资源简介

(共20张PPT)
第一节 呼吸道对空气的处理
第四单元 人的生理与健康（一） 第三章 人体的呼吸
2024人教版|七年级|下册
生物学
Biology
新课程目标
01.了解呼吸系统是由哪些器官组成的。
02.知道呼吸道的作用。
03.举例说出有利于维护呼吸系统健康、预防疾病的生
活方式或措施。
生物学
Biology
课堂导入
为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到人世间的
生物学
Biology
探究新知
阅读教材93页，“呼吸系统的组成示意图”了解呼吸系统各器官及所在位置，小组讨论其主要功能。完成学习任务一。
1、呼吸系统由哪两部分组成？
2、吸入的空气依次经过了哪些器官才能到达肺
鼻→咽→喉→气管→支气管
呼吸系统由呼吸道和肺构成。
呼吸道
鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
呼吸道
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
01呼吸系统的组成
想一想
议一议
在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗
用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后一定程度上变得温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体就没有经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺造成伤害。
生物学
Biology
根据教材94-95页资料，分析以下问题
（1）呼吸道有什么结构能够保证气流通畅？
（2）呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实
现的？
（3）痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
（4）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全
避免空气中有害物质的危害吗？
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
呼吸道的结构和功能
02呼吸道的作用
分析
讨论
生物学
Biology
根据教材94-95页资料，分析以下问题
（1）呼吸道有什么结构能够保证气流通畅？
骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通，
保证气体顺畅通过。
猪的气管
猪的大肠
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
呼吸道的结构和功能
02呼吸道的作用
分析
讨论
①哮喘发作时病人往往会感觉到呼吸困难原因是什么
②当哮喘发作时向病人气管内喷射药剂的主要作用是扩张气管，由此可以推
断出呼吸道的作用之一是什么
③呼吸道有什么结构能保证这个功能顺利实现
生物学
Biology
呼吸道发炎变窄，限制了气流的通过。
作为气体进出肺的通道，其通畅性对于呼吸至关重要。
都有骨或软骨作支架能够保证气流的通畅。
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
呼吸道的结构和功能
02呼吸道的作用
分析
讨论
生物学
Biology
根据教材94-95页资料，分析以下问题
（2）呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
①温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。
② 湿润空气：鼻腔内的黏液湿润吸入的空气
③清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、杀灭吸入
的灰尘和细菌。
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
呼吸道的结构和功能
02呼吸道的作用
分析
讨论
有人习惯“挖鼻孔"，这样做好不好？为什么
生物学
Biology
1、容易引起鼻出血。
2、加剧过敏性鼻炎。
3、导致一系列呼吸系统疾病。
4、形成疖（jiē）肿。
5、引起颅内感染，危及生命.
不好。
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
呼吸道的结构和功能
02呼吸道的作用
分析
讨论
生物学
Biology
根据教材94-95页资料，分析以下问题
（3）痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的 。
痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
呼吸道的结构和功能
02呼吸道的作用
分析
讨论
生物学
Biology
根据教材94-95页资料，分析以下问题
（4）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
不能完全避免，呼吸道对空气的处理能力是有限的！
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
分析
讨论
呼吸道的结构和功能
02呼吸道的作用
生物学
Biology
03 呼吸和吞咽的关系
呼吸和吞咽能不能同时进行呢？
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
生物学
Biology
海姆立克急救法
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
呼吸和吞咽的关系
分析讨论
食不言寝不语
2.如果吃饭呛住应该怎么做呢？
1.为什么吃饭时不能大声说笑？
生物学
Biology
想一想：动动嘴巴我们就能说能笑，这是嘴巴的功劳吗？
我们依靠什么结构发出声音呢？
咽
喉
声带
声带位于喉，声音是由喉部的声带发出的
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
03 喉与声音
生物学
Biology
避免大声喊叫
避免长时间大声说话
不吸烟
不喝酒
少吃咸辣油腻食物
人体的呼吸 ———————————————— 呼吸道对空气的处理
变声期如何保护好你的声带？
学以致用
生物学
Biology
课堂总结
生物学
Biology
一、概念检测：
1.完成下面关于呼吸系统组成的图。
2.在进行人工呼吸前，为什么要先清除被救者口、鼻内的污物
在进行人工呼吸前，必须检查并清除被救者口、鼻内的污物，以确保被救者气道畅通无阻，呼吸顺畅，防止窒息，减少感染风险，最大限度地提高急救效果和安全性。这一步骤是急救流程中至关重要的环节。
练习与应用
生物学
Biology
二、拓展应用
1.由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的 说一说:这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅途”，以及它们在“旅途”中的“遭遇”。
3.鼻塞时，往往需要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉 为什么
可能会有以下几种感觉:口干舌燥、喉咙痛或有刺激感、头痛等。这些感觉的出现主要是因为用口呼吸不能像用鼻呼吸那样有效地温暖、湿润和清洁吸入的空气，影响睡眠质量。
引起急性支气管炎、肺炎的细菌、病毒可通过空气传播。这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅途”是:外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。
练习与应用
生物学
Biology
2.日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要尖叫等。请运用本节课所学的知识，分析这样要求的原因。
3.吃东西时，尤其在吃坚果、硬糖等食物时，如果笑、打闹、啼哭，容易发生食物卡喉或进入呼吸道的情况，紧接着可能表现出突然呛咳、不能发声、呼吸急促、面部及唇部青紫，严重者甚至迅速出现意识丧失、呼吸或心跳停止等症状。“海姆利希(也称海姆立克)急救法”就是针对这类呼吸道异物室息的快速急救方法。请你查找资料，解释这种急救方法利用了呼吸系统的哪些知识，并和家人一起学习该急救法针对不同人群的具体操作步骤，
不要随地吐痰，可以预防疾病的传播;吃饭时不要大声说笑，可以避免食物进人气管，否则，可能在吞咽时，会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，引起剧烈咳嗽甚至危及生命;不要尖叫则是为了保护声带。
练习与应用

展开更多......

收起↑