资源简介

(共28张PPT)
生活日用品的联想
寻找生活中的日用品
你能不能猜出我们是生活中的什么用品？
小游戏：我们都是木头人
游戏规则：
1、发挥想象，把自己扮演成有趣的生活用品形态。
2、猜猜你扮演的是什么。
3、比一比看谁扮演的最像。
寻找联想巧方法
左 思 右 想
从各种角度看，勺子的外形像什么呢？
移花接木
比比我们俩有何不同啊？
七拼八凑
天马行空
你还能够想出什么奇思妙想吗？
找一找，发现勺子藏在哪里了吗？
能猜猜我是用什么生活用品联想的？
看来一件生活用品还可以联想成一个场景，你们也来试试。
情景化
想象大比拼
艺术实践
---我动手，我快乐
（1）小组合作：在准备好的日用品上进行创作。可以是绘画，可以是制作。
（2）个人完成：充分发挥个人的想象力和创造力，制作出形象生动的作品。
（3）教师提出要求：无论是绘画还是制作都要注意：
联想要大胆，形象要生动。充分利用现有的工具。
学生作品
单件物品的联想
添画环境 富有情节
新颖有趣
构图饱满
情节生动
评价要点
评价----看看我最棒
在背景音乐中，茶博士点评：我的宝贝们在厨房玩累了，它们现在也回来了。而你们给它们找来了这么多新伙伴。我们一起来认识认识新伙伴吧。
展示学生作品，并进行点评。
学生介绍自己的作品，并评价。
生 活 日 用 品 展 卖 会
快加入吧！
五、拓展---我还可以做到____
1、引导学生发散思维，利用生活日用品创作更多的联想作品。
2、利用生活日用品的联想，我们可以把生活中废旧日用品重新加工，变废为宝。
在课余时间动手实践。品味创作的快乐与激情。能够利用想象增添生活的情趣。
通过拓展活动，激发学生对生活的观察和想象，更加热爱生活。树立起环保意识。
思考：
我们还能怎么做？
拓展部分
趣味生活
蛋清蛋黄分离器
哪里设计得巧妙？
趣味生活
哪里设计得巧妙？
哪里最有趣？
趣味生活
哪里最有趣？
趣味生活
由于有了想象，使我们的生活变得更加丰富多彩！
同学们继续想象吧！把它应用于我们的生活吧！
谢谢大家

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