人教版(2024)七年级下册第三单元学习项目二感受音乐的每一个层次 课件+素材

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人教版(2024)七年级下册第三单元学习项目二感受音乐的每一个层次 课件+素材

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(共39张PPT)
第三单元:
欣赏的智慧
第二节 感受音乐的每个层次
引入:分辨、感受复杂层次的能力是智慧的表现
这个象牙球有非常复杂的结构,仔细观察象牙球,你会发现内部有很多层次
数一数,这个球中有多少层次?
你觉得这是一张照片,还是合成的照片?——合成的。
请仔细看,你能看出来它是由几张照片叠在一起吗?——等学生观察几秒中。点击动画。
——是几层不重要,重要的是你在仔细地分辨视觉景象的层次!
音乐的层次性,是与音乐的复杂性相关的。
就像所有学科一样,认识、理解复杂性是智慧高低的表现。
音乐中也有很多层次。
我们要像视觉分辨层次那样,去仔细分辨音乐中的层次。
让我们先来听一首特别难分辨层次的作品!
从最难的开始,其它的就觉得不难了……
能够分辨与感受层次复杂的音乐,
是音乐欣赏智慧高低的标志。
注意:简谱版的班级,就仅听,判断层次。或把乐谱放,学生不需要识别音符,只看旋律的形态就行。
看谱赏乐的窍门:——不需要识别音高,不用看升降号。
1)找有音的地方——声音与图形有对应关系
2) 仅仅看旋律的走向趋势即可
3)看节奏型与音乐的对应关系。
4)拍速很重要——心里有拍,眼睛跟着拍走。
——盯不住乐谱是非常自然的现象,专业人士常常盯不住乐谱。
板块一:保持专注,追踪音乐主题
《降B大调赋格No.21》(选自平衡律钢琴曲集)
2’08”
先听一遍。闭上眼睛,全神贯注
有的人觉得听到的是“哔哩吧啪啦”的零散的声音!
J.S.Bach
现在请你当“音乐侦探”——追踪主题旋律!
这个作品的主题是这样的。
它会在各个层次——声部中出现。
你的任务是:每次他出现的时候你就举手,最好打出它的节奏,或哼出旋律。
——如果你反应得过来,就用不同的音色打出旋律的节奏。
记一下次数,看一看这个主题共出现了几次,
注意哟,它出现时,不仅仅高低不同,而且有时也会有微妙的音调变形……
J.S.Bach
播放全曲
难度升级:我们兵分两路,分两个追踪组:
A组:继续追踪第一个主题
B组
A组
B组,追踪第二个主题:
你需要抵抗住主题的巨大干扰力,专注自己的声部层次。
用举手、拍节奏的方法表明你追踪到了音乐主题。
可以多听两遍,追踪到它的旋律线。
J.S.Bach
不要讲赋格的主题、对题、答题。
A组派代表来标出A主题出现的位置。
B组派代表来标出B主题出现的位置。
板块二:注意倾听容易被忽略的低音!
小提琴协奏曲《梁祝》
陈刚 何占豪
先听一遍这段音乐:
我们容易忽略低音线条,
如果你刚才没有注意低音部分,
你就不能理解这首协奏曲表现的情感!
注意倾听容易被忽略的低音!
A组,注意听小提琴——谈谈对音乐的感受。
B组,注意听大提琴——谈谈对音乐的感受。
C请结合A组与B组的感受,占在二人之间关系的角度谈谈你对音乐作品的理解。
第一遍:
请盯着大提琴的音色,
不要被小提琴吸引走。
A组,注意听小提琴——谈谈对音乐的感受。
B组,注意听大提琴——谈谈对音乐的感受。
C请结合A组与B组的感受,占在二人之间关系的角度谈谈你对音乐作品的理解。
第一遍:
请盯着大提琴的音色,
不要被小提琴吸引走。
再听一遍,
这次请同时关注小提琴与大提琴声部,
感受两个人的对话。
多注意大提琴的旋律旋律线!
可以找两个同学,用自己的舞姿,表现各自旋律的情感表现。
再听一遍,
这次请同时关注小提琴与大提琴声部,
感受两个人的对话。
多注意大提琴的旋律旋律线!
注意感受弦乐组颤音的这个层次。说一说,它给你什么感觉?
板块二:注意倾听容易被干扰的长音!
《D小调第二钢琴协奏曲》
第二乐章
拉赫玛尼诺夫
听一遍:你注意到了什么?——钢琴。
原曲
弦乐长音
这个片段的旋律在小提琴声部,现在请专注倾听小提琴的音色。
现在,我们再听这个片段,请专注倾听弦乐小提琴声部。
现在你觉得音乐的情感又是怎样的?
给你什么样的感觉?——辉煌、明朗
——非常悲伤!
长音容易被其它活跃声部干扰。
我们要形成专注倾听长音线条的习惯!
注意倾听容易被干扰的长音!
板块三:实战多层次音乐的欣赏
全神贯注倾听每一个声部,在给你突出感受的地方画一个记号!
看看你能不能用笔一直追踪某个旋律线条,能不能同时留神其它声部线条
《E小调第五交响乐》第二乐章
倾听和声层次!
你还能听到和声层次吗?!
挑战,你能全神贯注多长时间!
——让我们倾听一首交响乐的各个层次。
扩展板块:实战多层次音乐的欣赏
玩具兵进行曲:钢琴版。
建议播放32”
音乐的层次性,是与音乐的复杂性相关的。
就像所有学科一样,认识、理解复杂性是智慧高低的表现。
去仔细分辨音乐中的层次。看看你能接受哪种复杂度的音乐!
玩具兵进行曲:管乐与打击乐版。
建议播放35”
玩具兵进行曲:管弦乐队版。
建议播放1’25”
大管弦乐队,
比较复杂版
建议听2’
超大乐队,
非常复杂版
建议听完全曲!3’50”
B段对比
B段对比
B段对比
B段对比
扩展板块:实战多层次音乐的表演——合唱
A组唱上声部,B组唱下声部。
排练方法:全体齐唱旋律。然后,留一组唱旋律。其它音域较窄的分两组,唱中、低声部。
1.三组自学本组声部。步骤:
a)识谱学歌。先唱唱名。唱熟。 ——绝对不要老师唱一句,学生模仿一句。
b)用lu, la等音节唱,唱流畅了。
c)再加歌词。
2.然后两组合起来。——注意,每个组把注意力专注到自己唱的声部。——不要被其它声部“带跑了”。
三组合的时候,先试一试每小节的
A组唱上声部,B组唱下声部。
然后两组合起来。——注意,每个组把注意力专注到自己唱的声部。——不要被其它声部“带跑了”

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