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第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
【学习目标整合】
第1课 隋朝统一与灭亡 1.唯物史观：辩证分析隋朝速亡的原因及隋炀帝的功过,培养全面评价历史事件和人物的能力。 2.时空观念：通过识读《隋朝大运河示意图》了解隋朝大运河的基本情况。 3.史料实证：通过研读史料，理解隋朝灭亡的原因和标志;了解大运河开通的原因和影响。 4.历史解释：通过掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能辩证地评价大运河的开通。通过学习科举制的创立，理解开创科举制的意义，认识到科举制是古代选官制度的一大进步。 5.家国情怀：通过学习隋朝的统一，认识到统一是历史发展的必然趋势，是各族人民的共同要求;大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量，认识到人民群众是物质生产的主要承担者。
第2课 唐朝建立与“贞观之治” 1.唯物史观：运用辩证思维评价唐太宗、武则天、唐玄宗，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。 2.时空观念：了解唐朝建立及唐太宗、武则天、唐玄宗即位的相关史实;认识到唐朝前期的历史是一个大体上持续、期间略有波折的发展过程，而非仅仅是“贞观之治”和“开元盛世”两个一蹴而就的盛世局面，培养学生的时空观念素养。 3.历史解释：分析“贞观之治”局面出现的原因，认识唐朝前期的统治措施与唐朝走向强盛的关系。 4.家国情怀：通过深入了解唐太宗、武则天和唐玄宗这几位中国历史上的杰出帝王，感受唐朝前期的盛世局面，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
第3课 “开元盛世” 1.唯物史观：通过了解曲辕型、简车等生产工具的发明与推广对农业发展、经济繁荣的推动作用，知道生产工具的改进是提高生产力的关键因素。 2.时空观念：认识到唐朝前期的历史是一个大体上持续、期间略有波折的发展过程，而非仅仅是“贞观之治”和“开元盛世”两个一蹴而就的盛世局面，培养学生的时空观念素养。 3.史料实证：通过研读相关史料图片，了解唐玄宗的统治措施，唐朝“开元盛世”在农业、手工业、商业方面经济繁荣的表现及开放的社会风气。 4.历史解释：通过比较和归纳唐太宗、武则天和唐玄宗的统治措施，了解他们治国方略的相似之处，理解杰出历史人物对历史发展的推动作用 5.家国情怀：了解盛唐气象，感受各民族之间的友好团结，增强学生对中华文明的认同感。
第4课 安史之乱与唐朝衰亡 1.唯物史观：了解安史之乱和黄巢起义及其影响，知道唐朝灭亡后五代十国的局面，思考历史事件之间的内在联系，知道唐朝衰亡的原因，认识到阶级斗争是推动历史发展的直接动力。 2.时空观念：识读《五代十国形势图(后周时期)》,直观认识五代十国时期政权的更迭与分立培养从历史地图中提取有效历史信息的能力。 3.史料实证：通过研读相关史料和教材内容,知道安史之乱爆发的时间、原因和影响；了解黄巢起义爆发的原因和影响；知道五代十国的根源和影响。 4.历史解释：通过比较唐玄宗前期统治和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因以史为鉴初步掌握正确评价历史人物的方法。 5.家国情怀：感悟政治清明与王朝兴盛的关系，体会农民起义对历史的作用，思考国家分裂的历史教训。理解在分裂动荡中孕育着统一这一历史趋势，认识到维护国家大一统的重要性。
第5课 隋唐时期的民族交往与交融 1.唯物史观：分析唐朝民族交往交融的原因，认识到“经济基础决定上层建筑” 2.史料实证：阅读相关史料实证，了解文成公主的历史贡献和唐代的民族交往与交融情况和影响，理解唐代和睦的民族关系。 3.历史解释：掌握唐朝与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点。 4.家国情怀：在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章，增强对中华民族的认同感。
第6课 隋唐时期的中外文化交流 1.唯物史观：要从“生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑”的理论高度，理解外交与综合国力之间的关系；通过了解唐朝对外交流的基本史实，理解唐朝国力强盛后，采取开放的对外政策所带来的积极影响。 2.时空观念：通过比较鉴真东渡和玄奘西行的异同，培养学生的时空观念素养。 3.史料实证：通过阅读相关史料，了解遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》获取有效的历史信息，了解唐代中外文化交流的史实。 4.历史解释：通过研读相关史料和教材内容，知道遣唐使来华的基本史实。 5.家国情怀：比学习鉴真为实现目标而不懈努力、矢志不渝的毅力，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。
第7课 隋唐时期的科技与文化 1.唯物史观：科技与文化成就的取得离不开前代的基础和人民的辛勤劳动，理解人民群众是历史的创造者理解科技文化的兴盛也是社会发展兴盛的主要表现之一。 2.史料实证：通过史料，了解隋唐时期的艺术成就，提高艺术鉴赏能力。 3.历史解释：理解这一时期取得的成就与这一阶段时代特征的内在联系。 4.家国情怀：体会科学家和文学家对人类文明所作的贡献，培养对中国文化的认同感、自豪感。
【思维导图回顾知识】
【重难知识易混易错】
一、隋朝的统一与灭亡
1.隋朝的建立与统一
581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，589年灭陈，统一全国。
意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
2.隋朝的制度创新
三省六部制：中书省负责草拟诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，六部（吏、户、礼、兵、刑、工）分别管理各项具体事务。提高了行政效率，加强了中央集权。
科举制：隋炀帝时正式设立进士科，标志着科举制的正式确立。科举制的创立扩大了官吏选拔范围，使大量下层士人和庶族地主得以进入官僚阶层，提高了官员文化素质，加强了中央集权，有利于政局稳定。
3.大运河的开凿
目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
起止点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，纵贯南北全长两千多公里。
作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，促进了沿岸城镇的兴起和发展，对后世影响深远。
4.隋朝的灭亡
隋炀帝的暴政，如滥用民力开凿运河、修建宫殿、发动战争等，导致民不聊生，最终爆发农民起义。618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡。
二、唐朝的兴盛与衰落
1.唐朝的建立与“贞观之治”
618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊即唐高祖。
唐太宗李世民即位后，年号贞观。他吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；推行一系列革新措施，如完善三省六部制、制定法律、减轻刑罚、增加科举考试科目等。政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。
2.“开元盛世”
唐玄宗即位后，重用贤能，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革。他统治前期，年号开元，政局稳定，经济繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
3.唐朝的经济繁荣
农业：兴修水利工程，农耕技术提高，发明并推广了曲辕犁和筒车等生产工具，茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。
手工业：丝织技术高，以轻盈精湛著称，还吸收了波斯的织法和图案风格；陶瓷器生产水平也很高，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名；造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。
商业：水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市，如长安、洛阳、扬州、成都等。长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，市坊分开，市是商业区，坊是住宅区，城内分为东市和西市，是各族交往的中心，也是一座国际性的大都市。
4.唐朝的民族关系
民族政策：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。
与吐蕃的关系：唐太宗时，文成公主入藏，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。8世纪初，金城公主入藏，唐与吐蕃“和同为一家”。
民族融合：唐朝时期，各民族之间的交流与融合不断加强，形成了多元一体的民族格局。
5.唐朝的对外交往
与日本的交往：日本遣唐使来中国学习唐朝文化，回国后以唐朝的制度为模式进行政治改革，参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。鉴真东渡日本，传播唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。
与新罗的交往：新罗强盛后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化，许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜音乐也传入中国，深受唐人的喜爱。
与天竺的交往：贞观年间，玄奘西行天竺，回国后以亲身见闻写成《大唐西域记》，这部书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，为中印文化交流作出了杰出贡献。
6.唐朝的科技文化
科技：唐朝发明了雕版印刷术，世界上现存最早的有明确时间记载的雕版印刷品是唐咸通九年印制的《金刚经》。火药在唐朝末年开始用于军事。
文学：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样，名家辈出，如李白、杜甫、白居易等。李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀；杜甫的诗沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人，反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称；白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦，平易近人，通俗易懂。
艺术：唐朝的绘画题材广泛，风格多样，如阎立本的《步辇图》、吴道子的《送子天王图》等。唐朝的书法名家辈出，如颜真卿创立了雄浑敦厚的新书体，对后世书法产生了深远影响；柳公权的书法方折俊丽，骨力劲健，有“颜筋柳骨”的美誉。唐朝的音乐、舞蹈吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出气势恢宏、风格多样、优美和谐、铿锵热烈的盛世特色，如《秦王破阵乐》等。
7.唐朝的衰落
安史之乱：755年，安禄山和史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱对社会经济造成极大破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
黄巢起义与唐朝灭亡：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据严重，人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生。875年，黄巢领导的农民起义军攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，中国历史进入五代十国时期。
三、五代十国的更迭与分立
1.五代十国的形成
907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，中国历史进入五代十国时期。五代是指北方黄河流域先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，十国是指南方地区出现的九个政权，再加上北方的北汉，共十个政权。
2.五代十国的特点
政权更迭频繁，战乱不断，社会经济遭到严重破坏，人民生活困苦。但南方地区相对稳定，经济得到一定发展，为后来经济重心的南移奠定了基础。
3.五代十国的发展趋势
虽然五代十国时期政权割据分裂，但统一始终是一个客观存在的必然趋势。在这一时期，各政权之间不断进行战争和兼并，逐渐形成了几个较大的政权，为后来的统一奠定了基础。
习题练习
1.昙花，又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”，寓意短暂的美好。在我国古代，可以用“昙花一现，千载流芳”形容的朝代是( )
A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝
2.成语“一衣带水”出自《南史 陈纪下》，隋文帝对宰相高颎（jiǒng）说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后隋文帝于589年（ ）
A.定都长安，发展经济 B.创立科举制，选拔人才
C.灭掉陈朝，统一全国 D.开凿大运河，贯通南北
3.含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如右图），其遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国沿运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝( )
A.国家统一的条件 B.政治制度的创新
C.商业发展的水平 D.财政经济的状况
4.据如表内容可知，唐朝前期统治者（ ）
姓名 人物概况
马周（601年～648年） 出身寒门，担任宰相
高仙芝（？—756年） 高句丽人，担任安西节度使
李光弼（708年～764年） 契丹人，担任天下兵马副元帅
A.虚心纳谏 B.整顿吏治 C.广纳人才 D.勤于政事
5.高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等。唐太宗看后极为不满，要求按当朝官爵重新编定，遂以皇族为第一等，将山东崔氏降为第三等。这反映唐初( )
A.贵族等第观念犹存 B.君主权威面临挑战
C.区域经济发展不均 D.科举制度初见成效
6.“在隋末农民大起义中，原本镇守太原的他趁机起兵反隋，并于公元618年建立唐朝。”该材料中的“他”指的是( )
A.杨坚 B.杨广 C.李渊 D.李世民
7.唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这体现出唐代( )
A.皇帝安于享乐 B.奢靡之风盛行 C.文化兼容并包 D.尚武风气流行
8.据学者考证，目前出土的唐代长沙窑瓷器上，有诗作100余首，绝大多数不见于《全唐诗》。瓷器上还有广告语，如卞家的碗写“卞家小口天下第一”，许家的瓶写“许家绝上一升茶瓶好”。该研究成果，可以佐证唐朝( )
A.制瓷工艺较为精湛 B.经济繁荣发展
C.文学创作风格多样 D.具有传统审美
9.唐初，法律规定工商业者免除交纳商税，只交纳按资产规定的户税、地税和租庸调，同时严禁官员兼职经营商业；唐高祖诏令“食禄之家，不得与下人争利”。这些措施( )
A.遏制了官员贪腐行为 B.摒弃了重农抑商政策
C.促进了社会阶层流动 D.有利于唐朝商业发展
10.唐朝医学家孙思邈倡导“大医精诚”，强调医者应心怀仁德、医术精湛。他系统整理前代医方，结合自身诊疗经验编撰的医学著作是（ ）
A.《黄帝内经》 B.《本草纲目》 C.《千金方》 D.《唐本草》
11.下表是唐代两位著名儒学思想家的思想主张。二者的思想( )
韩愈 一方面积极反佛，另一方面把佛学对人的主体、意识研究的论点移植过来，提出“治心”论
柳宗元 一方面公开颂扬佛教，另一方面主张以儒学为主，并利用和改造佛学命题，建立无神论思想体系
A.助推儒学发展进入新阶段 B.反映出唐朝儒学地位的稳固
C.说明儒学思想流派的分化 D.实现了佛儒思想的完全融合
12.中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列要求。
材料一：新的制度，比较注重才学，而不重门第，为普通地主阶级知识分子通过考试入仕参政创造了条件。采取考试办法，相对公平些，多少可以把更广泛的地主阶级中有用的人才选拔出来，有些“任人唯贤”的性质。……中央政府通过这一制度给普通地主阶级知识分子以政治出路，又可利用他们同士族斗争，缓和了普通地主阶级与中央政权的矛盾，使他们忠心拥戴中央皇权，从而扩大了隋朝政权的阶级基础。
——摘编自晁福林主编《中国古代史》
材料二：唐（太宗）平东突厥后，将突厥降众安置在内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长统治原有部众。唐太宗对各族将领都视为一体，当时有不少战功卓著的少数民族将领，至于被任为将军而在地方任职的那就更多了。当时突厥与吐谷浑各请互市，他们从内地得到了大量的布帛，而内地一定程度上也解决了“民乏耕牛”的困难。在“四海宁一”的条件下，正是以汉族为主体的各族人民共同创造了唐代高度发展的经济和文化。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料三：唐玄宗曾对吏部选用的县令亲自加以复试，还专门颁布了《整饬吏治诏》，对地方官的政绩进行严格考核。他下诏在全国各地兴修水利工程，大兴屯田，发展学校教育，进行图书整理和编纂工作。针对时弊的改革，使唐王朝迎来了鼎盛时期。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）根据材料一，指出这种“新的制度”的选官标准是什么，并概括这一制度的积极作用。
（2）根据材料二，归纳唐太宗实行开明民族政策的表现，并结合所学知识分析其效果。
（3）你是否同意材料三中“针对时弊的改革，使唐王朝迎来了鼎盛时期”的观点？结合所学知识，简要说明理由。
【单元核心素养对接中考】
核心素养：
1．【历史解释】科举制的影响
(1)积极：①打破了上层权贵对官员选拔权的垄断，扩大了官员选拔的范围，促进了社会阶层的流动；②以儒家学说为主要考试内容，推动了儒家思想和文化的传承与发展；③适应了中央集权的需要，有利于封建国家的统一和社会的稳定；④古代东亚的日本、朝鲜均曾效仿中国推行科举考试，对西方近代文官考试制度也产生了较大影响。
(2)消极：①在选拔人才方面，过于侧重才学标准，忽视了对品德的考察，造成一些官员道德素质低下；②强化儒学的正统地位，禁锢了人们的思想；③抑制了新知识、新学科的渗透和发展，阻碍了科学技术的进步。
2．【唯物史观】以隋炀帝为例说明如何全面客观地评价历史人物或历史事件
评价隋炀帝：隋炀帝在位期间，开凿大运河、创立进士科、营建东都洛阳等，对统一多民族国家的巩固和社会的发展作出了重大贡献。但他生活奢靡，好大喜功，大兴土木，屡次发动战争，耗费了大量人力和财力，加重了人民的负担，是我国历史上有名的暴君。总而言之，隋炀帝有其历史功绩，但其暴虐统治和奢侈无度也给广大民众带来深重苦难。
评价历史人物或历史事件的原则和方法：
(1)“全面”“辩证”：评价历史人物或历史事件时既要看到其积极的一面，又要认识到其不足的一面，要一分为二地看待。
(2)“联系”“发展”：要将历史人物或历史事件放在当时的历史背景下，用联系、发展的眼光去分析。
(3)“抓主流”：重点关注历史人物或历史事件对历史进程的影响。如是否顺应了历史发展潮流，是否符合广大人民群众的愿望，是否适应国家的发展要求，是否有利于生产力的发展和社会的进步，等等。
(4)“史论结合”：评价时应当有史又有论。史实要典型，有较强的说服力；结论要客观、公正、合理、准确、精练。
3.【历史解释】唐朝前期社会经济、文化高度繁荣的原因
(1)统治者励精图治，国家统一，社会安定，为社会经济的迅速发展创造了条件。农业、手工业和商业的发展，使唐朝前期的社会经济呈现高度繁荣景象。
(2)汉族与周边少数民族经济、文化交流频繁，各民族之间的友好关系进一步发展。
(3)唐朝对外交流广泛，唐朝社会风气开放、兼容并包，社会生活异彩纷呈。
(4)经济繁荣、社会风气开放、民族交往与交融的加强，促进了文化的兴盛。
4．【历史解释】唐朝中外文化交流频繁的原因
(1)唐朝国力强盛，经济和文化高度发达，对当时世界上的很多国家产生了巨大的吸引力。
(2)唐朝实行开放的对外政策，为中外文化交流提供了条件。
(3)唐朝海陆交通发达，为中外友好往来提供了便利的交通条件。
5．【历史解释】唐朝衰亡的原因及启示
(1)原因：①安史之乱对社会经济造成极大的破坏，各种矛盾越来越尖锐，唐朝的国势从此由盛转衰；②唐朝后期，藩镇割据的态势越来越严重，中央已无力控制藩镇；③宦官专权，腐朽贪婪；④土地兼并严重；⑤唐末遇到连年灾荒；⑥黄巢起义给唐朝统治以致命的打击。
(2)启示：我们要居安思危，预防和惩治腐败现象；协调好中央与地方的关系；注重民生。
6．【唯物史观、家国情怀】如何理解“五代十国时期，统一始终是一个客观存在的必然趋势”
(1)唐朝末年以来，广大人民饱受战乱之苦，迫切需要一个安定的生产、生活环境，渴望统一。
(2)五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，也是藩镇割据势力由盛转衰的转折期。经过半个世纪的兼并战争，强大的割据势力逐渐转化为统一的力量。
(3)各地在经济上保持着紧密的联系，为全国的统一准备了条件。
对接中考
1．（2024·青海西宁·中考真题）绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了（ ）
《
弈棋仕女图》(局部) 唐戴帷帽女子骑马雕塑
A．多样的杂剧艺术 B．丰富的医药宝库
C．开放的社会风气 D．成熟的舞蹈技艺
2．（2024·江苏徐州·中考真题）“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（ ）
A．军爵制增强了军队战斗力
B．孔武之人和底层知识分子从此仕途顺畅
C．科举制扩大了选官的范围
D．军爵制和科举制都促进了社会阶层流动
3．（2024·山东日照·中考真题）新罗仿唐制设国学，教授《尚书》《礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。这说明（ ）
A．唐朝政治制度先进 B．中华文明历史悠久
C．中国文化影响深远 D．中朝民间交往密切
4．（2024·山东青岛·中考真题）“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（ ）
A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝
5．（2024·西藏·中考真题）隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（ ）
A．邗沟 B．通济渠 C．永济渠 D．江南河
6．（2024·浙江·中考真题）读图，下列选项中，与下示知识结构图最符合的主标题是（ ）
A．唐朝繁荣的社会经济 B．宋朝繁华的都市生活
C．明朝突出的科技成就 D．清朝成熟的商业网络
7．（2024·广东广州·中考真题）甘肃省甘谷县的元代壁画《唐僧取经归来图》中有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马的形象。据此推知，吴承恩的《西游记》（ ）
A．吸收了前代艺术成果 B．再现了元杂剧的兴盛
C．描写了社会现实生活 D．反映了封建社会衰亡
8．（2024·江苏镇江·中考真题）“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（ ）
A．提高了行政效率 B．加重了百姓徭役负担
C．促进了民族融合 D．有利于巩固隋朝统治
9．（2024·广东广州·中考真题）隋炀帝认为洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局。隋炀帝遂于605年下诏营建东都洛阳，其主要目的是（ ）
A．炫耀王朝国力 B．巩固政治统治 C．推动交通发展 D．减轻民众负担
答案以及解析
习题练习
1.答案：A
解析：据所学知识可知，隋朝的特点是短暂而繁荣。隋朝(581年-618年)仅存在37年，是中国历史上著名的短命王朝之一。其统一全国后迅速崩溃的特点，与昙花“转瞬即逝”的花语高度契合。隋朝虽短暂，但创立了三省六部制、科举制度，开凿了贯通南北的大运河，这些制度与工程对后世产生深远影响，奠定了中国封建社会中后期的政治、经济格局。因此，在我国古代，可以用“昙花一现，千载流芳”形容的朝代是隋朝，A项正确;唐朝(618年-907年)、宋朝(960年-1279元朝(1271年-1368年)均为存续较长的年)、朝代，不符合“昙花一现”的短暂性，排除BCD项。故选A项。
2.答案：C
解析：根据题干“隋文帝于589年”和所学知识可知，581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，年号开皇，定都长安。杨坚即隋文帝，589年，他派杨广率大军攻入建康灭陈，统一全国，C项正确；581年隋文帝定都长安，发展经济，与题干时间不符，排除A项；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立，与隋文帝史实不符，排除B项；从605年起，隋炀帝开通了一条纵贯南北的大运河，与隋文帝史实不符，排除D项。故选C项。
3.答案：D
解析：由题干中关键信息“这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国沿运河地区普遍建立”可知，材料反映了隋朝的社会经济发展情况，D符合题意。A、B、C在材料中并未体现，排除。
4.答案：C
解析：根据题干“出身寒门、高句丽人、契丹人”和结合所学可知，唐朝前期统治者在用人上不看重出身，可见唐朝前期统治者，广纳贤才，知人善任，C项正确；题干人物出身不同，都受到重用，体现不出统治者虚心纳谏，排除A项；题干人物反映了统治者广纳贤才，没有体现整顿吏治，排除B项；题干反映了统治者广纳贤才，看不出勤于政事，排除D项。故选C项。
5.答案：A
解析：材料中“以山东崔氏为第一等”“唐太宗看后极为不满”“遂以皇族为第一等”说明唐初贵族等第观念犹存。由“遂以皇族为第一等”可以排除B；C、D两项在材料中没有体现，排除。故选A。
6.答案：C
解析：由题干材料“在隋末农民大起义中，原本镇守太原的他趁机起兵反隋，并于公元618年建立唐朝。”并根据所学知识可知，在隋末农民大起义中，原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，C项正确；杨坚是隋朝开国皇帝，排除A项；杨广是隋朝第二任皇帝，排除B项；李世民是唐太宗，李渊的儿子，排除D项。故选C项。
7.答案：C
解析：由题干中关键信息“燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐……”并结合所学知识可知，唐代社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受其他民族的影响。故选C。
8.答案：B
解析：颁布水利管理法规、设置管理水利的官员、派遣官员检查用水状况、将灌区管理的好坏作为官吏考核的重要依据，这一系列措施反映了唐朝开元年间十分重视水利建设，这是发展农业生产的主要表现，B项符合题意。A、C、D三项在材料中并未体现。故选B。
9.答案：D
解析：
A 禁止官员经商等措施无法遏制官员的贪腐行为 ×
B 材料措施无法说明唐朝政府摒弃了重农抑商政策，且其不符合史实材料 ×
C 措施无法促进社会阶层流动 ×
D 根据题干中“法律规定工商业者免除交纳商税……严禁官员兼职经营商业……诏令‘食禄之家，不得与下人争’利”可知，唐朝的这些措施有利于唐朝商业的发展 √
10.答案：C
解析：据题干“唐朝医学家孙思邈”和所学知识可知，孙思邈是唐代著名医学家，被誉为“药王”，其《千金方》以“人命至重，有贵千金”为理念，体现“大医精诚”精神，《千金方》收录大量药方，涵盖临床各科，是唐代医学集大成之作，符合题意，C项正确；《黄帝内经》成书于战国至汉代，是中医理论奠基之作，与孙思邈无关，排除A项；《本草纲目》是明代李时珍所著，成书时间远晚于唐代，排除B项；唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上第一部由国家编定颁布的药典，非孙思邈个人著作，排除D项。故选C项。
11.答案：A
解析：本题主要考查儒家思想的发展演变。结合所学知识可知，唐朝中期儒学受到佛、道的冲击。依据材料中韩愈和柳宗元的思想可知，二人都尝试将佛学与儒学相结合，这种结合不仅丰富了儒学的内涵，还推动了儒学在思想上的创新，故A正确。由所学知识可知，唐朝中期儒学受到佛、道的冲击，其地位受到挑战，故B错误；韩愈和柳宗元虽然对佛教的态度不同，但他们并未形成完全对立的儒学流派，而是都在试图融合儒学与佛学，C说法错误，排除；D中“完全”一说错误，排除。
12.答案：（1）标准：注重才学。积极作用：相对公平，有利于广泛选拔人才；扩大了统治基础；加强了中央集权（或加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政；推动了教育的发展等）。
（2）表现：妥善安置降众，保留其原有习俗与首领；同等对待各族人民与将领；允许内地与少数民族互市。效果：加强了唐朝同边疆少数民族的交往；促进了边疆少数民族地区的发展：创造了唐代高度发展的经济和文化等。
（3）【示例一】
同意。理由：唐玄宗在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。通过这些针对时弊的改革，唐朝政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
【示例二】
不同意。理由：唐王朝迎来鼎盛时期是多方面原因共同作用的结果。唐玄宗针对时弊的改革，对唐朝国力强大有重要的推动作用；此外，唐太宗与武则天统治时期奠定的基础、唐朝民族关系的融洽、中外交流的频繁等因素共同推动唐朝走向鼎盛。
解析：（1）根据材料一，这种“新的制度”的选官标准是依据才学，通过科举考试选拔人才。这一制度的积极作用在于扩大了官吏的来源，加强了中央集权，提高了官员的文化素质，有利于社会公平和公正，同时也推动了教育和文化事业的发展。因此，科举制度在中国古代选官制度中具有重要的地位和作用。
（2）唐太宗实行开明民族政策，具体表现在他对少数民族一视同仁，尊重其风俗习惯，任用少数民族首领为官员，并加强经济文化交流。这些措施使得各民族之间的关系更加融洽，社会安定，促进了边疆地区的开发，加强了内地与边疆的联系，巩固了统一多民族国家。因此，唐太宗的开明民族政策取得了显著的效果。
（3）不同意材料三中“针对时弊的改革，使王朝来了盛时期”的观点。尽管唐朝实行了一些改革措施，如重用贤才、整顿吏治、发展经济等，但这只是唐朝盛世到来的一个方面。唐朝盛世的到来还受到了政治清明、经济发展、民族关系融洽和对外开放等因素的影响。因此，不能单纯地将唐朝的盛世归功于针对时弊的改革。唐朝的盛世是多种因素共同作用的结果。
对接中考
1．答案：C
解析：根据图片信息“《弈棋仕女图》(局部)唐戴帷帽女子骑马雕塑”和所学知识可知，唐朝时期社会风气比较开放，兼容并包。人们在衣食住行和婚姻观念等方面受到北方民族和域外习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。整个时代充满着生机与活力，体现出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，C项正确；杂剧是在宋代诸宫调基础上发展起来一种传统文学样式，与题目信息不符，排除A项；题干反映了唐朝开放的社会风气，与医药成就无关，排除B项；题干反映了唐朝开放的社会风气，与舞蹈技艺无关，排除D项。故选C项。
2．答案：D
解析：结合所学知识可知，军爵制度主要通过军事功绩来提升社会地位，而科举制度则通过考试选拔人才。两者都为底层人士提供了上升通道，但军爵制度更多关注军事才能，而科举制度则更注重文化素养和综合能力。军爵制度和科举制度在历史上的作用和影响有所不同，但它们都促进了社会阶层的流动。因此材料意在说明军爵制和科举制都促进了社会阶层流动，D项正确；军爵制增强了军队战斗力，与题干内容“隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道”不符，排除A项；孔武之人和底层知识分子从此仕途多了一个通道，而不是顺畅，排除B项；科举制扩大了选官的范围，与题干信息“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道”不符，排除C项。故选D项。
3．答案：C
解析：据题干“新罗仿唐制设国学，教授《尚书》礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。”和所学知识可知，新罗是中国的邻国，材料说明唐朝文化传播到了周边国家并深刻影响周边国家的发展，说明中国文化影响深远，C项正确；题干体现的是唐文化对周边国家的影响，体现不出唐朝政治制度先进，排除A项；材料不能全面说明中华文明历史悠久，排除B项；材料没有涉及“中朝民间交往密切”的内容，排除D项。故选C项。
4．答案：B
解析：据题干“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”和所学知识可知，589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了中国。隋文帝励精图治，开创了“开皇之治”的繁荣局面。隋炀帝即位后，迁都洛阳，先后降服契丹、吐谷浑，分裂突厥，把国界推到青海湖、新疆等地，重新开通丝绸之路，修建贯通南北大运河，南方又降服了安南，占婆，国力达到极盛。然而内外举措过度消耗国力，激发了社会矛盾，隋朝由盛转衰，引发隋末民变 ，二世而亡。因此这个朝代是隋朝，B项正确；汉朝、唐朝都并非二世而亡，排除AC项；宋朝时期，多民族政权并立，疆域并未统一，排除D项。故选B项。
5．答案：C
解析：依据所学知识可知，隋炀帝时期，为了加强对南北的统治，开凿了大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，从洛阳到涿郡的一段被称为永济渠，C项正确；邗沟、通济渠、江南河都不经过涿郡，排除ABD项。故选C项。
6．答案：A
解析：根据材料“农业：发明并推广曲辕犁和筒车；手工业：蜀锦冠于全国；商业：长安成为国际性大都会”和结合所学知识可知，材料中的农业、手工业和商业的繁荣景象，体现了唐朝繁荣的社会经济，A项正确；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁荣，而非特指宋朝的都市生活，排除B项；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁荣，并未提及明朝的科技成就，排除C项；材料内容主要聚焦于唐朝的社会经济繁荣，与清朝无关，排除D项。故选A项。
7．答案：A
解析：根据题干“甘肃省甘谷县的元代壁画《唐僧取经归来图》中有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马的形象”可知，壁画作为前代艺术的一种表现形式，其内容（唐僧、孙悟空等角色的形象）与《西游记》中的描述相吻合，说明《西游记》在创作过程中很可能受到了这些前代艺术作品的启发和影响，A项正确；题干中并未提及元杂剧或元杂剧的兴盛情况，而是聚焦于壁画中的《唐僧取经归来图》。因此，这一选项与题目内容无直接关联，排除B项；《西游记》虽然反映了当时社会的某些方面，但其主要内容是神话和传奇故事，并非直接描写社会现实生活，排除C项；《西游记》虽然有一定的社会批判意味，但其主旨并非直接反映封建社会的衰亡，排除D项。故选A项。
8．答案：D
解析：根据材料“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障”并结合所学可知，大运河的开凿沟通南北，便利于南粮北运，有利于巩固隋朝统治，D项正确；材料反映了大运河有利于南北的往来，与提高行政效率无关，排除A项；材料信息强调大运河开凿的积极影响，没有涉及加重百姓徭役负担，排除B项；材料信息没有涉及到民族交往情况，不能说明运河促进了民族融合，排除C项。故选D项。
9．答案：B
解析：根据材料“洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局”和结合所学知识可知，隋炀帝考虑到洛阳的地理位置优越，既便于粮食和物资的供应，又能够“照顾全局”，这样的选择有利于加强中央对地方的控制，巩固政治统治，B项正确；虽然建造东都洛阳在一定程度上可能体现了隋朝的国力，但隋炀帝的主要动机并非为了单纯炫耀，排除A项；交通的便利只是实现其他目的的一个条件，不是主要目的，排除C项；隋炀帝时期的大规模建设和征伐往往给民众带来了沉重的负担，排除D项。故选B项。

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