移植回去→雄性特征逐步恢复。
(3)结论：睾丸分泌雄激素。
三　内分泌系统的组成和功能
1．内分泌系统的组成
内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
2．外分泌腺和内分泌腺
种类 结构特点 分泌物 举例
外分泌腺 有导管，分泌物流出体外或流到消化腔 汗液、消化液等 汗腺、唾液腺、胃腺、胰腺中的外分泌部等
内分泌腺 无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处 激素 垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛等
3．主要内分泌腺、分泌的激素及其化学本质、作用的靶器官
内分泌腺 激素名称 主要作用 化学本质 靶器官(细胞)
下丘脑 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素释放激素 促进垂体分泌促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素 多肽类 垂体
抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水的重吸收 肾小管、集合管
垂体 生长激素 调节生长发育等 蛋白质 几乎全身细胞
促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素 促进甲状腺(性腺、肾上腺皮质)的发育，调节甲状腺(性、肾上腺皮质)激素的分泌 甲状腺(性腺、肾上腺皮质)
甲状腺 甲状腺激素 调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等 氨基酸衍 生物 几乎全身细胞
胰岛 胰岛B细胞 胰岛素 促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等；抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖浓度降低 蛋白质(多肽) 几乎全身细胞
胰岛A细胞 胰高 血糖素 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升 高　 主要是肝脏细胞
肾上腺 髓质 肾上腺素 提高机体的应激能力 氨基酸衍 生物 几乎全身细胞
皮质 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢和有机物代谢等 类固醇 —
性腺 性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征等 固醇 几乎全身细胞
四　激素调节
1．激素调节概念
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。
2．血糖平衡的调节
(1)血糖的来源和去路
(2)血糖调节的过程
①调节中枢：下丘脑。
②调节机制：神经—体液调节；最主要的调节方式：体液调节。
③相关激素
④影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素
⑤血糖平衡调节中存在反馈调节
知识拓展　糖尿病发生的原因及治疗方法
3．甲状腺激素分泌的分级调节
①分级调节的概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
②分级调节实例：人和高等动物体内存在着“下丘脑—垂体—甲状腺轴”“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”“下丘脑—垂体—性腺轴”等。
③分级调节意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
知识拓展
1．地方甲状腺肿出现的原因是缺碘会导致TH合成不足，TH对下丘脑、垂体的抑制作用减弱，从而导致TRH、TSH的分泌增多，出现甲状腺肿。
2．运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩，这样会导致精子生成量减少甚至不育，原因是服用外源雄性激素会增强对下丘脑、垂体的抑制作用，导致促性腺激素释放激素、促性腺激素分泌减少，性腺萎缩、精子产生量减少甚至不育。
4．激素调节特点
(1)通过体液进行运输。
(2)作用于靶器官、靶细胞。
(3)作为信使传递信息：起作用后失活。
(4)微量和高效。
1．激素主要是由内分泌器官或细胞产生的，人体的内分泌腺没有导管，外分泌腺有导管、会将分泌物直接运输到体外，激素的作用是调节和催化。( )
2．甲状腺激素的功能是促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性以及促进生长发育。( )
3．生长素是由垂体分泌的、对生长发育起到调节作用的动物激素。( )
4．幼年时期缺少甲状腺激素会患侏儒症、缺少生长激素会患呆小症。( )
5．性腺能够产生性激素，性激素的化学本质是固醇，性激素能够以自由扩散的方式通过细胞膜。睾酮是一种雄性激素，其作用表现为可以促进男性生殖器官的发育、精子的形成和第二性征的出现等。( )
6．激素和酶在发挥完作用会立刻被灭活。( )
7．肝脏和肾脏细胞有甲状腺激素的受体，但是没有促甲状腺激素的受体。( )
8．肾上腺可以分为髓质和皮质两部分，其中髓质主要分泌醛固酮和皮质醇等。( )
9．利用小鼠作激素功能的探究实验时，给小鼠额外补充激素时，胰岛素、胰高血糖素、生长激素、抗利尿激素只能用注射方式，甲状腺激素、性激素除了通过注射的方式外还可以用口服(如饲喂、灌胃等)的方法。( )
10．胰腺分为外分泌部和内分泌部(胰岛)，后者可以产生胰岛素和胰高血糖素。( )
11．胰岛素能够促进细胞对糖的摄取、利用和转化，降低血糖，胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素能够升高血糖。血糖调节是反馈调节，也是神经—体液调节。( )
12．血糖降低时，下丘脑通过交感神经刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖含量上升。在血糖平衡的调节过程中，肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用。( )
13．甲状腺激素、性激素和肾上腺素的分泌都属于分级调节。( )
考向一　围绕激素本质及功能，考查科学探究能力
[例1]　某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
[例2]　某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：
(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。
(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的________，从而使该组大鼠的排尿量________。
(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是____________________________
______________________________________。
(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是_____________________________________
_______________________________________________________(答出1点即可)。
考向二　结合血糖平衡的调节，考查理解能力和科学探究能力
[例3]　(2024·北京，8)在北京马拉松比赛42．195 km的赛程中，运动员的血糖浓度维持在正常范围，在此调节过程中不会发生的是(　　)
A．血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强
B．下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加
C．胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合
D．胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖
[例4]　葡萄糖转运蛋白(GLUT)有多个成员，其中对胰岛素敏感的是GLUT4，其作用机理如图所示。GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量。下列推断错误的是(　　)
A．GLUT1～3转运的葡萄糖，可保证细胞生命活动的基本能量需要
B．当胰岛素与蛋白M结合之后，可以提高细胞对葡萄糖的转运能力
C．葡萄糖经GLUT4进入细胞后可用于合成糖原也可转化为非糖物质
D．若信号转导出现障碍，可以加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合
[例5]　葡萄糖是人体细胞的主要供能物质。研究葡萄糖的代谢过程，对于预防和治疗糖尿病等疾病具有重要意义。
(1)葡萄糖为人体细胞提供能量主要是通过____________的过程实现的。使人体血浆葡萄糖浓度维持相对稳定的主要激素有______________________。
(2)正常人口服或静脉注射葡萄糖溶液后，血浆中葡萄糖和胰岛素浓度的变化情况如图所示。
①由图1可知，注射与口服葡萄糖对血浆葡萄糖浓度的影响________。
②由图2分析，葡萄糖进入体内的两种不同方式对血浆中不同时间段胰岛素浓度变化影响的异同包括_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
③结合上图血浆中葡萄糖与胰岛素浓度变化趋势，请解释静脉注射葡萄糖后胰岛素浓度变化的原因______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
(3)请用图解的形式写出口服葡萄糖后引起血浆中胰岛素浓度升高的途径：
体液调节途径一：______________________________________________________________。
研究发现还存在体液调节途径二：口服葡萄糖→刺激分泌抑胃肽等激素→胰岛B细胞分泌胰岛素→胰岛素浓度升高。
神经调节途径：________________________________________________________________。
考向三　围绕血糖平衡的调节与糖尿病，考查社会责任
[例6]　(2024·湖北，12)糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现，向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体(mAb)，可以促进胰岛A细胞增殖，诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化，促进功能性胰岛B细胞再生。根据上述实验结果，下列叙述错误的是(　　)
A．mAb的制备可能涉及细胞融合技术
B．注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量
C．mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合
D．胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖，升高血糖水平
[例7]　(2023·广东，8)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是(　　)
A．空腹时健康人血糖水平保持恒定
B．空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素
C．运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充
D．紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高
[例8]　(2022·浙江6月，30)为研究物质X对高血糖症状的缓解作用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。
实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物S(用生理盐水配制)，物质X(用生理盐水配制)，生理盐水等。(要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值>11．1 mmol/L，定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜)
回答下列问题：
(1)完善实验思路：
①适应性饲养：选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙3组。正常饲养数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。
②药物S处理：
甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水
乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S
丙组：________________________________________________________________________
连续处理数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。
③物质X处理：
甲组：________________________________________________________________________
乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水
丙组：________________________________________________________________________
连续处理若干天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。
(2)预测实验结果：
设计一张表格，并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。
(3)分析与讨论：
已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠，则可通过______________________________________________________________________________________________________________________，以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。
考向四　结合激素的分级调节，考查科学思维能力
[例9]　(2024·广东，7)某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是(　　)
A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常
B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常
C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能
D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果
[例10]　(2024·湖南，9)一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性，该抗体可与促甲状腺激素(TSH)竞争TSH受体，阻断受体功能。下列叙述错误的是(　　)
A．该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状
B．该抗体的靶细胞位于垂体上
C．该患者TSH分泌增多
D．该患者免疫自稳能力异常
答案及解析
1．激素主要是由内分泌器官或细胞产生的，人体的内分泌腺没有导管，外分泌腺有导管、会将分泌物直接运输到体外，激素的作用是调节和催化。(×)
2．甲状腺激素的功能是促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性以及促进生长发育。(√)
3．生长素是由垂体分泌的、对生长发育起到调节作用的动物激素。(×)
4．幼年时期缺少甲状腺激素会患侏儒症、缺少生长激素会患呆小症。(×)
5．性腺能够产生性激素，性激素的化学本质是固醇，性激素能够以自由扩散的方式通过细胞膜。睾酮是一种雄性激素，其作用表现为可以促进男性生殖器官的发育、精子的形成和第二性征的出现等。(√)
6．激素和酶在发挥完作用会立刻被灭活。(×)
7．肝脏和肾脏细胞有甲状腺激素的受体，但是没有促甲状腺激素的受体。(√)
8．肾上腺可以分为髓质和皮质两部分，其中髓质主要分泌醛固酮和皮质醇等。(×)
9．利用小鼠作激素功能的探究实验时，给小鼠额外补充激素时，胰岛素、胰高血糖素、生长激素、抗利尿激素只能用注射方式，甲状腺激素、性激素除了通过注射的方式外还可以用口服(如饲喂、灌胃等)的方法。(√)
10．胰腺分为外分泌部和内分泌部(胰岛)，后者可以产生胰岛素和胰高血糖素。(√)
11．胰岛素能够促进细胞对糖的摄取、利用和转化，降低血糖，胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素能够升高血糖。血糖调节是反馈调节，也是神经—体液调节。(√)
12．血糖降低时，下丘脑通过交感神经刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖含量上升。在血糖平衡的调节过程中，肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用。(√)
13．甲状腺激素、性激素和肾上腺素的分泌都属于分级调节。(×)
考向一　围绕激素本质及功能，考查科学探究能力
[例1]　某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
答案：D
解析：若切除垂体，则无垂体分泌的促甲状腺激素，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；垂体提取液中含有促甲状腺激素，给切除垂体的幼年小鼠注射该提取液可以促进小鼠甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以提高神经的兴奋性，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让小鼠的代谢恢复正常，D错误。
[例2]　某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：
(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。
(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的________，从而使该组大鼠的排尿量________。
(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是____________________________
______________________________________。
(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是_____________________________________
_______________________________________________________(答出1点即可)。
答案：(1)胰岛B　(2)高　增加
(3)甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加
(4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物
解析：(1)由于甲组大鼠注射药物W后，血糖浓度升高，可推知药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使胰岛素的分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。
(2)由题干信息可知，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，会导致肾小管液的渗透压比正常时的高，因此导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增加。
1．不同动物激素的化学本质及相应受体位置 (1)固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素等。 (2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。 (3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素、生长激素等。 2．动物激素功能的实验探究 (1)常用实验方法 ①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 ②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 ③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 (2)一般思路 (3)实验设计案例 ①验证甲状腺激素的功能 a．饲喂法 b．切除法和注射法 ②验证胰岛素的功能——注射法
考向二　结合血糖平衡的调节，考查理解能力和科学探究能力
[例3]　(2024·北京，8)在北京马拉松比赛42．195 km的赛程中，运动员的血糖浓度维持在正常范围，在此调节过程中不会发生的是(　　)
A．血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强
B．下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加
C．胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合
D．胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖
答案：B
解析：在马拉松比赛过程中，运动员代谢增强，消耗的葡萄糖增加，导致血糖浓度下降，一方面血糖浓度降低可直接促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，另一方面血糖浓度降低刺激相关感受器兴奋，将兴奋传递到下丘脑，下丘脑通过交感神经作用于胰岛A细胞，促进胰高血糖素的分泌，所以胰高血糖素的分泌过程不属于下丘脑—垂体的分级调节，A正确，B错误；胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，以升高血糖，C、D正确。
[例4]　葡萄糖转运蛋白(GLUT)有多个成员，其中对胰岛素敏感的是GLUT4，其作用机理如图所示。GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量。下列推断错误的是(　　)
A．GLUT1～3转运的葡萄糖，可保证细胞生命活动的基本能量需要
B．当胰岛素与蛋白M结合之后，可以提高细胞对葡萄糖的转运能力
C．葡萄糖经GLUT4进入细胞后可用于合成糖原也可转化为非糖物质
D．若信号转导出现障碍，可以加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合
答案：D
解析：胰岛素与蛋白M(胰岛素受体)结合后，激活蛋白M，经过细胞内信号转导，引起含GLUT的囊泡与细胞膜的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力，如果信号转导障碍，则不利于含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，B正确，D错误；葡萄糖经GLUT4进入细胞后可用于合成糖原也可转化为非糖物质，C正确。
[例5]　葡萄糖是人体细胞的主要供能物质。研究葡萄糖的代谢过程，对于预防和治疗糖尿病等疾病具有重要意义。
(1)葡萄糖为人体细胞提供能量主要是通过____________的过程实现的。使人体血浆葡萄糖浓度维持相对稳定的主要激素有______________________。
(2)正常人口服或静脉注射葡萄糖溶液后，血浆中葡萄糖和胰岛素浓度的变化情况如图所示。
①由图1可知，注射与口服葡萄糖对血浆葡萄糖浓度的影响________。
②由图2分析，葡萄糖进入体内的两种不同方式对血浆中不同时间段胰岛素浓度变化影响的异同包括_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
③结合上图血浆中葡萄糖与胰岛素浓度变化趋势，请解释静脉注射葡萄糖后胰岛素浓度变化的原因______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
(3)请用图解的形式写出口服葡萄糖后引起血浆中胰岛素浓度升高的途径：
体液调节途径一：______________________________________________________________。
研究发现还存在体液调节途径二：口服葡萄糖→刺激分泌抑胃肽等激素→胰岛B细胞分泌胰岛素→胰岛素浓度升高。
神经调节途径：________________________________________________________________。
答案：(1)细胞呼吸　胰岛素和胰高血糖素
(2)①基本相同　②口服或静脉注射葡萄糖溶液后，血液中胰岛素浓度均在60 min前后达到最高；在约180 min时均下降至原浓度。但是口服葡萄糖使胰岛素浓度上升的速度更快，浓度更高　③血液中葡萄糖浓度升高促进胰岛素分泌。胰岛素浓度升高促进细胞吸收、利用和储存葡萄糖，导致血液中葡萄糖浓度下降。血液中葡萄糖浓度下降导致胰岛素分泌减少，胰岛素浓度逐渐降低
(3)口服葡萄糖→葡萄糖进入血液使葡萄糖浓度升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→胰岛素浓度升高　口服葡萄糖→葡萄糖浓度感受器→神经中枢→胰岛B细胞分泌胰岛素→胰岛素浓度升高
考向三　围绕血糖平衡的调节与糖尿病，考查社会责任
[例6]　(2024·湖北，12)糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现，向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体(mAb)，可以促进胰岛A细胞增殖，诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化，促进功能性胰岛B细胞再生。根据上述实验结果，下列叙述错误的是(　　)
A．mAb的制备可能涉及细胞融合技术
B．注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量
C．mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合
D．胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖，升高血糖水平
答案：B
解析：单克隆抗体的制备涉及细胞融合技术和动物细胞培养技术，mAb属于单克隆抗体，其制备可能涉及细胞融合技术，A正确；单克隆抗体(mAb)可以促进胰岛A细胞增殖，推测注射mAb可提高分泌胰高血糖素的量，B错误；mAb是胰高血糖素受体单克隆抗体，可见mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合，C正确；胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转化成糖，使血糖浓度回升到正常水平，D正确。
[例7]　(2023·广东，8)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是(　　)
A．空腹时健康人血糖水平保持恒定
B．空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素
C．运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充
D．紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高
答案：D
解析：空腹时健康人的血糖浓度在一定范围内波动，并不是恒定不变的，A错误；空腹时，若糖尿病患者的血糖浓度较低，其胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，B错误；运动时细胞会消耗大量的葡萄糖，同时肝糖原会不断分解以补充血糖，即运动时血液中的葡萄糖有消耗也有补充，C错误；紧张时，交感神经兴奋，肾上腺素分泌增多，从而导致血糖水平升高，D正确。
[例8]　(2022·浙江6月，30)为研究物质X对高血糖症状的缓解作用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。
实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物S(用生理盐水配制)，物质X(用生理盐水配制)，生理盐水等。(要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值>11．1 mmol/L，定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜)
回答下列问题：
(1)完善实验思路：
①适应性饲养：选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙3组。正常饲养数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。
②药物S处理：
甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水
乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S
丙组：________________________________________________________________________
连续处理数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。
③物质X处理：
甲组：________________________________________________________________________
乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水
丙组：________________________________________________________________________
连续处理若干天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。
(2)预测实验结果：
设计一张表格，并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。
(3)分析与讨论：
已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠，则可通过______________________________________________________________________________________________________________________，以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。
答案：(1)②每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S　③每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水　每天每只小鼠灌胃一定量物质X
(2)
组别 实验阶段
适应性饲养 药物S处理 物质X处理
甲组 正常 正常 正常
乙组 正常 逐渐升高至>11．1 mmol/L >11．1 mmol/L
丙组 正常 逐渐升高至>11．1 mmol/L 逐渐下降，但高于正常水平
(3)设置一系列浓度梯度的药物S，每个浓度进行不同的给药途径，比较不同组合建模成功所需的时间
解析：本实验总体思路为小鼠适应性饲养→构建高血糖模型小鼠→研究物质X对高血糖症状的缓解作用。实验需要分为空白对照组(甲组)、高血糖对照组(乙组)、实验组(丙组)，共三组。
(1)②为药物S处理，根据题中信息“直至建成高血糖模型小鼠”，可知药物S可导致小鼠出现高血糖症状，乙组和丙组分别为高血糖对照组和实验组，二者都需要利用药物S构建高血糖模型小鼠，故丙组处理为每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S。③甲组为空白对照组，故甲组处理为每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水。丙组为实验组，故丙组应每天每只小鼠灌胃一定量物质X。
(2)设计表格时应注意实验分为三个阶段，第一阶段(适应性饲养)甲、乙、丙组小鼠血糖均正常；第二阶段(药物S处理)后，乙、丙组小鼠的血糖会上升直至超过11．1 mmol/L，成为高血糖模型小鼠，甲组正常；第三阶段(物质X处理)后，丙组小鼠的血糖逐渐下降，但物质X只能缓解高血糖症状，不能根治，故丙组的血糖不会降低至正常水平，乙组小鼠仍为高血糖，甲组正常，据此可设计出表格(见答案)。
(3)实验自变量是药物S的浓度和给药途径，检测指标(因变量)为构建成高血糖模型小鼠所需的时间，可设置一系列浓度梯度的药物S，每个浓度进行不同的给药途径，比较不同组合建模成功所需的时间。
考向四　结合激素的分级调节，考查科学思维能力
[例9]　(2024·广东，7)某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是(　　)
A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常
B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常
C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能
D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果
答案：C
解析：该患者甲状腺激素分泌不足，可能是由下丘脑、垂体或甲状腺功能下降所致，TSH是垂体分泌的促甲状腺激素，该患者甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用减弱，若血液中TSH水平较高说明垂体功能正常而甲状腺功能异常，若血液中TSH水平较低说明垂体功能可能异常，可通过检测TRH、TSH和甲状腺激素的水平评估治疗效果，A、B、D正确；甲状腺激素治疗只能补充体内的甲状腺激素，使其恢复正常水平，不能恢复患者甲状腺的分泌功能，C错误。
[例10]　(2024·湖南，9)一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性，该抗体可与促甲状腺激素(TSH)竞争TSH受体，阻断受体功能。下列叙述错误的是(　　)
A．该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状
B．该抗体的靶细胞位于垂体上
C．该患者TSH分泌增多
D．该患者免疫自稳能力异常
答案：B
解析：促甲状腺激素(TSH)的靶细胞为甲状腺细胞，根据题意分析，该抗体可与TSH竞争TSH受体，阻断受体功能，说明该抗体的靶细胞为甲状腺细胞，且患者的甲状腺激素分泌减少，而甲状腺激素具有促进机体产热、提高神经的兴奋性等作用，因此该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状，A正确，B错误；在甲状腺激素分泌的过程中，存在分级调节和负反馈调节，该患者甲状腺激素分泌减少，会导致垂体分泌的TSH增多，C正确；根据题意分析可知，该甲状腺疾病属于自身免疫病，其与免疫系统的免疫自稳功能异常有关，D正确。
1(共100张PPT)
　　　　　　　　　　　　　
选择性必修1　稳态与调节
第七单元　动物与人的生命活动的调节
第5课时　激素与内分泌系统、激素调节的过程
1．说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2．举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。
目录
CONTENTS
02
经典考题训练
01
知识自主梳理
03
课时作业
01
知识自主梳理
一　促胰液素的发现
1．沃泰默的实验
2．斯他林和贝利斯的实验
化学
胰液的分泌是促胰液素调节的结果
知识拓展　在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。设计如下：
二　激素研究的实例
1．胰岛素的发现
(1)方法：结扎法、摘除法。
(2)过程
胰腺
不会
胰岛
胰岛提取液
胰蛋白酶
2．睾丸分泌雄激素的研究
(1)方法
(2)过程
公鸡被____________→___________________→将睾丸重新移植回去→____________________。
(3)结论：睾丸分泌雄激素。
移植法
摘除睾丸
雄性性征明显消失
雄性特征逐步恢复
三　内分泌系统的组成和功能
1．内分泌系统的组成
内分泌系统由相对独立的_____________以及兼有_________________共同构成。
2．外分泌腺和内分泌腺
内分泌腺
内分泌功能的细胞
种类 结构特点 分泌物 举例
外分泌腺 ___导管，分泌物流出_____或流到__________ 汗液、消化液等 汗腺、唾液腺、胃腺、胰腺中的外分泌部等
内分泌腺 _____导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随_________输送到全身各处 激素 垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛等
体外
有
消化腔
无
血液循环
内分泌腺 激素名称 主要作用 化学本质 靶器官(细胞)
下丘脑 促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素释放激素 促进垂体分泌_______ ___________________激素 多肽类 垂体
________激素 促进______________ 对水的重吸收 肾小管、集合管
3．主要内分泌腺、分泌的激素及其化学本质、作用的靶器官
促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)
抗利尿
肾小管和集合
垂体 __________ 调节生长发育等 蛋白质 几乎全身细胞
促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激素 促进______________________ _____的发育，调节_______ _______________激素的分泌 甲状腺(性腺、肾上腺皮质)
甲状腺 ___________ 调节体内的有机物代谢、促进____________、提高神经的_______等 氨基酸衍 生物 几乎全身细胞
生长激素
甲状腺(性腺、肾上腺皮质)
甲状腺
(性、肾上腺皮质)
甲状腺激素
生长和发育
兴奋性
胰岛 胰岛 B细胞 _______ 促进血糖进入组织细胞进行________，进入肝、肌肉并合成_______，进入脂肪细胞和肝细胞转变为__________等；抑制_______________和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖浓度_______ 蛋白质 (多肽) 几乎全身细胞
胰岛 A细胞 ______________ 促进________分解和_________转化为葡萄糖，使血糖浓度________　 主要是肝脏细胞
胰岛素
氧化分解
糖原
甘油三酯
肝糖原的分解
胰高
血糖素
肝糖原
非糖物质
降低
升高
肾上腺 髓质 __________ 提高机体的应激能力 氨基酸衍 生物 几乎全身细胞
皮质 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢和有机物代谢等 类固醇 —
性腺 性激素 促进__________的发育和__________的形成，激发并维持____________等 固醇 几乎全身细胞
肾上腺素
生殖器官
生殖细胞
第二性征
四　激素调节
1．激素调节概念
由____________________分泌的化学物质——激素进行调节的方式。
2．血糖平衡的调节
(1)血糖的来源和去路
内分泌器官或细胞
食物中糖类
肝糖原
脂肪
3.9~6.1 mmol/L
肝糖原、肌糖原
消化、吸收
肝糖原分解成葡萄糖
空腹
(2)血糖调节的过程
胰岛B细胞
促进
进行氧化分解
抑制
肝糖原分解
降低
胰岛A细胞
促进
肝糖原
升高
①调节中枢：_________。
②调节机制：________________；最主要的调节方式：______________。
③相关激素
下丘脑
神经—体液调节
体液调节
胰岛素
④影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素
⑤血糖平衡调节中存在反馈调节
信息
升高
增加
增加
降低
维持稳态
知识拓展　糖尿病发生的原因及治疗方法
3．甲状腺激素分泌的分级调节
分级
促甲状腺激素释放激素
垂体
（负）反馈
促甲状腺激素
甲状腺激素
①分级调节的概念：人们将下丘脑、______和_______之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
②分级调节实例：人和高等动物体内存在着“_________________________”
“_____________________________”“下丘脑—垂体—性腺轴”等。
③分级调节意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于___________，从而维持机体的稳态。
垂体
靶腺体
下丘脑—垂体—甲状腺轴
下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴
精细调控
知识拓展
1．地方甲状腺肿出现的原因是缺碘会导致TH合成不足，TH对下丘脑、垂体的抑制作用减弱，从而导致TRH、TSH的分泌增多，出现甲状腺肿。
2．运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩，这样会导致精子生成量减少甚至不育，原因是服用外源雄性激素会增强对下丘脑、垂体的抑制作用，导致促性腺激素释放激素、促性腺激素分泌减少，性腺萎缩、精子产生量减少甚至不育。
4．激素调节特点
(1)通过_________进行运输。
(2)作用于___________________。
(3)作为_______传递信息：起作用后失活。
(4)微量和高效。
体液
靶器官、靶细胞
信使
1．激素主要是由内分泌器官或细胞产生的，人体的内分泌腺没有导管，外分泌腺有导管、会将分泌物直接运输到体外，激素的作用是调节和催化。( )
2．甲状腺激素的功能是促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性以及促进生长发育。( )
3．生长素是由垂体分泌的、对生长发育起到调节作用的动物激素。( )
4．幼年时期缺少甲状腺激素会患侏儒症、缺少生长激素会患呆小症。( )
×
√
×
×
5．性腺能够产生性激素，性激素的化学本质是固醇，性激素能够以自由扩散的方式通过细胞膜。睾酮是一种雄性激素，其作用表现为可以促进男性生殖器官的发育、精子的形成和第二性征的出现等。( )
6．激素和酶在发挥完作用会立刻被灭活。( )
7．肝脏和肾脏细胞有甲状腺激素的受体，但是没有促甲状腺激素的受体。( )
8．肾上腺可以分为髓质和皮质两部分，其中髓质主要分泌醛固酮和皮质醇等。( )
×
√
√
×
9．利用小鼠作激素功能的探究实验时，给小鼠额外补充激素时，胰岛素、胰高血糖素、生长激素、抗利尿激素只能用注射方式，甲状腺激素、性激素除了通过注射的方式外还可以用口服(如饲喂、灌胃等)的方法。( )
10．胰腺分为外分泌部和内分泌部(胰岛)，后者可以产生胰岛素和胰高血糖素。( )
11．胰岛素能够促进细胞对糖的摄取、利用和转化，降低血糖，胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素能够升高血糖。血糖调节是反馈调节，也是神经—体液调节。( )
√
√
√
12．血糖降低时，下丘脑通过交感神经刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖含量上升。在血糖平衡的调节过程中，肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用。( )
13．甲状腺激素、性激素和肾上腺素的分泌都属于分级调节。( )
×
√
经典考题训练
02
考向一　围绕激素本质及功能，考查科学探究能力
[例1]　某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
解析：若切除垂体，则无垂体分泌的促甲状腺激素，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；垂体提取液中含有促甲状腺激素，给切除垂体的幼年小鼠注射该提取液可以促进小鼠甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以提高神经的兴奋性，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让小鼠的代谢恢复正常，D错误。 　
[例2]　某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：
(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。
(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的________，从而使该组大鼠的排尿量________。
胰岛B
高
增加
(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是______________
______________________________________________________________________________________。
(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是________________________
_______________________________________________________________________
(答出1点即可)。
甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加
获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物
解析：(1)由于甲组大鼠注射药物W后，血糖浓度升高，可推知药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使胰岛素的分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。
(2)由题干信息可知，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，会导致肾小管液的渗透压比正常时的高，因此导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增加。 　
1．不同动物激素的化学本质及相应受体位置
(1)固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素等。
(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。
(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素、生长激素等。
2．动物激素功能的实验探究
(1)常用实验方法
①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
(2)一般思路
(3)实验设计案例
①验证甲状腺激素的功能
a．饲喂法
b．切除法和注射法
②验证胰岛素的功能——注射法
考向二　结合血糖平衡的调节，考查理解能力和科学探究能力
[例3]　(2024·北京，8)在北京马拉松比赛42．195 km的赛程中，运动员的血糖浓度维持在正常范围，在此调节过程中不会发生的是(　　)
A．血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强
B．下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加
C．胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合
D．胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖
解析：在马拉松比赛过程中，运动员代谢增强，消耗的葡萄糖增加，导致血糖浓度下降，一方面血糖浓度降低可直接促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，另一方面血糖浓度降低刺激相关感受器兴奋，将兴奋传递到下丘脑，下丘脑通过交感神经作用于胰岛A细胞，促进胰高血糖素的分泌，所以胰高血糖素的分泌过程不属于下丘脑—垂体的分级调节，A正确，B错误；胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，以升高血糖，C、D正确。 　
[例4]　葡萄糖转运蛋白(GLUT)有多个成员，其中对
胰岛素敏感的是GLUT4，其作用机理如图所示。GLUT1
～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受
胰岛素的影响，其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础
转运量。下列推断错误的是(　　)
A．GLUT1～3转运的葡萄糖，可保证细胞生命活动的基本能量需要
B．当胰岛素与蛋白M结合之后，可以提高细胞对葡萄糖的转运能力
C．葡萄糖经GLUT4进入细胞后可用于合成糖原也可转化为非糖物质
D．若信号转导出现障碍，可以加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合
解析：胰岛素与蛋白M(胰岛素受体)结合后，激活蛋白M，经过细胞内信号转导，引起含GLUT的囊泡与细胞膜的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力，如果信号转导障碍，则不利于含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，B正确，D错误；葡萄糖经GLUT4进入细胞后可用于合成糖原也可转化为非糖物质，C正确。 　
[例5]　葡萄糖是人体细胞的主要供能物质。研究葡萄糖的代谢过程，对于预防和治疗糖尿病等疾病具有重要意义。
(1)葡萄糖为人体细胞提供能量主要是通过____________的过程实现的。使人体血浆葡萄糖浓度维持相对稳定的主要激素有______________________。
(2)正常人口服或静脉注射葡萄糖溶液后，血浆中葡萄糖和胰岛素浓度的变化情况如图所示。
细胞呼吸
胰岛素和胰高血糖素
①由图1可知，注射与口服葡萄糖对血浆葡萄糖浓度的影响________。
②由图2分析，葡萄糖进入体内的两种不同方式对血浆中不同时间段胰岛素浓度变化影响的异同包括____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________。
基本相同
口服或静脉注射葡萄糖溶液后，血液中胰岛素浓度均在60 min前后达到最高；在约180 min时均下降至原浓度。但是口服葡萄糖使胰岛素浓度上升的速度更快，浓度更高
③结合上图血浆中葡萄糖与胰岛素浓度变化趋势，请解释静脉注射葡萄糖后胰岛素浓度变化的原因___________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)请用图解的形式写出口服葡萄糖后引起血浆中胰岛素浓度升高的途径：
体液调节途径一：___________________________________________________
___________________________________。
血液中葡萄糖浓度升高促进胰岛素分泌。胰岛素浓度升高促进细胞吸收、利用和储存葡萄糖，导致血液中葡萄糖浓度下降。血液中葡萄糖浓度下降导致胰岛素分泌减少，胰岛素浓度逐渐降低
口服葡萄糖→葡萄糖进入血液使葡萄糖浓度升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→胰岛素浓度升高
研究发现还存在体液调节途径二：口服葡萄糖→刺激分泌抑胃肽等激素→胰岛B细胞分泌胰岛素→胰岛素浓度升高。
神经调节途径：_____________________________________________________
__________________________________。
口服葡萄糖→葡萄糖浓度感受器→神经中枢→胰岛B细胞分泌胰岛素→胰岛素浓度升高
考向三　围绕血糖平衡的调节与糖尿病，考查社会责任
[例6]　(2024·湖北，12)糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现，向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体(mAb)，可以促进胰岛A细胞增殖，诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化，促进功能性胰岛B细胞再生。根据上述实验结果，下列叙述错误的是(　　)
A．mAb的制备可能涉及细胞融合技术
B．注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量
C．mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合
D．胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖，升高血糖水平
解析：单克隆抗体的制备涉及细胞融合技术和动物细胞培养技术，mAb属于单克隆抗体，其制备可能涉及细胞融合技术，A正确；单克隆抗体(mAb)可以促进胰岛A细胞增殖，推测注射mAb可提高分泌胰高血糖素的量，B错误；mAb是胰高血糖素受体单克隆抗体，可见mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合，C正确；胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转化成糖，使血糖浓度回升到正常水平，D正确。 　
[例7]　(2023·广东，8)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是(　　)
A．空腹时健康人血糖水平保持恒定
B．空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素
C．运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充
D．紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高
解析：空腹时健康人的血糖浓度在一定范围内波动，并不是恒定不变的，A错误；空腹时，若糖尿病患者的血糖浓度较低，其胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，B错误；运动时细胞会消耗大量的葡萄糖，同时肝糖原会不断分解以补充血糖，即运动时血液中的葡萄糖有消耗也有补充，C错误；紧张时，交感神经兴奋，肾上腺素分泌增多，从而导致血糖水平升高，D正确。
[例8]　(2022·浙江6月，30)为研究物质X对高血糖症状的缓解作用，根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。
实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物S(用生理盐水配制)，物质X(用生理盐水配制)，生理盐水等。(要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值>11．1 mmol/L，定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜)
回答下列问题：
(1)完善实验思路：
①适应性饲养：选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙3组。正常饲养数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。
②药物S处理：
甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水
乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S
丙组：__________________________________________________________
连续处理数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。
③物质X处理：
甲组：__________________________________________________________
乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水
丙组：__________________________________________________________
连续处理若干天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。
每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S
每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水
每天每只小鼠灌胃一定量物质X
(2)预测实验结果：
设计一张表格，并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。
答案：
组别 实验阶段
适应性饲养 药物S处理 物质X处理
甲组 正常 正常 正常
乙组 正常 逐渐升高至>11．1 mmol/L >11．1 mmol/L
丙组 正常 逐渐升高至>11．1 mmol/L 逐渐下降，但高于正常水平
(3)分析与讨论：
已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠，则可通过___________________________________________________________________
________________________，以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。
设置一系列浓度梯度的药物S，每个浓度进行不同的给药途径，比较不同组合建模成功所需的时间
解析：本实验总体思路为小鼠适应性饲养→构建高血糖模型小鼠→研究物质X对高血糖症状的缓解作用。实验需要分为空白对照组(甲组)、高血糖对照组(乙组)、实验组(丙组)，共三组。
(1)②为药物S处理，根据题中信息“直至建成高血糖模型小鼠”，可知药物S可导致小鼠出现高血糖症状，乙组和丙组分别为高血糖对照组和实验组，二者都需要利用药物S构建高血糖模型小鼠，故丙组处理为每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S。③甲组为空白对照组，故甲组处理为每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水。丙组为实验组，故丙组应每天每只小鼠灌胃一定量物质X。
(2)设计表格时应注意实验分为三个阶段，第一阶段(适应性饲养)甲、乙、丙组小鼠血糖均正常；第二阶段(药物S处理)后，乙、丙组小鼠的血糖会上升直至超过11．1 mmol/L，成为高血糖模型小鼠，甲组正常；第三阶段(物质X处理)后，丙组小鼠的血糖逐渐下降，但物质X只能缓解高血糖症状，不能根治，故丙组的血糖不会降低至正常水平，乙组小鼠仍为高血糖，甲组正常，据此可设计出表格(见答案)。
(3)实验自变量是药物S的浓度和给药途径，检测指标(因变量)为构建成高血糖模型小鼠所需的时间，可设置一系列浓度梯度的药物S，每个浓度进行不同的给药途径，比较不同组合建模成功所需的时间。
考向四　结合激素的分级调节，考查科学思维能力
[例9]　(2024·广东，7)某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是(　　)
A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常
B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常
C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能
D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果
解析：该患者甲状腺激素分泌不足，可能是由下丘脑、垂体或甲状腺功能下降所致，TSH是垂体分泌的促甲状腺激素，该患者甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用减弱，若血液中TSH水平较高说明垂体功能正常而甲状腺功能异常，若血液中TSH水平较低说明垂体功能可能异常，可通过检测TRH、TSH和甲状腺激素的水平评估治疗效果，A、B、D正确；甲状腺激素治疗只能补充体内的甲状腺激素，使其恢复正常水平，不能恢复患者甲状腺的分泌功能，C错误。
[例10]　(2024·湖南，9)一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性，该抗体可与促甲状腺激素(TSH)竞争TSH受体，阻断受体功能。下列叙述错误的是(　　)
A．该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状
B．该抗体的靶细胞位于垂体上
C．该患者TSH分泌增多
D．该患者免疫自稳能力异常
解析：促甲状腺激素(TSH)的靶细胞为甲状腺细胞，根据题意分析，该抗体可与TSH竞争TSH受体，阻断受体功能，说明该抗体的靶细胞为甲状腺细胞，且患者的甲状腺激素分泌减少，而甲状腺激素具有促进机体产热、提高神经的兴奋性等作用，因此该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状，A正确，B错误；在甲状腺激素分泌的过程中，存在分级调节和负反馈调节，该患者甲状腺激素分泌减少，会导致垂体分泌的TSH增多，C正确；根据题意分析可知，该甲状腺疾病属于自身免疫病，其与免疫系统的免疫自稳功能异常有关，D正确。
课时作业
03
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★
对点 胰液分泌的调节 激素的本质与功能 激素的功能与调节特点 激素功能实验探究 血糖调节 甲状腺激素的调节 分级调节与反馈调节 血糖调节 激素调节的特点 血糖调节 探究某种药物效果实验 下丘脑与其他内分泌腺关系 血糖调节 分级调节、反馈调节 体液调节相关实验探究
1．胰腺是人体内重要的消化腺，其分泌的胰液通过十二指肠进入小肠，参与食物的消化。如图是胰液分泌的部分调节示意图。下列有关叙述正确的是(　　)
A．图中的神经中枢位于大脑皮层，其胰液的分泌受意识的控制
B．生物体内的所有酶都与胰液中的消化酶一样，分子活性均与肽链空间结构直接相关
C．胰腺分泌的某些物质可以弥散到体液中，随血液流向全身，传递相关信息
D．促胰液素是由胰腺分泌的一种信号分子
解析：酶的化学本质为蛋白质或RNA，故并非所有酶的活性均与肽链的空间结构直接相关，B错误；胰腺分泌的某些物质(胰岛素、胰高血糖素)可以弥散到体液中，随血液流向全身，传递相关信息，起调节作用，C正确；促胰液素是由小肠黏膜分泌的，D错误。 　
2．激素是由高度分化的内分泌细胞合成并直接分泌进入体液的化学信息物质，其通过调节各种组织细胞的代谢活动来影响生物体的生理活动。某同学未完成的部分激素相关内容如下表。下列叙述错误的是(　　)
A．甲状腺激素的靶细胞可以是下丘脑细胞，也可以是脂肪细胞
B．胰岛素与甲状腺激素都可以降低血糖浓度，二者具有协同作用
C．抗利尿激素是一种可作用于肾小管和集合管的激素
D．抗利尿激素和胰岛素都不能口服是由于二者口服会被分解，从而失效
激素 甲状腺激素 抗利尿激素 胰岛素
成分 氨基酸衍生物
靶细胞
作用 降低血糖
解析：甲状腺激素是由甲状腺细胞合成并分泌，靶细胞几乎是全身各处的细胞，因此靶细胞可以是下丘脑细胞，也可以是脂肪细胞，A正确；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，甲状腺激素不具有降低血糖浓度的作用，B错误；抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌的，是一种可作用于肾小管和集合管的激素，具有促进肾小管和集合管重吸收水的作用，C正确；抗利尿激素和胰岛素化学本质是多肽或者蛋白质，口服后会被分解，从而失效，D正确。 　
3．下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　)
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
解析：激素作为信息分子，在生命活动中发挥调节作用，激素不组成细胞结构，不能作为能源物质提供能量，也不具有酶的催化活性，A、B、C错误。 　
4．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应该(　　)
①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液中是否含糖　⑤测定血液中胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤
C．②③⑤ D．②③④
解析：胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用，在兔饱足状态下，即血糖浓度较高的情况下其分泌增多。在兔空腹状态下，胰岛B细胞分泌胰岛素减弱，故选择在兔饱足状态下进行实验，①正确，②错误；设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验，通过测定血糖含量的变化，若注射STZ和生理盐水的血糖浓度相同，则胰岛B细胞没有破坏，③正确；家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多，超过肾脏的重吸收能力，也可能是肾脏重吸收能力病变，一般不作为观察的指标，④错误；测定两组家兔血液中胰岛素含量，若注射STZ的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水的家兔，说明胰岛B细胞被破坏，⑤正确。 　
5．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息通过体液运输至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，下列有关叙述不正确的是(　　)
A．胰岛A细胞分泌的激素主要作用于肝脏细胞
B．当血糖含量升高时，胰岛A细胞分泌的激素增加
C．通过①→②→③刺激胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节
D．靶细胞“受体”的物质基础是蛋白质，此过程体现了细胞间的信息传递
解析：胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝脏细胞促使肝糖原分解，升高血糖，A正确；当血糖含量升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，降低血糖，B错误；通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节，C正确。 　
6．(2023·北京，9)甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致(　　)
A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低
B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大
C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大
D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
解析：碘是合成甲状腺激素的原料，食物中长期缺碘会导致机体甲状腺激素的合成与分泌减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，从而引起促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌增加，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生，引起甲状腺肿大，B正确，A、C、D错误。 　
7．(2025·八省联考河南)应激刺激时，杏仁核与海马
(脑内两个重要的结构)可直接作用于下丘脑，进而调控下
丘脑—垂体—肾上腺皮质轴(HPA轴)的活动，过程如图所
示。长期应激刺激促使皮质醇过度释放，可导致海马损
伤。下列叙述正确的是(　　)
注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。
A．无应激刺激时，杏仁核和海马不兴奋，肾上腺皮质不释放皮质醇
B．长期应激刺激时，促肾上腺皮质激素释放减少使肾上腺皮质萎缩
C．应激刺激时，杏仁核可通过海马使下丘脑减弱对垂体的抑制作用
D．应激刺激时，皮质醇释放增多，可直接或间接抑制下丘脑的活动
解析：皮质醇在体内有调节有机物代谢的作用，没有应激刺激时，肾上腺皮质可以释放皮质醇，A错误；下丘脑对垂体不是抑制作用，C错误；应激刺激时，皮质醇释放增多，既可以通过负反馈直接抑制下丘脑或通过海马间接抑制下丘脑的活动，D正确。 　
8．(2024·河北，8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是(　　)
A．肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡
B．甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖
C．血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌
D．激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
解析：胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡，A正确；甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌，从而降低血糖浓度，甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖，B正确；血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，也能负反馈调节升高血糖的激素分泌，C错误；激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，因此，激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节，D正确。 　
9．(2022·重庆，9)双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是(　　)
A．通过体液运输发挥作用
B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加
C．不能与雌激素受体结合
D．在体内大量积累后才会改变生理活动
10．血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是(　　)
A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
解析：①血糖直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛素的分泌；②通过神经调节作用于胰岛B细胞，促进胰岛素的分泌，①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动，A正确；①调节胰岛素水平的方式为体液调节；③通过神经调节促进相关胃肠激素释放，胃肠激素通过体液调节作用于胰岛B细胞，故③调节胰岛素水平的方式为神经—体液调节，C错误；综合分析可知，②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；血糖平衡的调节存在负反馈调节机制，从而保证了血糖浓度的相对稳定，D正确。 　
11．为研究中医名方——柴胡疏肝散对功能性消化不良大鼠胃排空(胃内容物进入小肠)的作用，科研人员设置4组实验，测得大鼠胃排空率见下表。下列叙述错误的是(　　)
注：药物A为治疗功能性消化不良的常用药物。
组别 状态 胃排空率(%)
正常组 健康大鼠 55．80
模型组 患病大鼠未给药 38．65
柴胡疏肝散组 患病大鼠＋柴胡疏肝散 51．12
药物A组 患病大鼠＋药物A 49．92
A．与正常组相比，模型组大鼠胃排空率明显降低
B．正常组能对比反映出给药组大鼠恢复胃排空的程度
C．与正常组相比，柴胡疏肝散具有促进胃排空的作用
D．柴胡疏肝散与药物A对患病大鼠促进胃排空的效果相似
解析：由题表可知，与正常组相比，模型组大鼠胃排空率明显降低，A正确；正常组作为空白对照组，能对比反映出给药组大鼠恢复胃排空的程度，B正确；柴胡疏肝散具有促进胃排空的作用，是对比柴胡疏肝散组和模型组得出的结论，C错误；由题表可知，柴胡疏肝散与药物A对患病大鼠促进胃排空的效果相似，胃排空率对比模型组均有提高，D正确。 　
12．家兔的内分泌系统与人体相似。如图为其下丘
脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A～D代
表相关激素。下列推测错误的是(　　)
A．若处于寒冷环境中，则激素C和D的分泌量将会
增加，两者关系为协同
B．图中虚线所示箭头表示激素分泌调节中普遍存在的反馈调节
C．若阻断下丘脑与垂体间的联系，则激素B的含量会降低，家兔尿量也减少
D．肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体
解析：若处于寒冷环境中，则激素C(甲状腺激素)和D(肾上腺素)的分泌量将会增加，两者关系为协同，都可以促进细胞的新陈代谢，增加产热，A正确；若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B(抗利尿激素)的含量会降低，对肾小管和集合管重吸收水的促进作用减弱导致家兔尿量增加，C错误；肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B(抗利尿激素)和激素C(甲状腺激素)的受体，D正确。 　
13．(2024·湖南，19)葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化，增加ATP的生成，引起细胞膜上ATP敏感性K＋通道关闭，使膜两侧电位差变化，促使Ca2＋通道开放，Ca2＋内流，刺激胰岛素分泌。进食后，由小肠分泌的肠促胰岛素(GLP 1和GIP)依赖于葡萄糖促进胰岛素分泌，称为肠促胰岛素效应。人体内的GLP 1和GIP易被酶D降解，人工研发的类似物功能与GLP 1和GIP一样，但不易被酶D降解。回答下列问题：
(1)胰岛素需要通过________运输作用于靶细胞。药物甲只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K＋通道，促进胰岛素分泌。使用药物甲后，胰岛B细胞内___________(填“K＋”“Ca2＋”或“K＋和Ca2＋”)浓度增大；过量使用会产生严重不良反应，该不良反应可能是______________________。
体液
K＋和Ca2＋
机体出现低血糖症状
(2)与正常人比较，患者A和B的肠促胰岛素效应均减弱，血糖异常升高。使用药物甲后，患者A的血糖得到有效控制，而患者B血糖无改善，患者B可能有________分泌障碍。
(3)研究发现，与正常人比较，患者A的GLP 1表达量较低但其受体数量无变化，而GIP表达量无变化但其受体数量明显下降。若从①GIP类似物　②GLP 1类似物　③酶D激活剂中筛选治疗患者A的候选新药，首选________(填序号)。若使用该候选药，发生(1)所述不良反应的风险________(填“大于”“等于”或“小于”)使用药物甲，理由是_________________________________________________________________
_________________________。
胰岛素
②
GLP 1发挥作用依赖于葡萄糖，当胰岛素分泌增加导致血糖浓度下降时，GLP 1不会持续发挥作用
小于
解析： (1)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素，在体内，通过体液运输到全身各处，作用于靶细胞、靶器官。由题意可知，葡萄糖进入胰岛B细胞后，ATP敏感性K＋通道关闭，Ca2＋通道开放，Ca2＋内流会刺激胰岛素分泌。药物甲只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K＋通道，促进胰岛素分泌，因此使用药物甲后会使ATP敏感性K＋通道关闭，进而促使Ca2＋通道开放，即会减少K＋外流，同时会促进Ca2＋内流，从而导致细胞内的K＋和Ca2＋浓度都增大。过量使用药物甲会促使胰岛素大量释放，从而使血糖浓度持续下降，可能导致机体出现低血糖症状。 　
(2)药物甲的作用是促进胰岛素的分泌从而降低血糖，使用药物甲后患者B血糖无改善，说明对于患者B药物甲不起作用，因此推测患者B可能有胰岛素分泌障碍。
(3)根据题意分析，患者A体内的GLP 1表达量较低(含量少)但受体数量无变化，因此可以选择②GLP 1类似物；患者A体内的GIP表达量无变化但其受体数量明显下降，说明患者A体内GIP含量正常，但不能正常发挥作用，因此使用①GIP类似物不会有明显的改善作用；使用酶D激活剂会促使GLP 1和GIP的降解，不利于疾病的治疗。因此，治疗患者A首选的药物是②GLP 1类似物。使用GLP 1类似物一般不会导致低血糖症，其原因是GLP 1发挥作用依赖于葡萄糖，当胰岛素分泌增加导致血糖浓度下降时，GLP 1不会持续发挥作用，因此不会引起胰岛素的持续分泌，可避免低血糖症的发生。
14．科研人员研究发现，光暗信号对蛋鸡生殖节律(周期)的调节与褪黑素的产生和作用有关。下面是光暗刺激引起蛋鸡体内调节过程示意图。
(1)据图分析，光暗信号刺激视网膜，会导致褪黑素分泌量的变化，这一过程属于________调节。此过程中，去甲肾上腺素是________，松果体属于________。
神经
神经递质
效应器
(2)为了揭示褪黑素影响蛋鸡性成熟机制及与光周期的关系，科研人员选用海兰灰蛋鸡240只，在10周龄时随机分为3组，进行系列实验，并观察记录开产日龄(开产日龄即产第一枚蛋的日龄，标志着性成熟)、测定各组蛋鸡血浆中褪黑素浓度。实验处理和实验结果如下。
分析表中数据可知，长日照对蛋鸡的性成熟有________(填“促进”或“抑制”)作用。
组别 0至9周龄的实验处理 10周龄至开产的实验处理 实验结果
开产日龄(天) 褪黑素浓度(ng/L)
Ⅰ组 每天均为8 h 光照、16 h黑暗 8 h光照、16 h黑暗 159 47．15
Ⅱ组 12 h光照、12 h黑暗 148 42．29
Ⅲ组 16 h光照、8 h黑暗 138 29．69
促进
组别 10周龄至开产的实验处理 开产日龄(天)
对照组 ①⑤ 138
实验组1 A：____________ 144
实验组2 B：____________ 154
(3)据表中数据推测，褪黑素对蛋鸡的性成熟有________(填“促进”或“抑制”)作用。科研人员选用10周龄海兰灰蛋鸡240只，随机分为3组，通过实验证明了褪黑素确实具有此作用。请你根据下面的实验条件和实验结果完善下表的实验方案。(填选项前序号)
①基础日粮　②添加褪黑素(20 mg/kg)的基础日粮　③添加褪黑素(200 mg/kg)的基础日粮　④8 h光照、16 h黑暗　⑤16 h光照、8 h黑暗
抑制
②⑤
③⑤
(4)经检测，发现垂体等组织褪黑素受体基因的表达量显著低于下丘脑。综合上述实验，说明长日照刺激使松果体分泌褪黑素减少，对下丘脑的________作用减弱，最终使________激素分泌增加，蛋鸡开产日龄提前。
抑制
性
解析：(1)据图分析，光暗信号刺激视网膜，会导致褪黑素分泌量的变化，这一过程中，去甲肾上腺素是神经递质，松果体属于效应器，故这一过程属于神经调节。
(2)分析表中数据可知，随日照时间的延长，开产日龄减少，故长日照对蛋鸡的性成熟有促进作用。
组别 0至9周龄的实验处理 10周龄至开产的实验处理 实验结果
开产日龄(天) 褪黑素浓度(ng/L)
Ⅰ组 每天均为8 h 光照、16 h黑暗 8 h光照、16 h黑暗 159 47．15
Ⅱ组 12 h光照、12 h黑暗 148 42．29
Ⅲ组 16 h光照、8 h黑暗 138 29．69
(3)据表中数据推测，随日照时间的延长，开产日龄减少，褪黑素含量降低，故褪黑素对蛋鸡的性成熟有抑制作用。若用实验证明褪黑素确实具有此作用，则实验自变量为褪黑素的浓度，实验组中应用不同浓度的褪黑素处理，由于实验组1开产日龄早于实验组2，故实验组1应添加褪黑素(20 mg/kg)的基础日粮，实验组2应添加褪黑素(200 mg/kg)的基础日粮，光照时间同对照组相同。 　
(4)综合上述实验，说明长日照刺激使松果体分泌褪黑素减少，对下丘脑的抑制作用减弱，最终使性激素分泌增加，蛋鸡开产日龄提前。
组别 0至9周龄的实验处理 10周龄至开产的实验处理 实验结果
开产日龄(天) 褪黑素浓度(ng/L)
Ⅰ组 每天均为8 h 光照、16 h黑暗 8 h光照、16 h黑暗 159 47．15
Ⅱ组 12 h光照、12 h黑暗 148 42．29
Ⅲ组 16 h光照、8 h黑暗 138 29．69
15．生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题：
(1)根据示意图，可以确定软骨细胞具有____________________(填“GH受体”“IGF 1受体”或“GH受体和IGF 1受体”)。
GH受体和IGF 1受体
(2)研究人员将正常小鼠和IGF 1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，IGF 1基因缺失小鼠体内GH水平应________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是________________________________________________________。
高于
IGF 1基因缺失小鼠不能产生IGF 1，不能抑制垂体分泌GH
(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF 1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A组为对照组。
实验结果预测及分析：
①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是________组。
②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E组培养液中添加的物质是___________________________________。
B、D
组别 A B C D E
培养液中添加物质 无 GH IGF 1 正常小鼠去垂体后的血清 ？
正常小鼠去垂体后注射过GH的血清
解析：(1)据图可知，生长激素(GH)和胰岛素样生长因子1(IGF 1)均可作用于软骨细胞，可知软骨细胞表面具有GH受体和IGF 1受体。
(2)据图可知，垂体分泌的GH可促进肝脏细胞分泌IGF 1，IGF 1过多时会抑制垂体分泌生长激素，IGF 1基因缺失小鼠不能产生IGF 1，不能抑制垂体分泌GH，故IGF 1基因缺失小鼠体内GH含量高于正常小鼠。 　
(3)以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，验证生长激素可通过IGF 1促进软骨细胞生长，实验的自变量应为GH的有无以及IGF 1的有无。①以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，则B组培养液中添加GH，不能促进软骨细胞生长。D组正常小鼠去垂体后，血清中不含GH，则也不含有肝脏细胞分泌的IGF 1，软骨细胞也不能生长。C组培养液中添加IGF 1，可促进软骨细胞生长。综上可知，与A组比较，软骨细胞生长无明显变化的是B、D组。②E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，推测E组培养液中添加的物质中应含有IGF 1，结合D组可知，添加的物质是正常小鼠去垂体后注射过GH的血清，通过B、C、D、E 4组对照，说明没有垂体分泌的GH或GH不能发挥作用，均不能促进软骨细胞生长，有了IGF 1，软骨细胞才能生长，可验证生长激素可通过IGF 1促进软骨细胞生长。

展开更多......

收起↑