资源简介

(共28张PPT)
3.不懂就要问
略读课文
学习提示
学习方法
我的发现
孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人成为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。
背诵
照例
圈画
糊涂
吓呆了
戒尺
厉声
挨打
楚国
私塾：是旧时私人设立的教学处所。一般只有一个教师，采用个别教学的方法，没有一定的教材和学习年限。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
阅读提示：
默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。
借助插图是一个好方法。
默读课文，想想课文讲了一件什么事。
借助插图是一个好方法。
课文的这两幅插图分别对应的是哪几个自然段的内容？
默读课文，想想课文讲了一件什么事。
按故事的发展顺序。
先讲了什么，
接着讲了什么，
最后讲了什么。
学习提示
默读课文
画一画：画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。
说一说：你对这件事的看法。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
起因
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
咿咿呀呀
从来
起因
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
壮着胆子
问问题，为什么还要壮着胆子？联系上下文理解。
起因
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
起因
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
， 。
这样糊里糊涂地背， 没有用
起因
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
摇头晃脑
鸦雀无声
吓呆了
起因
1
2
3
4
5
6
7
8
9
经过
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
厉
声
经过
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生的态度为什么会有如此大的改变？
经过
1
2
3
4
5
6
7
8
9
结果
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题不怕挨打吗？”
结果
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
放慢语速，读一读。
回顾全文，对于孙中山小时候敢于向先生提问这件事，你是怎么看的？

展开更多......

收起↑