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2024-2025学年度第二学期生物期中考试
一、单选题：本大题共30小题，共60分。
1．豌豆在自然状态下为纯种的原因是（ ）
A．开花后授粉，自花传粉 B．开花后授粉，异花传粉
C．开花前授粉，自花传粉 D．开花前授粉，异花传粉
2．纯合黄色圆粒豌豆和纯合绿色皱粒豌豆杂交产生F ，F 产生的雄配子种类数及比例是（ ）
A．2种; 1:1 B．3种; 3:1
C．4种; 1:1:1:1 D．4种; 9:3:3:1
3．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（ ）
A．自交、杂交和测交 B．测交、自交和杂交 C．杂交、自交和测交 D．杂交、测交和自交
4．人脸颊上有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状，控制这对相对性状的等位基因位于常染色体上。一对无酒窝的夫妇生出有酒窝小孩的概率是（ ）
A．0 B． C． D．
5．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（ ）
A．F 的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆
B．F 的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔
C．花斑色茉莉自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉
D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔
6．在两对相对性状独立遗传实验中，用黄色皱粒豌豆（YYrr）与绿色圆粒豌豆（yyRR）做亲本，F 代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比是（ ）
A．和 B．或 C．或 D．或
7．如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是（ ）
A．图3的交配方式为测交。显隐性已知，鉴定一匹马是否是纯合子可以用此方法
B．图1①和②的操作不能同时进行，②操作后要对雌蕊进行套袋处理
C．图1高茎为父本，矮茎为母本
D．图2揭示减数分裂过程中，随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d分离，进入不同配子
8．在家鼠的遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交（家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传），F 均为黑色。F 雌雄个体进行交配得F ，F 中家鼠的毛色情况为黑色：浅黄色：白色=9：6：1，则F 浅黄色个体中纯合子比例为（ ）
A． B． C． D．
9．同源染色体是指（ ）
A．一条染色体复制形成的两条染色体 B．形态特征大体相同的两条染色体
C．减数分裂过程中配对的两条染色体 D．分别来自父方和母方的两条染色体
10．如图所示，横轴表示细胞分裂时期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。请分析图示，表示有丝分裂中 DNA 含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中 DNA 含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是：（ ）
A．④②①③ B．①④②③ C．④①②③ D．①②③④
11．某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子之一基因型是AB，那么另外三个精子的基因型是（ ）
A．AB、ab、ab B．Ab、aB、ab C．aB、 AB、 AB D．AB、AB、 AB
12．甲至丁为某生物卵巢中的一些细胞分裂图，有关判断正确的是（ ）
A．若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为乙→丙→甲→丁
B．甲、乙、丙细胞中含有的染色体数目依次为8、4、2
C．甲、乙、丙中都有同源染色体
D．乙是次级卵母细胞，丁可能为卵细胞
13．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（I~IV）中遗传物质或其载体（①~③）的数量。下列表述与图中信息相符的是（ ）
A．Ⅱ所处阶段可以发生非同源染色体自由组合
B．Ⅲ代表初级精母细胞
C．②代表染色体
D．Ⅱ→Ⅲ的过程在有丝分裂和减数分裂中都会发生
14．下图是同一生物不同分裂时期的部分细胞分裂图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中①和③细胞的分裂方式可存在于同一个细胞周期中
B．图②细胞中的染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半
C．图③细胞中含2个四分体
D．由图④细胞可判断出该生物的性别
15．进行有性生殖的生物，对维持每种生物前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（ ）
A．有丝分裂与受精作用 B．细胞增殖与细胞分化
C．减数分裂与受精作用 D．减数分裂与有丝分裂
16．下列关于基因和染色体关系的相关叙述错误的是（ ）
A．非等位基因都位于非同源染色体上
B．位于性染色体上的基因，其性状表现与一定的性别相关联
C．位于同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状
D．减数分裂过程中同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离
17．某种昆虫的长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，对应基因在染色体上的位置如图所示。不考虑互换，以下说法不正确的是（ ）
A．该个体的表型为长翅弯翅有刺刚毛
B．Aa、bb两对基因遵循基因自由组合定律
C．该个体进行减数分裂能够产生四种配子
D．与同种基因型昆虫杂交子代会出现性状分离
18．如图为红绿色盲（伴X染色体隐性遗传）患者的遗传系谱图。下列叙述不正确的是（ ）
A．图中的I-1是红绿色盲基因的携带者
B．II-5的致病基因一定来自I-1
C．I-1 和I-2再生育一个儿子，患病的概率是
D．理论上I-1和I-2生育患病男孩和患病女孩的概率不相等
19．下列关于遗传科学史的叙述，正确的是（ ）
A．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，对自变量的控制遵循了“减法原理”
B．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验中，用玻璃棒搅拌以促进噬菌体外壳与细菌充分接触
C．沃森和克里克提出DNA 双螺旋结构模型，运用了概念模型构建法和X射线衍射技术
D．梅塞尔森和斯塔尔证明DNA的复制方式，采用了放射性同位素标记和差速离心等技术
20．赫尔希和蔡斯的T 噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是（ ）
A．实验中可用 N代替 P标记DNA B．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的
C．噬菌体 DNA的合成原料来自大肠杆菌 D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是 DNA
21．下列关于 DNA的结构和复制的叙述，错误的是（ ）
A．双螺旋结构是 DNA分子特有的空间结构
B．DNA 分子具有特异性的原因是碱基种类不同
C．DNA分子复制的特点是边解旋边复制
D．DNA 分子复制时需要解旋酶、DNA 聚合酶等多种酶
22．下列关于 DNA的叙述，正确的是（ ）
A．格里菲斯的实验不能证明DNA 是“转化因子”
B．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA 是主要遗传物质
C．DNA分子的基本骨架是磷脂双分子层
D．DNA分子的遗传信息蕴藏在4种碱基的配对方式之中
23．下列有关遗传物质的说法，正确的是（ ）
A．一切生物的遗传物质是 DNA
B．DNA是主要的遗传物质
C．病毒的遗传物质是 DNA 和RNA
D．控制细胞核遗传的物质是DNA，控制细胞质遗传的物质是 RNA
24．右图为DNA分子片段的平面结构模式图，1~4是组成DNA分子的物质，相关叙述错误的是（ ）
A．图中1是磷酸 B．图中2是脱氧核糖
C．图中3、4构成了碱基对 D．3、4含量高的DNA分子其稳定性相对较弱
25．DNA 指纹法在案件侦破工作中有着重要作用，从案发现场提取DNA样品，可为案件侦破提供证据，其中的生物学原理是（ ）
A．不同人体内的DNA所含的碱基种类不同
B．不同人体内的DNA 所含的五碳糖和磷酸不同
C．不同人体内的DNA 的核苷酸链的条数不同
D．不同人体内的DNA 所含的脱氧核苷酸排列顺序不同
26．某生物的核酸中，嘌呤总数为56%，嘧啶总数为44%，此生物不可能是（ ）
A．噬菌体 B．烟草花叶病毒 C．蓝细菌 D．果蝇
27．下列关于真核细胞中 DNA分子复制的叙述，正确的是（ ）
A．以四种核糖核苷酸为原料 B．子链的延伸不需要酶的参与
C．以DNA分子的两条链为模板 D．DNA分子完全解旋后才开始复制
28．如果某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，那么该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（ ）
A．7（a-m） B．8（a-m） C．7（0．5a-m） D．8（2a-m）
29．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（ ）
A．基因一般是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因
B．一个DNA含有许多个脱氧核苷酸，DNA的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
C．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子
D．DNA 分子的基本骨架由核糖和磷酸交替排列形成
30．DNA 分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种生物的 DNA分子的单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区。在没有互补碱基序列的部位，仍然是两条单链，形成游离区。下列叙述正确的是（ ）
A．游离区的形成是因为 DNA 分子该区域的碱基种类不同
B．将甲中a 和b 两条单链结合在一起也会出现图乙的现象
C．形成游离区的比例越多，说明两种生物的亲缘关系越近
D．物种A的DNA片段有两个游离的磷酸基团，分别在两条单链的3'端
二、填空题：本大题共3小题，共40分。
31．图甲表示遗传物质的相关组成，用 N培养的大肠杆菌（DNA分子均为 N-DNA）做对照，用 N培养的大肠杆菌（DNA 分子均为 N-DNA）做亲代，将亲代大肠杆菌转移到含 N的培养基上，再连续繁殖两代（I和II），用离心的方法分离得到的结果如图乙所示，请据图回答下列问题：
（1）图中A代表的物质有 种，DNA分子双螺旋结构的基本骨架是由图甲中 （填字母）相间排列而成，组成F的基本单位是 。
（2）图乙中，亲代、I、II的DNA 的离心结果说明DNA的复制方式是 。
（3）若将亲代大肠杆菌在 N培养基上连续复制3次，则所产生的子代DNA中，轻DNA（全不含 N）、中DNA（一条链含 N）、重DNA（全含 N）所占比例分别为 , 在这些子代DNA中, 含 N的链与全部子代 DNA 链的比值为 。
32．下图中，图1表示细胞分裂不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：
（1）图2中 细胞处于图1中的BC段，图2中 细胞处于图1的DE段。
（2）图2中甲细胞处于 分裂的 期，此细胞由 对同源染色体组成。
（3）由图2乙分析可知，该细胞含有 条染色单体，染色体数与DNA数之比为
33．如图为甲病（用A/a表示）和乙病（用B/b表示）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：
（1）甲病的遗传方式是 ，乙病的遗传方式是 。
（2） II-5为纯合子的概率是 , II-7的基因型为 , III-13的致病基因来自于 。
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是 ，只患乙病的概率是 。
高一生物学科
答案和解析
1．【答案】C
【解析】解：豌豆在自然状态下是严格的自花闭花授粉植物，即开花前授粉，自花传粉，因此其在自然状态下一般为纯种。
故选：C。
豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：
（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；
（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；
（3）豌豆的花大，易于操作；
（4）豌豆生长期短，易于栽培。
本题比较基础，要求孟德尔遗传实验，只要考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
2．【答案】C
【解析】孟德尔对自由组合现象的解释是：在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。产生的雌、雄配子各有四种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比是1：1：1：1。受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合方式有16种，遗传因子的组合有9种，表现型有4种，且数量比是9：3：3：1。
纯合黄色圆粒（YYRR）豌豆和纯合绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交，产生，根据基因自由组合定律，F1产生的雄配子种类数有4种，且比例是YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1，C正确。
3．【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了假说演绎法的内容，属于识记理解水平，需要理解对孟德尔在杂交实验中使用假说演绎法的过程，掌握假说演绎法包含五个步骤“提出问题、作出假设、演绎推理、实验检验、得出结论”。
【解答】
孟德尔在杂交实验中首先将不同性状的植株杂交，再将杂交得到的后代进行自交，发现了后代性状符合一定的规律；提出假说后孟德尔又设计了测交实验来验证假说，确保假说的正确性。因此，C正确。
故选C。
4．【答案】A
【解析】解：已知人脸颊上有酒窝是显性性状（用A表示），无酒窝是隐性性状（用a表示），因此无酒窝夫妇的基因型均为aa，他们所生后代均为无酒窝小孩。
故选：A。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再推断子代的基因型和比例，进而选出正确的答案。
5．【答案】D
【解析】解：A、F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆，这属于性状分离，A正确；
B、F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代出现长毛兔的现象称为性状分离，B正确；
C、花斑色茉莉花自交，后代中绿色和白色的现象称为性状分离，C正确；
D、白色、长毛性状在亲代和子代中都有，黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔，属于基因重组，不属于性状分离，D错误。
故选：D。
性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，自交，个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
本题考查性状分离的相关知识，要求考生识记性状分离的概念，明确性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，再根据概念准确判断各选项是否属于性状分离。
6．【答案】C
【解析】【分析】
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断子代的表现型及比例，再根据题干要求计算概率。
【解答】用黄色皱粒豌豆（YYrr）与绿色圆粒豌豆（yyRR）做亲本，的基因型为YyRr，自交得，的表现型及比例为：黄色圆粒Y_R_；黄色皱粒Y_rr：绿色圆粒yyR_：绿色皱粒yyrr=9：3：3：1。据此作答。
由以上分析可知，的基因型为YyRr，自交得，的表现型及比例为：黄色圆粒Y_R_：黄色皱粒Y_rr：绿色圆粒yyR_：绿色皱粒yyrr=9：3：3：1，其中能稳定遗传（纯合子）的个体的比例为，重组性状为黄色圆粒、绿色皱粒，占F2的比例为。
7．【答案】C
【解析】解：A、图3为杂合子（Dd）与隐性纯合子（dd）杂交，表示测交实验遗传图谱，可以鉴定待测个体是否为纯合子，若是纯合子，则后代只有一种表型，若是杂合子，则有2种表型，A正确；
B、图1①过程要在花粉成熟前，②过程要在花粉成熟后，因此这两个操作不能同时进行，②操作后要对母本套袋处理，防止外来花粉干扰，B正确；
C、①表示去雄，②表示人工异花传粉，因此图1高茎为母本，矮茎为父本，C错误；
D、减数分裂过程中，同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子，D正确。故选：C。
分析图1：①表示去雄，②表示人工异花传粉。分析图2：等位基因D和d随着同源染色体的分开而分离。分析图3：测交实验。
本题考查分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
8．【答案】A
【解析】解：F2中家鼠的毛色情况为黑色：浅黄色：白色=9：6：1，明显是9：3：3：1的变形。因此可以得出控制家鼠颜色性状的是两对等位基因。假设分别用Aa，Bb来表示。白色是1，很显然白色的基因型是aabb，而比例是9：6：1即9：3：3：1的变形，说明F1代的基因型肯定是AaBb，黑色占了9，说明黑色为A_B_浅黄色占6，说明浅黄色为A_bb或者aaB_．其中AAbb和aaBB为纯合子，占6份中的2份，即F2浅黄色个体中纯合子比例为。
故选：A。
由双杂合自交性状分离比得出基因型与表现型关系，再计算浅黄色个体中纯合子比例。
本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力。
9．【答案】C
【解析】解：A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A错误；
B、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后形成的两条染色体，B错误；
C、同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，C正确；
D、除了看染色体的来源，还要看染色体的形态，D错误。
故选：C。
同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
本题考查同源染色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源。
10．【答案】B
【解析】【分析】
本题考查减数分裂和有丝分裂比较的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。在天津考生下载更多资料
【解答】
有丝分裂和减数分裂过程中都有DNA和染色体的复制过程，但DNA复制后，DNA含量加倍了，而染色体数目没有同时加倍（因为姐妹染色单体共用一个着丝点），所以①②表示核DNA含量变化，③④表示染色体含量变化。但有丝分裂产生的子细胞中核DNA和染色体的数目与母细胞相等，所以①表示有丝分裂过程中核DNA含量变化，④表示有丝分裂过程中染色体数目变化：减数分裂过程中由于细胞连续分裂两次，而DNA只复制一次，所以子细胞中核DNA和染色体的数目都是母细胞的一半，所以②表示减数分裂过程中核DNA含量变化，③表示减数分裂过程中染色体数目变化。综上所述，ACD错误，B正确。
故选B．
11．【答案】A
【解析】解：该动物基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，由于非同源染色体的自由组合，经过减数第一次分裂后形成基因型不同的2个次级精母细胞，每个次级精母细胞经过减数第二次分裂形成的2个基因型相同的精细胞，即经减数分裂后产生4个精子，两种类型，两两相同。所以，若有一个精细胞的基因型为AB，那么另外三个的基因型分别是AB、ab、ab，综上所述，BCD错误，A正确。
故选：A。
减数分裂过程：1个精原细胞经DNA复制后形成1个初级精母细胞，后经减数第一次分裂（减数分裂Ⅰ）形成2种2个次级精母细胞，再经减数第二次分裂（减数分裂Ⅱ）形成2种4个精细胞，精细胞变形形成精子。本题考查精子的形成过程，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期：识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子。
12．【答案】B
【解析】【分析】本题考查有丝分裂和减数分裂图象辨析的相关知识，意在考查考生理解所列知识要点，要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力。
根据题意和图示分析可知：甲图处于有丝分裂后期，乙图处于减数第一次分裂后期，丙图处于减数第二次分裂中期，丁图处于减数第二次分裂末期。
【解答】
A．由上面分析可知，若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲→乙→丙→丁，A错误；
B．由图可知，甲、乙、丙细胞中含有的染色体数目依次为8、4、2，B正确；
C．由分析可知，甲图处于有丝分裂后期，乙图处于减数第一次分裂后期，甲、乙都有同源染色体，丙图处于减数第二次分裂中期，丙无同源染色体，C错误；
D．乙中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，细胞质不均等分裂，所以是初级卵母细胞：丁可能为卵细胞，也可能为极体，D错误。
故选B．
13．【答案】A
【解析】解：A、Ⅱ代表有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程，在减数第一次分裂后期可发生非同源染色体自由组合，A正确；
B、Ⅲ代表减数第二次分裂前期和中期，因此可以代表次级精母细胞，B错误；
C、图中②为染色单体，C错误；
D、Ⅱ→Ⅲ的过程导致染色体、染色单体和核DNA分子都减半，只能在减数分裂中发生，D错误。
故选：A。
分析题图：图中①为染色体，②为染色单体，③为核DNA．I中没有染色单体，染色体：核DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期：Ⅱ中染色体：染色单体：核DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程：Ⅲ中染色体：染色单体：核DNA=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期：IV中没有染色单体，染色体：核DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各物质的名称及各阶段代表的时期，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
14．【答案】A
【解析】【分析】
本题考查有丝分裂和减数分裂相关知识，理解有丝分裂和减数分裂的过程、正确识别细胞分裂的图像是解题的关键。
【解答】
A．图中①细胞为有丝分裂后期，③细胞为有丝分裂的中期，两细胞的分裂方式可存在于同一个细胞周期中，
A正确；
B．图②细胞中的染色体数目为4，与正常体细胞中染色体数目相同，B错误；
C．图③细胞为有丝分裂的中期，细胞中不含四分体结构，C错误；
D．图④细胞为减数第二次分裂的后期，该细胞可能是次级精母细胞或第一极体，由图④细胞不可判断出该生物的性别，D错误。
故选A。
15．【答案】C
【解析】【分析】
本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。
【解答】
减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，C正确，ABD错误。
故选C．
16．【答案】A
【解析】解：A、等位基因位于非同源染色体上或同源染色体的不同位置上，A错误；
B、位于性染色体上的基因，其遗传属于伴性遗传，因此其性状表现与一定的性别相关联，B正确；
C、位于同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状，可能是相同基因，也可能是等位基因，C正确；
D、减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分离而分离，D正确。
故选：A。
1、决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传。
2、减数分裂过程：
（1）减数分裂前的间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上：③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合：④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体：②中期：染色体形态固定、数目清晰：③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极：④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
3、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。
本题考查伴性遗传、减数分裂和基因的相关知识，要求考生识记伴性遗传的概念：识记减数分裂不同时期的特点：识记等位基因的概念，能结合所学的知识准确答题。
17．【答案】B
【解析】解：A、该个体的基因型为AabbDd，表型为长翅弯翅有刺刚毛，A正确；
B、Aa、bb这两对基因位于同一对同源染色体上，因此Aa、bb两对基因的遗传不遵循基因自由组合定律，B错误；
C、该个体进行减数分裂能够产生四种配子，分别是AbD、abD、Abd、abd，C正确；
D、与同种基因型昆虫杂交，即AabbDd×AabbDd，因为AabbDd是杂合子，故子代会出现性状分离，D正确。故选：B。
分析题文描述和题图可知：某种昆虫的基因型为AabbDd，表型为长翅弯翅有刺刚毛。图中的每一对基因控制的性状的遗传均遵循分离定律：Aa、Dd两对基因分别位于两对同源染色体上，它们控制的性状的遗传遵循自由组合定律：Aa、bb两对基因位于同一对同源染色体上，它们控制的性状的遗传不遵循自由组合定律。本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
18．【答案】C
【解析】A、由于Ⅱ-5患病，因此图中的Ⅰ-1是红绿色盲基因的携带者，A正确；
B、根据遗传系谱图可以看出，Ⅱ-5的致病基因一定来自Ⅰ-1，B正确；
C、Ⅰ-1和Ⅰ-2再生育一个儿子，患病的概率是，C错误；
D、理论上Ⅰ-1和Ⅰ-2生育患病男孩和患病女孩的概率分别是、0，D正确。
故选C。
遗传系谱分析：红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，则图中Ⅱ-5的基因型是，Ⅰ-1的基因型是XBXb，Ⅰ-2、Ⅱ-4的基因型都是XBY，Ⅱ-3的基因型是XBXB或XBXb。
本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析遗传图谱、获取信息、解决问题的能力。
19．【答案】A
【解析】解：A、艾弗里肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验特异性除去了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，其自变量的处理方法遵循“减法原理”，A正确；
B、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验中，用玻璃棒搅拌是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，B错误；
C、沃森和克里克利用建立物理模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型，C错误；
D、梅塞尔森和斯塔尔利用同位素标记技术和密度梯度离心法证明了DNA的半保留复制方式，氮元素不具有放射性，D错误。
故选：A。
与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。
本题考查肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验、证明DNA半保留复制实验、DNA的结构层次及特点，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
20．【答案】C
【解析】略
21．【答案】B
【解析】【分析】
本题考查DNA的结构和复制的知识，属于识记水平。
【解答】
A．双螺旋结构是DNA分子特有的空间结构，A正确；
B．DNA分子具有特异性的原因是碱基对的数目、排列顺序不同，B错误；
C．DNA分子复制的特点是边解旋边复制，C正确；
D．DNA分子复制时需要解旋酶、DNA聚合酶等多种酶，D正确。
故选B。
22．【答案】A
【解析】【分析】
本题主要考查DNA的相关知识，意在考查考生对知识的记忆和理解能力。
【解答】
A．格里菲思的实验不能证明DNA是“转化因子”，只能说明S型肺炎双球菌细胞内存在转化因子，A正确；
B．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，B错误；
C．DNA分子的基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替排列形成的，C错误；
D．DNA分子的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中，D错误。
故选A．
23．【答案】B
【解析】【分析】
本题考查DNA是主要遗传物质的知识点，熟知实验原理和步骤及结论是解题的关键。
【解答】
AB．大多数生物的遗传物质是DNA；RNA病毒的遗传物质是RNA，所以DNA是主要的遗传物质，A错误，B正确；
C．病毒只有一种核酸，遗传物质是DNA或RNA，C错误；
D．有细胞结构的生物的遗传物质是DNA，D错误。
故选B。
24．【答案】D
【解析】略
25．【答案】D
【解析】8．D
【分析】DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序。特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。
【详解】A、不同人体内的DNA所含的碱基相同都是A、T、C、G，A错误；
B、不同人体内的DNA所含的五碳糖和磷酸相同，B错误；
C、不同人体内的DNA的核苷酸链都是两条，C错误；
D、DNA指纹根据人与人之间的遗传信息不同，遗传信息储藏在碱基对的排列顺序中，也就是所含脱氧核苷酸的排列顺序不同，D正确。
故选D．
26．【答案】A
【解析】【分析】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，明确双链DNA分子中，嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数：识记病毒的结构，明确病毒只含有一种核酸，再根据题干要求选出正确的答案。
1、DNA分子一般为双螺旋结构，在双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基两两相等，即A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
2、RNA分子一般为单链结构，单链RNA中，嘌呤碱基总数一般不等于嘧啶碱基总数。
【解答】
A．噬菌体只含有DNA一种核酸，且嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数，这与题意不符，A正确；
B．烟草花叶病毒只含有RNA一种核酸，其中嘌呤碱基总数一般不等于嘧啶碱基总数，与题意相符，B错误；
C．蓝细菌含有DNA和RNA两种核酸，其体内嘌呤碱基总数一般不等于嘧啶碱基总数，与题意相符，C错误；
D．果蝇含有DNA和RNA两种核酸，其体内嘌呤碱基总数一般不等于嘧啶碱基总数，与题意相符，D错误。故选A．
27．【答案】C
【解析】【分析】
本题考查DNA分子复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件、特点及方式等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
【解答】
DNA分子复制以解开的每一条母链为模板，原料是脱氧核苷酸，子链的延伸过程需要DNA聚合酶等的参与，DNA分子复制是一个边解旋边复制的过程，C正确，ABD错误。
28．【答案】C
【解析】【分析】
本题考查DNA分子结构的主要特点和DNA分子的复制，首先要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能根据碱基互补配对原则计算出该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目：其次根据DNA半保留复制特点，计算出DNA复制3次后需要的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数。
【解答】
由以上分析可知该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为个。DNA分子复制的方式是半保留复制，所以该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为个．综上所述，C正确，ABD错误。
29．【答案】D在天津考生下载更多资料
【解析】解：A、基因通常是指具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可有许多个基因，A正确；
B、DNA的组成单位是脱氧核苷酸，遗传信息蕴含在脱氧核苷酸的排列顺序中，脱氧核苷酸特定的排列顺序构成了DNA的特异性，B正确；
C、DNA主要分布在细胞核的染色体上，因此染色体是DNA的主要载体，通常一条染色体上含有1个DNA，染色体复制后，一条染色体上含有2个DNA分子，C正确；
D、DNA分子的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替排列形成，D错误。
故选：D。
基因一般是指具有遗传效应的DNA片段，其基本组成单位是脱氧核苷酸：一个DNA分子上可含有成百上
千个基因，而DNA主要分布在细胞核的染色体上，因此染色体是基因的主要载体，且基因在染色体上呈线性排列。
本题主要考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和掌握。
30．【答案】B
【解析】解：A、DNA杂交游离区的形成，是因为对应的碱基不互补造成的，而不是因为碱基的种类不同造成的，该区域的碱基种类一般相同，A错误；
B、a1与a2互补，b1与b2互补，据图乙可知，在杂合双链区，a1与对应的碱基互补，在游离单链区a1与b2对应的碱基不互补，则a2和b1同样会出现图乙所示的现象，B正确；
C、形成的杂合双链区的部位越多，DNA碱基序列的一致性越高，说明在生物进化过程中，DNA碱基序列发生的变化越小，亲缘关系越近，C错误；
D、物种A的DNA片段有两个游离的磷酸基团，分别在两条单链的5'端，D错误。
故选B．
DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区：在没有互补的碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链。形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近。
本题结合图示，考查DNA分子的碱基互补配对原则，考查了学生获取信息的能力和分析理解能力，具有一定的难度。
31．【答案】（1）4：B、C：氨基酸
（2）半保留复制
（3）3/4、1/4、0：1/8
【解析】【分析】
本题考查DNA的结构和探索DNA复制的过程，答题关键是识记相关知识点并能对探索DNA复制过程中出现的现象进行解释。
图甲中F为蛋白质，A为含氮碱基（A、G、C、T），B为脱氧核糖。
图乙中对照组中DNA都为14N，故离心后只出现轻带，亲代DNA都为15N，故只出现重带，Ⅰ只出现中带，故推测DNA的一条链为14N一条链为，Ⅱ的DNA出现1/2轻带，1/2中带，故可推测DNA一半全为14N，一半为一条链为14N一条链为。
【解答】
（1）图中A代表的物质是含氮碱基，共有4种，即A、G、C、T，DNA分子双螺旋结构的基本骨架是由图甲中B脱氧核糖、C磷酸相间排列而成，F为蛋白质，组成F的基本单位是氨基酸。
（2）图乙中对照组中DNA都为，故离心后只出现轻带，亲代DNA都为15N，故只出现重带，Ⅰ只出现轻带，中带，故可推测DNA一半全为，一半为一条链为14N一条链为。所以，亲代、Ⅰ、Ⅱ的DNA的离心结果说明DNA的复制方式是半保留复制。
（3）若将亲代大肠杆菌在14N培养基上连续复制3次，共形成8个DNA分子。因为DNA复制方式为半保留复制，亲代DNA分子中的两条链均为，形成的每个子代DNA分子中都含有一条新形成的子链，含，则中DNA分子应有2个，占子代DNA总数的，因为所有的子代DNA分子都含有一条新形成的含的子链，所以在子代DNA分子不存在重DNA，即重DNA所占的比例为0，其余均为只含的轻DNA，所占的比例为6/8=3/4。8个DNA分子共16条链，其中有2条链含，其余均含，即含的链与全部子代DNA链的比值为2/16=1/8。
故答案为：（1）4；B、C；氨基酸
（2）半保留复制
（3）3/4、1/4、0；1/8
32．【答案】（1）乙、丙；甲
（2）有丝；后；4
（3）8；1：2
【解析】【分析】
本题主要考查有丝分裂和减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。
【解答】
（1）AB段中，每条染色体上的DNA由一个变为两个，说明完成了DNA复制：DNA复制发生在细胞分裂间期：CD段每条染色体上的DNA由两个变为一个，原因是着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体。
（2）BC段表示每条染色体中含有染色单体，与乙、丙相符，图2中甲细胞着丝点已经分裂，处于图1中的DE段
（3）根据染色体的数目和形态可知，图2中乙细胞含有8条染色单体，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，说明该细胞是初级卵母细胞，分裂完成后产生的子细胞名称是次级卵母细胞和（第一）极体。
33．【答案】常染色体显性遗传：伴X染色体隐性遗传
；；
；
【解析】解：（1）Ⅱ-3和Ⅲ-4患甲病，但生出正常儿子，因此甲病是常染色体显性遗传病；Ⅰ-1和Ⅰ-2均不患乙病，但生出患病后代，乙病属于伴X染色体隐性遗传病。
（2）单独分析每一种遗传病：根据Ⅱ-7患乙病（XbY）可知，Ⅰ-1是乙病的携带者，其基因型为XBXb，Ⅰ-2的基因型为XBY，故Ⅱ-5可能是或XBXb，其比例为1：1，由于Ⅱ-5不患甲病，故Ⅱ-5的基因型为或aaXBXb，为纯合子的概率是；Ⅱ-7不患甲病，故Ⅱ-7的基因型为aaXbY；Ⅲ-13只患乙病，基因型为aaXbY，其致病基因（Xb）来自于母亲Ⅱ-8。
（3）由Ⅲ-9不患甲病可知，其父母甲病的基因型均为Aa，故Ⅲ-10甲病的基因型为，根据Ⅱ-7患乙病可知，Ⅰ-1是乙病的携带者，其基因型为XBXb，1-2的基因型为XBY，故Ⅱ-4可能是或，Ⅱ-3男不患乙病，其基因型为XBY，故Ⅲ-10的基因型或，因此Ⅲ-10的基因型中或、或，Ⅲ-13或只患乙病，其基因型为aaXbY。假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子不患甲病即aa的概率，患甲病的概率是；患乙病的概率是，只患乙病的概率是。
故答案为：
（1）常染色体显性遗传：伴X染色体隐性遗传
（2）；；Ⅱ-8
（3）；
分析遗传图谱：图中3号和4号患甲病，出生正常的女儿9号，故甲病为常染色体显性遗传病；1号和2号都不患乙病，生患乙病的儿子7号，已知乙病为伴性遗传病，故乙病为伴X染色体隐性遗传病。
本题结合系谱图，考查人类遗传病及伴性遗传，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算。

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