资源简介 (共28张PPT)生活日用品的联想寻找生活中的日用品你能不能猜出我们是生活中的什么用品?小游戏:我们都是木头人游戏规则:1、发挥想象,把自己扮演成有趣的生活用品形态。2、猜猜你扮演的是什么。3、比一比看谁扮演的最像。寻找联想巧方法左 思 右 想从各种角度看,勺子的外形像什么呢?移花接木比比我们俩有何不同啊?七拼八凑天马行空你还能够想出什么奇思妙想吗?找一找,发现勺子藏在哪里了吗?能猜猜我是用什么生活用品联想的?看来一件生活用品还可以联想成一个场景,你们也来试试。情景化想象大比拼艺术实践---我动手,我快乐(1)小组合作:在准备好的日用品上进行创作。可以是绘画,可以是制作。(2)个人完成:充分发挥个人的想象力和创造力,制作出形象生动的作品。(3)教师提出要求:无论是绘画还是制作都要注意:联想要大胆,形象要生动。充分利用现有的工具。学生作品单件物品的联想添画环境 富有情节新颖有趣构图饱满情节生动评价要点评价----看看我最棒在背景音乐中,茶博士点评:我的宝贝们在厨房玩累了,它们现在也回来了。而你们给它们找来了这么多新伙伴。我们一起来认识认识新伙伴吧。展示学生作品,并进行点评。学生介绍自己的作品,并评价。生 活 日 用 品 展 卖 会快加入吧!五、拓展---我还可以做到____1、引导学生发散思维,利用生活日用品创作更多的联想作品。2、利用生活日用品的联想,我们可以把生活中废旧日用品重新加工,变废为宝。在课余时间动手实践。品味创作的快乐与激情。能够利用想象增添生活的情趣。通过拓展活动,激发学生对生活的观察和想象,更加热爱生活。树立起环保意识。思考:我们还能怎么做?拓展部分趣味生活蛋清蛋黄分离器哪里设计得巧妙?趣味生活哪里设计得巧妙?哪里最有趣?趣味生活哪里最有趣?趣味生活由于有了想象,使我们的生活变得更加丰富多彩!同学们继续想象吧!把它应用于我们的生活吧!谢谢大家 展开更多...... 收起↑ 资源预览