资源简介

(共18张PPT)
24.古人谈读书
凡读书······须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。
走近作者
朱 熹
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
闽学派代表让人物，儒学的集大成著，世称“朱子”；
著作很多，如《四书章句集注》《楚辞集注》《春日》 《观书有感》《童蒙须知》等。
学习目标：
1.正确、流利地朗读并背诵课文。
2.借助注释，用自己的话说说课文大意。
3.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。
认识生字
原始体
小篆体
楷体
动词，以手掌拍击鼓面
副词，表示反问
理解生字
心既到矣，眼口岂不到乎？
难道
心既到矣，眼口不到乎？
反问句
译文：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，难道眼和口会不到吗？
去节奏读
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎？
—宋 朱熹
去标点符号读
小组合作学习：（计时3分钟）
1.结合你的读书经历，你认为读书时什么很重要？（3、4号）
2.读书三到法是朱熹告诉我们的读书方法，那你还有其它的读书方法可以分享给大家吗？（1、2号）
行千里路，读万卷书。
读一本好书，就像是和一位高尚的人在说话。
读书名言：
课堂小结
这节课上，我们了解朱熹对读书的一些看法和建议，学完之后，大家在今后的读书学习过程中，会怎么做呢？
指导背诵
余谓尝 ，谓 。
心不在此，则眼 ，心眼既不专一，
却只 ，决不能记，记 。
三到之中， 。心既到矣，眼口
？
读书有三到
心到、眼到、口到
不看仔细
漫浪诵读
亦不能久也
心到最急
岂到乎
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
拓展阅读
1、方塘：又称半亩塘，鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子；也有学者认为镜子。指像鉴（镜子）一样可以照人。
2、“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。徘徊，来回移动。
3、渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。那得：怎么会。那：同“哪”，怎么的意思。清：清澈。如许：如此，这样。
4、为：因为。
5、活水：流动的水。源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
译文【其一】
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
只有不断地汲取营养，获取新知，才能豁然开朗 ，融会贯通的道理。
哲理
借方塘说说自己的读书体会。
课后作业：
1.抄写本课课文。
2.完成小练习册、大册子。
3.阅读有关读书的故事在课前分享。

展开更多......

收起↑