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(共23张PPT)
综合实践项目
——设计并制人体结构模型
第四单元 人体生理与健康（一）
2024人教版|七年级|上册
背景资料
Background information
01
确定任务
Determine the task
02
制订方案
Make a plan
03
实施方案
Implementation programme
04
展示交流
Display communication
05
生物学
Biology
综合实践项目 —————————————— 设计并制作人体结构模型
新课标要求 学习目标
【学业要求】 让学生运用比较、分类、归纳、演绎、分析、综合、建模等方法进行独立思考和判断。 通过经历设计方案、动手制作、评价以及迭代优化的完整过程，引导学生运用生物学、物理技术、工程学等学科概念，以及“结构与功能”“尺度、比例和数量”、“系统与模型’等跨学科概念，设计并制作模型，直观地表征相应的结构与功能，提升探究实践能力。
生物学
Biology
学习目标 | learning goal
生物学
Biology
背景资料 | Background information
01
牙科医生手持牙科模型，
要求使用牙刷清洁牙齿
医生拿着骨骼模型为病人做解释
超逼真3D打印人体模型帮
助医生完成高风险手术
户外女救生员利用模型进行急救演示
在医院常可看到人体结构模型这些模型的作用是什么
生物学
Biology
背景资料 | Background information
01
不同的结构具有不同的功能结构是与功能相适应的。
制作的结构模型应能够形象、直观地展示其功能。
制作人体结构模型需要符合的原理是什么
生物学
Biology
确定任务 | Determine the task
02
下面列出了供选择的项目任务，请你和小组同学讨论确定本小组的任务，设计并制作人体某器官或系统的模型。
①制作小肠或小肠内表面结构模型。
②制作模拟膈肌与呼吸关系的模型。
③制作血液循环模型。
④制作动脉、静脉与毛细血管关系的模型。
⑤制作心脏模型。
⑥制作泌尿系统模型或肾单位模型。
⑦采用3D(三维)打印技术制作已学过的人体器官模型。
你们小组制作的细胞模型是 。
生物学
Biology
1.小组选择要制作的人体结构模型。
2.小组选择制作方式和材料。
3.讨论如何使人体结构模型具有科学性、艺术性和美观性。
以小组为单位，分工合作，实施制定的项目方案
制订方案 | Make a plan
03
生物学
Biology
优先选择环保、易得的材料；进行制作所选材料要能较好地表现所选择制作的结构特点。
可折叠的纸张
安全提示：
使用剪刀和美工刀等工具时，务必注意安全。
固体胶棒和剪刀
实施方案 | Implementation programme
04
制作小肠或小肠内表面结构模型
制作材料
旧布料或毛线
生物学
Biology
图1：将普通A4纸裁成2条，共裁剪二张A4纸。
图2：将其中二条粘成一张长度为A4纸2倍的长纸
条。并折成扇子状，作为小肠的内层皱襞。
图3：将半张A4纸两端粘在一起，形成一个圆环，
作为小肠的外表面。
图4：肉色布料（也可以是粉色毛线等代替）剪成
绒毛状，用固体胶粘在内层皱襞上，作为小
肠绒毛。
图5：组合即成小肠模型。
图1
图2
图3
图4
图5
实施方案 | Implementation programme
04
制作小肠或小肠内表面结构模型
制作方法
生物学
Biology
制作模拟膈肌与呼吸关系的模型
材料和方法
透明饮料瓶
气球
吸管
美工刀、手工剪、双面胶
卡纸
软塞
皮筋
实施方案 | Implementation programme
04
生物学
Biology
制作血液循环模型
材料和方法
实施方案 | Implementation programme
04
生物学
Biology
制作血液循环模型
材料和方法
实施方案 | Implementation programme
04
使用不同颜色的LED(发光二极管)灯珠，设计并连接电路，以展示血液循环过程。
生物学
Biology
制作动脉、静脉与毛细血管关系的模型
材料和方法
(1)材料准备:红色和蓝色粗毛线，红色和蓝色细毛线。
（参考课本三种血管关系图)
(2)制作方法:红色粗毛线代表动脉，蓝色粗毛 线代表静
脉，红色细毛线和蓝色细毛线(代表毛细血管)相连接。
动脉
静脉
毛细血管
毛细血管
也可选择橡皮泥为材料
实施方案 | Implementation programme
04
生物学
Biology
制作心脏模型
材料和方法
(1)材料准备橡皮泥 :准备红色和蓝色橡皮泥，
分别代表动脉血和静脉血，
彩泥
实施方案 | Implementation programme
04
生物学
Biology
制作泌尿系统模型或肾单位模型
材料和方法
使用橡皮泥制作泌尿系统模型;使用饮料瓶、透明的输液管等制作肾单位模型。
实施方案 | Implementation programme
04
生物学
Biology
采用3D(三维)打印技术制作人体器官模型
材料和方法
实施方案 | Implementation programme
04
生物学
Biology
展示交流 | Display communication
05
小组代表展示本小组制作的人体结构模型，并向同学介绍模型展示的人体结构和对应的功能，给模型写一份说明书。
生物学
Biology
展示交流 | Display communication
05
评价维度 评价要点
材料选择 材料能否表现相应人体组织的结构和功能，材料是否环保、易得。
方案设计 方案中的人体结构是否完整，人体结构模型中各部分的比例是否适当是否绘制了设计图。
项目实施 是否完整地实施了方案，是否根据检验情况对模型进行了优化。
项目成果 模型是否制作成功，模型能否展示相应的结构和功能，说明书是否清晰、准确和简明，模型的美观性如何。
自我评价
小组互评
教师点评
生物学
Biology
随堂检测 | In class testingion
1.下图为某同学用两张纸制作的小肠壁结构模型，下列叙述错误的是( )
A.折叠的皱褶模拟了小肠的皱襞
B.小肠壁仅由一层上皮细胞构成
C.皱襞增大了小肠的吸收面积
D.此模型未能模拟出小肠绒毛
B
生物学
Biology
随堂检测 | In class testingion
2.如图模拟呼吸运动的膈肌运动模型图，下列说法正确的是( )
A.装置置口密封不严对实验结果没有影响
B.乙图模拟的是吸气状态，此时膈肌收缩，肺内气压大于外部气压
C.甲图模拟的是呼气状态，此时膈肌舒张，肺内气压小于外部气压
D.甲图模拟的是呼气状态，此时膈肌舒张，肺内气压大于外部气压
D
生物学
Biology
随堂检测 | In class testingion
3.生物学社团的同学们利用注射器、单向阀（控制液体单向流动）、红墨水、细软管（充满红墨水）、
细管接头等材料，制作了人体血液循环的模型（如图）。
(1)推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F流动，该过程模拟
体循环。注射器A表示心脏的________。若在单向阀①处，血液与组织细
胞能充分地进行物质交换，则可判断该处血管具有管径细、________和 流速度最慢等特点。
(2)模拟完体循环，接着推动注射器F的活塞，红墨水最终回流到A，模拟的
是肺循环。注射器A表示心脏的________。若单向阀②表示肺部毛细血管
网，血管G和血管H相比，________内的血液氧含量高。
(3)该模型不能同时模拟体循环和肺循环，你认为该模型在哪些方面还有待
改进？ 。（写出一条即可）
①
②
A
B
C
D
E
F
G
H
左心室
管壁薄
左心房
血管H
该结构无法显示心房和心室的结构特点
（或该模型无法显示不同类型血管的特点）
生物学
Biology
随堂检测 | In class testingion
4.在老师的指导下,同学们制作了图一装置来模拟肾单位部分结构的工作原理。
(1)小青作为小组代表准备向大家介绍这个过滤装置与肾单位之间的对应关系,他设计了如下表格,
请你帮他补充完整:
过滤装置 肾单位
液体a 模拟①中的血液
绿豆和小米 模拟血液中的
双层滤纸 模拟① 和②
过滤后流入塑料杯中的液体 模拟③中的液体,即
(2)小青和同学们从该装置总结肾单位的工作原理之一是:如图二所示,血液流经①时,
通过 作用，形成了了③中的液体。
血细胞和大分子蛋白质
肾小球
肾小囊内壁
原尿
滤过
生物学
Biology
WUXIAN
JINGCAI

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