24 古人谈读书课件(共18张PPT)

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24 古人谈读书课件(共18张PPT)

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24.古人谈读书
凡读书······须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。
走近作者
朱 熹
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
闽学派代表让人物,儒学的集大成著,世称“朱子”;
著作很多,如《四书章句集注》《楚辞集注》《春日》 《观书有感》《童蒙须知》等。
学习目标:
1.正确、流利地朗读并背诵课文。
2.借助注释,用自己的话说说课文大意。
3.能联系自己的读书体会,说出课文内容带来的启发。
认识生字
原始体
小篆体
楷体
动词,以手掌拍击鼓面
副词,表示反问
理解生字
心既到矣,眼口岂不到乎?
难道
心既到矣,眼口不到乎?
反问句
译文:我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专一,却只是随意地诵读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。心已经到了,难道眼和口会不到吗?
去节奏读
余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
—宋 朱熹
去标点符号读
小组合作学习:(计时3分钟)
1.结合你的读书经历,你认为读书时什么很重要?(3、4号)
2.读书三到法是朱熹告诉我们的读书方法,那你还有其它的读书方法可以分享给大家吗?(1、2号)
行千里路,读万卷书。
读一本好书,就像是和一位高尚的人在说话。
读书名言:
课堂小结
这节课上,我们了解朱熹对读书的一些看法和建议,学完之后,大家在今后的读书学习过程中,会怎么做呢?
指导背诵
余谓尝 ,谓 。
心不在此,则眼 ,心眼既不专一,
却只 ,决不能记,记 。
三到之中, 。心既到矣,眼口

读书有三到
心到、眼到、口到
不看仔细
漫浪诵读
亦不能久也
心到最急
岂到乎
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
拓展阅读
1、方塘:又称半亩塘,鉴:一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子;也有学者认为镜子。指像鉴(镜子)一样可以照人。
2、“天光”句:是说天的光和云的影子反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊。徘徊,来回移动。
3、渠:它,第三人称代词,这里指方塘之水。那得:怎么会。那:同“哪”,怎么的意思。清:清澈。如许:如此,这样。
4、为:因为。
5、活水:流动的水。源头活水:比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索,才能使自己永保先进和活力,就像水源头一样。
译文【其一】
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
只有不断地汲取营养,获取新知,才能豁然开朗 ,融会贯通的道理。
哲理
借方塘说说自己的读书体会。
课后作业:
1.抄写本课课文。
2.完成小练习册、大册子。
3.阅读有关读书的故事在课前分享。

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