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2025七年级语文下册第五单元基础小练
一、字词基础题
1. 字音辨析题
（1）下列加点字注音正确的一项是（ ）
A. 迸溅（bìng） 伶仃（líng） 伫立（zhù）
B. 挑逗（tiāo） 凝望（níng） 忍俊不禁（jīn）
C. 茨坪（cí） 殷切（yīn） 魂飞魄散（hún）
D. 颤抖（zhàn） 猥琐（wěi） 血气方刚（xuè）
（2）下列多音字读音与其他三项不同的是（ ）
A. 尽管 B. 尽头 C. 尽力 D. 尽早
2. 字形辨析题
（3）下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 茏罩 沉淀 蜂围蝶阵
B. 竹蒿 茅店 悲残
C. 幽寂 延绵 荒草萋萋
D. 镇惊 繁蜜 盘虬卧龙
（4）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 梭镖 亭亭玉立 魂飞魄散
B. 怀恋 慌草萋萋 涉足
C. 忧郁 延棉 未选择的路
D. 瀑布 忍俊不禁 仙露琼浆
3. 词义辨析题
（5）对加点字词解释有误的一项是（ ）
A. 忍俊不禁（忍住） 伶仃（孤独）
B. 凝望（目不转睛地看） 萋萋（草木茂盛）
C. 涉足（进入某种环境） 瞬息（极短的时间）
D. 幽寂（寂静） 猥琐（举止大方）
（6）下列加点字含义相同的一组是（ ）
A. 泊船/湖泊 B. 宁静/宁可
C. 载体/三年五载 D. 盛开/盛大
二、文学常识练习题
4. 填空题
（1）《井冈翠竹》选自《》，作者__________是现代著名散文家，其代表作有《》等。
（2）《紫藤萝瀑布》作者是__________，原名冯钟璞，代表作有长篇小说《》和散文《》。
（3）《假如生活欺骗了你》是__________（国别）诗人__________的作品，他被誉为“__________”。
5. 选择题
（4）下列对《未选择的路》表述有误的一项是（ ）
A. 作者是美国诗人罗伯特·弗罗斯特
B. “路”象征人生选择，表达对人生道路的思考
C. 诗人直接抒发对选择的遗憾与后悔
D. 语言简洁凝练，蕴含哲理
（5）下列文学常识搭配正确的一项是（ ）
A. 《井冈翠竹》——袁鹰——小说
B. 《紫藤萝瀑布》——宗璞——散文
C. 《假如生活欺骗了你》——普希金——德国
D. 《未选择的路》——弗罗斯特——英国
6. 判断题
（6）（1）《未选择的路》中“路”仅指自然界的道路（ ）。
（2）《假如生活欺骗了你》以乐观口吻鼓励人们相信未来（ ）。
三、阅读理解题
7. 《井冈翠竹》选段
阅读原文：
“井冈山的竹子，是革命的竹子！
……
血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。”
回答下列问题：
（1）“血雨腥风”在文中的含义是什么？毛竹“青了又黄，黄了又青”象征着什么？
（2）画线句子运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？
（3）结合全文，概括“井冈山的竹子是革命的竹子”的原因。

8. 《紫藤萝瀑布》选段
原文：
“我不由得停住了脚步。
……
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
回答下列问题：
（4）作者“停住了脚步”的原因是什么？结合选段内容分析。
（5）赏析句子：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……就要绽开似的。”
（6）“生命的长河是无止境的”表达了作者怎样的感悟？联系生活实际谈谈理解。
9. 诗歌对比阅读
原文：
甲：一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
乙：也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路
——而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。

回答下列问题：
（7）甲诗表达了诗人怎样的人生态度？乙诗借“路”象征什么？（4分）
（8）两首诗在哲理表达上有何异同？结合诗句分析。（6分）
参考答案
1. （1）C （2）B
2. （3）C （4）A
3. （5）D （6）D
4. （1）《青山翠竹》、袁鹰、《筏子》（或《白杨》）
（2）宗璞、《野葫芦引》、《花的话》（或《丁香结》）
（3）俄国、普希金、俄国文学之父
5. （4）C （5）B
6. （6）（1）× （2）√
7. （1）含义：革命斗争的残酷血腥；象征：革命者坚韧不屈、顽强抗争的精神。
（2）修辞手法：这句话运用了顶真和排比的修辞手法，具有以下表达效果：
①顶真：前句末尾的“竹枝”“竹鞭”分别作为后句的开头，形成环环相扣的结构，强化了生命力的层层延续感。通过“竹叶→竹枝→竹鞭→竹根”的递进，展现井冈翠竹“烧不尽、摧不毁”的顽强特质。
② 排比：三个“还有……”句式构成排比，节奏短促有力，突显竹子在遭受破坏时仍能不断重生的坚韧，暗喻革命者在“血雨腥风”中前仆后继、永不屈服的精神。
③表达效果：
以递进式逻辑和紧凑的句式，象征革命力量“生生不息、愈挫愈勇”的信念；通过自然物象的毁灭与重生，升华出对井冈山军民“压不倒、烧不光”的革命气节的赞美。
（3）原因：① 革命见证者；② 提供物资支持；③ 象征革命精神代代传承。
8. （4）原因：被紫藤萝花的繁盛与生机吸引，引发对生命的思考。
（5）赏析：运用比喻，将花比作“帆”和“笑容”，生动形象地表现花的饱满活力，传达生命的喜悦与美好。
（6）感悟：生命虽有个体的不幸，但整体是永恒延续、不可阻挡的。示例：疫情中有人经历病痛，但人类生命传承从未停止，应保持积极心态。
9. （7）甲诗态度：乐观镇静，相信苦难终将过去，未来充满希望；乙诗“路”象征：人生的选择与命运走向。
（8）相同点：均探讨人生哲理，引导对选择与成长的思考；不同点：甲诗直抒胸臆，以劝说口吻传递积极心态；乙诗借“路”的自然意象隐喻，含蓄表达选择对人生的决定性影响。

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