资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●七年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
七年级下册《道德与法治》教材的第四单元本单元分为“法律为我们护航”“走近民法典”和“远离违法犯罪”三课。第九课引导学生了解我国法治建设进程，从整体上对我国依法治国的法律体系有所了解，从生活入手简要介绍法律对社会发展的作用。第十课安排最常用的民法典的学习，选取青少年目前最容易受到侵犯的民事权利进行学习，培养法治意识，懂得依法维权。第十一课主要目的是预防青少年违法犯罪。教材明确了不违法的底线，介绍了违法行为的类别及其要承担的责任，明确违法必担责，且大篇幅提供违法犯罪的刑责年龄界定，提醒未成年人避免侥幸心理，防微杜渐，防患于未然。 本框为第十课第二框，本节课主要阐明了法律保障财产权的意义，并系统介绍财产所有权归属、合同权益维护交易安全、知识产权保护创新成果、继承权保障财产传承四个方面，构建财产权保护知识体系，让学生认识到保障财产权不仅关乎个人的经济利益，更对社会经济秩序的稳定和发展具有重要意义，为学生树立正确的财产观，学会运用法律保护合法财产权奠定基础。
学情分析
学生对财产概念有基本认知，在日常生活中接触过消费、储蓄等经济活动，知晓财产对生活的重要性，具备初步的权利保护意识。但对财产权的法律范畴和保护机制缺乏系统认识，难以区分所有权、合同权益、知识产权、遗产权等不同财产权利认知较浅，在实际生活中遇到财产纠纷时，缺乏运用法律解决问题的能力和主动维权意识。
核心素养分析
1.政治认同：认同我国法律对财产权的保障，理解法律保障财产权对国家发展的重要意义。 2.道德修养：培养尊重他人财产、诚实守信的道德品质，保护创新，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情，做守法和遵守公序良俗的公民。 3.责任意识：认识到维护财产权不仅是个人权利，也是社会责任。 4.法治观念：树立财产权受法律保护的意识，学会运用法律手段维护自身权益。
教学重点
理解财产权的重要性；掌握法律如何保障财产权。
教学难点
学会在日常生活中运用法律知识来保障财产权。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 提问：说说日常生活中，有哪些东西属于财产呢？ 【导入语】财产的类型多种多样，我们该如何保障我们的合法财产？本节课让我们一起学习——《保障财产权》。 根据问题思考并回答，跟随教师引导进入本节课主题。 激发学生的学习兴趣，引入本节课课题。
二、讲授新课 【自主学习】时间：4分钟 浏览课本P89-91页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.法律保障财产权的意义和要求？ 2.法律如何保障财产权？ 3.财产所有权的含义、保护的意义？ 4.法律保护合同当事人的合法权益的意义？ 5.知识产权的含义、类型、保护的意义和要求？ 6.遗产继承的方式有哪些？ 活动探究一 案例分析：何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某发现转错人后，请求宋某退还两万元，遭到宋某拒绝。何某催讨未果，遂将宋某诉至人民法院。人民法院根据交易记录作出判决、责令宋某返还何某两万元。 结合视频思考：1.查阅民法典，找出何某诉请宋某返还两万元的法律依据。 2.这个案例给你哪些启示？ 提示：根据《民法典》第九百八十五条，得利人没有法律根据取得不当利益的，受损失的人可以请求得利人返还取得的利益。在本案中，宋某没有合法依据（如合同约定、赠与等）取得何某误转的两万元，构成不当得利。何某作为受损失方，有权请求宋某返还该笔款项。 展示相关链接内容，作为知识补充。 【总结归纳】 1.法律保障财产权的意义和要求？P89 意义：①人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 ②我国法律保护公民的合法财产。 要求：当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 活动探究二 （一）案例一：小李过十八周岁生日时，妈妈送了小李一辆自行车。收到自行车后，他骑自行车去找朋友玩。后来他想赚一些零花钱，将自行车租给同学使用获得了租金。最后，他把这两自行车送给了表弟。 提问：小李获得的自行车属于他的财产吗？请你从公民合法财产所有权的角度分析。 补充思考：法律保护我们合法财产的所有权对个人、社会有何意义？ 提示：我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 【总结归纳】 2.法律如何保障财产权？P90 ①法律保护合法财产的所有权。 3.财产所有权的含义、保护的意义？P90 含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 意义：a.我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。 b.切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 （二）案例二：老刘种植的水稻喜获丰收。收购商张某上门收购，与老刘签订了买卖合同。几天后，收购商苗某想以更高的价格收购老刘的大米。面对更高的收益，老刘还是拒绝了苗某。他表示：“既然与他人签订了合同，我就要遵守。” 思考：你是否赞同老刘的观点？说说你的理由。 提示：赞同 【总结归纳】 2.法律如何保障财产权？P89 ②法律保护合同当事人的合法权益。 4.法律保护合同当事人的合法权益的意义？P90 合同含义：合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受到法律的保护。 要求：a.遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现； b.有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 （三）案例三：2025年5月1日，浙江嘉兴“胖都来”商场正式开业。该商场名称与知名零售企业“胖东来”仅有一字之差，且二者同属零售行业，此情况引发了公众的广泛质疑。此外，“胖都来”在社交账号进行宣传时，还暗示与“胖东来”存在关联。目前，“胖东来”方面已开展取证工作，并向“胖都来”邮寄了律师函。 播放视频《胖都来撞名胖东来事件》 结合视频思考：浙江“胖都来” 有可能涉嫌侵犯“胖东来”的什么权益？ 提示：商标权 补充思考：1.知识产权还有哪些类型？ 提示：著作权、专利权等 2.法律为什么要保护知识产权？ 提示：尊重劳动、保护创新 3.我们该如何保护知识产权？ 提示：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 【总结归纳】 2.法律如何保障财产权？P90 ③法律保护知识产权。 3.知识产权的含义、类型、保护的意义和要求？P90 含义：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。 类型：知识产权包括著作权、专利权、商标权等。 意义：保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 要求：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 （四）案例四： 提问：法律层面：根据《民法典》的相关规定，遗嘱继承优先于法定继承。在被继承人立有合法有效的遗嘱的情况下，应当按照遗嘱来分配遗产，而不是按照法定继承的顺序和份额。在这个案例中，爷爷已经立下了遗嘱，并且遗嘱经过了公证，具有法律效力，因此应当按照遗嘱来分配遗产。 道德层面：大伯对爷爷漠不关心，未尽到赡养义务，其行为违背了家庭伦理，因此他不应当享有与小宇一家同等的继承权。 【总结归纳】 2.法律如何保障财产权？P91 ④法律保护继承权。 3.知识产权的含义、类型、保护的意义和要求？P91 A.法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。 B.遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。 对比：遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 【总结归纳】 2.法律如何保障财产权？P91 ①法律保护合法财产的所有权 ②法律保护合同当事人的合法权益 ③法律保护知识产权 ④法律保护继承权 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 分小组针对活动探究进行分析、探讨，结合课本知识点进行作答。 分小组合作学习，针对四个案例进行活动探究，开展分析、讨论、总结。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 借助案例分析作为引导，帮助学生更好地理解法律保障财产权的意义和要求。 以小组合作探究发挥学生主观能动性； 借助四个与实际生活息息相关的案例进行分析，有助于学生更好地理解法律是如何保护合法财产的所有权、 合同当事人的合法权益、知识产权、继承权的，并引导学生学会内化知识，将所学运用于生活实际。
三、课堂练习 1.展示课件、导学案的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。
四、课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第十课 走近民法典
2025年道德与法治七年级下册
自主学习
浏览课本P89-91页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。（时间：4分钟）
1
法律保障财产权的意义和要求？
2
法律如何保障财产权？★
3
财产所有权的含义、保护的意义？
4
法律保护合同当事人的合法权益的意义？
5
知识产权的含义、类型、保护的意义和要求？
6
遗产继承的方式有哪些？
新课导入
说说日常生活中，有哪些东西属于财产呢？
现金
房屋
家具
股票
著作
汽车
财产的类型多种多样，我们该如何保障我们的合法财产？
本节课让我们一起学习——《保障财产权》。
10.3
保障财产权
活动探究一
思考：1.查阅民法典，找出何某诉请宋某返还两万元的法律依据。
2.这个案例给你哪些启示？
何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某发现转错人后，请求宋某退还两万元，遭到宋某拒绝。何某催讨未果，遂将宋某诉至人民法院。人民法院根据交易记录作出判决、责令宋某返还何某两万元。
根据《民法典》第九百八十五条，得利人没有法律根据取得不当利益的，受损失的人可以请求得利人返还取得的利益。在本案中，宋某没有合法依据（如合同约定、赠与等）取得何某误转的两万元，构成不当得利。何某作为受损失方，有权请求宋某返还该笔款项。
人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
总结归纳
1.法律保障财产权的意义和要求？P89
意义：①人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
②我国法律保护公民的合法财产。
要求：当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
相关链接
财产按照归属划分
个人所有
集体所有
国家所有
（工资、房屋、家具、车辆等）
（农村集体组织的耕地、林地等）
（矿藏、水流、海域，铁路、公路、电力设施、电信设施和油气管道等）
财产按照形体划分
有形财产
无形财产
（具有实物形态，如土地、房屋、车辆等）
（不具有实物形态，但能为权利人带来经济利益的财产，如知识产权、商业秘密、特许经营权等）
小李过十八周岁生日时，妈妈送了小李一辆自行车。收到自行车后，他骑自行车去找朋友玩。后来他想赚一些零花钱，将自行车租给同学使用获得了租金。最后，他把这两自行车送给了表弟。
活动探究二
小李获得的自行车属于他的财产吗？请你从公民合法财产所有权的角度分析。
案例一
补充思考：法律保护我们合法财产的所有权对个人、社会有何意义？
我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
事情 收到自行车 他骑自行车去找朋友玩 将自行车租给同学使用获得了租金 他把自行车送给了表弟
财产所有权
占有
使用
处分
收益
属于
总结归纳
2.法律如何保障财产权？P90
①法律保护合法财产的所有权。
3.财产所有权的含义、保护的意义？P90
含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
意义：a.我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。
b.切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
老刘种植的水稻喜获丰收。收购商张某上门收购，与老刘签订了买卖合同。几天后，收购商苗某想以更高的价格收购老刘的大米。面对更高的收益，老刘还是拒绝了苗某。他表示：“既然与他人签订了合同，我就要遵守。”
活动探究二
思考：你是否赞同老刘的观点？说说你的理由。
法律层面：根据《民法典》相关规定，依法成立的合同，受法律保护，对当事人具有法律约束力。老刘与张某签订的水稻买卖合同合法有效，受法律保护，双方都应依约履行。若老刘因苗某出价高毁约，构成违约。违约方要承担继续履行、赔偿损失等责任。故老刘遵守合同，是履行其法定义务。
道德层面：诚实守信是基本道德准则，老刘坚守与张某的合同约定，体现了这一品质。
案例二
赞同
总结归纳
2.法律如何保障财产权？P89
②法律保护合同当事人的合法权益。
4.法律保护合同当事人的合法权益的意义？P90
合同含义：合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受到法律的保护。
要求：a.遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现；
b.有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
2025年5月1日，浙江嘉兴“胖都来”商场正式开业。该商场名称与知名零售企业“胖东来”仅有一字之差，且二者同属零售行业，此情况引发了公众的广泛质疑。此外，“胖都来”在社交账号进行宣传时，还暗示与“胖东来”存在关联。目前，“胖东来”方面已开展取证工作，并向“胖都来”邮寄了律师函。
活动探究二
结合视频思考：浙江“胖都来” 有可能涉嫌侵犯“胖东来”的什么权益？
案例三
补充思考：1.知识产权还有哪些类型？
2.法律为什么要保护知识产权？
3.我们该如何保护知识产权？
著作权、专利权等
尊重劳动、保护创新
我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
商标权
总结归纳
2.法律如何保障财产权？P90
③法律保护知识产权。
3.知识产权的含义、类型、保护的意义和要求？P90
含义：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。
类型：知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
意义：保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
要求：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
小宇奶奶去世后，爷爷一直跟着小宇一家生活，精心照顾十多年，而大伯却对爷爷漠不关心。爷爷立下遗嘱，将自己名下的财产全部留给小宇一家，并作了公正。爷爷病故后，大伯认为自己也有继承权，要求均分遗产。
活动探究二
思考：1.小宇家的继承方式和大伯的继承方式一样吗？
2.你支持大伯的诉求吗？为什么？
遗嘱继承
法定继承
法律层面：根据《民法典》的相关规定，遗嘱继承优先于法定继承。在被继承人立有合法有效的遗嘱的情况下，应当按照遗嘱来分配遗产，而不是按照法定继承的顺序和份额。在这个案例中，爷爷已经立下了遗嘱，并且遗嘱经过了公证，具有法律效力，因此应当按照遗嘱来分配遗产。
道德层面：大伯对爷爷漠不关心，未尽到赡养义务，其行为违背了家庭伦理，因此他不应当享有与小宇一家同等的继承权。
案例四
不支持
总结归纳
2.法律如何保障财产权？P91
④法律保护继承权。
3.知识产权的含义、类型、保护的意义和要求？P91
A.法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。
B.遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。
对比：遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
总结归纳
2.法律如何保障财产权？P89-91
①法律保护合法财产的所有权
②法律保护合同当事人的合法权益
③法律保护知识产权
④法律保护继承权
课堂总结
课堂总结
保障财产权
1.法律保障财产权的意义和要求？
2.法律如何保障财产权？
①法律保护合法财产的所有权
②法律保护合同当事人的合法权益
③法律保护知识产权
④法律保护继承权
课堂练习
课堂练习
1．下面对公民财产的认识,正确的是(　 )
①人们的生活离不开财产
②财产权是人们赖以生存的精神基础
③公民的一切财产均受法律保护
④公民可以对自己的合法财产进行占有、使用、收益、处分
A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④
B
课堂练习
2．学习完法律知识后，小马对生活中的现象进行分析。下列分析正确的是( )
①小丽将奖学金捐给灾区学生——依法行使财产权
②小陈盗用他人的作品参加比赛——侵犯了著作权
③影楼未经同意使用他人的照片做广告——侵犯了名誉权
④粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光——侵犯了生命健康权
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
A
课堂练习
3．下列做法侵犯他人知识产权的是（ ）
A．小刚将小强的照片制成了表情包发在聊天群中
B．一报社刊登了该报记者许某发表的文章
C．某网站未经许可刊登了倩倩发表的小说
D．菲菲不小心将他人委托保管的字画丢失
C
课堂练习
4．合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。遵循诚信原则、依法履行合同（ ）
①是弘扬中华传统美德的体现
②有利于维护正常的经济秩序
③是合同当事人的义务
④是实现其他权利的物质基础
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
D
课堂练习
5．李某身患绝症,怕自己去世后10岁的独子小强无人照顾,便决定依法将自己遗产的1/3留给父母,以满足老人的生活需要,另2/3由小强继承,并到公证处进行了公证。李某的行为是在行使对自己财产的_____,其选择的财产继承的方式是______( )
A.处分权 遗嘱继承
B.使用权 法定继承
C.收益权 法定继承
D.占有权 遗嘱继承
A
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