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小学语文小升初分层模拟考试卷
学号 姓名 班级 分数
注意事项：
1. 本试卷共11页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2. 答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3. 考试结束，将本试卷交回。
第一部分 积累运用（23分）
一、根据语境写词语。（5分）
在成长的道路上，我们会遇到各种kùn nán，但只要我 们 拥 有jiān qiáng的意志，bù xiè地努力，就一定能克服困难，实现自己的mèng xiǎng。当我们取得成绩时，不能jiāo ào，要继续前行，不断超越自我。
二、根据要求，选择正确的答案。（18分）
1.下列词语读音、书写、注释完全正确的一组是（ ）。（2分）
A. 模样（mú） 倔强（juè） 严峻 别出心裁 精兵简政（简单）
B. 提供（gōng） 尽管（jǐn） 防御 司空见贯 过犹不及（达到）
C. 薄雾（bó） 附和（hè） 通宵 无独有偶 走马观花（跑）
D. 勉强（qiáng） 参差（cēn） 惊惶 见微知著 赴汤蹈火（热水）
2.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）。（2分）
A. 他做事情总是马马虎虎，敷衍了事，这种态度怎么能把事情做好呢？
B. 面对困难，我们要勇往直前，不能畏首畏尾，否则永远无法取得成功。
C. 他在舞台上的表演惟妙惟肖，把角色演绎得淋漓尽致，赢得了观众的阵阵掌声。
D. 他平时学习不努力，考试时想取得好成绩，简直是神机妙算。
3.下列格言俗语的运用，不正确的一句是（ ）。（2分）
A. 小明总是浪费粮食，爷爷教育他：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
B. 小红在学习上遇到困难就想放弃，老师鼓励她：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
C. 小刚和同学闹矛盾，妈妈对他说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。你要听听同学的意见。”
D. 小李在比赛中获得了好成绩，他骄傲自满，朋友提醒他：“近水知鱼性，近山识鸟音。”
4.下列句子中加点词语表达意思不同的一句是（ ）。（2分）
A. 春节到了，街上张灯结彩，到处呈现出喜气洋洋的景象，商场里熙熙攘攘，热闹非凡。
B. 花园里的花朵五彩斑斓，美丽极了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C. 运动会上，同学们都全力以赴，为班级荣誉而战，赛场上呐喊声此起彼伏，震耳欲聋。
D. 他的演讲精彩绝伦，妙语连珠，台下的观众全神贯注，听得津津有味。
5.下列句子中，表达手法不同的一项是（ ）。（2分）
A. 教室里安静得连根针掉在地上都能听得见。
B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C. 他的心眼比针鼻儿还小。
D. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
6.下面关于整理学习资料的不正确做法是（ ）。（2分）
A. 可以按照课文单元进行分类整理，便于复习。
B. 整理资料时，只需要把老师讲的重点内容抄下来就行。
C. 对于一些易错易混的知识点，可以制作成卡片，方便记忆。
D. 整理资料后，要经常翻阅，加深对知识的理解和掌握。
7.结合语境，填入下面横线处最恰当的选项是（ ）。（2分）
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是＿＿＿＿，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
A. 一首飘荡在夜空里的歌谣
B. 沙漠中的一泓清泉
C. 一场洒在夏日的大雨
D. 黑暗中的一盏明灯
8.下列说法有误的是（ ）。（2分）
A. 《北京的春节》按照时间顺序，详细描述了老北京春节的一系列习俗，展现了中国传统节日的热闹氛围。
B. 《十六年前的回忆》通过回忆李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，表达了作者对父亲的怀念之情。
C. 《匆匆》这篇文章，作者朱自清通过描写时间的流逝，告诉我们要珍惜时间，不能虚度光阴。
D. 《竹石》是一首题画诗，作者郑燮借赞美竹子来表达自己对大自然的热爱之情。
9.下列关于名著的介绍，正确的一项是（ ）。（2分）
A. 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是罗贯中。
B. 《水浒传》描写了108位梁山好汉为反抗欺压、在水泊梁山聚义的故事，其中武松醉打蒋门神、林冲智取生辰纲的故事广为流传。
C. 《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如“智绝”诸葛亮、“义绝”关羽、“奸绝”曹操等。
D. 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，描写了贾、史、王、林四大家族的兴衰沉浮。
三、诗文默写。（7分）
1.诗中有思乡情：王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道“ ，每逢佳节倍思亲”；诗中有豪情壮志：李贺在《马诗》中用“ ，快走踏清秋”抒发自己渴望建功立业的心情；诗中有哲理：苏轼在《题西林壁》中借“ ，只缘身在此山中”告诉我们要全面、客观地看待事物；诗中有惜别情：李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用“ ，唯见长江天际流”表达对友人的依依惜别之情；诗中有爱国情怀：陆游在《示儿》中用“ ，家祭无忘告乃翁”表达自己至死不渝的爱国之心。
2.《论语》中有许多关于学习的名言，如“学而不思则罔， ”告诉我们学习和思考要相结合；“敏而好学， ”教导我们要勤奋好学，不耻下问。
四、综合性学习。（10分）
学校正在开展“走进传统文化”综合性学习活动，请你参与其中。
1.宣传委员准备制作一份关于传统文化的手抄报，以下内容不适合选入手抄报的是（ ）。（2分）
A. 端午节的由来和习俗 B. 京剧的脸谱艺术
C. 西方的圣诞节 D. 中国传统剪纸艺术
2.在活动中，同学们要表演一个关于传统文化的节目，下列节目中符合要求的是（ ）。（2分）
A. 英语演讲比赛 B. 芭蕾舞表演
C. 诗歌朗诵《将进酒》 D. 魔术表演
3.活动期间，同学们收集了许多关于传统文化的诗句，下列诗句中不属于描写传统节日的是（ ）。（2分）
A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
4.请你为“走进传统文化”活动写两条宣传标语，要求语言简洁，富有感染力。（4分）
第二部分 阅读积累和运用（37分）
五、阅读理解
（一）文言文阅读。（10分）
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.下列停顿正确的一项是（ ）。（2分）
A. 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。
B. 群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足跌没/水中。
C. 群儿/戏于庭，一儿登/瓮，足跌/没水中。
D. 群儿戏于/庭，一儿/登瓮，足跌没/水中。
2.下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）。（2分）
A. 众皆弃去 相委而去
B. 光持石击瓮破之 送鲍浩然之浙东
C. 群儿戏于庭 于我如浮云
D. 足跌没水中 没精打采
3.用现代汉语翻译下列句子。（3分）
光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
4.从这个故事中可以看出司马光是一个怎样的人？（3分）
（二）课外阅读。（19分）
温暖的劈柴
①那一年，父亲突然病故，我的世界仿佛一下子失去了重心。我匆忙从北大荒赶回北京，陪伴母亲度过她生命中最后的时光。
②那时的我尚未成家，独自住在母亲那间陈旧又略显破败的老屋里。母亲的脾气变得有些古怪，常常把家里的东西挪来挪去，还热衷于囤积一些看似无用的物件，角落里堆满了各种杂物，让本就不大的屋子显得更加局促。
③冬天悄然而至，北方的冬天格外寒冷，可屋里没有暖气，仅靠一个煤炉勉强取暖。每天晚上，我都要早早地将煤炉生起，让温暖尽快充满屋子。我会仔细地把煤块放进炉子里，用火柴点燃引火的纸张，看着火苗一点点蹿起，心里盼着能给母亲多一些温暖。可有时候，煤炉不太争气，浓烟弥漫整个屋子，呛得人直咳嗽，我手忙脚乱地摆弄着，母亲则在一旁念叨着，语气里带着些嗔怪，可更多的是心疼。
④有一天，我发现家里的劈柴快用完了。望着那所剩不多的劈柴，我有些发愁。这大冷天的，出去找劈柴可不是件容易的事。母亲似乎看出了我的心思，她默默地戴上围巾，穿上那件洗得有些发白的棉袄，说要和我一起去找劈柴。我本想让母亲待在家里，可她坚持要去，我拗不过她，只好和她一起出门。
⑤外面寒风刺骨，风像刀子一样刮在脸上。我们沿着胡同慢慢地走着，四处寻找可以当作劈柴的东西。母亲的脚步有些蹒跚，可她的眼神却格外坚定，不放过任何一个可能有劈柴的角落。在一个废弃的院子旁，我们发现了一些被丢弃的树枝。母亲兴奋地走过去，小心翼翼地捡起那些树枝，像找到了宝贝一样。我看着母亲，心里一阵发酸，曾经那个坚强的母亲，如今为了这点劈柴，在寒风中奔波。
⑥回到家后，母亲不顾疲惫，立刻开始整理那些捡回来的树枝。她把长的树枝用斧头砍成合适的长度，动作虽然有些迟缓，但却十分熟练。我在一旁帮忙，看着母亲认真的样子，想起小时候母亲为我做的点点滴滴，泪水不知不觉模糊了我的双眼。
⑦晚上，我把劈柴放进煤炉，火苗欢快地跳跃着，温暖渐渐充满了整个屋子。母亲坐在炉子旁，脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，我突然明白，这些劈柴带来的不仅仅是身体上的温暖，更是我和母亲之间那份深厚的情感羁绊。在这寒冷的冬日里，我们相互依偎，彼此温暖，共同度过了那段艰难而又珍贵的时光。
文章第②段中母亲“古怪”的行为有哪些？这样写有什么作用？（4分）
2. 第⑤段中划线句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？（4分）
3. 结合文章内容，说说标题“温暖的劈柴”有什么含义？（5分）
4. 文章结尾说“在这寒冷的冬日里，我们相互依偎，彼此温暖”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（6分）
第三部分 习作训练
六、写作（33分）
题目：成长中的意外发现
在我们的成长过程中，总会有一些意想不到的发现。这些发现或许是一次偶然的观察，让你了解到动植物的奇妙特性；或许是在解决问题时，突然领悟到的新方法；又或许是与他人相处时，对人性有了新的认识。请以 “成长中的意外发现” 为题目，写一篇作文。要求写出真情实感，把发现的过程和自己的感悟写具体。注意文中不要出现真实的校名和人名。字数不少于500字。
【参考答案】
第一部分 积累运用
一、根据语境写词语
困难；坚强；不懈；梦想；骄傲
二、选择题
1. C。A选项中“倔强”的“倔”应读“jué”，“精兵简政”中“简”是“精简”的意思；B选项中“司空见贯”应为“司空见惯”；D选项中“勉强”的“强”应读“qiǎng”。
2. D。“神机妙算”形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略，是褒义词，用在此处形容平时不努力还想考好成绩不恰当。A选项“马马虎虎”形容做事不认真，不仔细；B选项“勇往直前”指勇敢地一直向前进；C选项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象，这三个选项词语使用正确。
3. D。“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性，比喻要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西近距离观察，与提醒人不要骄傲自满无关。A选项“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”提醒人们要珍惜粮食和财物；B选项“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”鼓励人们做事要有恒心；C选项“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”告诉人们要虚心接受别人的意见，这三个选项格言俗语运用正确。
4. B。A选项“张灯结彩”“喜气洋洋”“熙熙攘攘”“热闹非凡”都形容热闹的场景；C选项“全力以赴”“呐喊声此起彼伏”“震耳欲聋”都体现了运动会上热烈的氛围；D选项“精彩绝伦”“妙语连珠”“全神贯注”“听得津津有味”都围绕演讲精彩和观众投入展开；B选项主要描写花园里花朵的颜色美丽，与其他选项表达意思不同 。
5. D。A、B、C选项都运用了夸张的修辞手法，A选项“安静得连根针掉在地上都能听得见”突出教室安静；B选项“飞流直下三千尺”夸大瀑布的高度；C选项“心眼比针鼻儿还小”夸大人心胸狭窄；D选项运用比喻的修辞手法，把“手”比作“鹰的爪子” 。
6. B。整理学习资料不能只抄老师讲的重点内容，还应包括自己的思考、总结、拓展等内容，B选项做法不正确。A选项按单元分类便于复习；C选项制作卡片方便记忆易错易混知识点；D选项经常翻阅能加深对知识的理解和掌握，A、C、D选项做法正确。
7. B。“沙漠中的一泓清泉”与“使濒临绝境的人重新看到生活的希望”语境相符，清泉能给沙漠中濒临绝境的人带来生存的希望。A选项“一首飘荡在夜空里的歌谣”侧重于给人心灵上的慰藉；C选项“一场洒在夏日的大雨”与“濒临绝境”的情境不太契合；D选项“黑暗中的一盏明灯”更强调在黑暗中指引方向，B选项最恰当。
8. D。《竹石》借赞美竹子来表达作者坚韧不拔的意志和刚正不阿的品质，并非对大自然的热爱之情，D选项说法错误。A、B、C选项说法均正确。
9. C。A选项《西游记》作者是吴承恩；B选项智取生辰纲的是吴用等人，不是林冲；D选项《红楼梦》描写的是贾、史、王、薛四大家族的兴衰沉浮，C选项正确。
三、诗文默写
1. 独在异乡为异客；何当金络脑；不识庐山真面目；孤帆远影碧空尽；王师北定中原日
2. 思而不学则殆；不耻下问
四、综合性学习
1. C。西方的圣诞节不属于中国传统文化，不适合选入关于中国传统文化的手抄报。A选项端午节、B选项京剧脸谱艺术、D选项中国传统剪纸艺术都属于中国传统文化。
2. C。诗歌朗诵《将进酒》属于中国传统文化内容。A选项英语演讲比赛是关于英语的活动；B选项芭蕾舞是西方的舞蹈艺术；D选项魔术表演不属于中国传统文化范畴，C选项正确。
3. C。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是西湖六月的美丽景色，不是传统节日。A选项描写清明节；B选项描写春节；D选项描写重阳节，A、B、D选项属于描写传统节日的诗句。
4. 示例：①走进传统文化，领略中华魅力。②传承传统文化，共筑精神家园 。
第三部分 阅读欣赏
五、阅读理解
（一）文言文阅读
1. A。“群儿戏于庭”意思是一群孩子在庭院里玩耍，“群儿”是主语，“戏于庭”是谓语，应断开；“一儿登瓮”“足跌没水中”同理，A选项停顿正确。
2. A。A选项中“去”都是“离开”的意思；B选项中“光持石击瓮破之”的“之”是代词，指代瓮，“送鲍浩然之浙东”的“之”是“到”的意思；C选项中“群儿戏于庭”的“于”是“在”的意思，“于我如浮云”的“于”是“对”的意思；D选项中“足跌没水中”的“没”是“淹没”的意思，“没精打采”的“没”是“没有”的意思，A选项正确。
3. 司马光拿起石头砸破了水缸，水涌出来，小孩因此得救了。
4. 从这个故事中可以看出司马光是一个聪明机智、沉着冷静、勇敢果断的人。在同伴遭遇危险时，他没有惊慌失措，而是迅速想出用石头砸瓮救人的办法，体现了他的这些品质。
（二）课外阅读
1. 母亲“古怪”的行为有：总是把家里的东西搬来搬去，还喜欢囤积一些看似无用的物件。这样写为后文母亲和“我”一起去找劈柴做铺垫，突出母亲在生活中的变化，也体现出家庭生活的拮据和母亲对生活的无奈，同时从侧面反映出“我”和母亲生活的艰难，更能凸显出“我”和母亲之间相互依靠的深厚情感。
2. 运用了环境描写和动作描写。“寒风刺骨，风像刀子一样刮在脸上”属于环境描写，突出了天气的寒冷，衬托出“我”和母亲找劈柴的艰难；“脚步有些蹒跚”“眼神却格外坚定”“小心翼翼地捡起”属于动作描写和神态描写，生动形象地写出了母亲在寒风中寻找劈柴时的艰难和对找到劈柴的渴望，表现出母亲为家庭的付出。
3. “温暖的劈柴”有两层含义：一是指劈柴燃烧产生的热量，在寒冷的冬天为“我”和母亲带来身体上的温暖；二是象征着“我”和母亲之间深厚的情感，在艰难的日子里，我们相互关心、相互照顾，这种情感如同劈柴的温暖一样，温暖着彼此的心灵，让“我”在困境中感受到亲情的力量。
4. 示例：在生活中，我们也会遇到各种困难时刻，就像文中“我”和母亲在寒冷冬天面临的困境一样。比如有一次我在学习上遇到很大的困难，成绩一落千丈，心情非常低落。但是我的父母一直鼓励我，耐心地帮我分析问题，陪我一起学习。他们的陪伴和支持就像文中的劈柴一样，给予我温暖和力量。让我明白，在困难时刻，家人、朋友的关爱和支持是无比重要的。我们要珍惜身边人的陪伴，在他人遇到困难时，也要伸出援手，给予对方温暖和力量，相互扶持着度过艰难时光。
六、习作 略
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