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道德与法治二年级下册期末备考真题分类汇编（统编版）专题
05 简答题
1．（23-24二年级下·甘肃酒泉·期末）写出下图中小朋友的环保搭档是什么。
( ) ( ) ( )
2．（23-24二年级下·甘肃酒泉·期末）有的人学习效率高，学得轻松；有的人却恰恰相反，为什么呢？请你给大家介绍几种学习的好方法吧。
3．（23-24二年级下·青海果洛·期末）健康的游戏会给我们带来哪些好处？
4．（23-24二年级下·河南南阳·期末）说说在学校里，你玩过哪些游戏？
5．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）请你说一说，升入三年级你有什么新愿望呢？（至少说出两点）
6．（23-24二年级下·山东聊城·期末）属于安全游戏的在括号里打√，不安全的打×。
( ) ( ) ( )
7．（23-24二年级下·吉林·期末）请联系自身实际，写一个你应对不快乐的小妙招。
8．（23-24二年级下·吉林·期末）“我真棒”颁奖会，你打算给自己颁发一项什么奖呢？请补全下列括号回答问题。
我打算给自己颁发( )奖。
因为我( )。
9．（23-24二年级下·广东深圳·期末）比赛结束后，有些同学不太开心，深深应该怎么安慰他们呢？
（1）乐乐：“我们小组输了拔河比赛，好难过啊！”
深深：“ ”。
（2）明明：“拔河比赛时，有同学没有听口令合作，真讨厌！”
深深：“ ”。
（3）小美：“老师只表扬了队长，我不太开心，其实我也很努力呀！”
深深：“ ”。
10．（23-24二年级下·山西临汾·期末）清新空气是我们时时刻刻离不开的宝，试着写出你能为保护清新空气做些什么？
11．（23-24二年级下·河北石家庄·期末）我们在学习、生活中如何才能节约用纸？（要求：写出合理的三种方法）
12．（23-24二年级下·河北石家庄·期末）我们怎样做才能学得好呢？
13．（23-24二年级下·河北石家庄·期末）下图中小狐狸奶奶的话说明要做家人的开心果，就要知道什么？怎样就会给他们带来快乐？
14．（23-24二年级下·贵州黔西·期末）“小水滴”是我们的好朋友，你有什么珍惜它的好主意吗？
15．（23-24二年级下·贵州黔西·期末）学习的方法有很多，你知道哪些呢？请你说出两点。
16．（23-24二年级下·河南商丘·期末）遇到下面的情况你会怎么做？怎么说？
17．（23-24二年级下·湖北荆州·期末）该怎样保护我们这里的空气？写写你的好主意。
18．（23-24二年级下·湖北荆州·期末）你有哪些好的学习方法？分享给你的同学吧。
19．（23-24二年级下·湖北荆州·期末）和纸做朋友，我们可以怎么做？不可以怎么做？
20．（23-24二年级下·湖北荆州·期末）你的环保搭档是什么？为什么以它为环保搭档？
21．（23-24二年级下·青海果洛·期末）举例说明当你赛跑跑得很累的时候你心中特殊的力量是什么？
22．（23-24二年级下·山西吕梁·期末）“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”，让勤奋努力成为一种习惯！
（1）本学期即将结束，说说你的收获。（至少说两条）
（2）马上要升入高年级了，写出自己的学习规划吧。（至少说两条）
23．（23-24二年级下·河南南阳·期末）珍惜水、节约用水、保护水资源，是我们每一个人的责任和义务，请说一说在日常生活中，你是如何节约用水的？
24．（23-24二年级下·河北石家庄·期末）金鸡独立1分钟
如果能坚持下来，说说收获；
如不能坚持下来，说说原因。
25．（23-24二年级下·河北石家庄·期末）在这种情况下，“开心果”会怎么做？
26．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）目前，红塔区正在创建全国文明城市，作为小学生，你打算怎么做？
27．（23-24二年级下·甘肃酒泉·期末）我们怎样才能做一个人人喜欢的“开心果”？
28．（23-24二年级下·甘肃酒泉·期末）好朋友学习成绩上不去，你有什么好办法帮帮他？（至少写三条）
29．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）请你说一说，节约用水可以怎样做？（至少说出三点）
30．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）第一次是挑战，也带给我们成长与喜悦。请你说一说你都有哪些第一次？（至少说出三点）
31．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）小明学习成绩总是上不去，他很苦恼，作为他的好朋友，你有什么好的学习方法吗？请你说一说。（至少说出三种）
32．（23-24二年级下·云南玉溪·期末）作为玉溪的小主人，我们能为玉溪的疫情防控做些什么呢？
33．（23-24二年级下·山东淄博·期末）这学期你都坚持了哪些事情？下学期你准备坚持什么事情？
34．（23-24二年级下·河南周口·期末）在横线上写出图中传统游戏的名称。

35．（23-24二年级下·河南周口·期末）你最近玩什么游戏呢？至少写出两个。
36．（23-24二年级下·河南周口·期末）你的环保搭档还有什么？至少写出两个。
37．（23-24二年级下·河南周口·期末）想尝试下腰时，你应该怎么做？
38．（23-24二年级下·河南周口·期末）当妈妈给你买了新本子，可是旧本子还没用完时，你应该怎么做？
39．（23-24二年级下·河南周口·期末）参加长跑比赛时，有人跑到终点了，而你还差两圈，你应该怎么做？
40．（23-24二年级下·山东聊城·期末）同学们，我们将要读三年级了，想想自己的新目标吧！请列举两条。
41．（23-24二年级下·山西晋中·期末）老师宣布下周长跑比赛。东东觉得自己个子高，腿长，肯定跑得快，他不打算练习了。你们有什么看法呢？
42．（23-24二年级下·山西晋中·期末）“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”经过两年的学习，相信每个小朋友都获得了一定的进步和成长。把你觉得进步明显的地方写一写吧。
43．（23-24二年级下·山西晋中·期末）虽然我们每个小朋友都有不少进步，但仍需有努力的地方。快要读三年级了，给自己定个新目标吧！
44．（23-24二年级下·山西晋中·期末）面对下面情景，你有什么想要说的？
我想说：
45．（23-24二年级下·山西长治·期末）学习有方法，才能学得好，学得快。你能分享一些你的学习方法吗？
46．（23-24二年级下·山西临汾·期末）“小马过河”这个故事告诉我们一个什么道理？
47．（23-24二年级下·山西临汾·期末）你的身边有哪些环保小搭档？（举出3例）
48．（23-24二年级下·吉林·期末）同学们，当我们发现别人在玩时存在安全隐患，应该及时劝阻。面对下面的情景，你会怎么说呢？请写在下面的括号里。
我想对他说：( )。
我想对他们说：( )。
我想对他们说：( )。
49．（23-24二年级下·山东聊城·期末）哪些下列物品和行为是环保的？ 请在后面圆圈里画上“√”。
用废旧纸张制作草稿本（ ） 用废旧材料制成的新玩具（ ）
使用不锈钢水壶（ ） 使用一次性纸杯（ ）
使用环保手提袋（ ） 环保盆栽（ ）
点鞭炮烟花（ ） 随手关灯（ ）
短途骑自行车（ ） 使用布口袋（ ）
垃圾分类（ ） 植树节种一棵小树苗（ ）
50．（23-24二年级下·甘肃定西·期末）判断下图中的物品和行为是否环保，是的括号里打“√”，不是的括号里“×”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
参考答案
1．小水壶 小树 小铲
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。图片显示，小水壶可以反复使用，是小朋友运动的环保小搭档；摘下小树苗，小树、小铲是小朋友的环保小搭档。
2．听讲认真；勤学多请教；讨论积极；做完认真检查。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学习的好方法可以从课前、课上、课后等角度阐述。
3．可以锻炼身体；可以增进和伙伴的感情；可以益智。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。健康的游戏给我们带来的好处可以从身体和心理两方面阐述。
4．老鹰抓小鸡、丢手绢、跳皮筋、拔河、跳绳等。
【解析】本题旨在考查阐述能力。学生结合自己的校园生活，阐述出几种在校园里玩过的游戏，答案不唯一，言之有理即可。
5．（1）我希望交更多的新朋友。
（2）我希望自己更加努力学习，多做家务活，多做好人好事，为班集体争光。
【解析】本题旨在考查描述阐述能力。我们要不断给自己制定目标，并结合目标，给出奖励自己的方法。学生结合自身生活实际，能至少列举出自己的两个新愿望即可。
6．√ × ×
【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。
和同学下棋，属于安全游戏；
在河边放风筝，存在溺水风险，不属于安全游戏；
在陡峭的山崖上攀爬，容易滑下山摔伤，不属于安全游戏。
7．（1）把不高兴的事情说给好朋友听。
（2）用画画赶走不快乐。
（3）做深呼吸，把烦心的事吐出去！
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。应对不快乐小妙招，可以从与人诉说、分散精力等方面进行阐述。
8．进步 跳绳跳了128下
【解析】本题旨在考查认识自己的优点。颁发什么奖项，可以从自己取得的进步、乐于助人、孝敬长辈等方面进行阐述。
9．找找原因，下次努力 不能埋怨，可能是那些同学没有听清楚 队长就代表我们，表扬队长就是在表扬我们呀！
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。安慰同学可以从态度真诚、公平公正的角度阐述。
10．①尽量绿色出行
②不吃露天烧烤
③不让家人焚烧秸秆
④过节不放鞭炮
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。为保护清新空气我们的做法可以结合自己生活实际从绿色出行、不吃露天烧烤、不让家人焚烧秸秆、过节不放鞭炮等角度阐述。
11．（1）将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本；
（2）节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
（3）纸正反两面用。
【解析】从纸的来源上说，造纸需要砍伐大量的木材，节约用纸就会减少森林的砍伐，保护原有的生态环境。另外，造纸的过程能产生大量的污染，这些污染都是特别严重的，特别是对河流与地下水的污染是不可估量的，节约用纸也可以减少污染。
12．课上认真听讲，勤学多练、博学好问，积极讨论，做完作业检查，做事坚持不懈。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力 。学得好的做法有很多，可以从课上、课下的学习习惯阐述，也可以根据自己的学习经验阐述，答案不唯一。
13．要做家人的开心果，就要带给身边的人快乐；多陪家人说说话、多帮助家人做一些力所能及的事情就会给他们带来快乐。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出带给身边的人快乐及做法即可。
14．（1）洗澡时不要总开着水龙头。
（2）洗水果的水可以用盆接住，以便再次使用。
（3）用过的水还可以冲厕所。
（4）用完水及时关水龙头。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写节约用水的做法即可。
15．①认真听讲。②主动提问。③积极讨论。④认真检查。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出学习的方法即可。
16．1.我会阻止他过马路。对他说：“不要过，太危险。”
2.我要阻止他摘花。对他说：“太危险，会掉到河里的。”
3.我会劝告他。对他说：“请遵守规则，上下楼梯靠右行。”
4.我会阻止他攀爬。对他说：“不能攀爬窗台，会摔伤的。”
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力，懂得要提高安全意识，避免发生意外。根据不同图片的情景，采取不同的劝阻方法。对图1可以说不要过，太危险；对图2可以说太危险，会掉到河里的；对图3可以说请遵守规则，上下楼梯靠右行；对图4可以说不能攀爬窗台，会摔伤的。
17．拒绝使用一次性筷子；节约纸张，回收废纸；栽树、种花；做环保志愿者。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。保护我们这里的空气可以从宣传、节约、植树等角度阐述。
18．（1）课前做好预习。
（2）课上认真听讲。
（3）课下积极完成作业。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力，掌握好的学习方法。可以选取课前、课上、课下不同时段的学习方法分享给同学。如课前做好预习、课上认真听讲、课下积极完成作业，不懂就问、多读书等好的学习方法。根据自己的经验回答即可。
19．可以做：珍惜每一张纸，不浪费。
不可以做：随意撕掉、丢弃未使用的新纸。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从节约用纸等方面作答即可。
20．因为纸杯不耐用，小水壶可以反复用，所以小水壶是我的环保搭档。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据自己的环保搭档阐述即可。答案不唯一。例如环保搭档小水壶可以反复使用；环保搭档布袋，可以反复使用，减少塑料垃圾的产生等等。
21．心中特殊的力量是坚持，它能让我们克服困难，能让我们成功。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。当赛跑跑得很累的时候，心中特殊的力量可以从坚持就是力量的角度阐述。
22．（1）我的收获：①认识了很多生字；②读了好多书；③学会画画了。
（2）我的学习规划：①字写得更漂亮；②帮家人多做点力所能及的事；③养成更好的学习习惯。
【解析】本题旨在考查阐述能力。
关于设问（1），本学期即将结束，学生根据教材知识，从自身生活、学习的角度，回答自己有什么收获，至少说两条，言之有理即可；
关于设问（2），马上要升入高年级了，学生结合自身学习的实际，写出自己的学习规划，至少说两条，言之有理即可。
23．淘米水洗菜，浇花；洗衣水洗拖布；大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；接水时，水龙头尽量调小，以免水量过大喷洒浪费。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。在日常生活中，节约用水的方法可以从家庭生活、学校生活等角度阐述。
24．我能坚持下来，我的收获是：做事情坚持就能成功。（我不能坚持下来，因为我没毅力，需要以后多练习，多坚持）
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出金鸡独立1分钟坚持下来的收获或坚持不下来的原因即可，注意完成任一要求即可。
25．看到妈妈腰疼，我会帮妈妈拖地；
看到老师抱着一大摞作业，我会帮老师分担一部分。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从帮助妈妈拖地、帮助老师抱一部分作业等方面作答即可。
26．（1）保持环境清洁，让城市变得更加清洁、干净。要把手中的垃圾丢进垃圾桶内、不要随地吐痰；
（2）遵守交通规则，人人有责。过马路时走斑马线、地下通道或人行天桥；
（3）不说脏话，不做不文明的事。创建文明城市就要讲究文明；
（4）当好义务志愿者，对一些不文明的行为进行劝导。
【解析】本题旨在考查描述阐述能力。学生根据课本所学知识，结合自身生活实际，从创建文明城市人人有责的角度，回答作为小学生，自己打算怎么做，言之有理即可。
27．要乐于助人，真诚赞美别人的优点，机灵、幽默，保持愉快的心情……
【解析】本题旨在考查理解能力。学生根据教材知识，结合自身生活实际，从给身边人带来快乐的角度，回答我们怎样才能做一个人人喜欢的“开心果”，言之有理即可。
28．1.上课不做小动作，认真听。
2.不懂就问。
3.作业按时完成。
4.多读多记。
【解析】本题旨在考查学习方法相关知识。学生根据课本所学知识，结合自身学习实际，从“有方法、算得快”的角度，回答在好朋友学习成绩上不去的情况下，自己有什么好办法帮帮他，至少写三条，言之有理即可。
29．（1）间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋；
（2）洗手洗脸用水用盆接，之后的冲厕所；
（3）先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；
（4）可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶或一块砖头，每次冲水就可以减少水量。
【解析】本题旨在考查节约用水相关知识。学生根据课本知识，结合自身生活实际，从珍惜水资源的角度，回答怎样做可以节约用水，至少说出三点，言之有理即可。
30．（1）第一次学轮滑，我喜欢飞一样的感觉，但还是有点儿紧张；
（2）第一次炒菜炒煳了。奶奶说，下次记得要小点儿火；
（3）第一次去游泳，水有点儿凉，但是慢慢下去一会儿就适应了；
（4）第一次跳长绳被绳子打到了，但是后来学会了也就不那么可怕了。
【解析】本旨在考查描述阐述能力。学生根据课本知识，结合自身生活实际，从尝试新鲜事物的角度，回答自己都有哪些第一次，至少说出三点，言之有理即可。
31．（1）上课要认真听讲，认真思考，积极发言，不做小动作，不开小差。
（2）要勤奋学习，遇到不懂的问题要多向别人请教。
（3）积极参与课堂讨论。
（4）作业要认真书写，做完作业之后要认真检查。
（5）多看书，回家尽量少看电视，不要老是玩游戏，每天早睡早起，确保第二天有充沛的精力来学习。
【解析】本题旨在考查学习方法相关知识。学生根据课本知识，结合自身学习实际，从有方法，学得快的角度，回答作为小明的好朋友，自己有什么好的学习方法，至少说出三种，言之有理即可。
32．不出门，戴口罩，勤洗手；学习有关防疫科学知识；开展室内锻炼活动，保持良好身体状态。
【解析】在疫情防控期间，虽然我们不能像医护人员和志愿者们一样，奔赴在疫情防控的前线，但我们也可以做一些力所能及的事情。作为小学生，照顾好自己就是对疫情防控做出的贡献。例如：在疫情期间遵照不出门、戴口罩、勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生；了解防疫信息、有关科学知识以及疫情防控措施；开展室内锻炼活动，保持良好身体状态，每天开展1小时左右的室内运动等。答案不唯一，写出三四条即可。
33．（1）这学期我坚持做了这些事情：
1.每天坚持早睡早起；
2.每天坚持练字；
3.每天坚持跑步等。
（2）下学期我要这样做：
1.在做完家庭作业的同时，我要多做运动，让自己健康快乐；
2.多帮家人做一些力所能及的家务活，减轻父母的负担；
3.多看一些对自己有帮助的书，来丰富自己的知识面，因为“书籍是人类进步的阶梯”；
4.我要多参加班级举行的活动，因为我是班级的一员，要为班级增光添彩，不能做出一些有损班级荣誉的事情。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据生活实际，首先回答在这学期自己都坚持了哪些事情，然后回答下学期自己准备坚持什么事情即可
34．椰壳鞋 滚铁环 飞去来器 足排球
【解析】本题旨在考查学生的识图能力。每个国家都有自己的传统游戏。学生结合教材知识，在横线上分别写出图中传统游戏的名称即可。
35．投沙包、捉迷藏、老鹰捉小鸡。
【解析】本题旨在考查学生的描述和阐述能力。学生结合生活实际，回答至少两个最近玩的游戏即可。
36．（1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，所以小水壶和我是环保搭档；
（2）为了保护我们的森林，妈妈给我买了一块手帕，我一直用它来代替纸巾，所以手帕和我是环保搭档；
（3）因为自行车不会排放废气污染环境，所以自行车和我是环保搭档。
【解析】本题旨在考查环保搭档相关知识。节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。学生结合生活实际，写出至少两个环保搭档即可。
37．在尝试下腰前，一定要进行充分的热身，避免腰部损伤，一般热身时间以10～15分钟为宜，可做开肩、原地慢跑、深蹲跳等项目，让身体活动开再进行下腰。
【解析】本题旨在考查学生的描述和阐述能力。生活中有很多第一次，多尝试，多练习，才能挑战成功。学生结合自身实际，回答想尝试下腰时应该怎么做，合理即可。
38．把剩下的撕下来，钉成一个本子，就可以继续用了。也可以留下来当草稿纸，平时在上面打草稿，随便写写画画。
【解析】本题旨在考查学生的描述和阐述能力。学生根据教材知识，结合自身实际，从节约纸张的角度回答自己的做法即可。
39．我会坚持跑完比赛。生活中，我们都经历过坚持，坚持能够让我们克服困难，让我们有更多的收获。
【解析】本题旨在考查学生的描述和阐述能力。学生根据课本知识，结合材料信息，从坚持才会有收获的角度进行阐述即可。
40．（1）在语文方面：要提高阅读潜力，要多详读几本课外书，要把字写得再好一点。
（2）在数学方面：要再仔细一点不要粗心，做题时要明确什么是已知条件，什么是要求的未知条件，努力提高数学成绩。
【解析】本题旨在考查学生的描述和阐述能力。我们将要读三年级了，新目标有很多，学生结合自身实际阐述两点即可，可以从提高语文、数学等学科成绩方面进行回答。
41．东东还是应该去多加练习，锻炼长跑的能力。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从坚持练习等方面作答即可。
42．学习成绩进步了，字比以前写得更工整了，学会了打乒乓球。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出自己进步明显的地方即可。
43．学会骑自行车。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出自己的新目标即可。
44．我们要保护环境，防止大气污染，因为大气污染会给我们的生活和健康带来危害，排放污染物是违反法律的行为。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从环境保护、减少大气污染等方面作答即可。
45．①课前做好预习；②课上认真听讲，课下积极完成作业；③独立思考，多动脑筋。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出好的学习方法即可，比如要养成善于观察和发现的好习惯，对同一个问题要从多个角度想一想等。
46．河水没有老牛说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。干什么事情要独立思考、勇于实践、敢于尝试。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出小马过河告诉我们的道理即可，比如要勇于挑战我们没有做过的事情，学会独立思考等。
47．小水壶、水杯，用旧画报做的小笔筒、环保布袋、竹筐等。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出我们身边的环保搭档即可，比如自行车、水杯等。
48．太高了，跳下来容易摔伤！ 小心手！危险！ 不要在公路上玩耍！
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
对图中的他说的话可以从高处下跳危险的角度阐述；
对图中的他们说的话可以从在门边推挤危险的角度阐述；
对图中的他们说的话可以从公路玩耍危险的角度阐述。
49．用废旧纸张制作草稿本（√） 用废旧材料制成的新玩具（ √）
使用不锈钢水壶（ √ ） 使用一次性纸杯（ ）
使用环保手提袋（√） 环保盆栽（ √）
点鞭炮烟花（ ） 随手关灯（ √）
短途骑自行车（ √） 使用布口袋（√ ）
垃圾分类（√） 植树节种一棵小树苗（ √ ）
【解析】用废旧纸张制作草稿本，属于回收再利用，是环保的行为；
用废旧材料制成的新玩具，属于回收再利用，是环保的行为；
使用不锈钢水壶，外壳坚固耐用，传热性快，能够长期使用，属于环保的物品；
使用一次性纸杯，寿命一般只有一次，使用后就扔了，比较容易浪费资源，是不环保的物品；
使用环保方便袋，能多次使用，属于环保的物品；
环保盆栽，属于环保的物品；
点鞭炮烟花，燃放它们会污染环境，是不环保的物品；
随手关灯，这样会减少碳排放，是环保的行为；
短途骑自行车，属于绿色出行，是环保的行为；
使用布口袋，可以重复利用，不会造成浪费，是环保的物品；
垃圾分类，属于环保的行为；
植树节种一棵小树苗，能够净化空气，有利于环境保护。
50．× √ √ × ×
【解析】本题旨在考查学生对于环保行为的判断。
①小男孩随意扔下垃圾，不属于环保行为；
②环保袋，非一次性塑料袋，可以多次利用，所以是环保物品；
③热水壶，可以重复利用，所以是环保物品；
④燃放鞭炮的行为，容易产生有毒气体，污染空气，所以是不环保行为；
⑤焚烧稻草等物，容易产生有害气体，污染空气，所以是不环保行为。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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