资源简介

(共23张PPT)
第十六章 电压 电阻
第2节 串、并联电路中电压的规律
预学检验
新旧衔接
1.在家庭电路中家用电器通常都是____联的，而节日小彩灯常常既有串
联、又有并联。
并
2.把两个正常发光时电压为的小灯泡串联在 的电压下，然后并
联在 的电压下，观察两个小灯泡的发光情况。请思考，串联时一个
小灯泡两端的电压比并联时要____。
小
预学新知
1.串联电路：串联电路中，电源两端电压等于______________________
___。
各用电器两端的电压之和
2.并联电路：并联电路中，各支路用电器两端的电压与电源两端的电压
______。
相等
课堂导学
素养目标
1.能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。
2.能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练
习连接电路和使用电压表的技能。
3.（重点）能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。
课堂任务1 串联电路的电压规律
我们知道，在只有一个小灯泡的电路中，灯泡两端电压与电源两端电压
是相等的。那么，在两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电
器两端的电压与电源两端的电压有什么关系呢
实验：探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系
【猜想】 串联电路中，各用电器两端的电压之和等于______________。
电源两端电压
【证据】 把两个灯泡串联起来接入电路中，如图甲所示，分别把电压
表并联在、两点，、两点，、 两点间测量电压，三次测量的电
路图如图乙所示。选用规格______（填“相同”或“不同”）的小灯泡重复
上述实验，目的是______________，实验记录如表所示。
不同
得到普遍规律
实验 序号
1
2
3
【结论】 串联电路中，各用电器两端的电压______等于电源两端的电
压，表达式为_____________。
【交流】（1）有的小组测出小灯泡两端的电压比电源电压大，原因可
能是__________________________________________________。
（2）电压表指针反偏，原因可能是____________________________。
之和
电压表接的是小测量范围，却按大测量范围的刻度读数
电压表的正、负接线柱接反了
例1 在“探究串联电路中电压的规律”活动中，电路图如图所示。
（1）小明连接电路时，应将开关______；应选择规
格________（填“相同”或“不相同”）的小灯泡进行
实验。
断开
不相同
（2）小红提出为了方便实验，可以在测量完小灯泡
错误
两端的电压后，保持电压表在处的接线不动，直接将电压表在 处
连接的导线改接到 处，她的做法______（填“正确”或“错误”）。
（3）测量完成后，进行小组交流讨论。如表所示，选录了四个小组的
数据，对于测量数据的相关分析，以下说法中正确的两个是_____
（填字母）。
实验 小组
1 1.4 3.1 4.5
2 3.0 1.3 4.4
3 1.7 1.1 2.9
4 1.8 1.2 3.0
A.第2组的数据没有测量误差
B.分析多组数据是为了减小误差
C.选用不同规格的小灯泡进行实验，可使结论更具普遍性
D.第3组数据的偏差可能是由于电压表未调零引起的
√
√
变式1 一个用电器工作时，要求电源电压是 ，如果用新干电池作电
源，需要___节串联；如果用铅蓄电池作电源，需要___块串联。
4
3
变式2 如图所示，电源电压为 且保持不变，闭
合开关，电压表示数为 ，以下说法正确的是
( )
C
A.灯两端的电压为
B.灯两端的电压为
C.灯两端的电压为
D.电源与灯两端的电压之和为
变式3 如图甲所示电路，闭合开关、，电压表、 的示数如图乙
所示。则两端的电压是___；断开开关，电压表 将会__________
___（填“变为0”“等于电源电压”或“超测量范围”）。
3
超测量范围
课堂任务2 并联电路的电压规律
实验：探究并联电路中各支路用电器两端电压与电源两端电压的关系
【猜想】 并联电路中，各支路用电器两端的电压与电源两端的电压
______。
相等
【证据】 把两个小灯泡并联起来接入电路中，如图甲所示，分别把电
压表并联在、两点，、两点，、 两点间测量电压，三次测量的
电路图如图乙所示，选用规格______（填“相同”或“不同”）的小灯泡重
复上述实验，实验记录如表所示。
不同
实验 序号
1
2
3
【结论】 并联电路中，各支路用电器两端的电压______电源两端的电
压，各支路用电器两端的电压______，表达式为_____________。
等于
相等
例2 小金和小明在“探究并联电路中电压的规律”实验中，实验电路如图甲
所示。实验中，他们使用了两个规格相同的小灯泡。请你完成下列内容。
（1）在连接电路时，开关应该______。
断开
（2）小金先按图甲所示电路图连接图乙中的实物电路，如果直接闭合
开关，将会出现___（填字母）的情况。
C
A.仅灯亮 B.仅灯 亮 C.两灯都不亮
（3）①小金将电路连接正确后，将电压表接在小灯泡 两端，当闭合
开关后，电压表出现了如图丙所示的情况，其原因是________________
_____________。
电压表的正、负接线柱接反了
②改正后，他正确测量小灯泡 两端的电压，电压表的示数如图丁所示，
为____ 。
2.8
③小金又用电压表分别测出小灯泡 两端和电源两端的电压，发现电压
表示数都相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。
小明认为该探究过程不够科学严谨，他们下一步的操作最合理的是___
（填字母）。
A
A.更换不同规格的小灯泡，多次实验
B.将小灯泡、 的位置交换，再次实验
C.将电源正、负两极对调，再次实验
变式4 如图所示的电路中，闭合开关 后，下列说法正确的是( )
C
A.、 两灯串联
B.通过的电流一定等于通过 的电流
C.、 两端的电压一定相等
D.若发生短路， 仍能发光(共16张PPT)
第十六章 电压 电阻
第5节 跨学科实践：制作简易调光台灯
预学检验
新旧衔接
1.变阻器是通过改变________________来调节电路中的电流大小的器件。
接入电路的电阻
2.变阻器应与用电器____联，用于控制通过该用电器的______和其两端
的______的大小，变阻器还可以防止因电流过大而导致用电器损坏的情
况发生，因此在连接电路时，变阻器滑片应拨到阻值最____位置。
串
电流
电压
大
3.电源的电压恒定。闭合开关后，向左移动滑片能改变小灯泡亮度的电
路是( )
B
A. B. C. D.
课堂导学
素养目标 1.物理观念：理解电路的基本原理，通过实验使学生深刻理
解调光台灯中能量的控制以及转化的过程。
2.物理思维：通过分析调光台灯的工作原理，提出并解决在设计和制作过
程中可能遇到的问题，通过台灯的设计和组装过程训练学生的创新思维。
3.科学探究：学生应能够根据所学知识设计调光台灯的电路，并正确连
接电路元件，进行实验操作，观察和记录实验结果，并分析变阻器阻值
与灯泡亮度之间的关系。
4.科学态度与责任：通过小组协作完成调光台灯的设计与制作、展示交
流，培养学生节能环保意识和社会责任感。
课堂任务1 项目提出
1.我们在什么场合中需要使用调光台灯（或调光灯）？
________________________________________________________。
家庭阅读、办公学习、餐厅用餐、卧室休息、艺术展览等场合
2.我们制作的调光台灯应具备怎样的特点（或优势）？
____________________________________________________。
亮度可调、节能环保、结构稳固、美观实用、易于操作等
课堂任务2 项目分析
1.光源的选择：实验室用小灯泡、 灯、白炽灯、家用节能灯等，请
从获取难度、制作难度、使用效果等方面进行分析，你打算使用哪种光
源？请说出你的理由：__________________________________________
_____________________________。
选择灯，因为灯节能、寿命长、亮度可调范围大，且易于获取和安装
2.变阻器的选择：滑动变阻器、旋钮式电阻箱、电位器等，请从美观、
操控性、实用性等方面进行分析，你打算使用哪种变阻器？请说出你的
理由：________________________________________________________
_________________。
选择滑动变阻器，因为滑动变阻器操作简单、调节范围大，且易于安装在台灯上
3.电路设计:设计调光台灯电路时，需要将电源、小灯泡和变阻器以____
联的方式进行连接。请用笔画线代替导线将左图连接完整，并将相应的
电路图画在右边方框内。
串
[答案]
4.支架和底座的选择：金属、塑料、木头等，请从美观、加工难度、安
全性等方面进行分析，你打算使用哪种材质制作支架和底座？请说出你
的理由：______________________________________________________
_______________。
选择塑料，因为塑料易于加工、重量轻、成本低，且绝缘性能好，安全性高
5.灯罩的选择：纸杯、塑料瓶、纸筒、金属筒，请从功能性、美观、获
取难度、加工难度等方面进行分析，你打算使用哪种材料制作灯罩？请
说出你的理由：________________________________________________
_____________。
选择纸杯，因为纸杯易于获取和加工，且内壁透光性差和反光性强
课堂任务3 项目实施
1.制作过程：
①在连接电路时，如果灯泡不亮，可能的原因都有哪些？
[答案] 电路未闭合、电源没电、导线接触不良、灯泡损坏等。
②如果台灯支架不稳，可能是什么原因造成的？
[答案] 材料选择不当、支架设计不合理、固定不牢固等。
③灯罩反光效果不好，可能是什么原因造成的？
[答案] 灯罩材料反光性能差、灯罩形状设计不合理等。
④在连接电路时，以下哪种做法是错误的 ( )
C
A.确保导线连接牢固 B.使用绝缘胶带包裹裸露的导线
C.将电源正负极直接连接 D.按照电路图正确连接元件
2.安装和调试：
⑤调节变阻器时，如果灯泡亮度没有变化，可能的原因都有哪些？
[答案] 变阻器损坏、变阻器连接错误、灯泡规格不匹配等。
⑥在制作调光台灯时，发现灯泡亮度调节范围很小，亮度变化不明显，
可能的原因有哪些？
[答案] 变阻器阻值范围太小、电源电压不足、灯泡额定功率过高等。
⑦如果电源电压为，而小灯泡上标有“ ”字样，滑动变阻器接入
电路电阻过小，可能会出现什么现象？( )
C
A.灯泡亮度正常 B.灯泡亮度过暗 C.灯泡烧坏 D.灯泡不亮
课堂任务4 展示交流
小组讨论，对自制调光台灯进行评估和改进，请将发现的不足之处和改
进方案记录下来。
1.不足之处：__________________________________________________
_____。
2.改进方案：__________________________________________________
___________________________。
亮度调节范围有限、灯罩反光效果不佳、支架稳定性不足等
更换阻值范围更大的变阻器、优化灯罩材料和形状、改进支架固定方式、增加配重等(共24张PPT)
第十六章 电压 电阻
第3节 电阻
预学检验
新旧衔接
1.导线多是用铜或铝做的，特别重要的电气设备的导线还要用昂贵的金、
银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？
答：______________________________。
相同条件下，铁导线的电阻更大
2.中山大学物理学院姚道新教授团队在国际上首次提出双层镍氧超导体
的新模型,这标志着继全球率先发现新型双层镍氧化物超导体后，中国
科学家又在其机理研究上做出领先成果。如果把超导现象应用于实际，
可以应用在哪些方面？
答：________________________________________________。
发电厂发电、电能输送、缩小元件尺寸（合理即可）
预学新知
1.电阻：表示导体对电流______作用的大小，用字母___表示。定值电
阻在电路图中用符号__________表示。
阻碍
2.电阻的单位
单位：______（符号：___），其他常用单位：千欧、兆欧 。
_____ ，_____ 。
欧姆
3.探究影响电阻大小的因素
（1）实验原理：在电压不变的情况下，通过比较导体中_____________
___（或灯泡的亮度）来研究导体电阻的大小。
（2）实验方法：控制变量法、转换法。
（3）实验结论：导体电阻的大小取决于导体的______、______、
___________，还与导体的温度有关。
通过电流的大小
材料
长度
横截面积
课堂导学
素养目标
1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。
2.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及其换算。
3.（重点）能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、
横截面积、温度有关。
4.（难点）体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关。
课堂任务1 电阻
1.演示实验：如图所示，把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路。实验发现：在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，灯泡比
较亮，表明铜丝对电流的阻碍作用比较____；通过镍铬合金丝的电流比
较小，灯泡比较暗，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较____。
小
大
2.阅读课本 ，讨论并完成下面的填空。
（1）在物理学中，用______来表示导体对电流阻碍作用的大小。
电阻
（2）导体的电阻通常用字母表示，单位是欧姆，简称欧，符号是 。
比较大的单位有__________、__________。________ ,
________ 。
千欧
兆欧
（3）我们经常要用到具有一定电阻的元件——电阻器，也叫_________，
简称电阻，在电路图中用符号 表示。
定值电阻
（4）常见的电阻器。
例1 关于电阻，下列说法正确的是( )
D
A.当导体中通过电流为零时，导体的电阻也为零
B.不发光的灯泡没有电阻
C.导体中通过的电流越小，表明导体对电流的阻碍作用越大
D.导体的电阻越大，表明导体对电流的阻碍作用越大
变式1 正常情况下人体的电阻约为 ，合______ ；一定值电
阻的阻值为_________________ 。
0.015
课堂任务2 影响电阻大小的因素
实验：探究影响导体电阻大小的因素
【猜想与假设】（1）道路越窄，车辆越难通行——可能导体越细，对
电流的阻碍作用越____（填“强”或“弱”），电阻越____（填“大”或
“小”）。
强
大
（2）道路越长，人走得越累——可能导体越长，对电流的阻碍作用越
____（填“强”或“弱”），电阻越____（填“大”或“小”）。
（3）不同的道路（如高速公路、水泥路、乡间小路）通行效率不同——
导体电阻的大小可能与制作导体的______（如铁、铜、银、铝等）有关。
强
大
材料
【设计与进行实验】 实验电路图和实物电路如图所示，其中合金丝 、
、粗细相同，较粗，、、 长度相同。因为有多个因素影响电阻
的大小，所以本实验采用__________的方法进行研究，通过观察电流表
的示数来判断导体电阻的大小，这是利用了______法。
控制变量
转换
【实验数据收集与分析】
编号 材料
锰铜合金 0.5 1.0 0.4
镍铬合金 0.5 1.0 0.3
镍铬合金 0.25 1.0 0.6
镍铬合金 0.5 2.0 0.6
（1）比较______两根合金丝的数据可知，导体的材料、横截面积均相
同时，导体越长，电阻越____。
（2）比较______两根合金丝的数据可知，导体的材料、长度均相同时，
导体横截面积越大，电阻越____。
（3）比较______两根合金丝的数据可知，长度、横截面积均相同时，
镍铬合金丝的电阻较____。
、
大
、
小
、
大
【实验结论】 导体的电阻与导体的______、______和__________有关，
进一步研究表明还与导体的温度有关。
材料
长度
横截面积
例2 小洪同学用如图所示的器材探究“影响电
阻大小的因素”。、 为长度一样的镍铬合
金丝，比 的横截面积大。关于此实验，下
列说法不正确的是( )
C
A.利用此装置能探究导体电阻大小和导体横截面积的关系
B.用夹子分别将、接入电路，接入 时小灯泡更亮
C.小灯泡越亮，表示接入电路的合金丝电阻越大
D.为了准确比较两根合金丝的电阻大小，可在电路中串联一个电流表
变式2 甲和乙是由同种材料制成的导体，当 ，则关于甲和乙的
横截面积及电阻 的大小关系，下列说法正确的是( )
B
A.若，则一定大于 B.若，则一定大于
C.若，则一定小于 D.若，则一定等于
变式3 如图是常用的铝芯导线，它由多条铝线外包绝缘皮制成。下列方
法能增大其电阻的是( )
D
A.减小导线的长度
B.减小导线两端的电压
C.减小导线中的电流
D.抽去几条铝线
课堂任务3 半导体 超导现象
1.导电性能______________________的材料被称为半导体。导体和绝缘
体之间______（填“有”或“没有”）绝对的界限。
介于导体和绝缘体之间
没有
2.某些物质在温度很低时，电阻就__________，这就是超导现象。
突然消失
3.超导现象的应用：在发电厂发电、输送电能、储存电能等方面若能采
用超导材料，就可以大大______电能的损耗；若用超导材料制作电子元
件，就不必考虑散热问题，可以大大______元件尺寸，进而实现电子设
备的微型化。
降低
缩小
例3 科技的自立自强是国家发展的战略支撑，中国芯片正在崛起。芯片
是指含有集成电路的硅片，芯片主要是利用________材料制成的；石墨
烯被称为“新材料之王”，这种材料在一定条件下电阻可以降为零，因此
可用于制作超导体，常温下的超导体最适合制作____________
（填“高压输电线”或“电饭锅发热体”）。
半导体
高压输电线
变式4 某折叠屏主要部件是柔性发光二极管。制成二极管的主要材料是
( )
B
A.超导体 B.半导体 C.导体 D.绝缘体(共18张PPT)
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
预学检验
新旧衔接
1.生活中一些常见的电源能提供电压，如铅蓄电池能提供 电压，我
国家庭电路能提供_____电压，手机电池能提供____ 电压。
220
3.7
2.如图，利用发光二极管、铜片和锌片各三组、导线若干，制作水果电
池，水果的数量由一个逐渐增加，发光二极管的亮度会变____。
亮
预学新知
1.要让一段电路中有电流，它的两端就要有______。电源的作用就是给
用电器两端提供______。
电压
电压
2.电压的单位：______（符号：___），其他常用单位：千伏 、毫
伏。_______，_______ 。
伏特
1 000
1 000
3.一节新干电池的电压为____ 。
1.5
4.电压表使用方法：①“三要”：要选择合适的测量范围，要将电压表并
联在电路中，要使电流从“___”接线柱流入、“__”接线柱流出；②“一
允”：允许将电压表直接接在电源两极，这时测的是电源电压；③“两看
清”：看清电压表所使用的__________和________。
+
-
测量范围
分度值
课堂导学
素养目标
1.（难点）初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。
3.（重点）认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表
测量电压。
课堂任务1 电压
1.类比思维：在研究电压的作用时，我们可以引入“水路”同“电路”进行
类比。如图所示，将抽水机比作电源，则可以将阀门比作______，将水
轮机比作______，将水管比作______，还可以将水压比作______，将水
流比作______。
开关
电灯
导线
电压
电流
2.【实验设计】
（1）实验器材：两节干电池、一个小灯泡、一个开关和一些导线;
（2）实验电路：根据电路图甲，把器材连接为图乙所示形式，进行实
验探究。
【实验过程】 把小灯泡接入电路中，第一次用一节干电池作电源，第
二次用两节干电池作电源，观察两次实验中小灯泡的亮度。
【实验现象】 用一节干电池时小灯泡较暗，用两节干电池时小灯泡
______。
【实验结论】 电路中电流的强弱与______有关。
较亮
电源
3.电压的符号、单位。请你阅读教材 的“小资料”，了解常见电压，并
进行相应的单位换算。
例1 下列关于电压的说法中错误的一项是( )
C
A.电源是提供电压的装置
B.电路中有电流就一定有电压
C.电路中有电压就一定会形成电流
D.电池对外供电时，化学能转化为电能
课堂任务2 电压的测量
1.认识电压表：（1）测量电压的仪器——电压表，如图所示是一种学
生用的电压表。
（2）电压表的读数
类比电流表的读数，若选择标有“-”和“3”字样的接线柱接
入电路时，电压表的测量范围为______，分度值为____ ，
按下排数字读数；若选择标有“-”和“15”字样的接线柱接入
0.1
0.5
电路时，电压表的测量范围为_______ ，分度值为____ ，按上排数
字读数。
2.实验：用电压表测量电压
请你阅读教材的“小资料”，结合 的“用电压表测量电压”实验，与
同学讨论正确使用电压表的方法，完成下面的填空，并与电流表的使用
进行对比归纳。
（1）使用前应先检查电压表的指针是否指零刻度线，若没有，应进行
______；
（2）电压表必须和被测用电器______；（电压表如果串联在电路中，
会使电路中的电流非常微弱，用电器无法正常工作）
调零
并联
（3）使电流从电压表的“___”接线柱流进，“__”接线柱流出；
（4）选择合适的测量范围；（若不能判断，则先用____测量范围进行
“试触”，然后选择合适的测量范围）
（5）______（填“可以”或“不可以”）把电压表直接接到电源的两极上。
-
大
可以
例2 如图甲所示是用电压表测量电压的实验。
（1）实验中，电压表应与被测电路
元件____联。
并
（2）将电压表接在小灯泡两端，闭
合开关，小灯泡发光，此时电压表
的示数如图乙所示，则小灯泡两端
的电压是____ ；断开开关，将电
2.5
2.5
（3）实验表明：该电路中，电源电压 ______（填“等于”“大于”或
“小于”） 。
等于
压表接在电源两端，闭合开关，则电源电压是____ 。
变式1 下列各电路图，电压表和电流表使用均正确的是( )
C
A. B. C. D.
变式2 天水花牛苹果，是世界三大著名苹果品牌之
一。小明家的花牛苹果喜获丰收，他用苹果制作了
一个苹果电池，并用电压表测量苹果电池的电压，
如图所示。该苹果电池的电压为____ ，该苹果电池
的正极是______（填“铁片”或“锌片”）。
0.6
锌片(共24张PPT)
第十六章 电压 电阻
第4节 变阻器
预学检验
新旧衔接
（第1题）
1.实验：将一根铅笔芯的一端固定接入电路，另一端由
可以活动的夹子夹住接入电路，如图。当夹子在铅笔
芯上滑动时，观察小灯泡亮度的变化，向左滑，小灯
泡的亮度逐渐变____，向右滑，小灯泡的亮度逐渐变
____。
亮
暗
2.如图所示是操纵无人机飞行的“调速”手柄，可改变无人机飞行的速度，
与这个“调速”手柄联动的电路元件实质是一个________。
变阻器
（第2题）
预学新知
1.能改变接入电路中__________的元件叫作变阻器。
电阻大小
2.滑动变阻器
（1）构造：绝缘管、电阻丝、滑片、金属杆、接线柱。
（2）电路图符号： 。
（3）原理：通过改变________________________来改变接入电路中电
阻的大小。
接入电路中电阻丝的长度
（4）铭牌：某滑动变阻器上标有“”字样，“ ”表示该滑
动变阻器的________________；“ ”表示该滑动变阻器允许通过的
________________。
最大阻值为
最大电流为
（5）使用方法：①根据铭牌选择合适的滑动变阻器；②要使滑动变阻
器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应与用电器______；③接法：“
__________”；④闭合开关前应将滑片调到____________。即：选、串、
接、调。
串联
一上一下
最大阻值处
（6）作用：①通过改变电路中的______，改变电路中的______和部分
电路两端的______；②保护电路。
电阻
电流
电压
课堂导学
素养目标1.知道滑动变阻器的构造、在电路图中的符号和在电路中的作用。
2.（重点）通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流和
用电器两端的电压。
课堂任务1 变阻器
1.观察家中的调光台灯，思考旋钮是如何改变灯泡亮度的。
概念：能______接入电路中电阻大小的元件叫作变阻器。常用的变阻器：
滑动变阻器、电阻箱。电动车车速、收音机及电视机的音量、计算机显
示屏的亮度及对比度等，都可以利用变阻器来调节。
改变
2.滑动变阻器
（1）构造：如图所示。
在滑动变阻器密集排绕并涂着绝缘层的电阻丝上，与滑片接触的位置有
一条“亮线”，这一位置是刮去绝缘层的位置，目的是________________
___________。
保证滑片和电阻丝之间导通
（2）原理：通过改变接入电路中电阻丝的______来改变接入电路中电
阻的大小。
长度
（3）结构示意图和电路图中的符号
3.练习使用滑动变阻器
实验1 滑动变阻器的连接
滑动变阻器共有四个接线柱，当以下列几种方式接入电路时:
（1）电流流经的是哪一部分电阻丝？（用笔画出电流的路径）
[答案]
（2）方式1和___的接法调节电阻的方式相同；方式2和___的接法调节
电阻的方式相同；方式___和___的接法不能起到调节电阻的作用。
注意事项：①滑动变阻器连入电路中时，要采用“__________”的接法，
使用前应将滑片调节到最大阻值处。
②滑动变阻器正确连入电路中时，滑片向靠近下面接入电路的接线柱的
方向移动，滑动变阻器接入电路的电阻变____；滑片向远离下面接入电
路的接线柱的方向移动，滑动变阻器接入电路的电阻变____。可简记为：
近下电阻变小，远下电阻变大。
5
6
3
4
一上一下
小
大
实验2 用滑动变阻器控制电阻两端的电压
（1）设计实验
①实验器材：电源、开关、电流表、电压表、定值电阻 、滑动变阻器
、导线等。
②实验电路图与实物电路如图所示。
（2）进行实验
①闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使 两端的电压成整数倍的变化，
如、、 等。
②换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如 、 、
等。闭合开关，调节变阻器的滑片，保持每次接入时定值电阻两
端的电压不变。
（3）实验表明：调节滑动变阻器滑片，不但能改变电路中的电流，还
能改变用电器两端的______。
电压
例1 实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。
（1）要求滑动变阻器滑片向左滑动时小灯泡变暗。请用笔画线代替导
线连接如图所示实物电路，并在虚线框中画出相应的电路图。
[答案]
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑到___（填“”或“ ”）端。
（3）想使小灯泡变亮，滑片应向____（填“左”或“右”）滑动，电流表
的示数将______。
（4）开始实验后，小明同学发现移动滑片 时，灯忽亮忽熄，这可能是
因为______________。
右
变大
滑片接触不良
变式1 如图甲是音响上的音量调节装置，相当于一个滑动变阻器，其简
化电路如图乙所示，滑片 向右移动时接入电路中的电阻变大。下列连
接方式中可行的是( )
D
A. B.
C. D.
变式2 如图所示，连接好电路，闭合开关后，灯泡非常暗，无论如何调
节滑动变阻器的滑片 ，灯泡亮度和电流表的示数都不改变，则导线1和
2分别接在了滑动变阻器的______两个接线柱上。
、
课堂任务2 变阻器的应用
1.规格：一滑动变阻器上标有“”字样，其中“ ”表示该变
阻器的最大电阻是____ ；“ ”表示该变阻器允许通过的______电流
是 。
20
最大
2.家用电器中用于调节音量、亮度等的器件是一种变阻器，通常称为
________。生活中有机械式电位器和数字式电位器。常用的调光台灯是
通过一个机械旋钮调节灯光的，这个由机械旋钮调节灯光的器件是一种
________电位器。
电位器
机械式
（例2）
例2 收音机上用来调节音量的器件
是一种电位器，如图甲所示，图乙
为其内部结构示意图。使用时逆时
针转动旋钮（滑片），可以使电路
中电流变大，声音变大。关于该电
位器接线柱的连接，下列说法正确
的是( )
B
A.接线柱、接入电路 B.接线柱、 接入电路
C.接线柱、接入电路 D.仅接线柱 接入电路
变式3 如图甲所示是插入式电阻箱的结构示意图，图中、 两个接线
柱之间的电阻值是___ ；图乙中电阻箱的示数是_______ 。
（变式3）
7
4 705

展开更多......

收起↑