资源简介

(共45张PPT)
(构成、引起)
联系
发展
矛盾
根本内容
根本动力
唯物辩证法
基本观点：
（总特征）
实质和核心：
（根本观点）
1. 是唯物辩证法的根本观点。
2. 是唯物辩证法的实质与核心。
3. 是认识世界和改造世界的根本方法。
矛盾的观点
矛盾（对立统一）规律
矛盾分析法
唯物辩证法的实质与核心
课标要求 素养要求
描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 政治认同:通过本课的学习，认同马克思主义唯物辩证法的矛盾观。
科学精神:知道矛盾的普遍性、特殊性以及矛盾的普遍性和特殊性之间的关系。坚持两点论和重点论相统一，掌握矛盾分析法。
公共参与:我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物的主次矛盾，矛盾的主次方面，学会具体具体问题具体分析
探究分享 20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中有一个自然保护区，原来有许多鹿和狼。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。
狼捕食鹿
相互排斥、相互对立的（对立）
相互依赖的（统一）
既对立又统一的关系即矛盾
无狼：运动量减少，体质下降，大量死亡
有狼：鹿群又恢复了生机
1.为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？
2.从“把狼全打死”到请回“狼医生”，说明了什么？
3.狼与鹿之间有什么样的关系？
世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。
你知道生活中有哪些矛盾吗？
空间中：上与下、左与右、高与低、远与近、垂直与水平、局部与整体；
时间中：古与今、早与晚、夏与冬、闰年与平年、黎明与黄昏、长期与短期；
数学中：正数与负数、加法与减法、有限与无限、质数与合数、相等与不等；
情感中：自信与自卑、热情与冷漠、信任与怀疑、勇敢与怯懦、乐观与悲观、宽容与狭隘、平静与激动、期待与失落；
社会中：民主与专制、城市与乡村、公平与效率、保守与激进、就业与失业；
经济中：财政收入与财政支出、央行正回购与央行逆回购、通货膨胀与通货紧缩、实体经济与虚拟经济、进口与出口、投资与储蓄；
哲学中：唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论、辩证法与形而上学、内容与形式、原因与结果、必然与偶然、本质与现象、现实与可能；
……
1.矛盾的含义
矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。
【注意1】矛盾就是对立统一，那么是否可以说“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方？
“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明矛盾是客观的，不是人们从外部强加的；
“事物内部”并非指同一事物内部才有矛盾，不同的事物之间也存在矛盾，矛盾是普遍存在的。
“对立”和“统一”是指矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身
A
B
相互对立
相互统一
矛盾 = 对立+统一
一、事物发展的源泉和动力
哲学矛盾≠逻辑矛盾≠生活矛盾
哲学矛盾——事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。
（哲学矛盾无处不在，中性的）
拓展延伸
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
以子之矛，陷子之盾，何如？
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。
（逻辑矛盾可以避免，贬义的）
你同桌是笨蛋！
你同桌才是笨蛋！
生活矛盾——陈述、想法或行动之间的不一致，无善恶之分。
【注意】准确理解：“事物内部”
①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；
②“事物内部”还强调构成矛盾的双方必须处于“同一体”中，并非任意两个事物都能构成矛盾。
家庭教育
父母
子女
学校教育
老师
学生
家庭教育
父母
子女
学校教育
老
师
学生
教育体系
【注意】矛盾是普遍的，具体的，有条件的。
但是不能说任何两个事物之间构成矛盾双方。
原理：
矛盾就是对立统一。
方法论：
用一分为二的观点、全面的观点看问题（反对片面观点看问题）
原理总结1：矛盾的对立统一原理（矛盾的定义原理）
2.矛盾的基本属性
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
（1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
你离不开我，我离不开你
没有黑，就无所谓白；
没有丑，也无所谓美；
没有纪律，就没有自由；
没有正确，就没有错误；
没有先进，就没有落后；
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
塞翁失马,焉知非福
失败是成功之母
（失败可转化为成功）
塞翁失马，焉知非福
（坏事可转化为好事）
谦虚使人进步，骄傲使人落后
（进步与落后可相互转化）
世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源
（垃圾可转化为资源）
“你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你”
注意：矛盾双方的相互转化≠同一性与斗争性的转化。
特别注意：
矛盾双方的相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性。
矛盾双方转化需要条件，同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。
矛盾的同一性是有条件的、相对的、暂时的。
例子：
第一次国共合作、第二次国共合作时期，都是为了共同的革命目标，国共两党达成了若干共识，开始携手合作、并肩作战搞革命。
从哲学上讲，相互排斥、相互对立的两个党派，因为有共同革命目标（条件），形成了矛盾同一性。但这个同一性是有条件的、是暂时的，失去了条件就没有同一性，合作关系自然就破裂了，重新走向斗争与对抗。
指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势
（2）矛盾的斗争性
相互排斥
相互对立
相互区别
三种表现
斗争性是绝对的,无条件的
2.矛盾的基本属性
在狼和鹿的关系中，狼和鹿是天敌。有了狼，鹿才狂命奔跑，身体才得到的很好的锻炼，强鹿得以繁衍，弱鹿自然淘汰，从而使鹿群得到进化。
狼全部被打死，但舒服的生活使鹿运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。
没有差别就不可能对比：
只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；
只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；
只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
斗争性
同一性
同一性离开斗争性，事物不存在或者不发展
同一性离不开斗争性
同一性不能脱离斗争性而存在，同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
（3）同一性和斗争性的关系
在狼全部被打死后，狼和鹿彻底分离（没有同一性），成了毫不相干的事物，狼和鹿之间斗争也不存在了（斗争性也没有了）。
只有有某种共同基础、相互依存的东西，才会排斥或斗争。
彼此分离、毫不相干的东西，谈不上矛盾，更不会排斥或斗争。
资产阶级
无产阶级
奴隶主
阶级
资本主义社会
和我们最亲近的人，
往往也是矛盾最多的人
（3）同一性和斗争性的关系
斗争性离不开同一性
斗争性不能脱离同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
狼和鹿是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。
生产力与生产关系的对立统一，促进人类社会由低级向高级发展
速度与安全的对立又统一，促使交通工具安全性不断提高
公平与效率的对立又统一，促使社会制度不断完善
矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
（3）同一性和斗争性的关系
原理归纳：矛盾的基本属性
原 理
①一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面，矛盾即对立统一，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
②矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展
方法论
①坚持用一分为二的观点看问题（全面的观点），坚持两点论、两分法，反对片面的观点看问题（一点论）。
②我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。要积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化（趋利避害）
原理归纳：矛盾的同一性和斗争性的辩证关系
【原理】
（1）矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的；
（2）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
（3）矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。
（4）矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
【方法论】坚持用全面的观点，一分为二的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一。
事事有矛盾
时时有矛盾
读书时想早点出社会
出社会后又想回去读书
上班很痛苦，我不想上班
人生太难了
不上班也很痛苦，我想上班
1.矛盾的普遍性
矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
（1）含义
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
（2）地位
坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（≠消灭矛盾）
（3）要求（方法论）
注意：矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决。
小结二：矛盾的普遍性原理
原理内容
①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；
②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
方法论
①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
②在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
探究与分享
一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。
身长九尺，髯长二尺；千里走单骑，骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。过五关斩六将，义薄云天。
打虎景阳冈、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。
不同的人有不同的个性
不同事物的矛盾具有不同的特点
矛盾的特殊性
猜猜这三个人是谁？你是如何分辨的？
2.矛盾的特殊性
①不同事物有不同的矛盾
②同一事物在发展的不同的过程和阶段上有不同的矛盾
（1）含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）特殊性的三种情形
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性
2、 “吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”
同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾
3、“家家有本难念的经”，就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾，每一种矛盾都各有其特殊性。
同一事物中的不同矛盾各有其特殊性
1、“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”。
不同事物有不同的矛盾
4、卖方，花言巧语，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买方，货比三家，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。
同一矛盾的两个方面也各有其特点
总结：矛盾的特殊性原理及方法论点）
【原理】矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物有不同的矛盾；
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
【方法论】
要求我们坚持具体问题具体分析。
矛盾特殊性的标志词：根据当地实际；根据…的特点；优势、特色、特征；因地制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。
灭 火
着 火
如何灭火？
着火的物体性质不同，扑灭火灾的方法也不同。否则不但不能扑灭火灾，还会酝成大祸。
（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
（3）意义：
①具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
3、具体问题具体分析
只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。如分析每个人的个性特点，才能正确认识不同的人。
只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。如分析不同的起火原因才能采取正确的灭火措施。
“世界上没有两片完全相同的树叶”
“世界上没有两片完全不同的树叶”
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。
事物矛盾问题的精髓
3. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
（1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。
有各自的颜色、大小、形状、生长习性等
个性
（矛盾特殊性）
共性
（矛盾普遍性）
含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果
概括、总结
3. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（普寓特）
葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。
②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，（特殊性中包含普遍性）不包含普遍性的事物是没有的。(特包普）
3. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件（场合）可以相互转化。
由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
中国人
黄种人
人
动物
生物
个性--共性
个性--共性
个性--共性
个性--共性
探究与分享
两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”
白马非马
思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？
“白马非马”
看到矛盾的特殊性（个性）
忽视矛盾的普遍性（共性）
小结四：矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
原理内容
（1）矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，绝对与相对的关系。
（2）矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
方法论
（1）要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一；
（2）在认识事物时，坚持从特殊性到普遍性，再由普遍性到特殊性的认识秩序；
（3）从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。
情景探究：
小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理：
①家里的自来水管漏水，要找人来修理；
②儿子上午放学后，要人接；
③乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院；
④单位有个重要会议，要参加。
小张该怎么办？请从哲学角度分析理由。
修水管
带母亲治病
接孩子
公司开会
(次要矛盾）
(次要矛盾）
(次要矛盾）
（主要矛盾）
小张要处理的矛盾：
办事情，要抓主要矛盾……
1.主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。
次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
（1）区别（地位、作用不同）
次要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
主要
矛盾
复杂事物
生态
建设
卫生
事业
文化
建设
经济
建设
国家发展
主要矛盾
(一个)
次要矛盾
(多个)
注意：主要矛盾只有一个，
次要矛盾可以有多个。
主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。
（2）联系：
①
②
主次矛盾转化的两种情形
原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。
原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。
我国社会主义改造基本完成，工人阶级和资产阶级的主要矛盾解决了，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾就成为主要矛盾了。
国共矛盾
中美矛盾
中日矛盾
解放战争时期
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
中美矛盾
国共矛盾
中日矛盾
主要矛盾
抗日战争时期
次要矛盾
次要矛盾
【原理内容】
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；
②次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。
③主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
【方法论】
①办事情既要抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾。
②坚持两点论与重点论的统一。
【反对】反对不分主次，抓不住中心和关键；主次颠倒；反对只看主要矛盾忽视次要矛盾。
【关键词】重点、中心、关键、中心环节、第一要务、根本（主要）任务、要害、首要、首位、突破口、突出任务、核心问题、重中之重……
原理总结：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理
思考：
1.“是药三分毒”体现什么哲学道理？
2.既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？
任何事物包含着既对立又统一的两个方面，要坚持全面的观点看问题。药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。
药可以治病
药危害身体
矛盾着的双方
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
2、矛盾的主要方面和次要方面（同一矛盾的两个方面）
1、区别：含义不同（地位、作用不同）
同一矛盾中，处于被支配地位的方面
中药危害身体
同一矛盾中，处于支配地位、起主导作用的方面
中药可以治病
主要方面
次要方面
矛盾双方
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
复杂事物
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
主要矛盾的主要方面
主要矛盾的次要方面
次要矛盾的主要方面
次要矛盾的次要方面
注意：每一个矛盾都有主次两个方面。
区分主次矛盾和矛盾主次方面
1、复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。
2、在一个时期，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或多个。
（3）联系：矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互贯通，并在一定条件下相互转化。
主要方面
次要方面
例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；
如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。
【原理】
①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。
看问题要全面，分清主流和支流，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。又不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。
要坚持两点论与重点论相统一的方法；
【方法论】
原理总结：矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论
【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？
1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾 。
2.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。
3.中学生理想现状主流是积极向上的。
4.十一黄金周旅游利大于弊。
5.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。
6.村子富不富，关键在党支部。
7.总的来看，我国的经济正企稳回升，但还存在一些突出问题。
8.虽然有时会恶作剧，但总的来说小刘同学是个热情善良的人。
主要矛盾
主要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾的主要方面
主要矛盾
主要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾的主要方面
区别 两点论 在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面
重点论 要抓重点 集中力量解决主要矛盾 要抓主流
着重把握矛盾的主要方面
联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论； 重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。 我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论 3、坚持两点论和重点论的统一
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
4、具体问题具体分析（P42页）
（3）意义：a.具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看
——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质
b.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做
——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法
灭火
（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。
（2）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
矛盾的概念
矛盾的问题的精髓
矛盾的含义：对立统一
矛盾的基本属性
矛盾具有同一性
矛盾具有斗争性
同一性与斗争性的辩证关系
用对立统一的
观点看问题
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
普遍性与特殊性辩证关系
主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
矛盾主要方面和次要方面的辩证关系
方法论：坚持两点论和重点论的统一
坚持具体问题具体分析
课堂小结
唯物辩证法的实质与核心

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