资源简介

(共34张PPT)
单元1 第2节 第1课
认识新媒体
（沪科黔科版）七年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够在使用新媒体传播信息时，要遵守相关法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。
能够利用新媒体平台进行自主学习和创新，例如通过在线课程学习新媒体制作技巧，或通过社交媒体平台分享自己的创意作品。
能够利用计算思维解决实际问题的能力，如通过编程或算法来自动化新媒体内容的发布和推广。
能够认识新媒体在传统文化传播中作用，了解新媒体如何帮助戏曲等艺术形式跨越时间和空间的限制，触及更广泛的受众。
03
新知讲解
单元导读
互联网技术的发展不断改变着信息的生产、加工与传播方式。与互联网的高速发展同步，新媒体技术也不断涌现、进化。从早期的网页门户网站、搜索引擎，到论坛、博客、社交网络平台、微博，再到公众号。
03
新知讲解
单元导读
短视频……互联网中的新媒体不仅成为了人们获取信息、表达意见、互动交流的新方式，更成为了传播优秀文化、弘扬正能量的重要载体。
本节，我们将通过“戏曲邂逅新媒体”的故事，认识互联网对传承弘扬中华优秀传统文化的积极作用，并了解新媒体给青少年带来的影响。
03
新知讲解
单元导读
本节你将学习
1.什么是新媒体
2.新媒体对文化传播起到哪些积极作用
3. 新媒体对青少年产生了哪些影响
03
新知讲解
戏曲是一直流淌在中国人精神血脉中的艺术,随着时代更迭和潮流变迁,古老的戏腔也跨越了千年。
一、认识新媒体
03
新知讲解
过去，传统戏曲受到演艺场所限制和后继无人等因素的影响，部分曲种几近失传。如今，在互联网的帮助下，戏曲界迎来了“梨园又一春”。
一、认识新媒体
03
新知讲解
戏曲演员通过新媒体平台，分享台前幕后的故事:从演出前的上妆及解读角色，到日常基本功练习场景;定期推送脍炙人口的经典戏曲唱段，或令人捧腹，或发人深思:还通过微博等平台推广戏曲演出，发布演出计划和节目表等。
一、认识新媒体
03
新知讲解
新媒体作为传统媒体的有力补充，能让更多的人重新认识并爱上戏曲，走进剧院看戏、听戏，让中华优秀传统文化延绵不绝，发扬光大。
一、认识新媒体
03
新知讲解
新媒体如短视频平台、直播间、微博、朋友圈和公众号等，也是获取学习资源的有效途径。
一、认识新媒体
小贴士
03
新知讲解
新媒体是指利用数字和网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网卫星等渠道，以及计算机、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。
一、认识新媒体
科学园地
03
新知讲解
新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、聚合类媒体(一站式访问)、社交类媒体、智能媒体和互动电视媒体等。
一、认识新媒体
科学园地
03
新知讲解
越来越多的人习惯在网上看新闻，传统媒体如报纸、期刊会被新媒体彻底取代吗
一、认识新媒体
思考与讨论
虽然互联网的普及使得越来越多的人习惯在网上看新闻，但传统媒体如报纸、期刊并不会被新媒体彻底取代。传统媒体依然具有其独特的价值和作用。根据搜索结果，传统媒体经历了较长的发展历程，积累了丰富的实践经验，并具有权威性高、公信力强等优势。尽管传统媒体的技术更新缓慢，传播方式单一，受时间和地域限制较大，但它们仍然是获取信息和娱乐的主要渠道之一。
03
新知讲解
新媒体激活非遗生命力
以前，中华优秀传统文化走出国门大多依靠官方机构的推介，现在，越来越多来自民间的创作者,通过互联网自发地向世界弘扬中华优秀传统文化，这让更多年轻人爱上了传统文化，也为世界了解中国文化打开了更多窗口。
一、认识新媒体
案例
03
新知讲解
2019年，某短视频平台推出“非遣合伙人计划”。平台覆盖1275项国家级非遗项目，相关视频累计获赞31亿次。用户能看到各种与非遗相关的内容:从基础知识介绍，到对非遗传承人的访谈，
一、认识新媒体
案例
03
新知讲解
再到各种平时难得一见的非遗作品制作流程。喜欢玩短视频的年轻人和大批海外用户，在这里重新发现了中华优秀传统文化之美。
一、认识新媒体
案例
03
新知讲解
数据显示,在该平台"非遣合伙人计划"相关视频的发布者中,超六成是“90后”。一群热爱传统文化的年轻人，正在用新颖的创作方式，影响着更多望了解中华优秀传统文化的年轻人。
一、认识新媒体
案例
03
新知讲解
用新媒体推介家乡戏曲
1.通过电视台戏曲频道和新媒体平台如“贵州省黔剧院·公益”官方网站，观看黔剧节目。
一、认识新媒体
活动
03
新知讲解
比较传统媒体与新媒体有哪些不同，填写下表
一、认识新媒体
活动
传统媒体 新媒体
功能
信息载体形式
信息的发布者
提供新闻、教育、娱乐等信息；记录和传承文化
提供即时新闻、互动交流、个性化内容；促进信息共享
报纸、杂志、电视、广播
互联网、移动应用、社交媒体、博客、在线视频平台
专业记者、编辑、主持人等
个人、组织、专业媒体、自媒体等
03
新知讲解
比较传统媒体与新媒体有哪些不同，填写下表
一、认识新媒体
活动
传统媒体 新媒体
传播范围
传播速度
通常受限于发行量、覆盖区域等
理论上可覆盖全球，无地理限制
相对较慢，受出版周期、播放时间表限制
非常快，可实时更新和传播
文字、图片、声音、视频
文字、图片、声音、视频、动画、互动内容等
内容形式
03
新知讲解
2.选择不同的新媒体平台如短视频、微博或朋友圈，介绍黔剧
一、认识新媒体
活动
短视频平台（如抖音）
在短视频平台上，我们可以制作一系列短视频来介绍黔剧。例如，我们可以展示黔剧的表演片段，介绍其历史背景和艺术特色。同时，通过添加字幕和解说，让观众更容易理解黔剧的魅力。此外，还可以邀请黔剧艺术家进行现场教学，让观众通过模仿和学习来更深入地了解黔剧。抖音平台上已有关于黔剧的介绍，包括黔剧的表演和艺术家的访谈，这些内容可以为观众提供直观的了解渠道
03
新知讲解
3.说说你在使用这些新媒体时的感受。
一、认识新媒体
活动
便捷性
新媒体平台通常很容易访问，用户可以随时随地通过智能手机、平板电脑或电脑获取信息，这给人们带来了极大的便利。
互动性
新媒体提供了强大的互动功能，用户可以点赞、评论、分享内容，甚至直接与内容创作者或其他用户进行交流，这种互动性让用户感到更加参与和投入。
03
新知讲解
一、认识新媒体
04
课堂练习
1、新媒体是利用多种技术和渠道向用户提供信息和娱乐服务的传播形态，以下不属于新媒体传播渠道的是（ ）。
A. 互联网 B. 报纸
C. 无线通信网 D. 宽带局域网
2、新媒体对戏曲传承的作用不包括以下哪一项？（ ）
A. 戏曲演员通过新媒体分享台前幕后故事 B. 新媒体限制了戏曲的传播范围
C. 推送经典戏曲唱段 D. 推广戏曲演出，发布演出计划
B
B
04
课堂练习
3、以下属于新媒体的有（ ）。
A. 社交网络平台 B. 报纸 C. 短视频平台
D. 广播 E. 公众号
4、新媒体在文化传播方面的积极作用有（ ）。
A. 让更多人认识并爱上戏曲等传统文化
B. 为世界了解中国文化打开更多窗口
C. 彻底取代传统媒体在文化传播中的作用
D. 激活非遗生命力，让年轻人重新发现传统文化之美
E. 只能传播现代文化，无法传播传统文化
5.判断题：新媒体对青少年的影响只有积极的，没有任何负面作用。（ ）
A、C、E
×
A、B、D
05
拓展延伸
1、新媒体的发展
05
拓展延伸
2、新媒体学习对青少年有什么好处？
提升信息素养：
新媒体学习可以帮助青少年更好地理解和使用数字信息，提高他们的信息检索、分析和评估能力。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的学习新媒体？
批判性思维：
培养批判性思维，学会辨别新媒体上的信息真伪，避免受到误导。
05
拓展延伸
4、有什么常见的新媒体运用场景？
在线教育：
通过网络平台进行远程学习，获取教育资源。
社交媒体互动：
使用微博、微信、Instagram等平台与朋友和家人保持联系。
07
课堂总结
《认识新媒体》课程小结：通过学习，我们掌握了新媒体，这可是个让我们了解世界的大窗口。我现在知道了，新媒体不只是用来刷刷微博、看看抖音，它还能帮我们学习新东西，和朋友们更好地聊天，这节课让我对新媒体有了全新的认识，我们还学会了怎么安全地用新媒体，比如不随便把个人信息放上网，不和陌生人聊天。这些技能真的很实用，让我们在网上玩耍的时候也能保护好自己。
08
板书设计
认识新媒体
一、新媒体传播传统文化
二、新媒体的作用
课后作业:
1、网络上了解新媒体对于传统文化传播的作用，并在短视频平台上发布短视频。
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