资源简介

(共39张PPT)
1. 设计调查问卷
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认： 了解什么是问卷调查，学习设计调查问卷。参与调查活动，初步掌握调查的方法。
责任担当：通过调查活动，养成调查获取信息的意识和实事求是的研究素养。
问题解决：通过分析校园卫生情况调查问卷，了解问卷组成部分及问题特点，学习到封闭式与开放式问题的优劣，在此基础上针对上兴趣班情况进行问卷设计，掌握根据具体问题情境，运用所学知识构建有效调查工具的能力，提升解决实际问题的策略性思维。
创意物化：在设计调查问卷时，要根据调查目的和内容，创新性地构思问题，选择合适的问题表述形式（开放式或封闭式），并合理安排问卷结构，将自己对调查主题的理解和想法以书面问卷的形式呈现出来，实现从抽象思维到具体物化成果的转化，培养创新思维和实践动手能力。
02
新知导入
同学们，上周学校举办了运动会，大家都玩得很开心。老师现在特别好奇，咱们班同学最喜欢运动会里的哪个项目呢？有什么办法能快速又准确地知道大家的想法？
有一种特别好用的办法，就是设计调查问卷。通过设计一些问题，让同学们填写，我们就能收集到大家的喜好信息啦。那调查问卷到底该怎么设计呢？
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
同学们，在平时的实践活动中，你们是否会用书面的形式向一些人获取信息呢？以书面形式间接地收集研究材料、获取信息的方法就是问卷调查法。这种方法功能齐全、应用广泛，在我们的综合实践活动中非常实用。
03
新知讲解
调查问卷是什么样子的呢？是不是像我们平时考试的试卷？
提
出
问
题
对，我觉得就像试卷。学校不是曾经给我们发放过调查问卷吗？上面有选择题、填空题，还有问答题呢！
03
新知讲解
提
出
问
题
设计调查问卷的时候，先写标题重要，还是先想问题重要呢？
设计调查问卷时，调查目的、问题和标题都很重要，一般建议先明确调查目的，围绕目的构思相关问题以获取信息，待问题设计得差不多后，再根据整体内容提炼出简洁明了、能体现调查主题的标题，并以调查同学们课余时间兴趣爱好为例进行了说明。
请观察下页的一份调查问卷，说一说，调查问卷都包括哪几部分内容？
03
新知讲解
校园卫生情况调查问卷
同学：
你好！
我们是学校大队部校园卫生稽查组的成员。学校正在开展“校园卫生人人有责”的活动，现在想向你了解一下校园卫生的一些情况，希望你能如实填写这份调查问卷。
年级：__年级 性别：男（ ）女（ ）
1.你觉得保持校园清洁重要吗？A.重要（ ） B.不重要（ ） C.无所谓（ ）
2.你在校园里常见的垃圾有哪些？
A.纸屑（ ） B.果皮（ ）C.包装袋（ ）D.落叶（ ） E.其他（ ）
分
析
问
题
03
新知讲解
3.你觉得校园卫生主要依靠什么保持？
A.值日生打扫（ ） B.同学们的自觉 ( ) C.A和B( )
4.看到地上有垃圾，你会主动捡起来吗？如果你不愿捡，是什么原因？
A.总是（ ） B.有时（ ）C.从不（ ）
原因：
5.看到有人扔垃圾，你会上前制止吗？如果你不愿去制止，是什么原因？
A.总是（ ） B.有时（ ） C.从不（ ）
6.对于保持校园卫生，你有什么建议？
分
析
问
题
03
新知讲解
在这份调查问卷中，你能找到调查问卷的几个组成部分吗？你发现调查问卷中的问题都有什么特点了吗？和你们小组的同学讨论一下吧！
讨
论
03
新知讲解
一份完整的调查问卷一般由标题、卷首语、问题等几部分组成。这份调查问卷具备这几部分。
调查问卷中问题的表述形式可分为开放式和封闭式两大类。这份调查问卷中有开放式问题，也有封闭式问题。
有答案可选择的就是封闭式问题，比如第1、2、3题；开放式问题就是由被调查者自由回答的问题，比如第6题。
讨
论
03
新知讲解
封闭式问题的优点是易于回答，便于统计分析；缺点是答案设计可能包含不全面，同一组答案分类标准不一致，等等。开放式问题的优点是提问简单，答案真实；缺点是答案不标准，不便于资料的汇总、统计、分析。
那在设计封闭式问题的答案时，怎样才能尽量让答案全面一些呢？
为使问卷答案选项更全面，可先在小组内或班级中讨论问题可能出现的情况。如针对 “校园常见垃圾” 问题，除列出常规的纸屑、果皮等，还应提前观察校园垃圾实际状况，将粉笔头、用过的餐巾纸等纳入选项。同时，增设 “其他（请注明）” 选项，以便被调查者补充未涵盖的内容。
讨
论
03
新知讲解
开放式问题的答案不标准，不好统计分析，那有没有什么办法能让分析稍微容易点呢？
分析问卷回答时，先通读全部回答，提取如 “对于保持校园卫生的建议” 这类问题中出现频率高的关键词或观点，像 “增加垃圾桶”。接着，将相似回答归为一类，例如把关于在不同校园区域增设垃圾桶的表述都归到 “增加垃圾桶设置” 类别，最后统计每类建议出现的次数，以此明晰大家的主要想法，使分析更简便。
在这份问卷里，问题的顺序安排有什么讲究吗？
讨
论
03
新知讲解
问题顺序颇为关键。起始设置简单问题，如 “你觉得保持校园清洁重要吗”，助力同学们轻松开启答题。随后安排一般性问题，涉及常见垃圾、卫生维持因素等。最后放置需思考与表达的开放性问题，像 “对于保持校园卫生，你有什么建议”。这种从易到难的顺序契合答题心理，利于被调查者作答。将开放式问题后置，可防止一开始难住被调查者，避免影响其后续答题积极性。
我们自己设计调查问卷的时候，怎么保证问题是大家能理解的呢？
问题设计完成后，需进行测试优化。可先在小组内互相提问，检查问题理解度，如对 “你觉得校园卫生主要依靠什么保持” 这类问题，若有成员不理解 “依靠” 一词，应及时修改，像改为 “你认为校园卫生主要靠什么来保持”。此外，还可找其他班级同学试答，查看是否存在理解困难，一旦发现，立即调整问题表述，使其更简单、清晰，以确保大家都能理解问题并给出准确回答。
讨
论
03
新知讲解
调查问卷的标题：要简洁凝练。
卷首语要说明你：的调查目的，以便于被：调查者配合你的调查。
被调查者的信息：有很多，想一想你需要：哪些信息。
问题的设计是调：查问卷中最重要的内容，关系到此次调查的成败，所以一定要根据：调查的内容精心设计每一个问题。
现在的小学生上兴趣班的很多，你和你的同学是不是也是这样呢？请你针对这一情况设计一份调查问卷，了解本年级或本校其他年级同学上兴趣班的情况。（也可以根据自身情况，选择更适合自己的活动主题）
提
出
问
题
03
新知讲解
也可以根据你身边的资源，确定一个活动主题，并查找相关图书和资料。
本课的活动主题是：学习查找图书和资料。
确
定
活
动
主
题
03
新知讲解
调查问卷的标题：要简洁凝练。
卷首语要说明你：的调查目的，以便于被：调查者配合你的调查。
被调查者的信息：有很多，想一想你需要：哪些信息。
问题的设计是调：查问卷中最重要的内容，关系到此次调查的成败，所以一定要根据：调查的内容精心设计每一个问题。
现在的小学生上兴趣班的很多，你和你的同学是不是也是这样呢？请你针对这一情况设计一份调查问卷，了解本年级或本校其他年级同学上兴趣班的情况。（也可以根据自身情况，选择更适合自己的活动主题）
制
订
活
动
方
案
03
新知讲解
小学生兴趣班情况调查问卷
同学你好！为了了解大家上兴趣班的情况，我们设计了这份问卷。你的回答对我们很重要，请放心如实填写。谢谢你的配合！
（一）个人信息
你所在年级：______ 你的性别：A. 男 B. 女
（二）兴趣班参与情况
1. 你有参加兴趣班吗？A. 有 B. 没有（若选 “没有”，请跳至第 6 题）
2.你参加了几个兴趣班？
A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个及以上
制
订
活
动
方
案
03
新知讲解
3.你参加兴趣班的主要原因是什么？（可多选）
A. 个人兴趣爱好 B. 家长要求 C. 想提升技能 D. 看到同学参加，跟风 E. 其他（请注明）________
4.你参加兴趣班的时间一般安排在什么时候？（可多选）
A. 周末 B. 放学后 C. 节假日 D. 寒暑假 E. 其他（请注明）________
5.你参加的兴趣班类型有哪些？（可多选）
A. 学科类（如数学思维、英语提升） B. 艺术特长类（如绘画、舞蹈、音乐）
C. 体育类（如篮球、足球、游泳） D. 科技类（如编程、机器人） E. 其他（请注明）________
（三）兴趣班感受
制
订
活
动
方
案
03
新知讲解
2.如果继续参加，你希望增加哪些类型的兴趣班？（可多选）
A.文学类（如写作、朗诵） B. 手工制作类（如陶艺、木工）
C. 语言类（如小语种） D. 户外拓展类 E. 其他（请注明）________
制
订
活
动
方
案
03
新知讲解
调查问卷下发：要注意人数，人数过少就得不到较为准确的数据。
向你的家长、老师汇报你的调查结论，并与同学进行交流。
请你将设计好的调查问卷发放给30个以上的同学，在他们答完后收回，并对每道问题的回答情况进行总结你能得出什么结论呢？
开
展
实
践
活
动
03
新知讲解
有效问卷数量：50份
调查结论：
1.参与率与参与数量：约 70% 的同学表示有参加兴趣班。在参加兴趣班的同学中，参加 1 - 2 个兴趣班的占比最高，约为 60%，参加 3 个及以上兴趣班的同学占比约 40%。这表明大部分同学都有参与兴趣班的经历，且多数同学选择适度参与，避免学业与兴趣班负担过重。
2.参与原因与类型：参与兴趣班的主要原因中，“个人兴趣爱好” 和 “想提升技能” 占比较高，分别约为 50% 和 35%，“家长要求” 占比约 10%。兴趣班类型方面，艺术特长类和体育类最受欢迎，选择比例分别约为 45% 和 30%，其次是科技类约 15%，学科类相对较少约 10%。说明同学们参与兴趣班越来越基于自身意愿，且对培养艺术素养和身体素质的兴趣班更为青睐。
开
展
实
践
活
动
03
新知讲解
3.满意度与未来规划：对现有兴趣班，约 40% 的同学表示比较满意，30% 的同学表示非常满意，20% 的同学感觉一般，10% 的同学不满意。不满意的主要原因集中在 “时间安排不合理” 和 “课程难度不合适”。对于未来规划，约 60% 的同学打算继续参加兴趣班，且 “手工制作类” 和 “户外拓展类” 成为同学们期望新增兴趣班类型中呼声较高的选项，占比分别约为 35% 和 30%。这反映出当前兴趣班在时间管理和课程适配度上有提升空间，同时同学们渴望更多新颖、实践性强的兴趣班课程。
开
展
实
践
活
动
03
新知讲解
调查思考
开
展
实
践
活
动
兴趣班的引导与选择
01
兴趣班的优化与创新
02
学生综合发展的平衡
03
03
新知讲解
开
示
交
流
评
价
根据活动中的表现，对自己做出客观评价，请同学和老师也做出评价。在相对应的评价栏中画“√”。
评价项目 评价细则 自我评价 同学评价 老师评价
设计问卷 能积极思考，根据主题内容设计合理的调查问题，清晰地表述问题的问卷设计理由★★ √ √ √
能根据主题内容设计调查问题★★ √ √ √
能对调查结果进行细致地分析，并对调查结果进行思考★★ √ √ √
会整理资料★ √ √ √
能积极主动地参与问卷设计和实地调查★★ √ √ √
能参与调查活动★ √ √ √
这次活动，通过自我评价我得到了10颗★，同学评价我得到了10颗★，老师评价我得到了10颗★。
03
新知讲解
问卷调查法应用广泛、功能齐全，可以帮你获取许多信息。请你平时多观察、多思考、多发性问题，想一想还有哪些问题可以通过问卷调查法来解决。
拓
展
应
用
03
新知讲解
拓
展
应
用
学习方面
（1）课后作业情况
（2）阅读习惯
（2）学习兴趣
生活方面
（1）零花钱使用
（2）课余活动
（3）家庭生活
学校生活方面
（1）校园环境
（2）学校食堂
（3）同学关系
04
拓展延伸
在设计一份关于同学们旅游经历的调查问卷时，如何确保问题全面又不烦琐？请举例说明。
可以从旅游的基本信息、体验感受、偏好等方面设计问题。比如先问 “你去过哪些城市旅游”，这能了解同学们旅游的范围；接着问 “在你去过的地方中，印象最深刻的是哪一次，为什么”，通过这个问题能获取旅游体验的关键信息；再问 “你更喜欢自然景观类还是人文历史类的旅游景点”，了解同学们的旅游偏好。每个方面选取关键问题，避免重复和过度细化，就能做到既全面又不烦琐。
04
拓展延伸
一份调查问卷中既有单选题又有多选题，在设计选项时需要注意什么？
单选题的选项要保证相互独立且具有排他性，即每个选项之间不能有重叠部分，被调查者只能选择一个最符合自己情况的选项。例如在 “你最喜欢的学科是（ ）A. 语文 B. 数学 C. 英语 D. 其他” 中，各学科选项明确区分。多选题的选项则要全面涵盖可能的情况，并且表述清晰，避免产生歧义。比如 “你课余时间会参加以下哪些兴趣班（可多选）A. 绘画 B. 音乐 C. 体育 D. 书法 E. 其他（请注明）”，这样能让被调查者准确选择自己参与的兴趣班。
04
拓展延伸
设计一份关于同学们对学校图书馆满意度的调查问卷，其中有一个问题是 “你认为学校图书馆的书籍种类是否丰富”，除了设置 “是”“否” 两个选项外，还可以怎样优化选项设计，以获取更详细的信息？
可以优化为 “A. 非常丰富，能满足我所有需求 B. 比较丰富，大部分需求能满足 C. 一般，部分需求无法满足 D. 不太丰富，很多想看的书没有 E. 完全不丰富，找不到想看的书”。这样的选项设计可以让同学们更精准地表达对图书馆书籍种类丰富程度的看法，比单纯的 “是”“否” 选项能获取更细致的反馈。
04
拓展延伸
在设计调查问卷收集数据后，如何确保数据的真实性和有效性？
设计问卷时，开头需阐明调查目的及保密性，如说明为助力学校改进工作、严格保密信息，让同学放心如实填写。问题设计要合理，规避引导性与模糊问题，防止同学误解或受暗示给出不实答案。收集问卷时，筛选剔除明显敷衍、乱填的问卷，像全选同一选项的。对于关键问题，可设重复或关联问题交叉验证，若回答差异大，可能存在数据不实。
05
课堂练习
一、选择题
1.一份完整的调查问卷一般不包括以下哪个部分？（ ）
A. 标题 B. 卷首语 C. 致谢语 D. 问题 答案：C
2.下列问题中，属于开放式问题的是（ ）
A. 你最喜欢的颜色是（ ）A. 红色 B. 蓝色 C. 绿色 D. 其他
B. 你每天花多长时间阅读课外书籍？
C. 你是否经常参加学校组织的活动？A. 总是 B. 有时 C. 从不
D. 你最喜欢的学科是（ ）A. 语文 B. 数学 C. 英语
3.设计调查问卷时，封闭式问题的优点不包括（ ）
A. 易于回答 B. 便于统计分析 C. 答案真实 D. 答案设计相对规范
C
B
C
05
课堂练习
二、填空题
1.调查问卷中问题的表述形式可分为（ ）和（ ）两大类。
2.一份关于同学们对学校食堂满意度的调查问卷，标题可以是（
）。
3.在设计单选题选项时，要保证选项（ ）。
学校
食堂满意度调查问卷
开放式 封闭式
相互独立且具有排他性
05
课堂练习
三、判断正误题
1.调查问卷中问题越多越好，这样能收集到更全面的信息。（ ）
2.卷首语的作用是说明调查目的，以便于被调查者配合调查。（ ）
3.开放式问题的答案不便于资料的汇总、统计、分析。（ ）
×
√
√
06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅了解了调查问卷的基本组成部分，认识到标题、卷首语和问题的重要性，还学会区分开放式问题与封闭式问题，并掌握了它们各自的优缺点及适用场景，明白了如何根据调查目的和内容精心设计问题以确保调查的有效性。
07
作业布置
把设计调查问卷时发生的故事你的方法，说给身边的人，和他们一起分享。
08
板书设计
设计调查问卷
活动主题的生成
制定活动方案
开展实践活动
展示交流评价
拓展应用
知识拓展
Thanks!
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