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第七单元 力—八年级下册物理人教版（2024）期末四步复习法
【思维导图回顾知识】
【学习目标整合】
1 知道力是物体对物体的作用，能通过生活实例，归纳总结出这一概念，能正确读写力的符号和单位；认识力的作用效果；理解力的三要素对力的作用效果的影响，能用力的示意图描述力；通过实验和生活体验，知道力的作用是相互的。
2 理解弹力的概念，了解生活中常见的弹力；知道弹簧测力计的工作原理，知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，并能通过实验进行验证；会正确使用弹簧测力计。
3 了解重力及重力产生的原因；经历探究重力大小跟质量的关系的实验过程，会根据G-m图像分析、处理实验结果；会用G = mg进行简单计算；理解重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题；能找到质量分布均匀、形状规则的物体的中心；会画重力示意图。
【重难知识易混易错】
第1节 力
知识点1 力
1.定义：一个物体对另一个物体发生推、拉、压、踢、举、吸引等作用，我们就说这个物体对另一个物体施加了力的作用，即力是物体对物体的作用，用符号F表示。
2.单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
注意理解力的概念，要注意以下两点：
①产生力的作用至少要有两个物体(一个是施力物体，一个是受力物体)，单独一个物体不会产生力的作用，没有物体更不会有力的作用；
②相互接触的物体之间不一定产生力的作用，与是否接触无关，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用，例如苹果受到地球的吸引落到地面上，两磁铁相互吸引等。
【例题】关于力的概念，以下说法正确的是( )
A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B.力不能脱离物体而独立存在
C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D.一个物体也可以产生力
答案：B
解析：两个物体相互接触，若不发生相互作用，就不会有力的作用。故A错误;
力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。故B正确，D错误;
力是物体对物体的作用，所以有力的作用就一定有施力物体，也一定有受力物体。故C错误。
故选B。
知识点2 力的作用效果
力的作用效果有两种：
①改变物体的形状，使它发生形变；
②改变物体的运动状态。
注意（1）力的作用效果的两个方面可以同时发生，也可以单独发生。
（2）物体运动状态的改变分为三种情况：①仅速度大小发生改变；②仅运动方向发生改变；③速度大小和运动方向同时改变。
（3）静止和匀速直线运动都是运动状态不变的运动。
【例题】关于力及其作用效果，下列说法中不正确的是( )
A.用手推门时，对门的施力物体是手
B.用力可以将弓箭拉开，说明物体间力的作用是相互的
C.用力可以把橡皮筋拉长，说明力可以使物体发生形变
D.力可以使运动的物体静止，说明力可以改变物体的运动状态
答案：B
解析：用力可以将弓箭拉开，说明力可以改变物体的形状，不能说明力的作用是相互的.
知识点3 力的三要素
力的大小、方向、作用点
注意（1）力的三要素中任意一个要素发生变化，力的作用效果就会发生变化。
（2）两个力完全相同。则说明这两个力的三要素完全相同。
【例题】小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了.此过程说明力的作用效果与( )
A.力的大小有关 B.力的方向有关
C.力的作用点有关 D.与以上三者都有关
答案：C
解析：小华水平用力轻推矿泉水瓶底部和瓶盖时，力的大小和方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，故C正确.
知识点4 力的示意图
物理学中通常用一条带箭头的线段表示力在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
作图步骤：
（1）找到作用点
（2）沿力的方向画一条带箭头的线段
（3）标上力的符号和大小
【例题】如图所示，小车在A点受到大小为100N的水平向右的拉力，请画出这个拉力的示意图。
答案：见解析
解析：小车受到的拉力方向水平向右，大小为100N，作用点在A点，故作图如下:
知识点5 力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。这就是说，物体间力的作用是相互的。相互作用力大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。
【例题】如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的________，同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是________的。
答案：形状；相互
解析：用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明力可以改变物体的形状;
手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的.
第2节 弹力
知识点1 弹力
1.弹力
（1）定义：物体由于发生形变而产生的力叫做弹力。我们常说的拉力、支持力、压力等都属于弹力。
（2）弹力的施力物体和受力物体：施力物体是发生形变的物体，受力物体是使它发生形变的物体。
2.弹力产生的条件：
（1）两物体相互接触；
（2）接触处相互挤压或拉伸发生形变。
3.弹力的三要素
（1）在弹性限度内，弹力的大小与形变的程度有关，形变越大，弹力越大。弹力的大小还与物体本身的材料有关。
（2）弹力的方向与施力物体发生形变的方向相反，并且总是与接触面垂直。
（3）弹力的作用点在两个物体的接触面上，也可等效在接触面的一点上。
4.常见的弹力
弹力是生活中一种常见的力，通常所说的压力、支持力、推力、拉力等，其实质都是弹力。
【例题】如图所示，一名学生在蹦床上跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是( )
A.蹦床对人有弹力，人对蹦床没有弹力
B.人被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大
C.人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大
D.人受到蹦床的弹力大小不变
答案：C
解析：蹦床对人有弹力，即蹦床对人的支持力；由于力的作用是相互的，人对蹦床也有弹力，即人对蹦床的压力，故A错误；
人被弹到最高点时，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，人不会受到蹦床的弹力，故B错误；
人降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故C正确；
小人受到蹦床的弹力大小，随蹦床弹性形变程度的变化而变化，不是不变的，故D错误。
知识点2 弹簧测力计
（1）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
（2）使用要求：
①了解其量程、分度值，所测拉力不允许超过量程。
②观察指针是否指在零刻度线上，不在则要进行校零。
③弹簧的伸长方向与所测力的方向在同一直线上。
【例题】关于弹簧测力计的使用方法，下列说法不正确的是( )
A.弹簧测力计只能测量重力
B.测量前应该把指针调节到指“0”的位置上
C.测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住
D.所测的力不能超出弹簧测力计的量程
答案：A
解析：弹簧测力计是测量力的大小的工具，可以测量拉力、重力等，A错误；使用弹簧测力计前，必须把指针调到“0”的位置上，B正确；测量前要来回拉几下挂钩，确认指针和弹簧不被外壳卡住，C正确；使用弹簧测力计时，所测的力不能超出弹簧测力计的量程，D正确。
第3节 重力
知识点1 重力
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
（2）符号：G
（3）施力物体：地球
知识点2 重力的大小及方向
1.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比，即G = mg
（2）g的物理意义：质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。
通常情况下，g取9.8 N/kg，粗略计算时，g可取10 N/kg
2.重力的方向：总是竖直向下的
注：竖直向下和垂直于接触面向下是两个不同的概念
3.重力的应用：利用重力的方向总是竖直向下的可以制作铅垂线，用来检查工作台面是否水平、墙壁上的画是否挂正等
【例题】下列关于重力的几种说法中，正确的是( )
A.向上抛出去的篮球，在上升过程中不受重力的作用
B.汽车在斜坡上行驶，受到的重力垂直于斜面
C.重力的方向总是垂直向下的
D.水往低处流，是因为水受重力作用的缘故
答案：D
解析：向上抛出去的篮球,在上升过程中还在地面附近,还受到重力作用.故A不符合题意.
汽车在斜面上行驶,受到的重力竖直向下,和斜面是不垂直的.故B不符合题意.
重力的方向竖直向下.故C不符合题意,
水往低处流,是因为水受重力作用的缘故.故D符合题意.
知识点3 重力的作用点—重心
1.重心：地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫作物体的重心。
2.对重心的理解
（1）重心是物体各部分所受重力作用的等效作用点，一般用O来表示。
（2）物体的重心，可以在物体上，也可以在物体外。
①质量分布均匀、形状规则的物体的中心在它的几何中心
②质量分布均匀的圆环的重心在环的中心处，不在环上。
③质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。如载重汽车的重心随着装载货物的多少和装载货物位置的变化而变化；桶中加入少量水时，重心降低，继续加水过程中，重心又升高。
3.确定中心的方法
（1）悬挂法：用线将薄板悬挂起来，在薄板上作悬线的延长线，两次悬挂所作延长线的交点就是薄板的重心。
（2）支撑法：在杆状物体上找到一个能使其在手指上静止的点，那么这个点就是杆状物体的重心。
【例题】关于物体的重心，下列说法中正确的是( )
A.重心一定在物体的几何中心上
B.重心一定在物体上
C.物体的重力都集中在物体的重心上
D.若用一根轻质细线把一物体悬挂起来，当物体静止时其重心一定在过悬线的这条直线上
答案：D
解析：A.物体的重心与物体的质量分布和几何形状两个因素有关，所以物体的重心不一定在它的几何中心上，故A错误；B.重心可能在物体上，也可能在物体之外，比如均匀的圆环重心在圆环之外，故B错误；C.物体的各部分都要受到地球的重力作用，而不是物体的重力都集中在物体的重心上，故C错误；D.若用一根轻质细线把一物体悬挂起来，当物体静止时物体的重力与悬线的拉力二力平衡，则悬线一定过其重心，故D正确。
知识点4 重力的由来
万有引力：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力
万有引力是由牛顿提出的，正是地球对它附近的物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面……
【核心素养对接中考】
1.[2024年内蒙古呼和浩特中考真题]为了强身健体，泽轩同学每天都要用哑铃锻炼。如示意图所示，泽轩同学平举手臂，静止拿着哑铃。以下受力分析正确的是( )
A.当感觉肌肉酸软时，是因为哑铃给手的摩擦力大小增大了
B.哑铃所受重力和手对哑铃的摩擦力是一对相互作用力
C.哑铃所受重力和手对哑铃的作用力是一对相互作用力
D.哑铃所受重力和手对哑铃的作用力是一对平衡力
2．[2024年江西中考真题]赣剧是江西省地方戏曲剧种之一、如图所示，某赣剧演员在水平舞台上站立不动时，她受到的重力与舞台对她的支持力是一对________，其中重力的方向是________。
3．[2024年宁夏中考真题]运动员用力踢足球，足球飞出，说明力可以改变物体的__________，踢出去的足球继续前进是因为足球具有__________，足球最终会落到地面上，是由于受到__________力的作用。
4．[2024年广东中考真题]如图所示，在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力为______N。
5．[2024年山西中考真题]杂技在我国历史悠久，是力量与柔韧完美结合的传统艺术。如图甲所示，是杂技演员正在表演的情景。请你在图乙中画出演员A被托举且静止时受力的示意图。
参考答案
1.答案：D
解析：A、泽轩同学平举手臂，静止拿着哑铃，竖直方向哑铃受到的重力和手对哑铃的摩擦力平衡，当感觉肌肉酸软时，哑铃的重力没有增加，摩擦力不变，故A错误；BCD、哑铃处于平衡状态，受力平衡，在竖直方向上，手对哑铃的摩擦力与哑铃所受重力是一对平衡力，故BC错误，D正确。
故选：D。
2．答案：平衡力；竖直向下
解析：演员站立不动时处于平衡状态，受到竖直向下的重力，舞台对她竖直向上的支持力，两个力作用在同一物体上、方向相反、大小相等，在同一条直线上，是一对平衡力。
3．答案：运动状态；惯性；重
解析：根据力的作用效果的知识可知，当运动员用力踢足球，足球飞出，则足球的运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态。
根据惯性的知识可知，踢出去的足球继续前进是因为足球具有惯性，仍会向前运动一段距离。
根据重力的知识可知，足球最终会落到地面上，是由于受到竖直向下的重力的作用。
4．答案：2.4
解析：由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N，即弹簧测力计对木块的拉力为2.4N。用弹簧测力计水平拉动木块沿水平方向做匀速直线运动，木块受到的弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等
5．答案：如图所示。
解析：演员A被托举且静止时，处于平衡状态，因此演员A受到的竖直向下的重力与演员B对她竖直向上的支持力是一对平衡力，大小相等，表示两个力的线段长度要相等。

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