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语文参考答案及评分标准
一、阅读（72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
1.(3分)C(“超出人类”于文无据)
2.(3分)B(“则使它能独立完成创作”说法绝对)
3.(3分)C
4.(4分)
①材料一主要围绕“人工智能写作不能完全取代传统人类写作”这一社科知识进行闸
述：②开头以生活中“小冰”事例闸释“类人类属性”这一概念，浅显易懂：③论述逻辑
严密，通过“首先…其次…最后…”的结构论证观点，由浅入深，逐层推进：④自
问自答的语气能引领读者推进思考，切入核心问题。（第①点1分：其余各点，答一点得
2分，答两点得3分)
5.(6分。每个要点2分，答出三点即可)
在阅读中，一是把握A!创作特点，识别其“非人性化”特征，不被其左右：二是参
考但不受制于大数据推荐内容，能够自主选择，多元阅读，避免文学和思想的同质化。
在创作中，一是珍情人类独特的生命体验与心灵感受，创造性地使用语言：二是可合
理利用AI轴助创作，提升写作效率及作品深度，但不能完全依赖AI。
(二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.(3分)B(A.“是为了表现田园生活带给我的偷悦感”错：C.“外国译者”错：D.“除
汉语外没有其他语言能传达诗歌意蕴”说法绝对)
7.(3分)C(“一语双关”错，并非指“历史风云对鄂温克部落命运的残酷冲击”)
8.(4分)
讲述牧羊人的故事，生动形象地说明打通翻译边界的重要性，表达对打破藩篱者的敏
意，为后文引出翻译工作者的职责以及文学写作者的使命做了铺垫：(3分)作者被牧羊
人的故事打动，将其写入小说，希望借自己的作品来传播良善。(1分)
9.(6分)
①“走出去”是指中国文学作品的翻译传播，通过翻译，不同国家的读者能够接触和
了解中国文学，从而促进中国文化与世界文化的交流：②“走回来”是指中国作家要回到
创作的根本，应扎根历史和文化的士壤，甘于孤独，不急不操，用心创作出更多更好的文
学作品。（每点3分）
(三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
10.(3分)ADF
11.(3分)B(“此必及我”中的“及”意为“牵连”)
12.(3分)A(“从而省钱买马”错)
13.(8分)
(1)数千羌军在陈仓崤谷拦截虞诩，虞诩立即下令部队停止前进，并宣称“我已上
书请求援兵，需要等到援兵到达后再出发”。(4分)
(2)两军交战，胜负的差别很大，一旦有不周密之处，造成的损失就会不小（非常
严重)。(4分)
14.(5分)
先以小弩示弱再强弩集中射一人，扰乱其判断，趁敌退兵时击杀敌军：(2分)通过
士兵换装、反复出入城门，制造虚势迷惑敌军：(2分)待其撤退途中设伏掩击，大败敌
军。(1分)
(四)阅读V(本题共2小题，9分)
15.(3分)C(“对意在的分析”错)
16.(6分)
①从时间上，额联上句写当下折柳送别弟子，下句跳转至“明年”弟子赴举高中，眼
前之事与未米期望相结合：(2分)②空间上，颈联上句写在月下“渔浦”倚靠船桨吟诵
诗句，下句则切换到京城，想象弟子考中后醉酒策马驰入京城的画面：(2分)③时间上
的跳转和空间上的跨越，丰富全诗内容，充分表达对弟子的祝福与期待，增强艺术感染力。
(2分)
(五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.(6分)
(1)货恶其弃于地也不必藏于己
(2)将有作则思知止以安人矗不知其几千万落
(3)李凭中国弹箜篌锦瑟无端五十弦谁家玉笛暗飞声清角吹寒羌管弄晴
羌笛何须怨杨柳玉人何处教吹箫犹抱琵琶半遮面鼓瑟吹笙琴瑟友之
(两句所选乐器须不同)】
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
18.(3分)D
19.(2分)将“讫”改为“迄”，将“涵”改为“含”，将“礼”改为“理”（任选两个）
20.(4分)
“秀”作为音译词，一是取其相近的读音，二是“秀”字可使人联想到美丽、出色：
(2分)与“灯光”组合在一起，既有灯光展示之意，又充分展现了眷节灯光的美丽绚烂，
整个词语意蕴丰富，表现力强。(2分)
21.(4分)
①这些在今天看来令人费解的做法(2分)
③错误地将本是文化瑰宝的春节习俗(2分)2025年威海市高考模拟考试
语
文
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、阅读（72分)
(一)阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
随着人工智能(AI)技术的不斯发展，人工智能写作呈现出某些类人类属性甚至超人
类能力。类人类属性是指当前人工智能技术已基本上具备了人类的理性计算和逻辑推理能
力，基于数据库样本自动生成的文本具备了一定的审美价值。我们来看一首人工智能“创
作”的诗歌：
河水上滑过一对对盾牌和长矛
地不再相信这是人们的天堂
眼看着太阳落了下去
这时候不必再有爱的诗句
全世界就在那里
早已拉下了离别的帷幕
这首带有明显意象主义特征的诗歌完全出自微软“小冰”的自动生成，而非传统意义
上的诗人创作。“小冰”在正式推出之前曾在国内各大诗歌论坛上以化名的方式发表诗歌，
结果并未引起网友对作者身份的任何质疑。制作“小冰”的微软团队也明确宣称：“小冰
所采用的基于情感计算枢架的创造模型，可通用地完成诗歌、歌词和财经评论的创造，其
独创性超过83%。”“小冰”的诗歌不仅在语言上具有音乐性美感，而且在诗意性营造上
存在可图可点之处，即便是职业批评家也很难将这些诗歌与真人创作的作品区分开。那么，
这是否意味着人工智能写作取代传统意义上的人类写作只是时间问题？好像是的。因为单
纯从数据处理和文本分析能力来看，人工智能远胜人类。但事实果真如此吗？从人工智能
当前的属性来看，答案是否定的。
首先，人工智能写作无法突琉编码的困境。编码的困境是指无论人工智能的数据处理
能力如何强大，始终无法把人类全部的生命体验与心灵感受纳入计算之中，能被人工智能
语文试题第1页（共9页）
编码的只是人类生存境遇中极小的一部分。其次，人工智能写作无法超越算法的局限。无
论人工智能呈现出何种强大的能力，始终不能脱离其基本的运行机制，即数据算法。算法
的准确性从根本上决定了人工智能人化的实现程度。但值得思考的是，人类心灵的微步体
验和直觉的模糊不定能够被准确纳入人工智能的算法之中吗？最后，人工智能写作无法消
除语言的障碍。人工智能可以模拟人类语言的运行规则，并借助对语并库数据的深度学习，
自动生成类似人类创作的文本。但问题在于，人工智能只能在具有确定语言规范的前提下
运行，任何偏离语言规范的文本都会被自动视为需加以排除的对象。而人类语言的创造性
恰恰在于对确定规范的调整与超越。
人工智能写作是一种新出现的文学现象，改变了很多传统的文学认知，也引发了一些
新的问题。当人工智能以作者主体的身份出场，参与人物形象的塑造或文学主题思想的表
达之时，人类作者已然不再是文学创作中如上帝般的唯一主率者，主体性开始随之消解。
在人工智能写作中，文学创作可能“不再是情感的表现，而是随机选取组合已有符号库存
的结果”。
(选自赵耀《人工智能写作的局限性与未来方向》，有删改)
材料二：
人工智能最初是作为辅助工具被引入文学创作中的，AI能够分析大量文本，识别出词
汇、句式和情节结构的模式，帮助作家进行创作。倒如，作家可以利用AI生成的文本建
议来突破创作瓶颈，或通过自动化写作程序加速创作过程。AI还可以帮助作家进行文本的
内容整理和分析，提供对历史背景、文化语境和哲学思想的深度理解，这种方式极大地提
升了作家的写作效率和文学作品的深度。
随着深度学习和自然语言处理技术的发展，AI不再仅仅是辅助工具，它开始展现出独
立创作的能力。尽管这些AI作品常常带有某种“非人性化”的痕迹，但它们却展现了机
器对语言的理解和其创造力的另一种可能。通过机器学习，A1能够分析文学中的常见模式，
生成具有情节的短篇小说，甚至有些AI创作的作品在情感表达和主题深度上与人类创作
相差无几。
在AI影响下，文学创作逐渐呈现出互动性与多样化的叙事形式。AI的引入，促使文
学从传统的线性叙事形式向更为互动和多元化的方向发展。近年来，互动小说发展迅速，
这类作品通过AI技术，能够让读者选择故事的走向，实时调整故事内容，甚至影响情节
的进展。不仅如此，A也将推动文学的数字化和虚拟化。通过人工智能，文学作品不仅仅
是静态的文字，它们可以成为动态的、与读者互动的、有情感变化的艺术形式。这种新的
文学形式不仅突破了传统文学的框架，还推动了叙事方式的革新，使读者更有沉浸感和参
与感。
人工智能的应用不限于创作层面，它还深刻改变了文学的传播方式，特别是通过大数
据分析和个性化推荐系统，文学的传播更为便捷高效。随着数字阅读的普及，读者面临着
海量的书籍选择，如何找到符合自身兴趣的作品变得尤为重要。AI算法通过分析读者的历
史阅读记录、评分和偏好，能够精准地推荐书籍。如今，许多数字平台利用人工智能算法
语文试题第2页（共9页）
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