统编版五年级语文下册第四单元《语文园地四》课件(共19张PPT)

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统编版五年级语文下册第四单元《语文园地四》课件(共19张PPT)

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(共19张PPT)
语文园地四
这是一种很好的阅读法哦!
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抓住人物的动作、语言、神态,体会人物内心。
这个人黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领藏青色的梭布衣,提一柄九齿钉耙。
猪八戒
他火眼金睛,尖嘴猴腮,头戴金箍,手持金箍棒。
孙悟空
怎样抓住一个人的特点呢?
抓住这个人的特别之处,与众不同的地方。
为什么不能选事例2和3?
因为事例2中叔叔记住了我昨天说过的一句话,算不上记忆力超群;事例3中叔叔竟然能记住我的生日,只能表现叔叔对我的关心,并不能表现出叔叔记忆力超群。
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心理描写是对人物内心活动的描写,是揭示人物的精神世界和思想感情的一种表现手法,是展示人物形象的重要手段。
写人物的心理活动,可以直接写出人物对事物的感受,表露人物的内心活动。
也可以通过对语言、动作、神态的描写,暗示人物的心理状态。比如人害羞的时候会脸红,犯错的时候会耷拉着脑袋不吭声,兴奋的时候会眉飞色舞……,这些心理活动都可以借助对动作、神态、语言的描写反映出来。
词句段运用
我们读句子时,要抓住人物动作、语言、神态,体会人物心理活动。
我会从下列情景选择一个,仿写一段话。
焦急地等人
期待落空
久别重逢
我和李丽在球场上焦急地等待着,小明怎么到现在还不来?是不是被老师看到了?我朝宿舍方向望了望,什么人也没有。李丽说:“算了,我们不等他了,打球去!”
写作中,我们可以通过人物的动作、语言和神态来表现人物内心的情感。下面就通过三个不同的情景,来学习如何描写人物的内心活动。
焦急地等人 描写关键词:踱步、张望、盯着钟表、自言自语、眉头紧皱
仿写示例 1:
小军在车站来回踱步,时不时抬头看着钟表,又转头望向车来的方向,嘴里不停嘀咕着:“怎么还没到……不会出事吧?
期待落空 描写关键词:愣住、叹气、嘴角强笑、低声自语
仿写示例 1:
小红抱着礼物盒站在门口,天色已经暗了下来,她望着空空的巷口,小声说:“他说好了来的……怎么还没出现?”
书写提示
◎标题和作者要写在醒
目的位置。
◎段落要分明。
所谓篇章书写,是指对一篇文章的整体安排。书写篇章不仅要写好单个的字,还要使许多字组成的篇布局合理、和谐统一。篇章书写主要有两种形式,一为纵写,一为横写,而横写格式是运用最普遍的章法形式。
横写格式总的要求是:
(1)标题和作者要写在醒目的位置;
(2)字序由左到右,行序由上到下;
(3)每一段的首行都要空两个字,以使段落
分明;
(4)句间要用标点符号断开,以便于识读;
(5)标点符号宜小,要写在字的右下方,
不能写在一行之首;
(6)字距小,行距大,行间要清楚;
(7)字体要前后统一,不要开头工工整整,
到后边却潦潦草草。
日积月累
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。
王之涣(688年—742年),盛唐时期的著名诗人,绛州(今山西新绛县)人。豪放不羁,他常与高适、王昌龄等相唱和,以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
这是一首雄浑苍凉的七言边塞诗。诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。后两句,写边地的荒寒和征人的怨情,情调转为忧伤。但这种忧伤不是一般悲抑低沉的哀叹,而是暗含讽刺之意的。诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确,表达思想感情恰到好处。
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