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2024-2025语文部编版六下月考（5月）模拟卷
时间：90分钟 满分：100分
一、累积运用（44分）
1. 读拼音，结合语境写词语。（10分）
（1）在哥哥的yuán zhù（　　　　）下，我的shè jiàn（　　　　）技术大大提高了。
（2）我lán zhù（　 　）了打算出门去斗xī shuài（　　　　）的弟弟，告诉他，钟表会发出qīnɡ cuì（ 　　）的声音，是因为有chǐ lún（　　　　）在里面转动。
（3）玛琪脸上露出bǐ yí bù xiè（　　　）的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更zēng wù（　　　）它。那个jī qì（　　　）老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次答得糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把jiāo xué（　　　）视察员找了来。
2.选择题 （14分）
（1）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A.开凿（zháo） 执行（zhí） 避免（bì） 瞅着（chǒu）
B.局势（shì） 寄托（jì） 匪徒（fěi） 僻静（bì）
C.革命（gé） 彻底（cè） 剥削（xuē） 压迫（pò）
D.兴旺（xīng） 责任（zé） 解放（jiě） 炊事员（chuī）
（2）下列加点字的意思完全正确的一项是（　　）
A.走马观花（行走） 自愧弗如（不）
B.声泪俱下（全，都） 赴汤蹈火（热水）
C.不以为然（这样，如此） 过犹不及（趁着，乘）
D.锲而不舍（雕刻） 饶有趣味（饶恕，宽恕）
（3）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.科学家对科研道路上的各种困难早就无独有偶了。
B.这道数学题我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。
C.在学习和工作中，专心致志和而不含都是迈向成功不可或缺的品质。
D.我之所以长篇大论地去追根求源，是因为想让各位更加深切地认识到这个问题。
（4）把下面的关联词语填句子中，最恰当的一项是（ ）
________青海高原环境恶劣，这些柳树________没有抱怨命运。它们________以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，________造就了高原上一方壮丽的风景。
A.即使……也…… 不仅……还……
B.不仅……还…… 虽然……但是……
C.无论……都…… 即使……也……
D.不仅……还…… 即使……也……
（5）对句子“为是其智弗若与？曰：非然也”理解错误的一项是（ ）
A.“为是其智弗若与”要读出反问的语气，“曰：非然也”要读出肯定的语气。
B.这是一个设问句。
C.学习结果不同，不是因为两人在智力上有多大的差别。
D.学习结果不同，主要是两人在智力上有差别。
(6) 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
B.建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。
C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D.最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
(7) 国家主席习近平出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式时指出：当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。中国的先人们早在2500年前就认识到（　　）
A.穷则变，变则通，通则久。
B.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗。
C.苟日新，日日新，又日新。
D.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
3.句子练习 （9分）
（1）读句子，完成练习。
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
这段话是　　　　　　　描写，从中可以看出“我”是一个_____________的孩子。
仿照例句，将小弟弟的心理活动写出来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）假如你来到李大钊烈士墓碑前，你想说些什么？
　　　　　　　
（3）科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；科学，是人类　　　　　　　的　　　　　　；科学，是人类　　　　　　　　　的　　　　　　　　。（仿写句子）
4.选择本单元日积月累的内容，填在恰当的空里。（7分）
（1）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要时时谨记：　　　　　　　　　　　　。
（2）　　　　　　　　　　　　　　　　。这句话提醒我们要及时尽孝。
（3）今天爸爸有些哭笑不得，因为他无意中投出去的作品被刊登在了报纸上，但精心准备的文章却如同石沉大海一样没有音讯。妈妈笑着说这是　　　　　　　　　　　　　　。
（4）奶奶语重心长地批评姑姑：“　　　　　　　　　　　　　　　。只有听得进去不同意见，才能进步，不能只听赞美的话。”
（5）考试时候，小张怎么也想不出合适的名言来帮助自己的作文增加文采，抓耳挠腮的样子让老师也忍俊不禁，不禁调侃起他来：　　　　　　　　　　　　　　　。
5. 欣赏下面的书法作品，完成练习。（7分）
①这是　　　　　代著名的书法家　　　　　　　　的作品，名字是《　　　　　　　》，是他的楷书代表作之一。
②这位书法家的楷书运笔自然，点画（　　　　　） ，具有行书的笔意；结构（　　　　　　），平正宽绰；整体上显得（　　　　　　），稳健大方。
A．严谨端庄 B．秀丽柔美 C．圆润多姿
二、阅读理解 （27分）
(一)北人食菱 （12分）
北人生而不识菱①者，仕②于南方，席上食菱，并壳人口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦 有此物否？ ”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐③强不知以为知也。
注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②仕：做官。③坐：因为。
1.解释字的意思。
（1）识：　　　　　　　　　　（2）欲：　　　　　　　　　　　
2.翻译下列句子。
（1）我非不知，并壳者，欲以去热也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）此坐强不知以为知也。　　　　　　　
3.北人食菱，并壳人口。是因为（ ）
A.连壳吃可以清热。
B.他不知道吃菱要去壳。
4.答曰：“前山后山，何地不有？（　）
A.他们那个地方前山后山都有菱。
B.他不知道菱生长在水里。
5.阅读本文，说说你对北人的看法。
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（二）荷塘旧事 （16分）
①那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。
②外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。
③月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
④白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
⑤塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。
⑥有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。
⑦“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏欲睡，驾云似的。
⑧有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。
⑨然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。大家告诉我，线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕。可是，我却根本没把这些警告放在心上。我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢！
⑩刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷叶丛中。该城里人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。
我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”
“咕噜”，一口水进了肚。
我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝一口水。
我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。
然而，那笑声是多么憨直淳朴啊！我一直留恋那笑声。
如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。
我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。
1.这篇短文，作者回忆了小时候在荷塘发生的三件事。请你给每件事加个小标题。
①　　　　　　　②　　　　　　　 ③　　 　
2.“大自然和谐的美”是指　　　　　　　　　　　　，“人类淳朴的爱”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.短文中画“　　　　”的段落在文章结构方面起　　　　　　　　　　　　的作用。
4.文中多次运用了比喻的修辞手法，请你找出两处，用“　　　　　　　”画出来，并写写有什么好处。
　　　　　　　　　　　 　
5.最后一段文字用了什么表达方法？文章这样结尾有何好处？
　　　　　　　　　　 　　 　
6.短文既然主要写往事，为什么开头还要写白天和夜晚荷塘的美丽景色？请写出你的理解。
　　　　　　　　　　　　　　
三、习作（30分）
在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福。请你写一写成长中明白的某一生活道理吧。题目自拟。不少于450字。
答案
一、
1. (1). 援助(2). 射箭
(1). 拦住(2). 蟋蟀(3). 清脆(4). 齿轮
(1). 鄙夷不屑(2). 憎恶(3). 机器(4). 教学
2.（1）D（2）B（3）A（4）A（5）D（6）C（7）B
3. (1). 心理(2). 爱思考(3). 小弟弟拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了儿童玩具店。他一眼就看见摆在柜台上的那个变形金刚，急忙拿起来，心想：这个变形金刚真酷啊，要是妈妈能给我买就好了。
李大钊，你为了革命，献出了宝贵的生命。你虽然牺牲了，但是你的共产主义在人民群众中遍地开花，你是了不起的英雄！人生自古谁无死，留取丹心照汗青，就是你的真实写照。
(3). 化解愚昧(4). 灵丹(5). 驶向未来(6). 航船
4. (1). 常将有日思无日，莫把无时当有时。(2). 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。(3). 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。(4). 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(5). 书到用时方恨少，事非经过不知难。
5. (1). 元(2). 赵孟頫(3). 三门记(4). C(5). A(6). B
二、
（一）1. (1). 认识，了解 (2). 想2. (1). 我不是不知道，连壳一起吃的原因是想用来清热。(2). 这是因为不知道硬要装作知道。3. B 4. B 5. 北人不懂装懂，还强词夺理。知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你，说不定这个你不会的问题也因此弄清楚了呢。
（二）1. (1). 狗刨比赛 (2). 相互击水(3). 落水被救2. (1). 水塘边的美景(2). “我”和小伙伴的友情3. 承上启下4. 来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
用了比喻的修辞方法，写出了月牙泡美丽晶莹的特点。5. 结尾用了直抒胸臆的写法，突出了“我”对荷塘的怀念。6. 因为“我”很怀念荷塘的美景，荷塘的美景为下文做铺垫。
三、
尊重他人
在我小时候到现在，我的记忆里储存着许许多多的事，都是爸爸妈妈跟我一起过着快乐的生活的事，还有小的坏习惯，大多数让爸爸妈妈把我教好了，但是仍有一点坏习惯我没学好：不懂得尊重别人。
从开始上幼儿园，我都想哭，因为去幼儿园要打针、又要做操，有时还会被老师批，我在家就可以随便玩，自己想吃什么，爸爸妈妈就买啥！多快乐！其实幼儿园差不多像这样，慢慢的我想去了。到去向一年级的时候，其实那时丘老师早知道我一个毛病：不尊重别人。
有一次上课，老师叫同学们回答问题，很多同学举起了手，一个接一个我回答了，我没举手就答了，老师说：“陈鸿宇，你怎么能上课不举手就答题呢？”我说：“怎么了？怎样不能答题啊！”就这样，我跟老师顶嘴，就这样我不理老师了，我撅着嘴。到了下课，老师找我来办公室，老师说：“陈泓宇，想好了吗？你上课不举手回答就是不对的，假如没人管你，谁管你，你做错事一定要改。”那时，我低下头，欲哭无泪。
从此，我记得老师的话，我再也没有这样，也明白了一个道理，不管以后回答谁的问题，都一定要先举手，得到老师同意后再发言。

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