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(共26张PPT)
2025年中考语文二轮复习专题★★
　非连续性文本阅读
文本知识·夯基础
非连续性文本知识
1.概念及特点
概念 非连续性文本是相对于连续性文本而言的，连续性文本指由句、段构成的文本，句子是文本的最小单位。而非连续性文本指围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多角度的、各自独立的，大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料，这些材料从不同的角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义
特点 ①在内容上，多文本。非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字，还有数据、表格、曲线图、地图、清单等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点。
②在文体上，可跨文体。非连续性文本不同于议论文、说明文等连续性文本，它强调各种文体的综合阅读，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。
③在主题上，较集中。角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。
④内容具有时效性。材料一般都散发着时代的气息，引导学生关注社会热点，体现阅读与生活连接日益紧密的特点
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2.文本类型
文字类 由纯文字组成，但这类文本往往有别于中心明确、意思完整的连续性文本，一定程度上属于非逻辑性文字。如网络论坛评论留言、截取的片段材料、说明书、对联、颁奖词、口号标语、留言条、证书等
表格类 以统计表为主，往往由标题、统计对象、统计类目、统计数据等几个方面的信息组成。这类信息简洁、精练，但涵盖的信息量大，往往分布在表格中，不像连续性文本那样能给人线性连贯的信息，而是断断续续的跳跃性信息，需要读者将这些信息综合理解、分析归纳，甚至做出适当的推理判断才能获得相应的结论
图形类 统计图、示意图、设计图、地图等。统计图：柱状统计图、饼状统计图、条形统计图……它们往往没有文字或配有少量的文字，虽然直观形象，但读者既需要从图中读取表层信息，又需要透过已知信息综合分析得出更多有用的信息
图画类 图画类的非连续性文本包括绘画（含漫画、插图）、标志性图案等。插图大多是与文章内容匹配的信息，将文章内容以生动形象的画面形式呈现出来。标志性的图案往往是对信息的浓缩与简化，如校徽、节水标志图案、奥运五环等
凭单类 凭单类的非连续性文本大部分是赋予持有人特殊服务权利的单子，有的是传递信息的单子。如车票、门票、电影票、学生胸卡、个人名片、收据、购物清单等
混合类 由文字和图表组合而成的材料或多个非逻辑性语段组合而成的文本群，往往围绕一个话题展开，需要分别读懂每个组合材料的信息，找出各则材料之间的关联点，进而通过对比分析推理更深层次的意义
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3.阅读方法
非连
续性
文本
的阅
读方
法
图表文转换（6年5考）
考向1　图标类（2024.17、2023.20）
考点讲解·学方法
考点三
综合题型
图标类
图标类
　　【答题模板】图画（含宣传画）：这是一幅……的图画，图画的主体是……，周围是……，表现了……的主题（含义等）。
　　漫画：画面呈现了……，表现出……，揭示（讽刺/批判/赞扬/歌颂）了……的现象（行为/人），启示（告诫/号召/警示）人们要……
　　徽标：主体是……，具有……的含义（象征），徽标四周是……，具有……的含义（象征），整个徽标体现了……的寓意。
考向2　图表类（2020.19、2019.19）
图表类
考向3　导图类（2021.17C）
导图类
考点四
口语交际（6年2考）
考向 方法指导
1.人物推荐语：①述说人物的主要事迹。②抓住人物精神，准确描述，阐明理由。③准确陈述与评价人物。
【答题模板】人物+事迹+精神+赞美
2.风景推荐语：①述说风景的名称、特色。②追溯历史渊源、趣味故事。③富有激情，充满赞赏。
【答题模板】风景+特点/渊源+赞美
3.名著推荐语：①简述名著的主要内容。②重点介绍名著中吸引人眼球的内容，如人物刻画、精彩情节等。③表达赞美之情。
【答题模板】名著+内容/情节+赞美
考向 方法指导
4.地方特色推荐语：可从人文历史、经济发展、自然环境等具有特色的方面思考，从熟悉的方面进行推荐。
【答题模板】地方特色+介绍+赞美
5.自我推荐语：①明确自荐什么，如岗位、角色等。②阐述自己具备的与自荐内容相匹配的优点。③表达想胜任该岗位/角色的愿望。
【答题模板】自我介绍+特点/优点+愿望
1.内容具体，紧扣主题。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点，让人一目了然。
2.语言简洁，通俗易懂。宣传语应醒目、易记，用语平实、简易、通俗，贴近生活，朗朗上口。
3.巧用修辞，妙达情意。常用对偶、比喻、拟人、排比、反复等。
4.健康积极，亲切友善。尽可能以“美”和“善”为目标对大众进行引导
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考向 方法指导
3.演讲词（教材推荐） 1.明确听众身份，确定恰当的称呼，要做到心中有“听众”，考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，选择合适的语言风格。
2.观点明确，讲话思路清晰。紧扣演讲或发言的主题，言简意赅地表明自己的观点，并阐明理由。
3.总结观点，并表达感谢。结语可通过重申观点、发起号召、幽默调侃等方式，提升讲话的效果。
【答题模板】①开头：称呼（根据听众身份选择恰当的称呼）+演讲的主题；②中间：以富有感染力的语言围绕主题展开演讲；③结尾：总结观点+发出号召/表达祝愿
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考向 方法指导
4.赞美词、颁奖词（全国考点推荐） 1.概括人物事迹，用语简洁。
2.总结人物值得学习的精神品质，语言要深刻。
3.表达赞美、敬佩之情。注意态度诚恳，感情真挚。
【答题模板】颁奖词：简述获奖者的突出事迹+总结获奖者的精神品质（值得学习的地方）。
赞美词：简述人物事迹（彰显人物精神）+表达钦佩或赞美之情
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考点五
应用文（6年1考）
考向1　函、条类
1.邀请函（2020.20）
　　邀请函是举办较为隆重的集会或活动时，为了表示对活动的重视和对客人的尊重而专门制发的一种邀请性质的礼仪文书。
邀请函 尊敬的汪校长： 我校“心阅社”在全市中小学经典名著阅读素养大赛中获奖，拟定于10月28日下午两点在学术报告厅举行表彰大会，恭候您的莅临。 校团委 2024年10月18日 标题：居中
称呼：顶格写，使用敬语，后加冒号
正文：空两格写清邀请的事由及注意事项，如时间、地点、事件

落款：在右下方署名，另起一行居右写上完整的日期
2.请假条（教材推荐）
　　请假条是请求领导或老师准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。
请假条 尊敬的李老师： 我明天要参加少年宫举行的乒乓球比赛，不能来校上课，特向您请假一天，望您批准。 此致 敬礼！ 学生：×× 2024年10月24日 标题：居中
称呼：顶格写
正文：空两格写请假缘由、起止日期及天数+恳请批准
“此致”“敬礼”（可有可无）
落款：右下方分两行，先署名，即请假人，后写日期
3.留言条（教材推荐）
　　留言条是寻找的人没在，又没有时间等候时，留给对方的一个简短而明了的条据。
留言条 九年级（2）班的同学们： 我今天中午因有事外出，午休就不能陪大家了，请钱××同学带领大家遵守纪律，按时休息。 特此留言！ 班主任：程×× 2024年10月11日 标题：居中
称呼：顶格写
正文：空两格写正文，简单明了地将要给对方说的事情写清楚
“特此留言！”（可有可无）
落款：右下方分两行，先署名，后写日期
考向2　通知、启事、报告类
4.通知
　　通知是向特定受文对象转达有关事项或文件，让受文对象知晓相关事项或执行的公文。
通知 各位同学： 为了更好地落实“读古诗·长知识”活动，经研究决定，将在九年级开展“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于11月4日下午3点在学校报告厅参加知识竞答活动。 校学生会 2024年11月1日 标题：居中
称呼：顶格写通知对象的名称，后加冒号
正文：空两格写正文，内容视具体情况而定。如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点
落款：在右下方署名，即发文机关、单位，另起一行居右写上完整的日期
5.启事（教材推荐）
　　启事是单位或个人有事情要公开说明，以请大家协助的一种公告性的应用文。一般公布出来或刊登在报刊上。常见的有征文启事、寻物启事和招领启事等。
征稿启事 为了培养同学们阅读古籍的兴趣，有效提高同学们的写作水平，校团委决定举办主题为“古籍与地理”的征文活动，欢迎同学们踊跃来稿。 来稿要求如下：内容紧扣主题，文体不限，字数不超过1 000。来稿请于2024年11月28日放学前交到办公楼102室。 校团委 2024年11月1日 标题：居中
正文：第二行空两格写启事内容，启事的目的、内容，要求要具体明确，如字数、截稿日期等

落款：在右下方署名，即发文机关、单位，另起一行居右写上完整的日期
6.报告
　　报告是反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题及今后的工作设想等，以获得上级领导部门的指导的应用文体。
九（5）班关于教育精准扶贫的报告 尊敬的学校党支部： 根据教育精准扶贫帮扶大会精神和我们班的实际情况，经班委、团支部各方商议和班会讨论，全体同学都决定采用“一帮一，手拉手”的形式落实。 方案附后，请监督我们。 特此报告！ 九（5）班教育精准扶贫帮扶小组 2024年11月6日 标题：居中
称呼：顶格写明上交报告的领导部门
正文：在称呼下一行前空两格，写清楚报告的对象、主题、形式登要点及相关内容结尾：“特此报告”空两格写
落款：右下方分两行分别写发出报告的单位的名称和日期
考向3　活动注意事项
7.活动注意事项
　　活动注意事项是参与活动的过程中需要提醒或特别强调的事项，一般都是分条表述。
实践活动注意事项 亲爱的同学们： 为保证本次活动顺利开展，请注意以下事项： 1.严格遵守活动的各项规定，确保人身、财物安全。 2.按照规定的时间，准时到达指定地点。 3.举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。 4.仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。 九年级（1）班班委会 2024年10月15日 标题：居中
称呼：顶格写提醒对象的名称，后加冒号
正文：空两格写正文，一般先写发布此次活动注意事项的目的，然后写“请注意以下事项”；接着再另起一行空两格，分条写清楚需要注意的具体事项
落款：在右下方署名，即发文机关、单位，另起一行居右写上完整的日期
考向4　书、稿类
8.发言稿
　　发言稿是各级党政机关、人民团体、企事业单位、个人等广泛使用的一种会议文体。
发言稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好，我是九年级（1）班的××。转眼间，初中生活已过去了两年。这两年中，我最大的兴趣就是学习。经过两年的积累，我有一些体会，今天在这里与大家分享。学习是一个人生活的一部分，所谓“活到老，学到老”，可见学习的重要性。一个人不学习，就如同一棵树失去了养分。我们作为学生，目前的首要任务就是踏实、认真地汲取知识，因为知识可以改变命运。 …… 同学们，作为九年级的学生，相信你们已经做好了充分的准备。让我们一起加油吧！为即将到来的中考打下坚实的基础。 发言人：×× 2024年10月10日 标题：居中
称呼：顶格写接受倡议者的称呼，后加冒号
正文：空两格写正文，交代清楚倡议的背景、原因和目的；分条写出倡议的内容
结尾：用富有号召力的话语结尾，表示倡议者的决心和希望，或者提出某种建议
落款：在右下方写明提出倡议的集体名称或个人姓名，另起一行居右写上提出倡议的日期
9.倡议书
倡议书是由某一组织或社团拟定，就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
倡议书 亲爱的同学们： 为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议： 一、爱国守法，自觉培养爱国情操，遵守各项法令制度； 二、诚实守信，严于律己，坚决杜绝考试舞弊行为； 三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人； 四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。 同学们，让我们积极行动起来，切实履行一个合格小公民应尽的义务吧！ 倡议人：九年级（1）班班委会 2024年9月15日 标题:居中
称呼:顶格写接受倡议者的称呼,后加
冒号
正文:空两格写正文,交代清楚倡议的背
景、原因和目的;分条写出倡议的内容

结尾:用富有号召力的话语结尾,表示倡
议者的决心和希望,或者提出某种建议
落款:在右下方写明提出倡议的集体名
称或个人姓名,另起一行居右写上提出
倡议的日期
10.申请书（教材推荐）
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。
申请书 各位老师及班委、团支部： 得知我校准备开展“‘一帮一，手拉手’教育帮扶”活动，我非常激动。这学期我在大家的关心和帮助下，能力得到了很大的提升，因此我申请参与这次“‘一帮一，手拉手’教育帮扶”活动。如果能予以批准，我一定不辜负大家的期望。即使不能通过，我也将继续努力，争取下一次机会。 特此申请！ 申请人：九年级（3）班×× 2024年11月5日 标题：居中
称呼：顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导
正文：空两格写正文，首先提出请求，其次说明申请理由，理由要写得客观、充分
结尾：正文下一行空两格写惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”“希望领导批准”等，也可用“此致”“敬礼”
落款：右下方分两行分别写申请者姓名、日期
考点六
拓展探究（6年3考）
拓展
探究

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