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2025年初中毕业生学业考试第二次适应性测试
语文参考答案和评分细则
书写（3分）
评分细则
卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。
一、（19分）
1.（1）（4分）①岖 ②脊 ③泣 ④振
（2）（2分）【甲】B 【乙】C
（1）（6分）①二十三年弃置身 ②满面尘灰烟火色 ③愁云惨淡万里凝 ④浊酒一杯家万里 ⑤此地一为别 ⑥孤蓬万里征
（2）（2分）【示例】夸张中显磅礴力量
（3）（5分）【示例】“十年”写时间漫长，强调了与友人分别之久与思念之苦。重逢后瞬间的“一笑”与久别的十年时间形成强烈对比，突显诗人与友人相逢的珍贵与喜悦。“千万重”以夸张的手法虚写，描绘青山层峦叠嶂的景象，象征友人即将踏上遥远艰辛的路途，暗示两人之间即将面临重重阻隔，衬托诗人对友人离去的不舍、牵挂、担忧。
评分细则：
第 1 题 第（1）小题 一空 1 分，写错不得分。
第（2）小题 一空 1 分，选错不得分。
第 2 题 第（1）小题 一空 1 分，错字、漏字、添字均不得分
第（2）小题 关联诗句中数字的妙用，意近即可。
第（3）小题 结合诗歌中一处数字解读情感2分，两处4分，三处5分。
二、（17分）
3.（3分）【示例】妈妈让我买蜂蜜，路上我赶跑了一只松鼠，跟着它捡了好多橡果。回镇时突然被当成英雄庆祝，还得了奖章，可我完全不明白为什么。最后妈妈用橡果烤了饼干，而奖章被我扔进了玩具柜。
4.（4分）【示例】我选择图示A（滚雪球）。小雪球从山坡滚落，不断吸附积雪，越滚越大。就如同小说中面粉厂老板妻子口中的“可怕的动物”被逐步夸大为“狼”“熊”“怪兽”，微小事件被不断放大，最终全镇授章狂欢。
【示例】我选择图示B（多米诺骨牌）。推倒第一块骨牌后，后续骨牌依次倾倒，形成不可逆的连锁反应。如同杰克赶走松鼠的偶然行为，触发面粉厂老板、面包师、办事员以及镇长之间环环相扣的谣言。
5.（4分）【示例】每一次对话中都是“杰克？”"没错，是杰克！"这样的形式，体现了镇民对杰克驱赶怪兽事件的盲目相信和夸大想象。这样的对话内容多次重复，塑造了轻信传言、缺失自我与追逐虚假荣誉的镇民群象。
评分细则：
第3题 情节完整2分，视角一致性1分。
第4题 结合图示关联情节内容2分；情节特征（夸张式递进或环环相扣）2分，意近即可；仅选择不给分。
第5题 对话特点2分，结合对话内容分析人物形象2分。
6.本题采用分层赋分，能够关联杰克和镇民两个方面，深入理解小说丰富的主题。
第一层（5-6分）：能够关联杰克和镇民，深入理解小说主题。
【示例】杰克是一个单纯充满好奇心的孩子，他驱赶松鼠，仅是出于本能的善良与对周边事物的关注，他对人们的反应一无所知，更不理解奖章的意义，因此将奖章扔进玩具柜。镇民们将杰克“追赶松鼠”夸张想象成“拯救小镇”的英雄事迹，并为他颁发象征着荣誉的奖章，这体现了镇民轻信盲从、自我缺失以及对虚假荣誉的过度追捧。杰克将奖章扔进玩具柜的行为，体现了成人世界的虚假荣誉在孩童眼中是毫无意义的，也劝诫人们要始终保持一颗纯真善良的心灵。
第二层（3-4分）：能够关联杰克和镇民，不能理解小说主题。
【示例】杰克是一个单纯充满好奇心的孩子，他驱赶松鼠，仅是出于本能的善良与对周边事物的关注，他对人们的反应一无所知，更不理解奖章的意义，因此将奖章扔进玩具柜。镇民们将杰克“追赶松鼠”夸张想象成“拯救小镇”的英雄事迹，并为他象征着荣誉的奖章，这体现了镇民轻信盲从、自我缺失以及对虚假荣誉的过度追捧。
第一层（1-2分）：能够从反常处从单一角度（杰克或镇民）分析，未建立关联。
【示例】杰克是一个单纯充满好奇心的孩子，他对人们的反应一无所知，他也不理解奖章的意义，因此将奖章扔进玩具柜。
三、（17分）
7.（2分）格局决定成就
8.（2分）①《菜根谭》“伏久者飞必高，开先者谢独早”；
②庄子寓言中的匠人技艺超常的原因是千锤百炼、久久为功。
（5分）B项。文章围绕“格局”和“坚持”展开论述：第②③④段主要论述“格局”对人生选择的影响，并通过引用论证和举例论证，强调格局对选择、成就以及目标的重要性。第⑤⑥段则强调“坚持”的重要性，通过《菜根谭》和庄子的例子，说明成大事者需耐得住寂寞、久久为功。因此，B项准确概括了文章中心论点，与DeepSeek的梳理一致。
10.（4分）①人工智能可以帮助我们更好地进行语文学习，要善于运用人工智能帮助我们解决学习问题；②人工智能提供的答案并不一定准确，不能完全依赖。在使用AI生成的内容时，要结合自己的阅读体会进行验证和反思。③人工智能提供的答案会不完整，具有一定的局限性，要学会独立思考，不断完善。
11.（4分）示例一：保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪的极端困境下，依然以惊人的毅力坚持文学创作。为了完成小说《暴风雨所诞生的》，他用硬纸板做成格子板，摸着格子一字一句地写作。当手稿丢失时，他没有放弃，而是以更大的专注力重新开始创作。正是这种钢铁般的意志和全神贯注的坚持，使他最终战胜了常人难以想象的困难，实现了自己的人生价值。
示例二：祥子原本是一个坚韧、勤劳的年轻车夫，起初，他凭借顽强的毅力省吃俭用，拼命拉车，终于攒够钱买了第一辆车。然而，面对“车被军阀抢走”“积蓄被孙侦探骗走”等多重打击，祥子逐渐失去斗志，最终放弃奋斗，堕落成麻木、自私的行尸走肉。最初，他虽然有美好的人生目标，但在现实的残酷压迫下，最终没能坚持住自己的信念。可见，如果缺乏持久的坚持，人就容易被挫折击垮，失去前行的方向。
示例三：法布尔为了观察昆虫习性，他数十年如一日地在野外追踪研究，即使生活贫困也从未放弃。在观察蝉的生命周期时，他坚持四年持续记录；研究粪金龟推粪球的过程，他趴在地上数小时一动不动。这种坚持不懈的精神，让他发现了许多前人未见的昆虫奥秘。可见，真正的发现往往属于那些在长久的坚持中依然保有热情的人。
评分细则：
第 7 题 点到“格局决定成就”或“格局决定结局”2分。
第 8题 一点1分，两点2分。
第9题 选择“B”1分，结合文章论证思路，说明“格局的重要性”2分，说明“坚持的重要性”
2分。若选A、C项不得分。
第10题 任答两点即得4分，言之有理即可。
第11题 紧扣"前行需要坚持注"1分，结合名著内容3分。
四、（14分）
12.（1）（4分）①等到 ②枯竭 ③已经 ④想
（2）（2分）类比论证
（3）（4分）选A，“其”在此处表示祈使、劝勉语气，苏轼劝勉张琥要摒弃急于求成的心态，专心致力于学习，广泛地阅览而简要地吸取，丰富地积累而精当地表达，表达了作者对张琥的期望和关怀之情，和秦王提出 “易地”要求时强烈的祈使语气接近。
（4）（4分）苏轼首先运用对比劝说富人因田多能轮作休耕，按时种收，故得美稼；而自家因田少而过度耕种，不按时令，导致地力竭而稼不美。随后将此与治学进行类比，把培养人才比作种田，说明治学也需像富人养田一样，注重积累，不可急于求成，要遵循一定的规律，待学识、能力积累充足后，才能有所成就。苏轼在文中以平等的姿态与张琥交流，语气坚定而有力，饱含张琥的深切期望，以情动人。
【评分细则】
第12（3）题 分析选项A的语气1分。结合内容分析1分，表明作者劝勉语气1分，点明作者意图1分。意近即可。选择B项不得分。
第12（4）题 结合内容，从对比与类比两个角度，赏析作者的以理服人，得2分；从深切期望角度，作者的以情动人，得2分。
13.写作
一类 50—46分
○ 紧扣“英雄主义”话题，围绕“认识生活真相”进行选材。
○ 立意深刻，能结合生活体验或社会现象进行深入思考，体现对英雄主义的独特理解。
○ 写作对象、目的明确，文本类型清晰（记叙文、议论文、散文等），表达方式恰当，结构合理。
○ 记叙文：故事内容充实，情节生动，情感真挚，语言有感染力。
○ 议论文：观点鲜明，论证充分，逻辑严密，材料典型，说服力强。
○ 散文/文学创作：形象鲜明，意境深远，语言优美，富有哲理或感染力。
○ 其他文体（如书信、演讲稿等）：符合文体特征，内容充实，语言得体，有说服力或感染力。
二类 45—41分
○ 扣住“英雄主义”话题，围绕“认识生活真相”进行选材。
○ 立意较深刻，能结合生活或社会现象进行较深入思考，体现对英雄主义的理解。
○ 写作对象、目的较明确，文本类型较清晰，表达方式较恰当，结构较合理。
○ 记叙文：内容具体，情感较真挚，语言较生动。
○ 议论文：观点明确，论证较充分，逻辑较清晰，有一定说服力。
○ 散文/文学创作：形象较鲜明，语言较流畅，有一定感染力。
○ 其他文体：符合文体要求，内容较充实，语言较通顺。
三类 40—36分
○ 围绕“英雄主义”话题，选材与“认识生活真相”相关。
○ 有一定立意，能结合生活经历或社会现象进行简单思考，但深度不足。
○ 有一定读者意识，结构基本合理，但表达方式或文体特征不够突出。
○ 记叙文：内容较完整，语言较通顺，但情感表达较平淡。
○ 议论文：观点基本明确，论证较简单，逻辑基本清晰，但说服力一般。
○ 散文/文学创作：形象基本鲜明，语言基本通顺，但缺乏亮点。
○ 其他文体：基本符合文体要求，内容较完整，但语言表现力一般。
四类 35—21分
○ 选材与“英雄主义”有一定关联，但偏离核心主题或理解肤浅。
○ 立意模糊，缺乏深入思考，内容空洞或泛泛而谈。
○ 读者意识薄弱，结构不合理，表达方式混乱。
○ 记叙文：内容不完整，语言不通顺，情感表达生硬。
○ 议论文：观点不明确，论证松散，逻辑混乱，缺乏说服力。
○ 散文/文学创作：形象模糊，语言乏味，缺乏感染力。
○ 其他文体：不符合文体要求，内容空泛，语言表达较差。
五类 21分以下
有以下情况之一：
① 文不对题或内容有严重错误；
② 结构混乱，语言不通顺；
③ 字数不足300字（500字作文）。
说明：
评分关注不同文体的特征，鼓励创新表达。
有独到见解、思想深刻、材料新颖、构思巧妙、语言有表现力的文章可适当加分。
套题或抄袭的作文，酌情扣分，严重者可判0分。
未写题目扣2分。
特定文体格式错误（如书信、演讲稿等），酌情扣1-2分。
文中出现真实校名、人名、地名等，扣2分。
错别字每3个扣1分（重复不计），扣完2分为止。
字数不足，每少50字扣1分（如400-449字扣1分，350-399字扣2分，以此类推。
说明：基准分，38分
1.评分关注不同文体的特征。
2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等 ，鼓励打高分。
3.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。抄试卷上阅读文本，0分。
4.特定文体出现格式错误 ，酌情扣 1-2 分。
5.字数不足 ，每少 50 字扣 1 分。400字：25+-2
350：20+-2，300字：15+-2，250字：13+-2，200字：11+-2，150字：9+-2，100字：5+-2。乐清市2025年初中学业水平考试第二次适应性检测
语文试题卷
2025.05
亲爱的同学：
欢迎参加考试！请你认真审题，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几，点：
1.全卷共6页，有五大题，13小题。满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3,答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
祝你成功！
一、班级开展“语文中的数字妙用”学习活动，请你参与。(19分)
⊙数字中见人物精神
☆英雄精神数字链
【甲】▲
英勇无畏
鞠躬尽瘁
【乙】▲
【翻雪山、过草地，
血战8小时，打！
隐姓埋名28载，
1扛过26秒飞船共
夜以继日，走过
!光子弹，在松骨峰
点燃了中国“两
i④zhen
▲的
25000里崎q0
}用血肉铸就民族
弹”星火，可歌
生死考验，开启中
①▲长征路。
jr②▲梁。
可qi③▲。
「国航天新征程。
~o
⑨
g
回
红军战王
抗美援朝志愿军
邓稼先
杨利伟
1.完善“英雄精神数字链”。(6分)
(1)根据拼音在①-④处写出相应的汉字。(4分)
(2)选择恰当的成语填入【甲】【乙】处，彰显人物精神。(2分)
A.殚精竭虑
B.百折不挠
C.临危不惧
D.侠肝义胆
⊙数字中见古人情感
2.补全“古诗文数字笔记”。(13分)
古诗文数字笔记
诗文摘录
数字妙用
巴山楚水凄凉地，①
▲
(刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》)
②
▲，
两粪苍苍十指黑。
实指：精准中见真实状况
(白居易《卖炭翁》)
瀚海阑干百丈冰，③
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
虚指：【甲】
(庄子《逍遥游》)
燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家做·秋思》)
虚实：对比中见强烈情感
⑤
⑧▲
(李白《送友人》)
语文试卷
第1页共6页
(1)根据积累和表格提示，补全①-⑥处诗文。(6分)
(2)根据“诗文摘录”，在【甲】处填写数字的妙用。(2分)
(3)参考“古诗文数字笔记”，品析《送灵一上人》诗中数字的妙用。(5分)
送灵一上人0
陈羽
十年劳 远别，一笑喜相逢。又上青山去，青山千万重。
(选自《全唐诗》)
[注释]①灵一上人：即僧人灵一。上人，僧人的尊称。②劳：悲伤之意。
二、请你完成小说阅读。（17分)
英雄的诞生
特蕾莎·贝特曼
杰克是一个心地善良的男孩，他对周围的世界充满了好奇。走路时，许多东西都令他着
迷，这会使他忘记要去做的事情。
一天早晨，妈妈给了杰克几枚硬币，叫他去镇上买蜂蜜：“你在路上不要贪玩，也不要跟
任何人说话，你要一直重复一句话：‘我拿这些钱去买蜂蜜，得早点回家’。”
杰克蹦蹦跳跳地穿过树林，嘴里反复念叨着：“我拿这些钱去买蜂蜜。”
突然，远处传来一声尖叫。杰克拐过一个弯，看见面粉厂老板的妻子惊慌地跑过来。在
她身后，是一只衔着一个橡树果的松鼠。
“可怕的动物，让它走开！”面粉厂老板的妻子喊道。“走开！”杰克大叫。
松鼠衔着橡树果逃走了。
“谢天谢地！”面粉厂老板的妻子吸了一口凉气，“我最害怕松鼠了！”说完，她就回
面粉厂了。而杰克却跟着松鼠跑了。他想，如果能找到松鼠藏坚果的地方，就有蜂蜜橡树果
饼千吃了！
面粉厂老板的妻子回到家，就对丈夫说：“我从镇上回来的路上，有一个可怕的动物一
直追我，恐怖极了！幸运的是，我碰见了杰克，是他救了我。”
“杰克？”面粉厂老板吃惊地问。
“没错。”他妻子强调说，“是杰克，他把我从恐怖的野兽口中救了下来！”
面粉厂老板皱起眉头，心想，人们都传说这个地区有狼出没，妻子能安然无恙是多么幸
运啊！
当面包师来磨面粉时，面粉厂老板对他讲了妻子遇险的故事。
“那条狼非常大！”面粉厂老板说，“它长着一英寸长的獠牙，口中淌着涎水。它想咬
我的妻子，是勇敢的杰克救了她！”
“杰克？”面包师问。毫无疑问，故事十分吸引他。
“没错，是杰克！”面粉厂老板说。
面包师带着面粉返回面包店，他的第一位顾客，—镇政府办事员光临时，不仅买了一
条面包，还听来一个故事。
“面粉厂老板说是一只狼，但我想，那可能是一头野熊！”面包师说。“面粉厂老板的
妻子险些送了命。如果不是勇敢的杰克，她可能早成了熊的早餐一而我们将成为熊的午餐！”
“杰克？”办事员问。
“没错，是杰克！”面包师肯定地说。
“他们都说那是一只巨大的狼或者熊，但我认为它应该是一头怪兽。”
晚些时候，办事员与镇长聊天时说：“什么动物会有长三英寸长的獠牙，有巨大的爪子，
咆哮声可以震碎玻璃呢？我听说那怪兽从南方来，如果不阻止它，它也许会毁掉咱们的小镇。
多幸运，杰克毫不费力地把怪兽给赶跑了，他拯救了我们！”
语文试卷
第2页共6页

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