资源简介

(共44张PPT)
10.1美国
第十章 西半球的国家
2024人教版地理七年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
美国文化与国庆日教学教案
一、教学目标
知识与技能
学生能够准确阐述美国国庆日的起源、重要历史事件，包括《独立宣言》的签署及其意义。
熟练掌握美国文化的主要特征，如个人主义、多元文化等，理解其对美国社会的影响。
学会通过资料收集、分析和小组讨论，提升信息处理和语言表达能力。
过程与方法
通过多媒体展示、小组合作探究和课堂讨论等方式，让学生积极参与学习过程，培养自主学习和团队协作能力。
引导学生进行案例分析和对比思考，提高批判性思维和解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生对不同文化的尊重和包容态度，拓宽国际视野。
激发学生对历史文化学习的兴趣，增强文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点
教学重点
美国国庆日的历史背景和重要意义。
美国文化的核心价值观和多元文化的表现。
教学难点
理解美国文化价值观与社会现象之间的内在联系。
引导学生客观、全面地认识美国文化，避免片面或刻板印象。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
展示一组图片，包括美国国旗、自由女神像、国庆日游行场景等，提问学生：“看到这些图片，你能联想到哪个国家？这些元素和这个国家的什么重要日子有关？” 引发学生兴趣和思考。
简要说明本节课将深入探讨美国文化以及美国国庆日相关内容，引出课题。
（二）知识讲解（20 分钟）
美国国庆日
播放一段关于美国独立战争的短视频，让学生直观感受当时的历史场景。
结合教材内容，详细讲解美国国庆日的由来：1776 年 7 月 4 日，大陆会议通过了由托马斯 杰斐逊执笔起草的《独立宣言》，宣告北美 13 个殖民地脱离英国统治而独立，这一天被定为美国国庆日。
展示《独立宣言》的部分内容，引导学生分析其核心思想，如自由、平等、天赋人权等，探讨这些思想对美国历史发展的深远影响。
美国文化
运用 PPT 展示不同族裔的美国人生活场景、特色节日等图片，讲解美国多元文化形成的原因，包括移民历史、地理环境等因素。
通过具体案例，如好莱坞电影、NBA 体育赛事，分析美国文化中个人主义、实用主义等核心价值观的体现。
对比中美文化在家庭观念、社交礼仪等方面的差异，加深学生对美国文化独特性的理解。
（三）小组讨论（15 分钟）
提出讨论主题：“美国多元文化对其社会发展的利弊”“美国国庆日的庆祝活动如何体现其文化价值观” 。
将学生分成小组，每组 5 - 6 人，给予 10 分钟时间进行讨论。鼓励学生结合生活实际和所学知识，各抒己见，教师巡视各小组，适时给予指导和启发。
每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论结果，教师对学生的观点进行点评和总结，引导学生全面、客观地看待问题。
（四）课堂练习（10 分钟）
发放事先准备好的练习题，题型包括选择题、填空题和简答题。例如：
选择题：美国国庆日是为了纪念（ ）
A. 独立战争胜利 B. 《独立宣言》签署 C. 美国宪法颁布
填空题：《独立宣言》的主要起草人是（ ）。
简答题：简要阐述美国文化中个人主义的表现。
学生独立完成练习，教师进行巡视，及时解答学生的疑问。练习完成后，统一核对答案，针对学生存在的问题进行重点讲解。
（五）课堂总结（5 分钟）
请学生回顾本节课所学内容，教师进行补充和完善，梳理知识框架，强调重点内容。
再次强调尊重不同文化的重要性，鼓励学生在课后通过阅读书籍、观看纪录片等方式，进一步了解美国文化和历史。
五、教学资源
多媒体课件，包含文字、图片、视频等资料。
相关书籍和网络资源，供学生课后拓展学习。
课堂练习题。
六、作业布置
以 “我眼中的美国文化” 为题，写一篇 500 字左右的短文，要求结合本节课所学知识，表达自己的真实观点。
查阅资料，了解美国其他重要节日的由来和庆祝方式，下节课进行分享。
这份教案围绕美国文化与国庆日展开，兼顾知识与实践。你可以说说是否符合需求，若有特定教学场景或内容调整，欢迎随时告知。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
考试考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
马丁.路德.金
星条旗
三级跳
猜猜是哪国？
核心素养要求
读图说出美国的地理位置和领土组成，能分析美国的地理位置优势。
根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
本土大部分位于30°N—49°N之间，属于北温带。
移民国家
地理位置
本土位于太平洋和大西洋之间，横贯美洲大陆，北、南分别与加拿大、墨西哥相邻。
纬度位置
海陆位置
48个州
1个哥伦比亚特区
阿拉斯加 夏威夷
领土组成
美国政区和主要城市分布
美国人口超过3亿，是世界第三人口大国，也是发达国家中人口增长较快的国家。原来居住在这里的是印第安人等原住民，如今美国人多是来自世界各地的移民及其后裔。目前，美国是接收移民数量最多的国家，移民为美国的发展作出了重大贡献。
人口
美国纽约的“唐人街”
美国的华人和华侨已超过520万人（2020年），分布比较广泛。在旧金山、纽约和洛杉矶等城市还有华人聚居的、富有中华文化特色的“唐人街”。
美国旧金山的“唐人街”
美国洛杉矶的“唐人街”
华人和华侨
美国社会长期存在着种族歧视，主要表现为白种人对有色人种的歧视。
种族歧视
美国社会存在着根深蒂固的种族歧视，少数族裔在求学、求职、就医等方面会遭受歧视。阅读下列资料，说说你的感想。
2019年8月，一名白人男子因仇视拉美裔移民，在美国南部边境城市持枪袭击了超市，造成23人死亡，数十人受伤。这起针对拉美裔的恐怖袭击是美国“白人至上”种族主义的缩影。许多拉美裔移民，特别是墨西哥移民成为种族歧视的受害者。
活动 感受美国的种族歧视
2020年5月，一名非洲裔男子在美国街头被白人警察残忍跪压致死，引燃美国社会怒火。美国各地爆发广泛持续的种族抗议浪潮，政府武力镇压示威民众，1万多人被逮捕，大批新闻记者频遭无端攻击和拘捕。
2021年3月，一名白人男子持枪袭击3家亚裔经营商店，共造成8人死亡，其中6人是亚裔女性。这起案件是美国近年来针对亚裔歧视和暴力攻击现象不断升级的缩影，激起了人们的愤怒与恐惧。成千上万的亚裔及其他族裔人士走上街头，举行声势浩大的“停止仇视亚裔”集会游行活动。
农业地区专门化
读图，归纳美国地形分布的特点。
地形呈南北纵列分布，西部为高原山地，中部为平原，东部为低缓山地。
美国的位置和地形
读图分析美国农业发展的自然条件。
美国的位置和地形
本土绝大部分位于温带;
平原面积占全国总面积一半以上，用于农业生产的土地面积广大；
河、湖水源充足，灌溉便利。
玉米、小麦、大豆、棉花等产量和出口量均居世界前列。从事农业的人口很少；农业生产规模大，各个生产过程和环节都实现了机械化。
美国农业的发展现状
地区专门化是美国农业的显著特点。根据自然条件差异和市场需求，美国一些主要农作物的生产形成了传统的农业带（区）。
美国本土小麦、玉米、乳畜业的分布示意
美国农业的生产特征
美国农业地区专门化便于推广先进的生产技术，发挥大规模、机械化的优势，提高生产效率。
美国玉米带的灌溉系统
美国的农场基本依靠机械完成农作物生产。
美国的农业专业化有什么优点？
农业带（区）是综合地形、气候、水源、市场等多种条件逐渐形成的，是农业生产布局的结果。阅读材料，说明美国农业地区专门化的有利条件。
活动 说明美国农业地区专门化形成的有利条件
美国本土小麦、玉米、乳畜业的分布示意
读图，描述小麦区、玉米带、乳畜带地形的共同特点。
地势平坦。
美国本土小麦、玉米、乳畜业的分布示意
美国的位置和地形
读图，描述小麦区、玉米带、乳畜带降水量的共同特点。
年降水量均大于300毫米。
美国本土年降水量的分布
美国本土小麦、玉米、乳畜业的分布示意
玉米是适应性很强的高产粮食作物。世界各国都广泛种植玉米，美国的玉米产量居全球之首。将代表下列内容的选项填入框图，说明美国玉米带形成的有利条件。
A. 主要位于中央平原，地形平坦 D. 农业劳动人口少，劳动力素质高
B. 工业水平高，科技发达 E. 降水丰沛，春夏气温较高
C. 可供食用和作饲料，工业用途广泛
适合玉米生长
机械化程度高
市场广阔
玉米带
A
E
B
D
C
另选一种农业带（区），结合地图并查找资料，说明其形成的有利条件。
例：乳畜带。位于美国东北部地区，气候冷湿，适合牧草生长；地形平坦，土壤肥沃，利于牧草种植；靠近五大湖，水源充足；该地区城市和人口密集，市场广阔。
美国本土小麦、玉米、乳畜业的分布示意
美国的汽车、航空设备、计算机、电子和通信设备等工业产品在世界占有重要地位。美国科技发达，以信息、生物、新材料技术产业等为代表的高技术产业世界领先。
资源消耗大国
工业强国
新材料技术产业
信息技术产业
生物技术产业
“硅谷”景观
位于圣弗朗西斯科（旧金山）东南的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高技术产业中心，因大量生产电子工业的基本材料——硅片而得名。
美国一方面重视高技术产业的发展，出口高技术产品；另一方面从其他国家大量进口资源消耗大的产品。美国也直接从其他国家大量进口资源，比如从其他国家大量进口石油。
进出口
美国是人口最多、经济水平最高的发达国家，消费水平很高，人均资源消耗量远高于世界平均水平。美国一直维持大规模、高水平的消费，消耗的资源量持续增加，是名副其实的资源消耗大国。
资源消耗大
美国和世界人均消耗的部分资源量比较（2020年）
人们采取不同的生活方式，消耗的资源量有很大的差异。从日常生活细节可以看出美国人的生活方式及其消耗的资源。
活动 讨论美国生活方式消耗的资源
一位我国留学生观察美国人的生活后，记录了一些细节。阅读以下记录，说说这些行为过度消耗的资源。
很多商店、图书馆、办公楼等场所整夜灯火通明。
很多人喝水用一次性杯子，喝完就扔了。
很多人喜欢大量购买食物，许多食物没来得及吃就过期了。
很多家庭洗好的衣服不晾晒，用烘干机烘干。
电能
塑料、木材等
自然资源
电能
大部分美国人认可自己的生活方式。据推算，如果全世界所有人都像美国人一样生活，至少需要5倍的地球资源。请你谈谈对美国生活方式的看法。
目前，美国正在阿拉斯加州北部推进钻探项目，这将成为美国联邦领土上最大的石油和天然气开发项目。读美国本土和阿拉斯加州示意图，完成下面小题。
1．下列关于美国本土的说法，正确的是（ ）
A．东临太平洋，西邻大西洋
B．地形中部高，四周低
C．地势东西两侧低，中部高
D．东临大西洋，西邻太平洋
2．关于阿拉斯加州的说法，正确的是（ ）
A．与巴西隔白令海峡相望
B．地跨北温带和热带
C．东与加拿大接壤
D．山地主要分布在西部地区
D
C
练一练
读图完成下面小题。
3．美国本土大部分位于（ ）
A．北寒带 B．北温带 C．热带 D．南温带
①西部是高大的山系 ②中部是广阔的平原
③地势南部高、北部低 ④地势东西高、中部低
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
B
C
4．美国每年都会遭遇龙卷风的袭击，这与美国的地形特征有很大关系，有关美国地形特征的描述，正确的是（ ）
陆地表面高低起伏，千姿百态。下图为北美洲地形图。读图，完成下面小题。
5．北美洲与南美洲的界线是（ ）
A．北回归线 B．白令海峡 C．落基山脉 D．巴拿马运河
6．北美洲（ ）
A．全部位于东半球 B．东临太平洋
C．北临北冰洋 D．大部分位于北回归线以南
7．下列关于北美洲地形特征描述正确的是（ ）
A．地势东西高中部低 B．地形类型单一
C．东部都是广阔的平原 D．科迪勒拉山系横贯东西
D
C
A
1星题 基础练
移民国家
读美国本土地形示意图，完成1～3题。
1. 图中①②③所代表的海域分别是( )
D
A. 大西洋、太平洋、墨西哥湾
B. 大西洋、墨西哥湾、太平洋
C. 太平洋、墨西哥湾、大西洋
D. 墨西哥湾、大西洋、太平洋
2. 美国的陆上邻国④⑤分别是( )
B
A. 加拿大、巴西 B. 加拿大、墨西哥
C. 俄罗斯、墨西哥 D. 墨西哥、加拿大
3. ［立德树人·尊重文化］“瑞典人将用原木搭建小屋的方法
传到了美国，荷兰人带来了牲畜新品种和制酪技术，英格兰
人和苏格兰人带来了种植马铃薯的方法，大豆来自中国，意
大利人带来了葡萄，地道的美国式谷仓最初却是德国人制造
的。”这段文字说明( )
D
A. 美国是一个农业强国 B. 美国是一个经济强国
C. 美国是一个海陆兼备的国家 D. 美国是一个移民国家
农业地区专门化
[2024·郑州模拟] 读美国本土农业带的分布示意图，完
成4~5题。
4. 图中反映出美国现代农业
的突出特点是( )
A. 高度商品化
B. 高度机械化
C. 地区生产专门化
D. 周期性显著
C
5. 图中①②③三个农业带分别是( )
B
A. 玉米带、乳畜带、小麦区
B. 乳畜带、玉米带、小麦区
C. 小麦区、玉米带、乳畜带
D. 玉米带、小麦区、乳畜带
2星题 中档练
[2024·成都中考改编] 美国的农业生
产充分利用不同区域的条件，实现了地区
生产的专门化。下图示意美国本土农业带
的分布。据此完成6~8题。
6. 根据图中注释可知，影响乳畜带分布的主要因素是( )
C
A. 地形、市场 B. 水源、政策
C. 气候、市场 D. 地形、政策
读图并结合所学知识可知，乳畜带分布在美国的东北
部地区，这里气候冷湿，适宜牧草的生长，为牲畜的成长提
供了饲料；且该地区城市、人口分布密集，市场需求量大，
因此气候和市场是影响乳畜带分布的主要因素，C正确。
7. 美国农业地区专门化生产，便于( )
A
①推广先进的生产技术 ②发挥大规模机械化优势
③增加农作物的熟制 ④大规模增加农业用地
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
8. 美国是当今世界上最大的农产品出口国，但咖啡、可可、
天然橡胶等热带农产品仍需要大量进口，其主要原因是
( )
A
A. 美国的热带面积狭小，且国内对热带农产品的需求量大
B. 美国农业生产的水源不足
C. 美国种植热带农作物的技术落后
D. 美国的平原面积狭小
板书设计
美国
地理位置
农业地区专门化
领土组成
人口
华人华侨
种族歧视
生产条件
生产特征：机械化、地区专门化
资源消耗大国
工业强国：工业产品在世界占有重要地位，高技术产业世界领先
资源消耗大：大量进口资源消耗大的产品；人均资源消耗量远高于世界平均水平
用于农业生产的土地面积广大
灌溉便利
本土绝大部分位于温带
移民国家
谢
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