资源简介

(共39张PPT)
老人与海
（节选）
选择性必修上册第三单元
学习目标
二
一
把握圣地亚哥的“硬汉”性格，进一步理解“人的灵魂的尊严”。
掌握内心独白的创作手法；理解 “冰山理论”“电报式写作”
了解和把握小说主要内容，探讨人物形象，理解作品思想内涵。
了解海明威及其作品，积累文学常识。
三
四
老渔夫圣地亚哥的硬汉性格；“冰山理论”“电报式写作”
梳理小说的情节，品味内心独白式语言，把握人物形象。
二
一
本文的哲理和象征意味、冰山理论

学习重点
学习难点
教法与学法
学习课时数
影视助读法：通过影片画面帮助情节梳理。
速读、讨论、探究
读写互促法：梳理故事情节基础上，制作人物卡片，拟写颁奖辞。
二
一
2课时

三
教学过程
第一课时
了解《老人与海》写作背景
梳理《老人与海》故事情节
一、情境导入
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”
这是作家海明威对他的一部作品的评价！
这部作品不仅获得普利策奖，又因“精通现代叙事艺术”为海明威夺得1954年的诺贝尔文学奖。
这部作品就是《老人与海》。
国民灵魂塑造大师
鲁迅
懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦夫
画出缺陷，改造国民
“一个人并不是生来给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
海明威
顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉
画出优点，影响国民
二、学习活动
活动一：知人论世——作者、作品与评价
海明威(1899～1961)，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体，拥有过勋章，同时拥有了几百处的伤疤和身体里无法取出的弹片。
1.走进作者、作品
又荣获第五十四届诺贝尔文学奖
《老人与海》获普利策奖
美国精神和“硬汉”精神
代表作《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等
“冰山原理”简单蕴深意，提倡“站着写作”的“电报式”行文风格
四次婚史，美国“迷惘的一代”的代表人物，文坛硬汉却用钟爱的猎枪终结了自己的辉煌，他的墓志铭是：恕我不能站起来。
1953年
1954年
从创作风格来看
从文学成就上来看
1961年
约翰·肯尼迪总统的唁电中说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。
2.对海明威的评价
二、学习活动
活动二：速读文本，梳理故事情节
1.写作背景
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。
一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。
2.故事梗概
然而在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
第一部分（1--29）老人与一头灰鲭鲨/尖齿鲨搏斗及老人的心理活动。第一次搏斗。
第二部分（30--47）写老人与两条铲鼻鲨/加拉诺鲨战斗。第二次搏斗。
第三部分（48--53）与铲鼻鲨的战斗。第三次搏斗。
第四部分（54--82）老人与另两条两条铲鼻鲨搏斗及老人的心理活动。第四次搏斗。
第五部分（83--88）与群鲨搏斗。第五次搏斗。
第六部分（89--97）搏斗一夜的老人回到家里。
3.内容结构
全文划六部分。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。
二、学习活动
活动一：赏析人物形象
人物
形象
塑造
手法
正面描写
外貌描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
细节描写
侧面描写
环境烘托
人物衬托
其他
衬托、烘托、对比、抑扬、白描……
1.课文描写了老人与鲨鱼五个回合的搏斗场景，仔细阅读课文，完成以下表格。
提示：
第一个回合的结果：鱼叉和绳子被带走，大马林鱼被吃掉40磅。
第二个回合的结果：刀子钝了，老人手伤严重，大马林鱼被吃掉四分之一。
第三个回合的结果：刀子折断。
第四个回合的结果：手痛得厉害，大马林鱼半个身子被咬烂。
第五个回合的结果：短棍丢掉，舵柄折了，极其疲乏，简直喘不过气，大马林鱼仅剩残骸。
总结：通过表格梳理，可以看出攻击者的数量在增多，力量在加强，老人的作战工具越来越简陋，大鱼被吃掉的部分越来越多，但是老人做足准备，用尽全力，一战到底。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 灰鲭鲨 加拉诺鲨 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨鱼
数量 一条 两条 一条 两条 成群结队
老人作战工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把
结局 杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死两条加拉诺鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死铲鼻鲨，刀子被折断 两条鲨鱼受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了 老人被打败了，大鱼只剩下残骸
明确
小结：攻击者的数量在增多，力量在加强，老人的作战工具越来越简陋，大鱼被吃掉的部分越来越多，但是老人做足准备，用尽全力，一战到底
1.课文描写了老人与鲨鱼五个回合的搏斗场景，仔细阅读课文，完成以下表格。
2.通过前面的分析，我们可以看出，老人丧失过武器，但从未放下过武器。他就像一个在战斗中失去了机枪的机枪手一样攻击敌人，失去了枪拿刺刀跟敌人拼，不屈服是他的信仰，孤军奋战，坚韧顽强。请从文中选择印象最深的心理独白,通过对心理独白的分析,概括出老人形象的精神特点。
补充资料——心理描写的方式：
1.直接描写式：
①内心独白（包含抒情独白式，一般使用第一人称）；
②自由联想；
③心理分析（即议论性描写，多为作者直接描述；一般使用第三人称）
2.间接描写：
④以动作、语言、神态等暗示心理；
⑤以环境暗示、烘托心理；
⑥以人物本身的梦境、幻觉写心理（幻觉、梦境展示式）。
示例：
心里独白句子 体现的精神特点
每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准备了。不过话得说回来,没有一桩事是容易的 人要有面对挫折的准备和勇气
不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败 永不言败
现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的东西你能做什么 乐观坚强
人不抱希望是很傻的 永不绝望
写作方法思考总结：
内心独白在文中有何作用？
②解释小说主题
这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
①表现人物性格
文中大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些独白不仅展示了老人的心理状态，还揭示了他坚韧不拔、勇敢面对困难的性格特征
3.讨论：老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？
示例：
① 从捕鱼的结果来看，他是失败者，奋斗两天却一无所获；
②从斗争的过程来看，他是成功者，老人在不断的挑战中，战胜自我，精神上的胜利者。只要这种精神在，这次失败，总会有一次成功。
4.思考：你认为桑地亚哥是一位怎样的老人
示例：
坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象。桑地亚哥是那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡的老人。无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他都不失尊严,不失勇气和决心的“硬汉子”的形象。
“硬汉”形象总结
①坚强的意志
②高贵的自信。
③不败的生活准则。
④直面未来的勇气。
普通的渔夫，
平凡的老者
成功的失败者，
失败的悲情英雄
铁骨铮铮的硬汉
硬汉形象
“明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队，咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。”
▲电影《亮剑》
“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。
“硬汉形象”
5.你认为文中的哪个句子可以被视为“硬汉宣言” 这宣言有什么深刻含义？
示例：
“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”你可让他失去生命,可是无法让他屈服。这句话意味着,人生的使命就是奋斗,是与命运做不懈的抗争。它集中阐释了海明威倡导的“硬汉精神”。海明威在作品中塑造了一系列“硬汉”形象。他们多是拳击家、斗牛士、渔夫、猎人、战士等下层人物，生活贫困，屡受挫折，但他们始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力，始终保持人的尊严和勇气。在他们身上，具有一种不屈不挠、坚定顽强，面对暴力和死亡而无所畏惧，身处逆境而不气馁的坚强性格。即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。
6.拓展探究：抛开时代背景，把《老人与海》放在更广阔的时空里看，这篇小说有象征意味，请思考探究。
示例：
①老人的形象有代表性与象征性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉”的代表，有一种英雄气概，象征了完美的人格，一切有信仰的人们都将经受多灾多难的坎坷命运，最终在精神上获得胜利和永生。
②大海则是人生舞台的象征，它是我们生存的环境和人生的战场，它变幻莫测、时刻充满挑战，带给我们种种可能，让人充满期待。
③鲨鱼代表着一切破坏性的力量，是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合，是各种邪恶势力的象征。是我们人生中的挫折、厄运和劫难的象征。人的一生不可能一帆风顺，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运种种劫难所阻挠和困扰，只有经历与“鲨鱼”的较量，人才能成为强者，唱出最美的歌。
④大马林鱼则象征了人的理想，是人们追求的最高境界，但理想与现实总是有反差，人在追求理想的过程中必将遭受种种艰难险阻，但只要坚定自己的理想信念，经过千百次的锤炼，我们必将收获的百折不挠地意志、永不服输的精神。
课后作业
《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。
请你也为桑地亚哥写一则颁奖辞。
①生平事迹的简要概括
②人生价值的高度评价
构成
①言简意赅 、高度概括
②评价中肯、画龙点睛
③语言准确、生动优美
颁奖辞
特点
颁奖辞写作提示：
教学过程
第二课时
品味独白式语言，感知人物形象；
冰山理论与电报式写作风格。
1.你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。
2.海洋上的愚公，手提鱼叉的战士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。桑地亚哥，你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。
3.你用行动证明了一位老人的自信自尊；你用敢勇诠释了强者的不屈和坚韧；你用坚定的信念给予了我们生活的勇气。最美的赞歌献给你，生的强者——桑地亚哥。
致桑地亚哥
上次课后作业展示、示例：
一、情境导入
站着写作的“硬汉”
一战时，海明威的一条腿的膝盖被打得粉碎。伤好后他只有用站着的姿势写作，以减轻受伤腿的痛苦。渐渐地他养成了站着写作的习惯。
曾有记者采访他：“你那简洁风格的秘诀在哪里？”“站着写作！”海明威脱口答道，“我站着写，而且是用一只脚站着，我采取这种姿势，使我处于一种紧张的状态，使我尽可能简洁地表达我的思想。”
让我们一起走进“站着写作”而形成的“电报式风格”及“冰山理论”创作。
学习活动一：体味“电报式”写作风格
【例】1
他想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。
他（绝望地）想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。
【例】2
他说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。
他（乐观地）说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。
思考：想与说之前为何不加修饰词？这样做不会更具体鲜明吗？
人们称海明威的作品具有“电报式风格”，他的笔调潇洒自然，毫无矫揉造作之处，也没有着意的渲染和概括，但却能尖锐地刻画出人物的内心世界，充分体现了自然主义的白描手法，丰富了小说的文学意蕴，使人产生一种“感情真者，其观物亦真”的感受。瑞典文学院院士霍尔斯陶穆称赞海明威：“《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。”
首先，《老人与海》中主人公性格单一而鲜明。课文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
其次，在塑造圣地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现：“当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
再次，海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地吸取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。
最后，海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓。
②避免使用过多的描写手法，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
总结：“电报式风格”艺术特色
海明威借助《老人与海》中的圣地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
黑格尔说：人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。
小结
作业
如果让你为《老人与海》中的圣地亚哥设计一尊雕像，你将怎样设计呢？
要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图，180字左右。

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