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浙江省绍兴市新昌县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
一、判断题（本大题共8题，每题1分，判断下列说法或做法是否正确，正确的请填正确，错误的请填错误。）
1．（2024七下·新昌期末）青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机。（　　）
【答案】正确
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】青春期的我们，由于生理上的变化而产生心理上的烦恼，青春期的矛盾心理是成长中的正常现象，处理好将为我们的成长提供了契机，故题干正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查青春期的特点。青春期是人一生中身体发育的重要时期，体现身体外形急剧变化，体能机能健全，性机能成熟。青春期的我们心理充满矛盾，青少年要学会克服烦恼，让自己的让青春无悔。审清题意、把握对青春期矛盾心理的认识青春期学习重要性，结合选项总结即可。
2．（2024七下·新昌期末）期末复习阶段，班长鼓励同学们：有了自信，我们就一定能取得成功。 （　　）
【答案】错误
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】“就一定”表述过于绝对，成功需要很多因素，自信仅是其中的一个重要因素。
故答案为：错误。【点评】 本题考查青春自信。为什么要自信？
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3．（2024七下·新昌期末）妈妈告诫我：在学校里，你不要去管同学们的事情，只要管好自己就行。 （　　）
【答案】错误
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】“只要……就……”表述过于绝对，作为班集体的一员，每个成员都有责任和义务为班集体作出自己的贡献。
故答案为：错误。【点评】 本题考查建设美好集体。怎样在共建中尽责？（重点）
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
共同创造良好的集体氛围。
4．（2024七下·新昌期末）午餐时分，同学们一个个走进学校餐厅，有序地排在就餐队伍中。 （　　）
【答案】正确
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】就餐时有序地排队，是自觉遵守规则的表现。
故答案为：正确。【点评】本题考查自觉遵守规则。遵守社会规则
（1）规则划定自由的边界保障人们的自由，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序 的行为应当受到相应的处罚。
（2）自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。
5．（2024七下·新昌期末）“人多力量大”说明集体力量的来源只在于人数的多少，人数越多，力量越大。 （　　）
【答案】错误
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】“只在于”表述过于绝对，集体的力量来源于集体成员的共同目标和团结协作，而不是数量多少。
故答案为：错误。【点评】本题考查集体力量的来源。怎样认识集体的力量？（个人力量和集体力量的关系？）来源：成员共同的目标和团结协作。
6．（2024七下·新昌期末）小军拉拢了一帮同学说：小明笨笨的，我们不要和他一起玩。 （　　）
【答案】错误
【知识点】正确处理在集体生活中与他人的关系
【解析】【分析】“不和他一起玩”是孤立的行为，不利于建设美好集体，同学之间要相互关心，相互帮助，共同进步，我们要帮助明明，鼓励他。
故答案为：错误。【点评】本题考查集体中的成员关系。如何正确处理集体中与他人的关系？
（1）当遇到矛盾或冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择当时的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾或冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7．（2024七下·新昌期末）“和而不同、周而不比”就是要我们承认和尊重个体差异。 （　　）
【答案】正确
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】 “和而不同、周而不比”强调了承认和尊重个体差异的重要性，在集体建设中，要学会接纳他人，理解和包容他人。
故答案为：正确。【点评】本题考查对集体负责。怎样在担当中成长/如何承担对集体的责任？（怎样为集体出力？）
①集体建设需要每个人的智慧和力量。
②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
8．（2024七下·新昌期末）学生云云五一假期出游，她兴奋地在景点石壁上写下了“到此一游”。 （　　）
【答案】错误
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】在景点石壁上写字是不自觉遵守景区规则的表现，不可取。
故答案为：错误。【点评】本题考查遵守规则。在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论。
二、选择题（本大题共6题，每小题2分，各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）
9．（2024七下·新昌期末）“性教育”是青春期不能缺失的重要一课，七年级同学们策划了一个“性教育”展览。下列各展板的标题恰当的是（　　）
①欣然接受生理变化 ②严格划清男女界限
③理智处理异性情感 ④正确认识性别角色
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】青春期及青春期生理变化；男生女生的性别差异
【解析】【分析】①③④表述正确：“性教育”是青春期不能缺失的重要一课，对青春期的学生进行“性教育”，这有利于让同学们欣然接受生理变化，理智处理异性情感，正确认识性别角色；
②表述错误：对青春期的学生进行“性教育”，目的不是为了严格划清男女界限，男女生应该正常交往，促进双方建立良好的人际关系。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确对待青春期的生理变化、正确认识性别角色。
如何正确认识性别角色？
积极：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象影响潜能的发挥。（做法：接受自己性别的同时，不要过于受刻板印象影响）
正确看待男生女生优势互补：
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因自己某一方面优势而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
10．（2024七下·新昌期末）中国载人航天工程总设计师王永志院士在第九个中国航天日寄语：希望中国青少年发扬载人航天精神，使用创新知识，开拓新的地外天体疆域，努力占领新的制高点，实现科技强国。为此，我们要（　　）
①克服惰性 敢于尝试 ②磨砺意志 不懈进取
③善于合作 学会担当 ④唯我独尊 张扬个性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】自强及其意义
【解析】【分析】①②③表述正确：“ 希望中国青少年发扬载人航天精神，使用创新知识，开拓新的地外天体疆域，努力占领新的制高点，实现科技强国”需要青少年克服惰性、敢于尝试；磨砺意志、不懈进取；善于合作、学会担当；
④表述错误：唯我独尊的做法不利于自身的成长和建立良好人际关系。不可取。
故答案为：A。
【点评】本题考查青春自强。如何才能自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
11．（2024七下·新昌期末）小何在学习人教版《历史与社会》教材中战国时期钱币图时发现，教材似乎把燕国和齐国的货币混淆了。专家们经过论证，也支持小何的观点，并对教材进行了修订。小何的行为启示我们应（　　）
A．固执己见，追逐标新立异 B．质疑一切，以自我为中心
C．追求独立，不要相信教材 D．学贵有疑，敢于挑战权威
【答案】D
【知识点】思维的批判性与批判技巧
【解析】【分析】AB表述错误：固执己见和以自我为中心都不可取；
C表述错误：“不要相信”表述过于绝对，曲解了材料的主旨；
D表述正确：小何发现教材似乎把燕国和齐国的货币混淆了，说明了小何的行为是具有批判思维的表现，敢于质疑，敢于向权威挑战。
故答案为：D。
【点评】本题考查批判思维。批判性思维的要求：
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：对事不对人、批判要有建设性。
12．（2024七下·新昌期末）下图在朋友圈被很多人转发，转发这些图片的意义在于它（　　）
①可以传递美好的情感，传递生命的正能量 ②告诉我们要用自己的热情和行动影响环境
③可以向朋友圈中的人炫耀轻松惬意的生活 ④告诉我们生活中可以创造美好的情感体验
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】①②④表述正确：“要把自己变成糖，让世界变甜”是一种积极向上的态度，大家转发的意义在于，它 可以传递美好的情感，传递生命的正能量；告诉我们要用自己的热情和行动来影响环境，生活中可以创造美好的情感体验；
③表述错误：“炫耀”行为不可取。
故答案为：B。
【点评】本题考查传递情感正能量、创造美好情感。如何传递情感正能量：
①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
13．（2024七下·新昌期末）在综艺节目“种地吧少年”中，一群年轻人乐观向上，团结合作投入到农业劳动中，他们分工明确，互相帮助，面对困难不退缩，共同完成了种地的任务。这群少年的集体生活启迪我们（　　）
①集体生活不应该有个性 ②集体的事物需要每个人来分担
③美好集体是善于合作的 ④共同的愿景引领集体开拓进取
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】美好集体的特点；在共建集体中尽责
【解析】【分析】①表述错误：“不应有”表述过于绝对，集体生活并不排斥成员的个性；
②③④表述正确：“种地吧少年”， 乐观向上，团结合作投入到农业劳动中，他们分工明确，互相帮助，面对困难不退缩，共同完成了种地的任务，向我们说明了集体的事物需要每个人来分担；体现了美好集体是善于合作的；表明了共同的愿景引领集体开拓进取。
故答案为：D。
【点评】本题考查共建美好集体。怎样在共建中尽责？（重点）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
④需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
共同创造良好的集体氛围。
14．（2024七下·新昌期末）某校进行一项调查，得到如下数据。由此启示我们（　　）
冲突事件 学生的需求 学校的要求
带手机上学 56％的学生想带手机来学校 严禁学生带手机到校
穿校服上学 35％的学生想穿自己的衣服来学校 要求学生穿校服到校
大课间跑操 51％的学生觉得大课间跑操太累了 要求除身体特殊情况外，都要参加跑操
①集体规则有时与我们的某些个性化需要存在冲突
②要坚持集体利益至上，不该考虑学生的个人利益
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性
④共奏和谐乐章时，需要我们尽力调整自己的节奏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】①③④表述正确：学生的意愿和学校的要求之间的矛盾，说明集体规则有时与我们的某些个性化需要存在冲突；启示我们要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性；要认识到共奏和谐乐章时，需要我们尽力调整自己的节奏；
②表述错误：坚持集体利益至上，也要考虑学生的个人利益。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确对待个人意愿和集体规则。个人意愿与集体规则的关系？
（1）当集体规则与个人意愿一致时，并且能够保证个人利益时，我们积极遵守和维护集体规则。
（2）有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？
①让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
三、试卷II
15．（2024七下·新昌期末）阅读材料，回答问题。
七年级学生小乐要参加学校组织的“绘见心情画解心声”主题漫画创作大赛。请你来帮忙。
标题：___________________姓名：小乐
（1）运用“情绪管理”的知识，将漫画③中主人公的打算补充完整。
（2）写出这组漫画中主人公经历的基本情绪变化三部曲。结合所学给这组漫画设计一个标题。
【答案】（1）改变认知评价，降低期望目标：利用听音乐、爬山等方式转移注意力，放松心情；通过跑步、打球等合理宣泄；制定合理的学习计划等。
（2）哀——惧——喜。标题设计是开放性任务，符合漫画主题即可。例：做情绪的主人
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】（1）本问的设问主体为学生，需要调用调节情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。关键词：考试没考满分，觉得自己很笨，快期末考试了，紧张睡不着→联系调节情绪的方法。
（2）本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。关键词①：考试没有得满分，我真笨→联系哀。关键词②：快要期末考试了，紧张地睡不着觉→联系惧。关键词③：考试得了A，再次爱上这个世界→联系喜。关键词④：漫画中主人公哀、惧、喜的情绪经历→标题联系做情绪的主人。
【点评】考查调节情绪的方法、调控情绪、情绪的类型。注意夯实基础知识 ：注重整理和记忆政治基础知识，可以将基础知识整理成笔记框架，方便记背。同时，采用适合自己的学习方式进行复习，如朗读、背诵或做题等。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用调节情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：考试没考满分，觉得自己很笨，快期末考试了，紧张睡不着→联系调节情绪的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：考试没有得满分，我真笨→联系哀。
关键词②：快要期末考试了，紧张地睡不着觉→联系惧。
关键词③：考试得了A，再次爱上这个世界→联系喜。
关键词④：漫画中主人公哀、惧、喜的情绪经历→标题联系做情绪的主人，
第三步：整合信息，组织答案。
16．（2024七下·新昌期末）阅读材料，回答问题。
某校组织“学法于心爱国于行”宣传教育活动，需要设置展板展示。请你参与。
展板一：法律之树 展板二：法律播报 展板三：与法同行
【时政速递】2023年10月24日第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》。 【条文选摘】第三十七条不得有下列行为：（一）侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为…… 第三十八条对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚 【我们的倡议】 亲爱的同学们： “国无法不治，民无法不立。”作为国家未来的建设者，我们要树立法治观念，学会依法办事，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯，争做新时代法治好少年。 【我们在行动】 示例：跟校园欺凌勇敢说“不” 1. ___________________________ 2. ___________________________ ……
（1）请在展板一①②处添加两部给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律。
（2）如果你是这次活动的讲解员，请你根据展板二的内容向同学们讲解法律的特征和作用。
（3）根据展板三“我们的倡议”，请你参照示例补充“我们在行动”的内容。
【答案】（1）未成年保护法、预防未成年人犯罪法等。
（2）法律是由国家制定的；法律规范全体社会成员的行为；保护着我们的生活。
（3）升国旗时，行注目礼、唱国歌；参观梁柏台红色教育基地，了解中国法治历程。
【知识点】保护未成年人的法律；法律的特征和作用；树立法治意识
【解析】【分析】（1）本题考查保护未成年人的法律，结合课本知识进行回答。
（2）本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征和作用的知识，从理解类习题的角度进行作答。关键词①：第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》→可链接法律是由国家制定的；关键词②：侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为……→可链接法律规范全体社会成员的行为；关键词③：对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚→可链接法律保护着我们的生活。
（3）本题考查拒绝校园欺凌行为的做法，开放性试题，言之有理即可。
【点评】考查对未成年人的特殊保护、法律的特征和作用、树立法治意识。注意字迹工整，卷面整洁，给阅卷老师留下良好的印象。
（1）本题考查保护未成年人的法律，结合课本知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征和作用的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》→可链接法律是由国家制定的；
关键词②：侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为……→可链接法律规范全体社会成员的行为；
关键词③：对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚→可链接法律保护着我们的生活。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查拒绝校园欺凌行为的做法，开放性试题，言之有理即可。
1 / 1浙江省绍兴市新昌县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
一、判断题（本大题共8题，每题1分，判断下列说法或做法是否正确，正确的请填正确，错误的请填错误。）
1．（2024七下·新昌期末）青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机。（　　）
2．（2024七下·新昌期末）期末复习阶段，班长鼓励同学们：有了自信，我们就一定能取得成功。 （　　）
3．（2024七下·新昌期末）妈妈告诫我：在学校里，你不要去管同学们的事情，只要管好自己就行。 （　　）
4．（2024七下·新昌期末）午餐时分，同学们一个个走进学校餐厅，有序地排在就餐队伍中。 （　　）
5．（2024七下·新昌期末）“人多力量大”说明集体力量的来源只在于人数的多少，人数越多，力量越大。 （　　）
6．（2024七下·新昌期末）小军拉拢了一帮同学说：小明笨笨的，我们不要和他一起玩。 （　　）
7．（2024七下·新昌期末）“和而不同、周而不比”就是要我们承认和尊重个体差异。 （　　）
8．（2024七下·新昌期末）学生云云五一假期出游，她兴奋地在景点石壁上写下了“到此一游”。 （　　）
二、选择题（本大题共6题，每小题2分，各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）
9．（2024七下·新昌期末）“性教育”是青春期不能缺失的重要一课，七年级同学们策划了一个“性教育”展览。下列各展板的标题恰当的是（　　）
①欣然接受生理变化 ②严格划清男女界限
③理智处理异性情感 ④正确认识性别角色
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2024七下·新昌期末）中国载人航天工程总设计师王永志院士在第九个中国航天日寄语：希望中国青少年发扬载人航天精神，使用创新知识，开拓新的地外天体疆域，努力占领新的制高点，实现科技强国。为此，我们要（　　）
①克服惰性 敢于尝试 ②磨砺意志 不懈进取
③善于合作 学会担当 ④唯我独尊 张扬个性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2024七下·新昌期末）小何在学习人教版《历史与社会》教材中战国时期钱币图时发现，教材似乎把燕国和齐国的货币混淆了。专家们经过论证，也支持小何的观点，并对教材进行了修订。小何的行为启示我们应（　　）
A．固执己见，追逐标新立异 B．质疑一切，以自我为中心
C．追求独立，不要相信教材 D．学贵有疑，敢于挑战权威
12．（2024七下·新昌期末）下图在朋友圈被很多人转发，转发这些图片的意义在于它（　　）
①可以传递美好的情感，传递生命的正能量 ②告诉我们要用自己的热情和行动影响环境
③可以向朋友圈中的人炫耀轻松惬意的生活 ④告诉我们生活中可以创造美好的情感体验
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2024七下·新昌期末）在综艺节目“种地吧少年”中，一群年轻人乐观向上，团结合作投入到农业劳动中，他们分工明确，互相帮助，面对困难不退缩，共同完成了种地的任务。这群少年的集体生活启迪我们（　　）
①集体生活不应该有个性 ②集体的事物需要每个人来分担
③美好集体是善于合作的 ④共同的愿景引领集体开拓进取
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2024七下·新昌期末）某校进行一项调查，得到如下数据。由此启示我们（　　）
冲突事件 学生的需求 学校的要求
带手机上学 56％的学生想带手机来学校 严禁学生带手机到校
穿校服上学 35％的学生想穿自己的衣服来学校 要求学生穿校服到校
大课间跑操 51％的学生觉得大课间跑操太累了 要求除身体特殊情况外，都要参加跑操
①集体规则有时与我们的某些个性化需要存在冲突
②要坚持集体利益至上，不该考虑学生的个人利益
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性
④共奏和谐乐章时，需要我们尽力调整自己的节奏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
三、试卷II
15．（2024七下·新昌期末）阅读材料，回答问题。
七年级学生小乐要参加学校组织的“绘见心情画解心声”主题漫画创作大赛。请你来帮忙。
标题：___________________姓名：小乐
（1）运用“情绪管理”的知识，将漫画③中主人公的打算补充完整。
（2）写出这组漫画中主人公经历的基本情绪变化三部曲。结合所学给这组漫画设计一个标题。
16．（2024七下·新昌期末）阅读材料，回答问题。
某校组织“学法于心爱国于行”宣传教育活动，需要设置展板展示。请你参与。
展板一：法律之树 展板二：法律播报 展板三：与法同行
【时政速递】2023年10月24日第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》。 【条文选摘】第三十七条不得有下列行为：（一）侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为…… 第三十八条对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚 【我们的倡议】 亲爱的同学们： “国无法不治，民无法不立。”作为国家未来的建设者，我们要树立法治观念，学会依法办事，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯，争做新时代法治好少年。 【我们在行动】 示例：跟校园欺凌勇敢说“不” 1. ___________________________ 2. ___________________________ ……
（1）请在展板一①②处添加两部给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律。
（2）如果你是这次活动的讲解员，请你根据展板二的内容向同学们讲解法律的特征和作用。
（3）根据展板三“我们的倡议”，请你参照示例补充“我们在行动”的内容。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】青春期的我们，由于生理上的变化而产生心理上的烦恼，青春期的矛盾心理是成长中的正常现象，处理好将为我们的成长提供了契机，故题干正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查青春期的特点。青春期是人一生中身体发育的重要时期，体现身体外形急剧变化，体能机能健全，性机能成熟。青春期的我们心理充满矛盾，青少年要学会克服烦恼，让自己的让青春无悔。审清题意、把握对青春期矛盾心理的认识青春期学习重要性，结合选项总结即可。
2．【答案】错误
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】“就一定”表述过于绝对，成功需要很多因素，自信仅是其中的一个重要因素。
故答案为：错误。【点评】 本题考查青春自信。为什么要自信？
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3．【答案】错误
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】“只要……就……”表述过于绝对，作为班集体的一员，每个成员都有责任和义务为班集体作出自己的贡献。
故答案为：错误。【点评】 本题考查建设美好集体。怎样在共建中尽责？（重点）
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
共同创造良好的集体氛围。
4．【答案】正确
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】就餐时有序地排队，是自觉遵守规则的表现。
故答案为：正确。【点评】本题考查自觉遵守规则。遵守社会规则
（1）规则划定自由的边界保障人们的自由，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序 的行为应当受到相应的处罚。
（2）自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。
5．【答案】错误
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】“只在于”表述过于绝对，集体的力量来源于集体成员的共同目标和团结协作，而不是数量多少。
故答案为：错误。【点评】本题考查集体力量的来源。怎样认识集体的力量？（个人力量和集体力量的关系？）来源：成员共同的目标和团结协作。
6．【答案】错误
【知识点】正确处理在集体生活中与他人的关系
【解析】【分析】“不和他一起玩”是孤立的行为，不利于建设美好集体，同学之间要相互关心，相互帮助，共同进步，我们要帮助明明，鼓励他。
故答案为：错误。【点评】本题考查集体中的成员关系。如何正确处理集体中与他人的关系？
（1）当遇到矛盾或冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择当时的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾或冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7．【答案】正确
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】 “和而不同、周而不比”强调了承认和尊重个体差异的重要性，在集体建设中，要学会接纳他人，理解和包容他人。
故答案为：正确。【点评】本题考查对集体负责。怎样在担当中成长/如何承担对集体的责任？（怎样为集体出力？）
①集体建设需要每个人的智慧和力量。
②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
8．【答案】错误
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】在景点石壁上写字是不自觉遵守景区规则的表现，不可取。
故答案为：错误。【点评】本题考查遵守规则。在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论。
9．【答案】C
【知识点】青春期及青春期生理变化；男生女生的性别差异
【解析】【分析】①③④表述正确：“性教育”是青春期不能缺失的重要一课，对青春期的学生进行“性教育”，这有利于让同学们欣然接受生理变化，理智处理异性情感，正确认识性别角色；
②表述错误：对青春期的学生进行“性教育”，目的不是为了严格划清男女界限，男女生应该正常交往，促进双方建立良好的人际关系。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确对待青春期的生理变化、正确认识性别角色。
如何正确认识性别角色？
积极：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象影响潜能的发挥。（做法：接受自己性别的同时，不要过于受刻板印象影响）
正确看待男生女生优势互补：
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因自己某一方面优势而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
10．【答案】A
【知识点】自强及其意义
【解析】【分析】①②③表述正确：“ 希望中国青少年发扬载人航天精神，使用创新知识，开拓新的地外天体疆域，努力占领新的制高点，实现科技强国”需要青少年克服惰性、敢于尝试；磨砺意志、不懈进取；善于合作、学会担当；
④表述错误：唯我独尊的做法不利于自身的成长和建立良好人际关系。不可取。
故答案为：A。
【点评】本题考查青春自强。如何才能自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
11．【答案】D
【知识点】思维的批判性与批判技巧
【解析】【分析】AB表述错误：固执己见和以自我为中心都不可取；
C表述错误：“不要相信”表述过于绝对，曲解了材料的主旨；
D表述正确：小何发现教材似乎把燕国和齐国的货币混淆了，说明了小何的行为是具有批判思维的表现，敢于质疑，敢于向权威挑战。
故答案为：D。
【点评】本题考查批判思维。批判性思维的要求：
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：对事不对人、批判要有建设性。
12．【答案】B
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】①②④表述正确：“要把自己变成糖，让世界变甜”是一种积极向上的态度，大家转发的意义在于，它 可以传递美好的情感，传递生命的正能量；告诉我们要用自己的热情和行动来影响环境，生活中可以创造美好的情感体验；
③表述错误：“炫耀”行为不可取。
故答案为：B。
【点评】本题考查传递情感正能量、创造美好情感。如何传递情感正能量：
①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
13．【答案】D
【知识点】美好集体的特点；在共建集体中尽责
【解析】【分析】①表述错误：“不应有”表述过于绝对，集体生活并不排斥成员的个性；
②③④表述正确：“种地吧少年”， 乐观向上，团结合作投入到农业劳动中，他们分工明确，互相帮助，面对困难不退缩，共同完成了种地的任务，向我们说明了集体的事物需要每个人来分担；体现了美好集体是善于合作的；表明了共同的愿景引领集体开拓进取。
故答案为：D。
【点评】本题考查共建美好集体。怎样在共建中尽责？（重点）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序，选举组织领导者。
④需要“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
共同创造良好的集体氛围。
14．【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】①③④表述正确：学生的意愿和学校的要求之间的矛盾，说明集体规则有时与我们的某些个性化需要存在冲突；启示我们要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性；要认识到共奏和谐乐章时，需要我们尽力调整自己的节奏；
②表述错误：坚持集体利益至上，也要考虑学生的个人利益。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确对待个人意愿和集体规则。个人意愿与集体规则的关系？
（1）当集体规则与个人意愿一致时，并且能够保证个人利益时，我们积极遵守和维护集体规则。
（2）有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？
①让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
15．【答案】（1）改变认知评价，降低期望目标：利用听音乐、爬山等方式转移注意力，放松心情；通过跑步、打球等合理宣泄；制定合理的学习计划等。
（2）哀——惧——喜。标题设计是开放性任务，符合漫画主题即可。例：做情绪的主人
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】（1）本问的设问主体为学生，需要调用调节情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。关键词：考试没考满分，觉得自己很笨，快期末考试了，紧张睡不着→联系调节情绪的方法。
（2）本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。关键词①：考试没有得满分，我真笨→联系哀。关键词②：快要期末考试了，紧张地睡不着觉→联系惧。关键词③：考试得了A，再次爱上这个世界→联系喜。关键词④：漫画中主人公哀、惧、喜的情绪经历→标题联系做情绪的主人。
【点评】考查调节情绪的方法、调控情绪、情绪的类型。注意夯实基础知识 ：注重整理和记忆政治基础知识，可以将基础知识整理成笔记框架，方便记背。同时，采用适合自己的学习方式进行复习，如朗读、背诵或做题等。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用调节情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：考试没考满分，觉得自己很笨，快期末考试了，紧张睡不着→联系调节情绪的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：考试没有得满分，我真笨→联系哀。
关键词②：快要期末考试了，紧张地睡不着觉→联系惧。
关键词③：考试得了A，再次爱上这个世界→联系喜。
关键词④：漫画中主人公哀、惧、喜的情绪经历→标题联系做情绪的主人，
第三步：整合信息，组织答案。
16．【答案】（1）未成年保护法、预防未成年人犯罪法等。
（2）法律是由国家制定的；法律规范全体社会成员的行为；保护着我们的生活。
（3）升国旗时，行注目礼、唱国歌；参观梁柏台红色教育基地，了解中国法治历程。
【知识点】保护未成年人的法律；法律的特征和作用；树立法治意识
【解析】【分析】（1）本题考查保护未成年人的法律，结合课本知识进行回答。
（2）本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征和作用的知识，从理解类习题的角度进行作答。关键词①：第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》→可链接法律是由国家制定的；关键词②：侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为……→可链接法律规范全体社会成员的行为；关键词③：对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚→可链接法律保护着我们的生活。
（3）本题考查拒绝校园欺凌行为的做法，开放性试题，言之有理即可。
【点评】考查对未成年人的特殊保护、法律的特征和作用、树立法治意识。注意字迹工整，卷面整洁，给阅卷老师留下良好的印象。
（1）本题考查保护未成年人的法律，结合课本知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征和作用的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》→可链接法律是由国家制定的；
关键词②：侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为……→可链接法律规范全体社会成员的行为；
关键词③：对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚→可链接法律保护着我们的生活。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查拒绝校园欺凌行为的做法，开放性试题，言之有理即可。
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