资源简介 (共39张PPT)第三单元:欣赏的智慧第二节 感受音乐的每个层次引入:分辨、感受复杂层次的能力是智慧的表现这个象牙球有非常复杂的结构,仔细观察象牙球,你会发现内部有很多层次数一数,这个球中有多少层次?你觉得这是一张照片,还是合成的照片?——合成的。请仔细看,你能看出来它是由几张照片叠在一起吗?——等学生观察几秒中。点击动画。——是几层不重要,重要的是你在仔细地分辨视觉景象的层次!音乐的层次性,是与音乐的复杂性相关的。就像所有学科一样,认识、理解复杂性是智慧高低的表现。音乐中也有很多层次。我们要像视觉分辨层次那样,去仔细分辨音乐中的层次。让我们先来听一首特别难分辨层次的作品!从最难的开始,其它的就觉得不难了……能够分辨与感受层次复杂的音乐,是音乐欣赏智慧高低的标志。注意:简谱版的班级,就仅听,判断层次。或把乐谱放,学生不需要识别音符,只看旋律的形态就行。看谱赏乐的窍门:——不需要识别音高,不用看升降号。1)找有音的地方——声音与图形有对应关系2) 仅仅看旋律的走向趋势即可3)看节奏型与音乐的对应关系。4)拍速很重要——心里有拍,眼睛跟着拍走。——盯不住乐谱是非常自然的现象,专业人士常常盯不住乐谱。板块一:保持专注,追踪音乐主题《降B大调赋格No.21》(选自平衡律钢琴曲集)2’08”先听一遍。闭上眼睛,全神贯注有的人觉得听到的是“哔哩吧啪啦”的零散的声音!J.S.Bach现在请你当“音乐侦探”——追踪主题旋律!这个作品的主题是这样的。它会在各个层次——声部中出现。你的任务是:每次他出现的时候你就举手,最好打出它的节奏,或哼出旋律。——如果你反应得过来,就用不同的音色打出旋律的节奏。记一下次数,看一看这个主题共出现了几次,注意哟,它出现时,不仅仅高低不同,而且有时也会有微妙的音调变形……J.S.Bach播放全曲难度升级:我们兵分两路,分两个追踪组:A组:继续追踪第一个主题B组A组B组,追踪第二个主题:你需要抵抗住主题的巨大干扰力,专注自己的声部层次。用举手、拍节奏的方法表明你追踪到了音乐主题。可以多听两遍,追踪到它的旋律线。J.S.Bach不要讲赋格的主题、对题、答题。A组派代表来标出A主题出现的位置。B组派代表来标出B主题出现的位置。板块二:注意倾听容易被忽略的低音!小提琴协奏曲《梁祝》陈刚 何占豪先听一遍这段音乐:我们容易忽略低音线条,如果你刚才没有注意低音部分,你就不能理解这首协奏曲表现的情感!注意倾听容易被忽略的低音!A组,注意听小提琴——谈谈对音乐的感受。B组,注意听大提琴——谈谈对音乐的感受。C请结合A组与B组的感受,占在二人之间关系的角度谈谈你对音乐作品的理解。第一遍:请盯着大提琴的音色,不要被小提琴吸引走。A组,注意听小提琴——谈谈对音乐的感受。B组,注意听大提琴——谈谈对音乐的感受。C请结合A组与B组的感受,占在二人之间关系的角度谈谈你对音乐作品的理解。第一遍:请盯着大提琴的音色,不要被小提琴吸引走。再听一遍,这次请同时关注小提琴与大提琴声部,感受两个人的对话。多注意大提琴的旋律旋律线!可以找两个同学,用自己的舞姿,表现各自旋律的情感表现。再听一遍,这次请同时关注小提琴与大提琴声部,感受两个人的对话。多注意大提琴的旋律旋律线!注意感受弦乐组颤音的这个层次。说一说,它给你什么感觉?板块二:注意倾听容易被干扰的长音!《D小调第二钢琴协奏曲》第二乐章拉赫玛尼诺夫听一遍:你注意到了什么?——钢琴。原曲弦乐长音这个片段的旋律在小提琴声部,现在请专注倾听小提琴的音色。现在,我们再听这个片段,请专注倾听弦乐小提琴声部。现在你觉得音乐的情感又是怎样的?给你什么样的感觉?——辉煌、明朗——非常悲伤!长音容易被其它活跃声部干扰。我们要形成专注倾听长音线条的习惯!注意倾听容易被干扰的长音!板块三:实战多层次音乐的欣赏全神贯注倾听每一个声部,在给你突出感受的地方画一个记号!看看你能不能用笔一直追踪某个旋律线条,能不能同时留神其它声部线条《E小调第五交响乐》第二乐章倾听和声层次!你还能听到和声层次吗?!挑战,你能全神贯注多长时间!——让我们倾听一首交响乐的各个层次。扩展板块:实战多层次音乐的欣赏玩具兵进行曲:钢琴版。建议播放32”音乐的层次性,是与音乐的复杂性相关的。就像所有学科一样,认识、理解复杂性是智慧高低的表现。去仔细分辨音乐中的层次。看看你能接受哪种复杂度的音乐!玩具兵进行曲:管乐与打击乐版。建议播放35”玩具兵进行曲:管弦乐队版。建议播放1’25”大管弦乐队,比较复杂版建议听2’超大乐队,非常复杂版建议听完全曲!3’50”B段对比B段对比B段对比B段对比扩展板块:实战多层次音乐的表演——合唱A组唱上声部,B组唱下声部。排练方法:全体齐唱旋律。然后,留一组唱旋律。其它音域较窄的分两组,唱中、低声部。1.三组自学本组声部。步骤:a)识谱学歌。先唱唱名。唱熟。 ——绝对不要老师唱一句,学生模仿一句。b)用lu, la等音节唱,唱流畅了。c)再加歌词。2.然后两组合起来。——注意,每个组把注意力专注到自己唱的声部。——不要被其它声部“带跑了”。三组合的时候,先试一试每小节的A组唱上声部,B组唱下声部。然后两组合起来。——注意,每个组把注意力专注到自己唱的声部。——不要被其它声部“带跑了” 展开更多...... 收起↑ 资源列表 7年级下第3单元第2节:感受音乐的每一个层次.pptx audio1.wav audio2.wav audio3.wav media1.mp3 media10.mp4 media11.mp3 media2.mp4 media3.mp3 media4.mp3 media5.mp3 media6.mp3 media7.mp4 media8.mp4 media9.mp4