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(共51张PPT)
单元1 第2节 第2课
了解新媒体对青少年的影响
（沪科黔科版）七年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够在使用新媒体传播信息时，要遵守相关法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。
能够利用新媒体平台进行自主学习和创新，例如通过在线课程学习新媒体制作技巧，或通过社交媒体平台分享自己的创意作品。
能够使用新媒体工具进行数据分析和信息整理，例如通过短视频平台分析观众反馈来优化内容创作。
能够对新媒体及其对青少年影响的认识，使他们能够理解新媒体在社交、学习和娱乐中的积极作用及其潜在风险。
03
新知讲解
单元导读
互联网技术的发展不断改变着信息的生产、加工与传播方式。与互联网的高速发展同步，新媒体技术也不断涌现、进化。从早期的网页门户网站、搜索引擎，到论坛、博客、社交网络平台、微博，再到公众号。
03
新知讲解
单元导读
短视频……互联网中的新媒体不仅成为了人们获取信息、表达意见、互动交流的新方式，更成为了传播优秀文化、弘扬正能量的重要载体。
本节，我们将通过“戏曲邂逅新媒体”的故事，认识互联网对传承弘扬中华优秀传统文化的积极作用，并了解新媒体给青少年带来的影响。
03
新知讲解
单元导读
本节你将学习
1.什么是新媒体
2.新媒体对文化传播起到哪些积极作用
3. 新媒体对青少年产生了哪些影响
03
新知讲解
新媒体给青少年带来了许多影响，其积极影响包括:
●通过新媒体，青少年能够与来自不同地方的人建立联系，与志同道合的人互动，分享兴趣和经验，拓宽社交范围;
一、了解新媒体对青少年的影响
03
新知讲解
●新媒体为青少年提供了大量的学习资源，他们通过在线学习平台、社交媒体和其他在线资源获得知识和技能:
一、了解新媒体对青少年的影响
03
新知讲解
你常用的新媒体有哪些
用它们可以做哪些事情
一、了解新媒体对青少年的影响
思考与讨论
社交媒体平台（如微博、微信、Instagram、Facebook）：
视频分享平台（如抖音、快手、YouTube）：
社交媒体平台（如微博、微信、Instagram、Facebook）：
与朋友和家人保持联系。分享个人生活动态、照片和视频。
参与公共讨论和社交活动。获取新闻和信息更新。
03
新知讲解
短视频促进知识传播
短视频凭借平民化、社交性等特点，在短短几年内收获了大批用户。短视频内容丰富多彩，满足了青少年好奇心。
一、了解新媒体对青少年的影响
案例
03
新知讲解
其创新的表达形式和叙述方式对青少年群体学习知识、了解文化、增长见识、培养技能更有吸引力，大大提高了他们在学习体验过程中的效率。
一、了解新媒体对青少年的影响
案例
03
新知讲解
短视频平台的优质内容成为很多青少年成长过程中学校和家庭教育之外的一种重要补充。
一、了解新媒体对青少年的影响
案例
03
新知讲解
短视频还可以让青少年了解平时难以接触到的信息、知识，在一定程度上填补知识空缺，降低知识获取成本。
一、了解新媒体对青少年的影响
案例
03
新知讲解
例如，中国科学院的新媒体团队“中科院之声”在某短视频平台上开设账号，发布来自科研一线的生动有趣的知识短视频，取得不错的大众传播效果，吸引了很多青少年观众。
一、了解新媒体对青少年的影响
案例
03
新知讲解
一年一度的校园运动会就要到了。今年，假定你们班要成立一个新闻报道小组，小组成员需要报道运动会进程，采访本班运动员，并向同学、家长和学校发布赛况。
一、了解新媒体对青少年的影响
活动
03
新知讲解
1.作为报道小组成员，请设计一套报道方案
一、了解新媒体对青少年的影响
活动
新媒体平台 发布内容(主题) 媒体形式(图片、文字、视频、音频) 更新频率 负责人员
微博
开幕式报道
图片：拍摄开幕式、比赛现场、颁奖仪式等照片。
每小时至少更新一次。
张三
微信公众号
赛事实况
文字：撰写新闻稿、专访稿、赛事分析等。
每日更新，提供详细的赛事报道。
李四
抖音
运动员专访
视频：录制比赛视频、运动员采访、精彩瞬间集锦。
每日至少更新一次，
王五
快手
志愿者风采
视频：录制比赛视频、运动员采访、精彩瞬间集锦。
每日至少更新一次，
赵六
校园论坛
赛事总结
音频：录制现场解说、运动员和观众的感言。
鼓励实时互动，及时回复讨论。
钱七
03
新知讲解
2.使用新媒体报道本次校园运动会，令你满意的是什么
有哪些方面还需改进
一、了解新媒体对青少年的影响
活动
实时更新：新媒体的实时性使得我们能够即时更新比赛结果和精彩瞬间，让观众随时掌握最新动态。
技术稳定性：在高流量时段，可能会出现网络拥堵或平台故障，影响内容的发布和观众的观看体验。
内容质量：在追求速度的同时，可能会牺牲一定的内容质量，如图片和视频的清晰度、文字报道的准确性等。
03
新知讲解
新媒体也带来一些消极影响，例如:
●过度使用新媒体可能导致青少年疏远现实生活中的亲密关系，更愿意在虚拟世界中与人交流，而忽视了真实的社交互动:
一、了解新媒体对青少年的影响
03
新知讲解
●新媒体的使用可能会让青少年上瘾，影响学习和日常生活;
●青少年在新媒体上分享个人信息和照片时可能会面临泄露隐私和网络安全问题，成为网络欺凌、网络谣言或其他不良行为的受害者。
一、了解新媒体对青少年的影响
03
新知讲解
因此，青少年在使用新媒体时应注意适度和保持谨慎，平衡线上、线下社交，同时提高隐私保护和网络安全意识。
一、了解新媒体对青少年的影响
03
新知讲解
为营造健康、清朗的网络文化环境,中央网信办、公安部等部门持续开展了“清朗”“净网”“护苗”等专项行动，坚决打击各类网络犯罪活动，集中整治网上的一些违法和不良信息，重点清理网上对青少年具有不良影响的负面内容，为青少年上网保驾护航。
一、了解新媒体对青少年的影响
小贴士
03
新知讲解
有人认为:新媒体带来了更及时、更多样的信息。
也有人认为:新媒体使信息碎片化，人们会被不停推送的信息干扰，影响学习与工作。
一、了解新媒体对青少年的影响
活动
03
新知讲解
1.你是否认同以上说法 说说你的看法。
一、了解新媒体对青少年的影响
活动
我认同新媒体带来更及时、更多样的信息： 新媒体确实提供了一个快速传播信息的平台，使得人们可以即时获取新闻、趋势和各种知识。它的多样性也体现在内容的形式上，如文字、图片、视频和音频等，满足了不同用户的需求。
我认同新媒体可能导致信息碎片化： 新媒体平台上的信息通常是简短和分散的，这可能导致用户接触到的信息缺乏深度和连贯性。此外，不断推送的通知和更新可能会分散人们的注意力，影响他们的学习、工作和日常生活。
03
新知讲解
2.和同学展开讨论，青少年在使用新媒体时，可采取哪些具体的方法以避免或减少其带来的消极影响。
一、了解新媒体对青少年的影响
活动
设定时间限制
青少年可以为自己设定每天使用新媒体的时间限制，比如每天不超过一小时，并严格遵守。
使用专注模式
许多设备和应用程序提供专注模式或免打扰模式，可以在需要集中注意力时减少干扰。
03
新知讲解
互联网在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也带来网上违法信息和不良信息传播现象,未成年人个人信息被滥采滥用、未成年人沉迷网络等问题。
一、了解新媒体对青少年的影响
你知道吗？
03
新知讲解
2020年8月教育部、国家新闻出版署、中央网信办、工业和信息化部、公安部、市场监管总局六部门联合印发《教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知》
一、了解新媒体对青少年的影响
你知道吗？
03
新知讲解
在全国开展未成年人网络环境整治专项行动。《通知》规定，加大对涉及未成年人不良网络社交行为和现象的治理力度，对涉及未成年人网络社交中出现的侮辱谩骂、人身攻击、恶意举报等网络欺凌和暴力行为予以查处。
一、了解新媒体对青少年的影响
你知道吗？
03
新知讲解
2024年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》(图1-2-5)聚焦未成年人网络保护工作面临的突出问题，在未成年人网络素养培育、网络信息内容规范、未成年人个人信息保护、未成年人网络沉迷防治等方面作出规定，还对有关违法行为规定了相应的法律责任。
一、了解新媒体对青少年的影响
你知道吗？
03
新知讲解
如果你在上网时遇到以下情形，该如何处理 还有哪些可能产生负面影响的情形 与同学、老师和家长讨论如何面对并解决这些问题。
一、了解新媒体对青少年的影响
挑战时刻
03
新知讲解
1.你在网上分享的作品收到恶意评论和留言。
一、了解新媒体对青少年的影响
挑战时刻
处理方式1
保持冷静：不要被恶意评论激怒，避免情绪化回应。
评估评论：判断评论是否含有建设性意见，如果是无理取闹，可以选择忽略。
可能的负面影响
情绪受影响，导致焦虑或自尊心受损。
影响个人名誉和社交关系。
03
新知讲解
2.有人在小组交流群里号召大家转发未经查证的信息。
一、了解新媒体对青少年的影响
挑战时刻
处理方式1
核实信息：在转发前，先通过可靠渠道核实信息的真实性。
提醒他人：在群里提醒其他成员不要轻信未经证实的信息。
可能的负面影响
传播错误信息，误导他人，损害个人和集体的信誉。
可能触犯法律法规，如传播谣言。
03
新知讲解
3.有同学的个人信息被发布在网上，伴随着各种不友好的留言和评论。
一、了解新媒体对青少年的影响
挑战时刻
处理方式1
联系平台：立即联系相关网站或社交媒体平台，要求删除不当信息。
法律途径：如果信息泄露造成了严重后果，可以考虑采取法律行动。
可能的负面影响
个人信息泄露，可能导致身份盗窃、网络欺凌等。
影响个人声誉和心理健康。
03
新知讲解
一、了解新媒体对青少年的影响
04
课堂练习
1、新媒体为青少年提供了大量学习资源，以下属于利用新媒体获取学习资源的方式是（ ）。
A. 阅读纸质书籍 B. 在图书馆查阅资料
C. 通过在线学习平台学习课程 D. 听传统广播节目获取知识
2、以下关于新媒体对青少年社交影响的说法，正确的是（ ）。
A. 新媒体会让青少年完全脱离现实社交
B. 新媒体只能让青少年与身边的人交流
C. 新媒体有助于青少年拓宽社交范围，与不同地方的人建立联系
D. 新媒体对青少年社交没有任何影响
C
C
04
课堂练习
3、新媒体给青少年带来的消极影响有（ ）。
A. 导致青少年疏远现实生活中的亲密关系 B. 使青少年更容易获取知识
C. 可能让青少年上瘾，影响学习和生活 D. 青少年分享个人信息时可能面临隐私泄露问题 E. 帮助青少年与志同道合的人互动
4、为减少新媒体对青少年的消极影响，可采取的方法有（ ）。
A. 设定使用新媒体的时间限制 B. 随意在网上分享个人信息
C. 使用设备和应用程序的专注模式减少干扰 D. 对网上的信息不加辨别随意转发
E. 遇到问题及时联系平台或采取法律途径
5.判断题：新媒体对青少年只有积极影响，不存在任何问题。（ ）
A、C、D
×
A、C、E
05
拓展延伸
1、如何避免青少年沉迷网络？
05
拓展延伸
2、网络新媒体学习对青少年有什么好处？
拓宽视野：
新媒体让青少年能够接触到全球的信息和知识，了解不同的文化和观点。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的学习网络新媒体？
实践操作：
通过实际操作新媒体平台，如创建博客、编辑视频等，来提高技能。
05
拓展延伸
4、有什么常见的网络新媒体运用场景？
在线教育：
通过网络平台学习新课程，获取教育资源。
社交媒体互动：
使用微博、微信等与朋友和家人保持联系
06
单元小结
06
单元小结
1、田野里架起直播间，土特产变身畅销商品;通过数字化物流平台，解决农产品运输“堵点”……数字乡村建设大力推进，一批批掌握数字技术、具有互联网思维的年轻人变身“新农人”，投身农业农村发展。手机成为“新农具”，直播带货成为“新农活”，是乡村振兴中的一道新风景。上述现象说明了( )。
A.网络购物将彻底取代传统的购物方式
B.信息技术的发展改变了人们的生产和生活方式C.土特产直播销售，消费者可以看到产品外观，因此可以省去食品安全认证
D.电子商务完全可以解决农业发展问题
练习与测评
B
06
单元小结
2.无论是网络支付，还是信息溯源，通常都要通过扫描二维码来完成。下列关于二维码的说法中，错误的是( )。
A.可以随意扫描他人提供的二维码 B.二维码可以存储文本或网页链接等不同类型的信息
C.二维码可以有不同的图案样式 D.不能随意出示自己的付款二维码
3.互联网中的新媒体不仅能方便人们获取信息，还能为人们提供表达意见、互动交流的机会。下列做法中，不属于合理使用新媒体的是( )。
A.在短视频平台观看初中物理实验讲解视频，并在留言区提问
B.好友在其朋友圈发布了一张旅行风景照，在征得好友同意后，将该照片转发在自己的朋友圈
C.将记录植物生长过程的文字和照片，定期发布在微博中
D.与亲朋好友的交流基本都在社交网络平台上进行，不愿参与线下社交
练习与测评
A
D
06
单元小结
判断题(正确的打“V”，错误的打“x”)
（ ）1.在观看短视频时，人们可以通过“弹幕”功能发表评论，分享观点，这主要体现了新媒体相对于传统媒体的互动优势。
（ ）2.在使用新媒体时，只要保管好个人的账号和密码，就不会泄露个人隐私信息。
（ ）3.目前，我国已建成全球最大的5G 网络。
练习与测评
√
×
√
06
单元小结
随着新媒体的快速发展，越来越多的普通人参与到内容创作和分享中。短视频“讲书”是一种新的图书分享、推介方式。不论是出版行业人员、作者还是普通读者，都可以通过短视频介绍、分享一本图书，包括图书的精彩之处、创作历程,以及读后感悟等,这种方式不仅能让观众快速了解一本图书也可以在观众和读者间形成阅读分享圈子，促进知识的传播。
(1)与传统线下图书宣传相比，短视频“讲书”有哪些优势
练习与测评
便捷性：短视频“讲书”可以通过手机等移动设备随时随地观看，而传统线下图书宣传通常需要特定的时间和地点。
覆盖面广：短视频可以迅速在互联网上传播，触及更广泛的观众群体，而线下活动受地理位置限制。
06
单元小结
(2)除了戏曲、图书，新媒体还可以助力哪些文化、知识的传播
练习与测评
教育：在线课程、教育视频和互动学习平台，使得教育资源更加丰富和易于获取。
艺术：通过直播、虚拟展览和在线画廊，艺术作品可以跨越地域限制，被更多人欣赏。
历史：历史纪录片、互动时间线和虚拟现实体验，使历史知识更加生动和直观。
科学：科学实验视频、科普文章和在线研讨会，有助于普及科学知识，提高公众科学素养。
06
单元小结
单元评价
评价内容 自我评价 小组评价
能够认识互联网给人们生活和交流带来的改变
会使用常见的互联网应用:网络支付、信息潮源、在线医疗等，以提高生活质量
我对互联网如何改变我们的生活和交流有一定的认识，但仍有提升空间。
我能够熟练使用网络支付和在线医疗等应用，但在信息溯源方面还需加强学习
你已经很好地理解了互联网对生活和交流的影响，但可以更深入地探讨其长远影响
你在使用互联网应用方面表现良好，特别是在网络支付和在线医疗方面，但在信息溯源方面可以更加积极
06
单元小结
单元评价
知道新媒体和传统媒体的区别。会使用短视频、微博等常见的新媒体，分享、记录学习生活
能正确认识网络给青少年带来的消极影响，具备识别网络谣言和不良数据的基本能力
崇尚科学精神、原创精神具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识
我了解新媒体和传统媒体的区别，并能使用短视频和微博分享和记录生活
我意识到网络对青少年可能带来的消极影响，并努力提高识别网络谣言的能力。
你对新媒体和传统媒体的区别有清晰的认识，并能有效利用新媒体记录和分享生活
你已经具备了识别网络谣言和不良数据的基本能力，这对青少年来说非常重要
我崇尚科学精神和原创精神，经常尝试自主解决问题，并希望提高技术能力
你在科学精神和原创精神方面表现出色，能够主动探索和解决问题，这是非常宝贵的品质
07
课堂总结
《了解新媒体对青少年的影响》课程小结：通过学习，我们掌握了新媒体真的是个宝库，它不仅能让我们看到世界有多大，还能让我们学到好多学校里学不到的东西。我们可以用它来学习新技能，比如怎么做视频，怎么编程，感觉超级酷！这节课让我们对新媒体有了更深的理解，我们迫不及待想要用这些新知识去做一些酷酷的事情了！谢谢老师，这课真的太有意思了！
08
板书设计
了解新媒体对青少年的影响
一、短视频促进知识传播
二、未成年人网络保护
课后作业:
1、在互联网平台收集有关于青少年网络沉迷的原因并总结为一个文档，下次课程分享自己的文档。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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