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(共50张PPT)
语文园地二
（部编）二年级
下
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受他关爱他人、互帮互助，乐于奉献的精神是中华民族的传统美德。
学会利用事物之间的相似性写比喻句，积累关爱他人的谚语。
能联系生活根据提示写事例，介绍自己的好朋友。
懂得关爱他人，互帮互助，能使人与人之间相处得更和谐友好，使社会更加文明美好。
借助拼音，自由读读下面的词语。
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
chéng
mó
shù
jiàn
zhù
yǎn
yíng
wù
pàn
sì
yǎng
第一课时
程 魔 术 建 筑
平舌音
后鼻音
演 营 务 判 饲 养
yǎng
yíng
yǎn
wù
pàn
sì
chéng
mó
shù
jiàn
zhù
éng
íng
ǎng
sì
shù
zhù
翘舌音
学认字
仔细观察，说说这些词语都有什么特点。
教师 　工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
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都是一些职业名称，第一行以“师”结尾，第二行以“员”结尾。
猜一猜，读一读。
建
筑
师
教师
工程师
魔术师
理发师
营业员
演员
饲养员
裁判员
服务员
你知道这些职业吗？联系生活，照样子说一说。
我的叔叔是一名教师。
是一名 。
是一名 。
是一名 。
我的邻居
建筑师
我的妈妈
贾维
营业员
裁判员
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
这两节诗有什么相同之处？
字词句运用
景物
特点
像什么
自由读，读准字音，读通句子。
田野是什么样子的呢？
葱葱绿绿
小结：“葱葱绿绿”是描写颜色的词语，我们可以像这样抓住颜色来写景物。
天上的云是怎样的？
白云和绵羊两者颜色相同，形状相似。
小结：描写景物时不仅可以从颜色上观察，还可以从大小、形状上去观察。
学习修辞手法——比喻。
落叶——蝴蝶 星星——妈妈的眼睛
小河——飘带 月亮——白玉盘
说一说它们的共同点。
用“像”说一句话。
小结学法：像这样把景物的颜色、大小、形状和比喻连起来，就是一首好诗。
观察图片，思考：大树又粗又壮，像什么？
穿绿色衣装的卫兵
绿色的大伞
我是小诗人
小组合作创编，每个小组选择一种景物，合作编一首诗。
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
难道它的味道很特别吗？
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
.
.
.
.
非常、格外
与众不同
字斟句酌
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
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.
.
.
过程；经历
通过某个地方
小结：同样的词语，放在不同的句子里，意思会发生变化！所以，要想理解词语的意思，必须把它放进具体的语言环境里，才能理解得更加准确。
一身黄毛，身穿金甲，头戴金箍，火眼金睛辨妖魔，手举金箍棒战鬼怪。
毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈，身绕混天绫，手拿红缨枪闹龙宫。
十三年里，为了治水到处奔走，曾经多次过家门而不入。
游戏：猜猜他是谁？
孙悟空
哪吒
大禹
第2课时
激趣导入
这三句话，有的是描写外貌的，有的是写人物做的事情的，都突出了人物的特点，所以大家一猜就中。接下来你们就来写一写自己的一个好朋友。
你的好朋友是谁呢？
他长什么样子？
你经常和他一起做些什么呢？
聊聊好朋友
借助表格，学习方法
谁 长什么样子 我们经常做的事
张池 他掉了一颗门牙。 他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。 我们天天一起上学，一起回家。
我们经常一起打乒乓球。
jiǔ
pīnɡ
pānɡ
你想写谁？用表格的方式，向大家介绍一下自己的好朋友吧。
抓住特点，写写样子
谁能说说张池这个好朋友的样子呢？
我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆的，笑起来有个酒窝。
谁
长什么样子
抓住特点，把你的一个好朋友的样子写下来。
联系生活，写写事例
谁能说说“我”和张池经常做什么事呢？
我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。
写一写自己和好朋友常一起做的事情吧。
连句成段，读一读。
按照“谁、长什么样子、我们经常一起做的事”的顺序写一段完整的话。
我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆的，笑起来有个酒窝。
我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。
谁
长什么样子
我们经常一起做的事
展示台
第3课时
在田字格中自由书写，注意坐姿和握笔的姿势，注意观察字的每一笔笔画在田字格中的位置。
现场书写，比姿势。
佳作展示，比眼力。
出示自己最满意的书法作品。
小组内交流，说说作品好在哪里或有什么建议。
交流经验和体会。
小结：写字前要仔细观察每一笔笔画在田字格中的位置，再按照笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写要做到端正、整洁，才能写出好作品。
日积月累
学习了《雷锋叔叔，你在哪里》，你能说说雷锋叔叔给你留下了怎样的印象吗？
乐于助人
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
yǔ
méi
ɡuī
yú
yǔ
tàn
借助拼音，读准字音，读顺句子。
予：给予。
雪中送炭
活学活用，尝试填空。
（ ）——给别人帮助，自己也会快乐。
（ ）——帮助别人就是帮助自己。
（ ）——与其在别人成功的时候去道贺，不如在别人有困难的时候伸出援手。
予人玫瑰，手有余香
平时肯帮人，急时有人帮
与其锦上添花，不如雪中送炭
积累关于“关爱”的谚语。
人人为我，我为人人。
花要叶扶，人要人帮。
第4课时
欣赏诗歌朗诵
激趣导入
一株紫丁香
初读诗歌
踮 除 疲 倦 困 眨
diǎn
chú
pí
juàn
kùn
zhǎ
自由读，读准字音，读顺句子，难读的语句多读几遍。
踮起脚尖儿 安静的小院 绿色的枝叶 盛开的花儿
消除疲倦 时时挂牵
困得眨眼 又香又甜
认读词语
帮您消除/一天的疲倦
感谢您/时时把我们挂牵
让花香/飘进您的梦里
读好节奏
诗歌共有几个小节呢？
思考：这株紫丁香给老师带去了什么？
5节
学生的心意。
精读诗歌
说一说：他们是怎样走进那安静的小院的？
踮（ ）起脚尖
diǎn
踮起脚尖是怎样的动作呢？表演动作。
一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了孩子们许多美好的心愿。在孩子们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？
自由读2—4小节，思考：诗中绿叶、花儿是指谁？
我们栽下一株紫丁香，为的是让（ ）的（ ）和您（ ）；让（
）的（ ）帮您（
）；让（ ）的（ ）感谢您（ ）。
我们
绿色
枝叶
夜夜作伴
风吹
沙沙声
消除一天的
满树盛开
花儿
对我们的挂牵
绿叶
疲倦
什么是“挂牵”？谁能举一个例子。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
想一想：老师在梦里会梦到什么呢？
欣赏歌曲
每当我走过老师窗前
小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？
“一株紫丁香”寄托着同学们的心愿，表达了同学们对老师的尊敬与爱戴。
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