资源简介 (共18张PPT)24.古人谈读书凡读书······须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。走近作者朱 熹宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。闽学派代表让人物,儒学的集大成著,世称“朱子”;著作很多,如《四书章句集注》《楚辞集注》《春日》 《观书有感》《童蒙须知》等。学习目标:1.正确、流利地朗读并背诵课文。2.借助注释,用自己的话说说课文大意。3.能联系自己的读书体会,说出课文内容带来的启发。认识生字原始体小篆体楷体动词,以手掌拍击鼓面副词,表示反问理解生字心既到矣,眼口岂不到乎?难道心既到矣,眼口不到乎?反问句译文:我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专一,却只是随意地诵读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。心已经到了,难道眼和口会不到吗?去节奏读余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?—宋 朱熹去标点符号读小组合作学习:(计时3分钟)1.结合你的读书经历,你认为读书时什么很重要?(3、4号)2.读书三到法是朱熹告诉我们的读书方法,那你还有其它的读书方法可以分享给大家吗?(1、2号)行千里路,读万卷书。读一本好书,就像是和一位高尚的人在说话。读书名言:课堂小结这节课上,我们了解朱熹对读书的一些看法和建议,学完之后,大家在今后的读书学习过程中,会怎么做呢?指导背诵余谓尝 ,谓 。心不在此,则眼 ,心眼既不专一,却只 ,决不能记,记 。三到之中, 。心既到矣,眼口?读书有三到心到、眼到、口到不看仔细漫浪诵读亦不能久也心到最急岂到乎观书有感朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。拓展阅读1、方塘:又称半亩塘,鉴:一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子;也有学者认为镜子。指像鉴(镜子)一样可以照人。2、“天光”句:是说天的光和云的影子反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊。徘徊,来回移动。3、渠:它,第三人称代词,这里指方塘之水。那得:怎么会。那:同“哪”,怎么的意思。清:清澈。如许:如此,这样。4、为:因为。5、活水:流动的水。源头活水:比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索,才能使自己永保先进和活力,就像水源头一样。译文【其一】半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。只有不断地汲取营养,获取新知,才能豁然开朗 ,融会贯通的道理。哲理借方塘说说自己的读书体会。课后作业:1.抄写本课课文。2.完成小练习册、大册子。3.阅读有关读书的故事在课前分享。 展开更多...... 收起↑ 资源预览