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题训练
第三单元　植物的生活
2025年人教版七年级生物下册练习★★
章末总结
植物体内的物质与能量变化
植物体内的物质与能量变化
植物体内的物质与能量变化
植物体内的物质与能量变化
专题一　光合作用与呼吸作用的比较
1.苹果果实发育到一定时期时，果实内的淀粉会加速分解成糖类，致使呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变。呼吸跃变的出现标志着果实成熟达到了可食用的程度，果皮的颜色也由绿色逐渐转变为黄色或红色。下列叙述错误的是(　　)。
A.苹果果实发育期间时刻都在进行呼吸作用
B.果实内淀粉的来源主要是叶的光合作用
C.适当提高氧气的浓度，可延迟呼吸跃变的出现
D.适当提高苹果的储藏温度，可加速果实的成熟
C　
2.下图表示某植物的两种生理过程。下列叙述错误的是(　　)。

A.①过程表示光合作用
B.②过程表示呼吸作用
C.①和②在白天同时进行
D.①和②在叶绿体内进行
D　
3.光合作用与呼吸作用在日常农业生产生活中有较多的应用。下列关于植物光合作用、呼吸作用的叙述，正确的是(　　)。
A.光合作用释放能量，呼吸作用储存能量
B.蔬菜大棚夜间进行光照是为了促进植物的呼吸作用
C.储藏粮食的仓库留有通风窗，是为了促进植物的光合作用
D.栽培绿植的花盆底部通常有小孔，是为了促进植物根细胞的呼吸作用
D　
专题二　植物的三大生理作用
4.当人们进入森林时，感觉到空气非常清新、湿润，空气清新和湿润的原因分别对应森林中植物的两个生理过程，分别是(　　)。
A.光合作用和呼吸作用
B.蒸腾作用和呼吸作用
C.光合作用和蒸腾作用
D.蒸腾作用和光合作用
C
5. (初高中衔接)葡萄可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒等食物。葡萄产业园的技术人员对葡萄的种植进行了相关研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中a、b、c分别表示葡萄叶片进行的三大生理活动，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况(密闭状态测定)。请据图回答下列问题。
*
甲
乙
(1)图甲中a表示葡萄叶片进行的生理活动是____________。
(2)选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，放在阳光下一段时间后，发现透明塑料袋内有小水珠出现，其主要原因是葡萄叶片进行了__________(填生理活动名称)。该过程是通过叶片上的________完成的，通过该过程，能够促进根从土壤中吸收______。
呼吸作用　
蒸腾作用　
气孔　
水
甲
(3)在图乙曲线BD段，大棚内二氧化碳浓度降低的原因是植物光合作用强度________(填“大于”或“小于”)呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳。24小时内，有机物积累在________时最多。
(4)为提高葡萄的产量，请你为大棚葡萄种植户提一条建议：________________________________________________。
大于
　18　
增加二氧化碳的浓度
乙
6.为探究桑树的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了如图甲所示的实验(说明：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)，图乙中字母表示植物的生理过程，图丙为植物吸收二氧化碳量随光照强度的变化曲线。请据图回答下列问题。
甲
乙
丙
(1)把图甲中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时，装置______(填序号)内的氧气含量比较高，这是因为该桑树幼苗进行了________作用，释放了氧气。
(2)图乙的B过程表示的是________作用，水蒸气是通过叶片的________散失的。
(3)据图丙分析，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于____点。
②　
光合　
蒸腾　
气孔　
b
甲
乙
丙
一、选择题
1.在炎热的夏季，植物的叶片不会因炽热的阳光暴晒而灼伤，这主要是因为植物进行能降低叶片表面温度的(　　)。
A.蒸腾作用　　　B.光合作用
C.呼吸作用 D.吸收作用
A　
2.在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下图所示的实验环节中不会出现的实验现象是(　　)。
A.水浴锅中的水沸腾
B.小烧杯中的酒精变绿
C.叶片变黄
D.叶片未遮光部分变蓝
D　
3.某景点中有一棵树皮完好，树干上部有个大圆洞的古槐，形成了“洞槐望月”的奇特景观。空心古槐能存活的主要原因是仅破坏了部分(　　)。

A.运输有机物的导管
B.运输有机物的筛管
C.运输水、无机盐的导管
D.运输水、无机盐的筛管
C
4.为了更好地保存红薯，农民们通常会建造红薯地窖，用于存放红薯。下列叙述错误的是(　　)。
A.红薯在地窖中放久了，其有机物含量会减少
B.红薯细胞通过呼吸作用会释放大量的能量
C.进地窖前，应用燃烧的蜡烛检测氧气含量
D.红薯晚上才进行呼吸作用，应白天进地窖
D
5.下列各项，能正确表示水在自然界与植物体之间循环途径的是(　　)。
A.大气→植物根系→植物的茎→大气
B.植物叶片→植物根系→大气
C.自然降水→植物的茎和叶→植物根系→大气
D.大气→自然降水→植物根系→植物的茎和叶→大气
D　
6.绿化祖国，从我做起!某校发起“绿化校园”的设计活动，很多同学都踊跃参加。下列建议不恰当的是(　　)。
A.设计之前要先仔细调查校园内植物的种类和分布情况
B.应注意花草树木的生长周期，尽量使校园四季都充满鲜花绿叶
C.绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大小和色彩的搭配
D.可以多选择一些名贵的花草树木以提高学校的层次
D
二、非选择题
7. (初高中衔接)生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源、农产品、田园风光，是一种“农业+旅游业”性质的生态农业模式，也是一种观光农业的形式。
(1)步入生态园区，会被塑料大棚中的反季节蔬菜所吸引。从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，冬天和早春的塑料大棚的主要作用是________。大棚中施加有机肥，可适当提高棚内____________的含量，从而提高了蔬菜________作用的效率，提高了农产品的产量。夜间适当降低大棚内的温度，可抑制蔬菜________作用，减少________的消耗。
保温　
二氧化碳　
光合　
呼吸
　有机物
*
(2)下图是某晴天24小时测得的大棚内二氧化碳的含量变化曲线，图中显示6至18时二氧化碳含量下降，原因是光合作用强度________(填“大于”或“小于”)呼吸作用强度。
(3)植物被称为“空气净化器”是因为植物参与维持生物圈中的________平衡。
大于
碳氧
8.碳中和是指人类生产生活中向大气排出的二氧化碳等被植树造林等形式抵消，达到相对“零排放”。碳中和可以推动绿色的生活、生产，实现全社会绿色可持续发展。请根据图甲、图乙所示的资料，回答下列问题。
(1)图甲中，大气中二氧化碳直接来源于过程______________(填序号)。
甲
乙
①③④　
(2)空气中二氧化碳的吸收主要依赖植物，是因为植物能进行图乙中的[C]____________，有利于维持生物圈的碳氧平衡。请写出表示此过程的式子：
_________________________________________________。
(3)植物通过图乙中的过程________(填字母)提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的________循环。
光合作用　
二氧化碳+水 +氧气
B　
水　
乙
(4)我国政府提出力争在2060年前实现碳中和。请选择“增加二氧化碳吸收”和“减少二氧化碳排放”中的任一角度，提一条建议：_____________________________________________________________。
植树造林、绿色出行、减少化石燃料的燃烧、使用新能源等(合理即可)

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