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四川省新高考2022级高三适应性考试
语文
考试时间150分钟，满分150分
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、考场/座位号用0.5毫米的黑
色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴码区”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦
擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，
超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、阅读（70分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
古蜀文明作为南方文化系统长江上游的一个重要文明中心，与中原文明有着许多明
显的不同，同时又有着比较密切的关系。无论从文献记载还是从考古资料看，古蜀文明
与中原文明相互之间的文化交流和影响都是源远流长的。
三星堆出土器物中，陶委陶豆接受了二里头文化的影响，铜尊铜要则显示出受到了
殷商青铜礼器的影响。这起码说明两点：一是古蜀与中原的文化传播与交流在夏代甚至
更早就开始了，二是这种文化传播和交流在殷商时期变得更加密切。正如俞伟超先生所
说：“从总体看，三星堆的遗存，主要是相当于商时期的。这时期的蜀文化，已接受了
大量商文化的影响。在青铜工艺方面，最突出的是有大量商式戈与商式的要和尊。”这
展现了在造型艺术和青铜铸造工艺方面，具有高超水平的古代蜀人对商文化中青铜礼器
的模仿，而这种模仿主要是仿造霎和尊，其他礼器极难见到，说明这是有所保留和有选
择的模仿，是不失主体的一种文化交流。俞伟超先生指出：“早期蜀文化和早期巴文化
是分别位于成都平原至川东及三峡一带的两支青铜文化，但其文化面貌有很多相似之处，
因而又共同构成了一个独特的大文化圈（区)。”可谓是很有见地的看法。
(摘编自黄剑华《三星堆文明与中原文明的关系》)
材料二：
置于更为宏观的时空体系中，三星推高等级物质文化遗存具有“突发性”特点。在
成都平原，较三星堆文化更早的宝墩文化中缺乏青铜、金器等器物的技术基础。此类复
语文试题第1页（共10页)
杂技术无法在短时间内独立发明，必然与其他区域存在交流。三星推文化特征的形成除
了本土创新的因素外，来自外部的资源、技术及文化观念发挥了关健作用，以体系化的
概念呈现的这些外部联系便是三星堆文明的互动网络。
以往关于三星堆的研究呈现一定的“内倾化”趋向，即聚焦于三星堆本体的描述和
分析，凸显其文化特性，由此进一步加深其“神秘”的文化印象。向外的联系虽有学者
关注，但主要依托区域间器物的相似性，囿于资料有限，缺乏深入解读。基于多学科方
法，系统化复原各类高等级遗存的来源脉络，构建全面的互动网络是三星堆研究亟待补
足的方面。
多学科方法的介入是考古学的重要发展方向。互动网络的构建涵盖资源、技术、文
化多个层面，是探索人文与科技融合的理想议题。在具体实施方法上，以风格、技术、
原料三层次结合为中心，分别从时间、空间两方面建立数据库，开展对比研究。例如讨
论某地青铜器的产地，狭义的文物产地聚焦于铜器具体的制作地点。但铜器所用铜、铅、
锡原料来源可能各有不同，工艺技术或是多地融合，设计风格常汇聚本土与外来等不同
因素。
三星堆互动网络多以高等级物质文化遗存的流动体现，且以青铜器最为重要，其他
还包括金器、玉器、绿松石、朱砂、象牙、海贝等。以青铜器为例，可基于铅同位素和
微量元素分析等科技方法，探索其原料来源。从空间视角来看，三星堆铜器与同时期的
般墟及长江流域其他区域的铜器群普遍流行使用极为特殊的高放射性成因铅原料。这表
明三星堆处于宏大的金属资源流通网络中，其铜器所用原料源于这一网络。就时间视角
而言，我们进一步建立涵盖古蜀地区各时段铜器的科技数据库，发现三星推铜器所用原
料与其后古蜀地区原料明显不同。技术方面，三星堆铜器工艺技术呈现多源化特征，其
基本工艺体系脱胎于中原地区的范铸体系，同时分铸、铸接技术发达以适应其复杂的造
型风格。以大量铜箔饰为代表的器物显示出发达的锻打工艺，在亚欧大陆中、西部更为
流行。尊、要等容器的内外壁凹凸相应的技术特征属长江流域特点。铜器风格本土特色
鲜明，大量的人面形象和场景化的造型表达与中原等区域的造型体系迥然不同。但若将
铜器分解，可见其造型、纹饰的许多基本元素与中原等地联系密切。如神坛等器物上的
尊、觚形象，纹饰系统中的云雷纹等母题均源自中原地区。
三星堆2、3、8号坑发掘出土的驭兽顶尊跪坐人像最能凸显三星堆铜器的多元融合
特征。整器由三部分组成，下部为青铜神兽、中部为跪坐之人、上部为人头部所顶之尊。
我们认为这一器物是对现实场景的艺术化表达。对应的场景是祭祀礼仪之人骑乘大象，
头部顶尊，尊中盛装海贝。这一场景中，进献之人属三星堆本土要素，所顶之尊为长江
流域风格，尊中所盛海贝来自南方热带海域。在同一件器物中，可见多地的器物、人物、
资源、动作特征等，并以三星堆观念重新组合形成全新的艺术风格。在青铜器最为重要
的器类中重复表现此类场景，可见资源流通对社会的重要性。
语文试题第2页（共10页）四川省新高考2022级高三适应性考试
语文参考答案及评分标准
一、阅读（70分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
1.c
2.C
3.D
4.(4分)
①传承：材料一、二都重视考古成果，主张三星堆文明和中原文明关系密切，关注不同文化的互动关
系。②创新：材料二突破以往研究的局限，重视新技术的应用，通过多学科视角下对互动网络的探索，为
三星堆研究提供了更多有力的支撑。
(答出一点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
5.(6分)
①依据文献和考古，以三星堆为代表的古蜀文明是长江上游的一个重要文明中心，与中原文明有着明
显不同，形成独特文明特色。②多学科分析发现，三星堆文明与其他区域文明互相影响，形成跨区域流通
网络，呈现出多元融合特征。③追溯遗存来源，三星堆文明受到大量商文化的影响，与中原的文化传播与
交流在夏代甚至更早就已开始。
(答出一点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
(二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.A
7.D
8.(4分)
①气势：作家创作时的心理状态、思想情感，以及文章打动读者的内在精神。②脉络：贯穿于作品全
文，将文中各要素串联为有机整体的隐形线索。
(答出一点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
9.(6分)
①开篇铺垫：首段以白昼变长、农人早起开篇，暗示农民对时间的敏感，为后文详写农事节奏做了铺
垫。②结尾呼应：结尾总结“天因农人而长”，呼应开篇“早早地捕捉到春的脚步”，强调农民通过勤劳
拓展时间价值。③整体贯通：作者对农事和农人朴素而热烈的情感贯穿全文，以时间为序层层递进展现农
事节奏，凸显农人勤劳品质。
(答出一点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
(三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
10.CEG(每处1分)
11.B
12.C
13.(8分)
(1)想象着他（当年与人）击掌谈笑、潇洒不凡的样子，仿佛就在眼前，您一定要为我（写篇序文）
记述这件事啊。(“抵掌风流”“识”翻译正确各1分，大意正确2分)
(2)希望他能在此地稍作停留，日后有精力时，料理一下文敏公的家事。(“少”“经纪”翻译正确
各1分，大意正确2分)
14.(3分)
①知识丰富，为儒生提供学习素材。②品类多样，涵盖多种实用性作品。③考证史实讹误，为历史鉴
戒和辩论提供依据。
(答出一点1分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
(四)阅读V(本题共2小题，9分)
15.C
16.(6分)
①其五“何不”以反问开篇，激励男儿应持吴钩征战沙场，带有强烈的劝勉意味，体现诗人渴望建功
立业的豪情。②其六“何处”以反问作结，情感转向悲愤，面对辽海频繁的战乱，诗人质问空谈文章、悲
秋感怀有何意义，流露出壮志难酬的苦闷。
(答出一点3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分)
(五)名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17.(6分，每空1分，错字、别字、漏字均不得分)
(1)有善始者实繁能克终者盖寡
(2)族秦者秦也非天下也
(3)示例一：会当凌绝顶一览众山小
示例二：不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
示例三：西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅（如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
二、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共2小题，8分)
18.(4分)
示例：①更是无法实现②主要依循客观事实
(答出一处2分，意思答对即可。如有其他答案，只要符合语境，可酌情给分)
19.(4分)
错别字：①将“剧”改为“俱”；②将“缪”改为“谬”。
语病：将“或包含恶搞内容充斥其间”改为“或包含恶搞内容”，或者“或恶搞内容充斥其间”。
(错别字改对一处1分，语病修改正确2分)》
(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）
20.(2分)
A.另辟蹊径（别出心裁）B.异想天开（或天方夜谭）
(填对一空1分，如有其他成语，符合语境也可得分)
21.(6分)
①人工合成淀粉的方案设计：②人工合成淀粉的操作过程：③人工合成淀粉的细节优化。
(每条概述2分，意思答对即可，超出字数酌情扣分)
22.(4分)
人造肉是指通过合成生物学技术，在实验室环境中培养出的、在口感和成分上与天然肉类高度接近的
食品。
(符合定义格式1分，关键信息一点1分，意思答对即可)
三、写作(60分)
23.(60分)
作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内
容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求：观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有
独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。

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