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(共32张PPT)
9.5流体压强与流速的关系
第9章 压强
人教版2024版物理八年级下册【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
展示一些生活中与流体有关的现象图片或视频，如：飞机在空中飞行、风吹过窗帘飘动、湍急的河水冲走石头、喷雾器能喷出雾状液体等。引导学生观察这些现象，提问：“在这些现象中，流体的流动与压强之间可能存在怎样的关系呢？” 引发学生思考，激发学生的探究欲望。
介绍流体的概念，液体和气体都具有流动性，统称为流体。从而引出本节课的主题 —— 流体压强与流速的关系。
（二）新课讲授（25 分钟）
探究流体压强与流速的关系
提出问题：引导学生根据生活经验和观察到的现象，思考流体压强与流速之间的关系，提出探究问题 “流体压强与流速之间有怎样的定量关系？”
猜想假设：组织学生分组讨论并进行猜想，学生可能会提出流速越大，压强越大；或者流速越大，压强越小等猜想。
设计实验：介绍实验器材，如两张纸、一个乒乓球、一个漏斗、一个 U 形管压强计、一个吹风机等。引导学生利用这些器材设计实验来探究流体压强与流速的关系。确定实验方案：
实验一：吹纸实验：让学生将两张纸平行放置，然后向两张纸中间吹气，观察两张纸的运动情况。
实验二：乒乓球在漏斗中不掉落实验：将一个乒乓球放在漏斗口，用嘴从漏斗管口向下吹气，同时放开乒乓球，观察乒乓球的运动情况。
实验三：利用 U 形管压强计探究：设计一个装置，让水流或气流通过不同粗细的管道，用 U 形管压强计测量不同位置处的压强，比较流速不同时压强的大小。
进行实验：学生分组进行实验，教师巡视指导，提醒学生注意观察实验现象，准确记录实验数据。如在吹纸实验中，观察两张纸是相互靠近还是远离；在乒乓球实验中，观察乒乓球是否会掉落；在 U 形管压强计实验中，记录不同位置 U 形管两侧液面的高度差。
分析数据：实验结束后，各小组汇报实验现象和数据。引导学生对实验结果进行分析，得出结论：在流体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
流体压强与流速关系的应用
飞机升力的产生：展示飞机机翼的模型和图片，讲解飞机机翼的形状特点，上表面是弯曲的，下表面比较平。当飞机飞行时，机翼上方空气流速大，压强小；机翼下方空气流速小，压强大。这样机翼上下表面就存在压力差，这个压力差就是使飞机上升的升力。通过动画演示或模拟实验，让学生更直观地理解飞机升力产生的原理。
生活中的其他应用：组织学生讨论生活中还有哪些现象利用了流体压强与流速的关系，如火车站台设置安全线，当列车高速驶过时，列车附近空气流速大，压强小，人如果站在安全线以内，外侧大气压会将人推向列车，发生危险；喷雾器的工作原理，当压缩空气从喷雾器的喷嘴高速喷出时，喷嘴处空气流速大，压强小，瓶内液体在大气压的作用下被压向喷嘴，形成雾状喷出。让学生分析这些实例，巩固对流体压强与流速关系的理解和应用。
防止危害的例子：介绍一些因流体压强与流速关系可能带来危害的例子，如大风天气，房屋的屋顶可能会被掀翻，是因为屋顶上方空气流速大，压强小，屋内空气流速小，压强大，从而产生向上的压力差将屋顶掀翻。引导学生思考如何防止这些危害，如加固屋顶等措施。
（三）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，包括流体的概念、流体压强与流速的关系以及在生活中的应用和防止危害的措施。
强调理解和掌握流体压强与流速关系对解释生活中许多现象的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多与流体压强相关的物理现象。
（四）课堂练习（10 分钟）
给出一些关于流体压强与流速关系概念理解的选择题和填空题，考查学生对基础知识的掌握情况。
展示一些生活中与流体压强相关的情景图，如飞机飞行、汽车高速行驶、风吹旗帜等，让学生分析其中流体压强与流速的关系，解释相关现象，检验学生对知识的应用能力。
设计一些简答题，如 “为什么两艘并排行驶的船不能靠得太近？” 考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（五）布置作业（5 分钟）
完成教材课后练习题中与流体压强与流速关系相关的题目。
观察生活中更多与流体压强有关的现象，选择一个现象详细分析其原理，并以小论文的形式写出来，下节课与同学们分享。
五、教学反思
在教学过程中，实验探究是关键环节，要确保学生能够顺利设计并完成实验，引导学生正确分析实验现象得出结论。对于飞机升力等复杂应用的讲解，要多借助直观的演示和形象的比喻，帮助学生理解。教学中要关注学生在实验和练习中的反馈，及时解答学生疑问，根据学生的理解情况调整教学策略，以提高教学效果。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
1.了解流体压强与流速的关系。
2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象。
3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释。
教学目标
1.物理学中把具有流动性的______和______统称为流体。
2.在流体中，流速越大的位置，压强越____。
3.飞机机翼的形状特征是：上表面底________，下表面_________。
液体
气体
小
弯曲
较平
课前自学准备
预习检测
为什么会发生这些现象呢？这都跟我们这节课要学习的内容有关系！
课堂教学展示
情景导入
纸为什么会翘起来？
中间的蜡烛是怎么燃烧起来的？
鸟儿为什么会飞呢？
1891年，奥托·李林达尔模仿仙鹤的翅膀形状，设计和制造了实用的滑翔机，实现了飞行的梦想。
气体和液体都具有流动性，统称为流体。
流动中的流体会有什么样的特点呢？
1. 在两个悬挂着的气球中间吹气，观察现象。
吹气
原因：两气球中间空气向两边的压力小于气球两侧空气向中间的压力，空气向两边的压强小于向中间的压强。
结论：空气流动时，压强变小。
2. 先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，此时松开手，
乒乓球会掉下来吗？
吹 气
P大
P小
原因：乒乓球上方的空气流速大压强减小，小于下方空气的压强。
吹纸条：取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，纸条飘起；向两张
竖直平行的纸中间吹气，两张纸向中间靠拢。
原因：纸条所受空气向上的压强大于向下的压强。
两张纸中间空气流速大，压强变小。
原因：有水流一侧压强小于无水流一侧的压强。
流动的水，压强变小。
流体的压强跟流速的关系:
　流速大的地方，压强小；
　流速小的地方，压强大。
p向上
p向下
（1）鸟翼、机翼的升力的由来
鸟翼形状上凸下平，当气流迎面吹来时，在相同的时间内气流经过上方的路程大于下方，因此上方气流流速较快，压强较小，下方气流流速较慢，压强较大，这个压强差使鸟翼获得了升力，当升力与鸟所受的重力平衡时，鸟便能翱翔在蓝天了。
p向上
p向下
作用：增加汽车的高速行驶
稳定性。
（2）赛车尾部的气流偏导器
（3）站台的安全线
（4）喷雾器
讨论：当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将做何运动？
汽车疾驶而过时，路中间空气
流速大压强减小，所以落叶将
飞向路中间。
知识点1 流体压强与流速的关系
1.如图所示,从倒置的漏斗口用力向上吸气或向下吹气,乒乓球都不会掉下来。下列说法正确的是 (　　)
A.吸气或吹气都增大了乒乓球下方气体的压强
B.吸气或吹气都减小了乒乓球上方气体的压强
C.只有吸气才会增大乒乓球上方气体的压强
D.只有吹气才会增大乒乓球下方气体的压强
基础过关
B
2
1
知识点2 飞机升力的产生原因
2.【2023 山东临沂改编】2023年5月28日12时31分,自上海虹桥国际机场起飞的国产大飞机C919安全抵达北京首都国际机场(如图所示),圆满完成了首个商业航班飞行。关于C919大飞机,下列说法正确的是 (　　)
A.飞机受到的升力等于空气浮力
B.加速起飞的过程中所受空气浮力大于重力
C.匀速飞行时机翼上方的空气流速比下方的大
D.机身是由密度大、硬度大的材料制成的
C
2
1
能力突破
3.在流动的河水中行船和游泳时,最怕遇到旋涡,当船或人进入旋涡边沿后,经常会不由自主地被吸入旋涡中心,造成事故。船或人被吸入旋涡中心的原因主要是(　　)
A.旋涡中心使船或人的重力变大
B.旋涡中心水的流速大、压强小,外侧流速小、压强大,有一个向旋涡中心的压力差
C.旋涡中心水的流速小、压强小,外侧流速大、压强大,有一个向旋涡中心的压力差
D.船或人受到一个指向旋涡中心的重力作用
B
5
4
3
6
7
8
9
4. 【易错题】如图所示,草原犬鼠的洞穴有两个洞口,A口在平地上,B口在凸起的小土包上。当微风从左向右掠过地面的时候,就会有气流在洞穴内流动,让闷热的洞穴变成凉爽的“空调房”。洞穴内能形成气流,是因为B口上方比A口上方(　　)
A.风速大,气压大　　 B.风速大,气压小
C.风速小,气压大 D.风速小,气压小
B
5
4
3
6
7
8
9
5.在某次比赛中,足球运动员踢出了一记神奇的“香蕉球”,足球从右侧绕过“人墙”射入球门,如图所示,这是因为踢出的足球(　　)
A.左侧空气流速快
B.两侧空气流速相同
C.左侧空气流速慢
D.不断改变旋转方向
A
5
4
3
6
7
8
9
6.如图所示,两只纸船浮在水面上静止不动,用大注射器向两只纸船之间的水面快速注水,两只纸船将(　　)
A.向中间靠拢　　　
B.静止不动
C.向两侧分开
D.向同侧偏移
A
5
4
3
6
7
8
9
7.【2023 廊坊固安县一模改编】在火车站,离站台边缘一定距离的地方标有一条黄色的安全线,乘客必须站在安全线以外的区域候车。这是因为当列车驶过站台时,列车周围空气的流速　　　　(选填“增大”“不变”或“减小”),压强　　　　(选填“增大”“不变”或“减小”),乘客会被“推”向列车,从而发生危险。
增大
减小
5
4
3
6
7
8
9
8.【教材第47页第4题改编】如图所示的是自制的气压计。取一根吸管,靠近玻璃管口,通过吸管向右吹气,玻璃管内液面高度会
　　　　(选填“升高”“不变”或“降低”)。
升高
5
4
3
6
7
8
9
9. 【跨学科实践·日常生活】行驶的客车打开车窗后,车窗上悬挂的窗帘会向车　　　　(选填“内”或“外”)飘动。这是由于车外空气流速大于车内,使车外的气压　　　　(选填“大于”或“小于”)车内的气压。
外
小于
5
4
3
6
7
8
9
10.如图所示的装置可以用来研究液体压强与流速的关系,打开阀门,水流经该装置时,可观察到a、b两管口均有水喷出,且　　　　管口喷出的水柱更高,原因是
　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。
素养达标
10
11
b
b管下端管道横截面积大，水流速度小，压强大，喷出水柱高
11.如图甲所示,小丽用自制的飞机机翼模型来探究飞机上升的原理。
(1)如图甲所示,她将两个完全相同的机翼模型a和b固定在竖直方向,只能上下自由运动,A、B两弹簧测力计的示数分别为FA、FB。当相同的风吹向飞机模型时,FA　　　(选填“>”“<”或“=”)FB。该演示实验说明模型　　　　更适合做飞机机翼,当风突然停止时,模型　　　　将上升(后两空均选填“a”或“b”)。
10
11
<
a
b
(2)由实验可知,飞机上升的原理是飞机机翼上方空气的流速
　　　　机翼下方空气的流速,因而机翼上方气体的压强　　　　机翼下方气体的压强(以上两空均选填“大于”“等于”或“小于”)。为了获得更大的升力,飞机起飞时应让飞机　　　　(选填“逆风”或“顺风”)起飞。
(3)如图乙所示的是小丽家购买的一辆小轿车,她发现小轿车的外形类似于飞机的机翼,则小轿车在快速行驶过程中,对地面的压力
　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)小轿车的重力。
10
11
大于
小于
小于
逆风
课堂教学展示
课堂小结
上、下表面的压力差
压强与流速的关系
流体
气体和液体
流速大的位置压强小
升力产生的原因
应用
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业
谢谢观看！

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