资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文五年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
材料一
①二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用（任意 特定）软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。
②二维码在生活中非常实用。民警查户口时，用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取住户的信息；公交车引入二维码后，乘客只需用手机扫描一下，便可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远；有人把传统名片和二维码结合起来，既美观，又方便，无须交换名片，（只要 即使）用手机一扫，便可获取对方的信息。另外，一些艺术品展览也引入二维码管理系统，当游客参观展品时，只需用智能手机扫一下展品上的二维码。经过解码后，就能听到人工语音介绍……材料二
①二维码相对于一维码的优势：
类型一 一维码 二维码
数据容量 大约30字符 大约2000字符
数据密度 25．4微米 508～2540微米
②使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在出现局部损坏时，依旧可以正确识读。
1．用“\”划去文中括号内使用错误的词语。
2．关于二维码，下列叙述有误的一项是（ ）
A．要想显示二维码内包含的信息，需要用特定的软件来扫描这些图像。
B．二维码有把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像的功能。
C．人们在一维码的基础上发明了二维码，二维码已经进入了大众的视野。
D．二维码是一种用普通几何图形按一定规律在平面上分布的黑白相间的图形。
3．小华要介绍二维码在生活中的应用，下列材料不可选用的一项是（ ）
A．二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
B．扫一扫公交站相关的二维码，可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远。
C．去参观秦始皇陵兵马俑时，我们可以通过扫指定二维码听关于兵马俑的讲解。
D．第一次见面，用手机扫一下对方名片上的二维码，就可获取对方的信息。
4．二维码相对于一维码有什么优势？请分点说明。
阅读短文，完成小题。
【材料一】漫步六尺巷，欣赏风格独特的景观
①六尺巷，位于安徽省桐城市，建成于清朝康熙年间。这里没有鳞次栉比的店铺，但每年依然有超过50万的游客来此参观。
②在六尺巷的入口处，矗立着一块太湖石，上面刻有张英的“让墙诗”，字体苍劲有力，成为小巷的标志性景观。
③六尺巷很短，长约一百米，路面由鹅卵石铺就。六尺巷东起西后街，西抵百子堂，巷南为宰相府，巷北为吴氏宅。巷子两侧是徽派特色的民居。青砖黛瓦，高墙小窗，古朴的房屋错落有致。
④六尺巷很窄，两面墙体之间的距离仅有六尺，约为两米左右。个子高、手臂长的成年人伸展双臂，指尖几乎可以触摸到两侧的墙体。
【材料二】漫步六尺巷，聆听富有启迪的故事
①清朝康熙年间，宰相张英的家人写信给他，说邻居吴家修建新宅，事先没有询问，就私自占用了自家的一块空地做界墙。张英家人多次与吴家交涉，都不管用，无奈之下，只好向张英报告此事。当时的张英是朝中重臣，家人原想借他宰相的威权，要回属于自家的空地。不想，张英的回信中却这样写道：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨……”
②收到张英的回信后，张家主动退让了三尺地基。吴家被宰相的宽宏大度所感动，倍感惭愧，也将地基后退三尺。张吴两家从此冰释前嫌，住宅之间，也就有了这条六尺巷。
③从此，六尺巷的故事便流传开来，成为一段美谈。“争一争，行不通，让一让，六尺巷”，六尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。（有删改）
5．根据材料，将“宰相府”和“吴氏宅”的位置分别填写在图中A、B两处的括号内。
6．【材料一】中第4自然段画线的句子，采用了 的说明方法，这样写的好处是 。
7．下图是《松江报》一篇文章的标题，结合两则材料可知，标题中的“窄”指的是 ，“宽”指的是 。
8．今年寒假，如果让你推荐家人去六尺巷旅游，请你结合两则材料，写出三条推荐理由。
理由1：
理由2：
理由3：
9．六尺巷的故事让你联想到生活中的哪些事例？请试举一例并谈谈你的看法。
延伸课外学习语文，完成下面小题。
中国的高铁
①现在提起火车，在人们的印象里已经不是那响着嘹亮的汽笛声，喘着粗气，冒着黑烟的庞然大物了，人们更多地想到了高铁。
②这个一般以字母G打头编号的交通工具一高铁，通常每小时的速度在250千米以上，有的高铁可以达到每小时350千米，这个速度是普通汽车的4或5倍。
③中国的高铁虽然建成时间不长，但是发展迅速。我国第一条高铁是2008年建成的从北京到天津的城际高速铁路。据统计，从2008年到2014年这仅仅6年的时间里，我国已拥有全世界规模最大、运营速度最快的高速铁路网，总运营里程达到16381千米，目前稳居世界各国高铁里程榜首。
④现在人们走亲访友，或是出门旅行，更愿意选择高铁作为交通工具。美国有线电视新闻网曾刊登过一篇美国记者所写的文章。开头是这样的：距离高铁发车只剩不到半小时了，我淡定地走进北京西站，从售票机中取出车票后，轻松通过安检，然后检票，上车。5分钟后，列车准时驶出站台。这段描写就是乘坐高铁的真实写照，它的方便快捷，显示了巨大的吸引力。高铁的服务也很周到。工作人员会经常打扫车厢，让环境保持整洁，还会为你送来可口的饮食，广播喇叭里不时会传来播音员亲切的话语，让人体会到家一般的温暖。另外，和飞机相比，高铁的正点率很高。高铁全部采用自动化控制，可以全天候运营，一般不受风、雨、雪、雾等气象条件的影响。还有更重要的一点，就是高铁票价便宜。比如从西安到北京，乘坐高铁二等座，票价是515．5元。而飞机经济舱票价总计要680元，比高铁票价格高出32%。
⑤如今，我国的高铁已经凭借过硬的技术和成功的运营经验驶出了国门，受到美国、俄罗斯、马来西亚等国的高度认可，并在全球市场接连斩获订单。中国高铁真正走向了世界。
⑥朋友，如果你需要出门远行，不妨踏上这现代化高速列车，真正体验一下地球村的感觉吧。
10．第②自然段中“有的高铁可以达到每小时350千米，这个速度是普通汽车的4或5倍”，这句话使用了 和 两种说明方法，这样写的好处是突出了 。
11．阅读第④自然段，概括出人们更愿意选择高铁出行的原因。
（1） （2）
（3） （4）
12．2023年1月22日是春节。在重庆站附近工作的李家豪是绵阳人，他想乘坐高铁早点儿赶回家与家人团聚。得知单位会在春节前两天下午一点下班，于是，他准备在网上购买高铁车票，并搜索出以下信息。你觉得他购买 车次的列车票最合适。
车次 发车站 到达站 发车时间 到达时间
D1851 重庆 绵阳 13：05 16：25
D1852 重庆 绵阳 14：33 17：55
D1780 重庆 绵阳 18：12 20：57
课外阅读。
楚庄王葬马
①楚庄王非常喜欢马，他将马养在宽敞舒适的厅堂里，让马睡清凉的席床，吃美味的枣肉，并给马披上华丽的锦缎。
②后来，一匹养尊处优的马得了肥胖病死掉了。楚庄王很难过，命令全体大臣向这匹马致哀，准备用精美的棺木将马装殓（ liàn），并按大夫的葬礼规格隆重下葬。左右大臣纷纷劝谏楚庄王不要这样做，但是楚庄王不听，还下令说：“凡是敢对葬马表示不同意见的，一律处死。”这样一来，大家一声不吭，都不敢再表态了。
③楚宫内有位歌舞艺人叫优孟，他能言善辩，擅长表演。这天，他走进殿门就嚎啕大哭。楚庄王见了非常吃惊，就问他为什么哭得这么伤心。
④优孟回答说：“那匹死去的马儿啊，是大王最心爱的。像楚国这样一个大国，却只用大夫的礼仪来埋葬它，实在是太不像样了！”
⑤楚庄王问他：“你觉得应该怎么办呢？”
⑥优孟接着说：“应该用国君规格的葬礼才相称啊！用珍贵的白玉做棺，用细腻的梓木做外椁，调遣大批士兵挖个大大的坟坑，发动全城百姓来筑墓。出丧那天，让齐国、赵国派出使者在前面敲锣打鼓，让魏国、韩国派出使者在后面摇幡招魂。再建造一座祠堂长久供奉马的牌位，并赐给马万户的俸禄。这样，让天下人都知道，大王把马看得很重要，把人看得很低贱。”
⑦楚庄王听了，脸上红一阵白一阵，说道：“难道我的过错就这么大吗？现在我该以什么方式处理这匹马呢？”
⑧优孟说：“这太容易了。用炉灶作为它的外椁，用铜锅作为它的棺材，放些调料，把马肉炖得香喷喷的，让大家饱餐一顿就对了。”
13．读第②自然段，找出与下列意思相同或相近的四字词语写在后面的括号里。
A．处于尊贵的地位，过着优裕的生活。( )
B．指一直沉默不语，一句话也没有说过。( )
14．请用“主要人物+主要事件”的方法，概括课文的主要内容是 。
15．了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。读全文，按要求回答：
（1）读全文，联系①②自然段回答：优孟“走进殿门就嚎啕大哭”的原因是，他知道楚庄王非常爱马，要厚葬马，同时，不准任何人 ，所以优孟就想用 来表示他的想法和楚庄王是一样的，这样做才能让自己 。
（2）读第④⑤⑥自然段，优孟对楚庄王说的那些关于如何葬马的话，是因为优孟知道楚庄王想用 这样的规格来葬马；优孟当时就想： ；这样做的好处是 。
（3）通过以上优孟的思维过程，让我们认识到优孟是一个 的人。
课内阅读。
①秘书走进来。
②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书又凑近主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英葬在朝鲜。”
③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴（fù）朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快就打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万的志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌（chóu）躇（chú）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
16．短文选自课文《 》，该段短文主要写了 。
17．抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对人物的认识、对内容的理解。请按要求完成后面的问题：
（1）③自然段画横线和波浪线的句子，主要是对人物的 、 和语言描写，透过这些描写可以体会到毛主席当时的内心是： ；让我们感受到毛主席是一位 的人。
（2）第④自然段画横线的句子，主要是对人物的 描写，让我们认识到毛主席又是一个 的父亲。
18．历史上有无数为国奉献或为国捐躯的英雄儿女，结合他们的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解： 。
文学类文本阅读
我的家乡
汪曾祺
①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格也影响了我的作品风格。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋，我们几个同学，可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，，一步一步走向船尾，如是往复不停。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色，他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分（冷静 安静），不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——
⑦这一切真是一个圣境。
19．联系上下文，用“√”在文中括号内选出恰当的词语。
20．本文主要描写了哪些内容？请完成梳理。
悬河嬉戏→ → → →船家炊烟
21．第③段中，画“ ”的句子是对撑篙男人的 描写，写出了 。加点内容“用脚一步一步走出来的”表现了 。
22．班级举办“汪曾祺作品诵读会”。乔乔和木木就文章内容进行了讨论。
乔乔：木木，你觉得朗诵这篇文章，应该选用下面哪种风格的配乐呢？
A．热烈奔放的《卡门序曲》 B．慷慨激昂的《烈火战车》
C．悠闲舒缓的《山水之间》 D．哀婉低沉的《Lament哀叹》
木木：我觉得应该用 。
乔乔：我也这样认为。我觉得汪老先生的文章展现了生活的美和诗意，比如画横线的句子就运用了 的修辞手法，写出了 。
木木：是的。而且从这篇文章里面我们也能看出汪老先生的性格，我觉得他会是个 的人。正如他在文中说的“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”。
23．文章最后写到“这一切真是一个圣境”，请你联系全文，从结构和内容两方面说说你的理解。
阅读短文，完成以下问题
蜂鸟（节选）
①在所有动物当中，蜂鸟体态最妍美，色彩最艳丽。金雕和玉琢的精品也无法同这大自然的瑰宝相媲美。它是体积最小的鸟类。小蜂鸟是大自然的杰作，其他鸟仅仅部分享有的品质它都兼而有之，轻盈、迅疾、敏捷、优雅、华丽的羽毛——这小小的宠儿应有尽有。
②各种蜂鸟分布在美洲最炎热的地区，它们数量众多，但仿佛只活跃在两条回归线之间。那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂鸟，在那儿，也只作短暂的逗留。
③最小的蜂鸟体积比虻还小，粗细不及雄蜂。它的喙是一根细针，舌头是一根纤细的线；它的眼睛像两个闪光的黑点；它翅上的羽毛非常轻薄，好像是透明的；它的双足又短又小，不易为人察觉；它极少用足，停下来只是为了过夜，而白天它纵情地在空中遨游。它双翅的拍击非常迅捷，所以它在空中停留时不仅形状不变，而且看上去毫无动作，只见它在一朵花前一动不动地停留片刻，然后箭一般朝另一朵花飞去。
④除了勇敢——或者毋宁说鲁莽，这种小鸟还朝气蓬勃：人们看见它狂怒地追逐比它大二十倍的鸟，附着在它们身上，反复啄它们，让它们载着自己翱翔，一直到它微不足道的愤怒得到平息。有时，蜂鸟之间也发生非常激烈的搏斗。急躁看来是它们的天性。如果它飞近一朵花，并且发现花儿已经凋零，无蜜可采，它会立即毁掉花瓣儿，以示恼怒。蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声：“嘶卡，嘶卡。”拂晓就听见蜂鸟在林中啁啾，到太阳放射出最初的光芒，蜂鸟的族群便振翅而起，飞散到广阔的原野上去。
24．本文的说明对象是 。
25．选文画单横线中的句子运用了 的说明方法说明蜂鸟的体积小；画曲线的部分运用了 的说明方法说明了蜂鸟的喙、舌头及眼睛的特点。
从这两种说明方法中选择一种，改写画双横线的部分。
它翅上的羽毛非常轻薄， ；它的双足又短又小， 。
26．“蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声”中的“只”能删去吗？为什么 ？
27．下列信息中，哪一项与选文说明的内容不相符？（　　）
A．蜂鸟体型小，翅上的羽毛很轻薄，色彩鲜艳，脚短。
B．蜂鸟性格急躁，发出的叫声低微、急促、反复。
C．蜂鸟喜欢炎热的气候，所以只分布在两条回归线之间，新大陆最炎热的地区。
D．人们看见蜂鸟狂怒地追逐比它大二十倍的鸟。
阅读下列名著节选，完成以下问题
________________
①却说曹操在大寨中，与众将商议，只等黄盖消息。当日东南风起甚紧。程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。”操笑曰：“冬至①一阳生，来复之时，安得无东南风？何足为怪！”军士忽报江东一只小船来到，说有黄盖密书。操急唤入。其人呈上书，书中诉说：“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”操大喜，遂与众将来水寨中大船上，观望黄盖船到。
②黄盖在第三只火船上，独披掩心，手提利刃，旗上大书“先锋黄盖”。盖乘一天顺风，往赤壁进发。是时东风大作，波浪汹涌。操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。操迎风大笑，自以为得志。忽一军指说：“江南隐隐一簇帆幔，使风而来。”操凭高望之。报称：“皆插青龙牙旗。内中有大旗，上书先锋黄盖名字。”操笑曰：“公覆②来降，此天助我也！”来船渐近。程昱观望良久，谓操曰：“来船必诈。且休教近寨。”操曰：“何以知之？”程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今观来船，轻而且浮，更兼今夜东南风甚紧，倘有诈谋，何以当之？”操省悟，便问：“谁去止之？”文聘曰：“某在水上颇熟，愿请一往。”言毕，跳下小船，用手一指，十数只巡船，随文聘船出。聘立于船头，大叫：“丞相钧旨：南船且休近寨，就江心抛住。”众军齐喝：“快下了篷！”言未绝，弓弦响处，文聘被箭射中左臂，倒在船中。船上大乱，各自奔回。南船距操寨止隔二里水面。黄盖用刀一招，前船一齐发火。火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨，曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。
③曹操回观岸上营寨，几处烟火。黄盖跳在小船上，背后数人驾舟，冒烟突火，来寻曹操。操见势急，方欲跳上岸，忽张辽驾一小脚船，扶操下得船时，那只大船，已自着了。张辽与十数人保护曹操，飞奔岸口。黄盖望见穿绛红袍者下船，料是曹操，乃催船速进，手提利刃，高声大叫：“曹贼休走！黄盖在此！”操叫苦连声。张辽拈弓搭箭，觑着黄盖较近，一箭射去。此时风声正大，黄盖在火光中，那里听得弓弦响？正中肩窝，翻身落水。正是：火厄盛时遭水厄，棒疮愈后患金疮。
注释：
①冬至：二十四节气之一，时间为每年公历12月21-23日中的某一天。
②公覆：即黄盖，公覆是他的字。
28．选文出自名著《 》，写的是 、 、 三个统治集团之间的政治军事斗争。
29．读完选文后，你对文中的人物有哪些了解？请结合文中语句，把你对人物的看法写出来。
曹操： 程昱：
30．根据选文内容，下面可以作为标题的是（　　）
A．诸葛亮舌战群儒 B．雾蒙蒙草船借箭
C．赤壁鏖战计中计 D．焰腾腾火烧曹军
31．短文中画横线的句子“曹贼休走”一句中“休”这个字可以用以下哪一语替换后意思不变？（　　）
A．休息整顿 B．暂时休战 C．不要 D．善罢甘休
《期末现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．任意 即使 2．D 3．A 4．①二维码的数据容量更大，数据密度更高；②二维码的辨认度更高，当条码出现局部损坏时，一维码便不能正常使用，二维码仍可正确识读。
【导语】这篇说明文通过对比手法，系统介绍了二维码的技术特性与应用场景。文章结构清晰：先定义二维码本质（二维几何图形编码），再通过民警查户口、公交查询等5个典型用例，生动展现其“多媒介编码”的核心功能。对比表格突显二维码三大优势：存储量提升60倍、容错机制强、数据密度高，准确抓住了“信息承载量”和“抗损性”两大技术突破点。
1．本题考查词语搭配。
任意：表示没有限制、随意的意思。
特定：表示特定的、专门的。
只要 是表示条件关系的关联词，常与“就”搭配 。
即使是表示假设让步关系的关联词。
结合材料一中“当用（任意 特定）软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。”可知，这里应该是用专门的软件才能扫描二维码，所以“任意”使用错误，应划去。
结合材料二中“有人把传统名片和二维码结合起来，既美观，又方便，无须交换名片，（只要 即使）用手机一扫，便可获取对方的信息。”可知，这里“用手机一扫，便可获取对方的信息”表达的是条件关系，所以“即使”使用错误，应划去。
2．本题考查文章内容理解。
D．材料一明确表述“二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的”，并非“普通几何图形”，该选项错误。
故选D。
3．本题考查文章内容理解。
A．结合材料一中“二维码能够把文字、图片、音频、视频等‘编码’成一个图像”，这是在阐述二维码的功能特性，而非其在生活中的具体应用实例，所以该选项不可选用。
故选A。
4．本题考查文章内容理解。
结合材料二中表格“二维码相对于一维码的优势”可知，一维码数据容量大约 30 字符，而二维码大约 2000 字符 。由此可知，二维码的数据容量比一维码大得多 ，能够存储更多信息。一维码数据密度为 25.4 微米，二维码数据密度为 508 - 2540 微米 。说明二维码的数据密度范围更广。
结合材料二文字内容 “使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息…… 二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在出现局部损坏时，依旧可以正确识读”。可知二维码具有错误纠正机制，在条码局部受损时仍能正确识读，而一维码受损时识读设备常无法读取信息。
综上，二维码相对于一维码的优势有：
①二维码数据容量比一维码大，能存储更多信息；
②二维码数据密度范围更广；
③二维码引入错误纠正机制，局部损坏时仍可正确识读，一维码受损时识读设备常无法读取信息。
5．
6． 列数字 准确具体地写出了六尺巷的巷子很窄的特点 7． 六尺巷巷子很窄 宽宏大度的心胸 8． 六尺巷有独特的景观。 六尺巷有富有启迪的故事。 六尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。 9．小明和小刚是前后桌，由于教室空间有限，他俩因为挤占座位空间发生矛盾。我觉得他们应该彼此谦让，体现出中华民族礼让和谐的传统美德。
【导语】这篇文章通过描述六尺巷的历史背景和故事，展现了中华民族的礼让与和谐的传统美德。文章结构清晰，材料一侧重于六尺巷的地理和建筑特色，材料二则讲述了张英与吴家的故事，强调了宽容和谦让的价值。通过具体的历史事件和生动的细节描写，文章不仅让读者感受到六尺巷的独特魅力，还引发对人际关系中宽容态度的思考。
5．本题考查文章内容理解。
结合材料一第③自然段“六尺巷东起西后街，西抵百子堂，巷南为宰相府，巷北为吴氏宅。”可知，宰相府在六尺巷的南边，吴氏宅在六尺巷的北边。
故A处是吴氏宅，B处是宰相府。
6．本题考查说明方法。
结合材料一第④自然段“六尺巷很窄，两面墙体之间的距离仅有六尺，约为两米左右。”可知，这句话运用列数字的说明方法，“六尺”“约为两米左右”这些具体的数字，准确地说明了六尺巷的狭窄程度，让读者能够更加直观、清晰地感受到六尺巷的空间大小，使说明内容更具科学性和准确性，增强了文章的可信度和说服力。这种说明方法能够将抽象的事物具体化，使读者对六尺巷的特点有更深刻的印象和更准确的认知。
7．本题考查文章内容理解。
结合材料一第④自然段“六尺巷很窄，两面墙体之间的距离仅有六尺，约为两米左右。”可知，六尺巷两面墙体之间的距离仅有六尺，约为两米左右，即巷子的实际空间很窄；结合材料二第②自然段“收到张英的回信后，张家主动退让了三尺地基。吴家被宰相的宽宏大度所感动，倍感惭愧，也将地基后退三尺。张吴两家从此冰释前嫌，住宅之间，也就有了这条六尺巷。”可知，六尺巷所蕴含的礼让与和谐的精神内涵很宽，这种精神体现了中华民族的传统美德，具有深远而广泛的意义和价值，彰显了一种宽广的胸怀和境界。
8．本题考查推荐介绍。
结合文章内容和自己的知识积累来写即可。
示例：
理由1：六尺巷景观独特，入口处有刻有张英“让墙诗”的太湖石，字体苍劲有力，是标志性景观，巷子路面由鹅卵石铺就，两侧是青砖黛瓦、高墙小窗的徽派特色民居，古朴错落有致，能让家人欣赏到别具一格的建筑风貌。
理由2：六尺巷给人启示，六尺巷的故事流传至今，彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德，家人可以在游览过程中感受传统文化的魅力，受到精神的熏陶和启迪。
理由3：六尺巷每年有超过50万的游客来此参观，说明它具有较高的知名度和吸引力，是一个热门的旅游景点，值得家人前往游览，体验其独特的文化氛围和旅游价值。
9．本题考查看法建议。
联系生活中的具体事例，并能够清晰地阐述自己对该事例的看法，分析其中所体现的与六尺巷精神相通的品质和价值。
示例：邻里两家因楼道堆放杂物产生矛盾。我觉得邻里应相互礼让，这样才能营造和谐的生活环境，体现出礼让、和谐等的传统美德。
10． 列数字 作比较 高铁速度快的特点 11． 方便快捷 服务周到 正点率高 票价便宜 12．D1852
【导语】这篇文章介绍了中国高铁的快速发展及技术成熟度。作者从速度、安全性、便捷性和票价等多方面分析了高铁对人们出行选择的巨大影响。文章引用了实际数据和具体场景，生动展示了高铁的优势，强调其在国内外市场上的巨大潜力和认可度。
10．本题考查说明方法和分析句子含义。
从第②自然段“有的高铁可以达到每小时350千米”可看出列数字的说明方法，用具体的数字“350千米”体现高铁速度；“这个速度是普通汽车的4或5倍”是作比较的说明方法，将高铁速度与普通汽车速度作对比。
通过列数字能让读者对高铁速度有直观的数值认知，作比较则使读者更清楚地了解高铁速度相比普通汽车速度快很多，从而突出高铁速度快的特点。
11．本题考查短文内容概括能力。
在第④自然段中“距离高铁发车只剩不到半小时了，我淡定地走进北京西站，从售票机中取出车票后，轻松通过安检，然后检票，上车。5分钟后，列车准时驶出站台”。从这些句子可以看出，高铁在临近发车时间时，乘客还能比较从容地完成取票、安检、上车等一系列流程，并且列车能准时发车，整个过程非常高效，体现了高铁方便快捷的特点。
从第④自然段“工作人员会经常打扫车厢，让环境保持整洁，还会为你送来可口的饮食，广播喇叭里不时会传来播音员亲切的话语，让人体会到家一般的温暖”可以概括得出。这里详细描述了高铁工作人员为乘客提供的车厢清洁服务、饮食服务以及亲切的广播服务，这些都充分体现了高铁服务周到的优点。
从第④自然段“和飞机相比，高铁的正点率很高。高铁全部采用自动化控制，可以全天候运营，一般不受风、雨、雪、雾等气象条件的影响”可知通过与飞机正点率进行对比，并且说明了高铁受气象条件影响小的优势，从而体现出高铁正点率高的特点，这也是人们选择高铁出行的原因之一。
第④自然段提到“还有更重要的一点，就是高铁票价便宜。比如从西安到北京，乘坐高铁二等座，票价是515.5元。而飞机经济舱票价总计要680元，比高铁票价格高出32%”。通过具体的城市间高铁和飞机票价对比，很清晰地表明了高铁票价相对便宜，这是吸引人们选择高铁出行的因素。
12．本题考查综合实践。
根据题干“2023年1月22日是春节，在重庆站附近工作的李家豪是绵阳人，他想乘坐高铁早点儿赶回家与家人团聚。得知单位会在春节前两天下午一点下班”可知，李家豪想早点儿赶回家与家人团聚。得知单位会在春节前两天下午一点下班，李家豪购买的车票的发车时间要晚于1月20日下午一点。
观察表格可知，D1851车次发车时间是13:05，李家豪下班时间是13:00，赶不上，这一趟车不合适；
D1852车次发车时间是14:33，到达时间是17:55，刚好合适。
D1780车次发车时间是18:12，达到时间是20:57，相比于D1852车次，到家时间会迟一些，李家豪像早点儿赶回家，所以最合适的是乘坐D1852。
故购买D1852车次的列车票最合适。
13． 养尊处优 一声不吭 14．优孟劝诫楚庄王不要用大夫的规格葬马。 15． 反对、提意见 嚎啕大哭 不会有生命之忧，又为接下来的劝谏打下基础 精美的棺木装殓，用大夫 我干脆将葬马的规格再提得荒唐离谱些，这样大王才能认识到自己的错误。 既劝住了大王，又保住了自己的性命 善于思考
【导语】这篇文章通过叙述楚庄王厚葬马的故事，巧妙地揭示了讽刺和劝谏的力量。优孟作为智者，不直接与楚庄王对抗，而是通过夸张的建议引导楚庄王反思自己的行为。同时，文章展现了封建等级观念中对权力的绝对服从，而优孟的智慧则展示了以机智化解愚行的智慧。整个故事充满了反讽意味，加深了读者对过度爱好、盲目行事等行为的批判性思考。文章层次分明，故事生动且富有教育意义。
13．本题考查词语的理解。
A．结合第②自然段中“后来，一匹养尊处优的马得了肥胖病死掉了”可知，“养尊处优”在文中形容这匹马是很尊贵的。“养尊处优”的意思：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。与意思“处于尊贵的地位，过着优裕的生活”相近的词语是：养尊处优；
B．结合第②自然段中“这样一来，大家一声不吭，都不敢再表态了”可知，“一声不吭”在文中形容这些大臣们一句话也不说。“一声不吭”的意思：一句话也不说。故与意思“指一直沉默不语，一句话也没有说过”相近的词语是：一声不吭。
14．本题考查内容的理解与概括。
结合题干可知，是用“主要人物+主要事件”的方法来概括课文的主要内容。
通过阅读可知，故事的主要人物是：楚庄王和优孟；结合第④⑥⑧自然段可知，主要事件是：优孟以讽刺的方式表达对于厚葬马的不赞成态度，最终使得楚庄王意识到自己的错误。以此来概括，只要把事件说清楚即可。
如：优孟通过机智讽刺的语言劝阻楚庄王厚葬死马。
15．本题考查内容的理解。
（1）结合第②自然段中“凡是敢对葬马表示不同意见的，一律处死。”可知，楚庄王不准任何人提出反对意见；结合第③自然段中“楚宫内有位歌舞艺人叫优孟，他能言善辩，擅长表演。这天，他走进殿门就嚎啕大哭”，第④自然段中“优孟回答说：‘那匹死去的马儿啊，是大王最心爱的。像楚国这样一个大国，却只用大夫的礼仪来埋葬它，实在是太不像样了！’”可知，优孟就想用嚎啕大哭来表示他的想法和楚庄王一样的，这样做才能让楚庄王先相信自己，让自己能有机会来劝他。
（2）通过读第④⑥自然段可知，优孟利用了夸张的语言和方式对楚庄王建议葬马应该更隆重，这在逻辑上是为了和前面庄王所说的“大夫规格”形成鲜明对比，讽刺了庄王的决定不合理，并使庄王意识到这个问题的严重性。
（3）通过阅读短文可知，优孟并不是直接反对或批评楚庄王，而是通过艺术化、讽刺性的方式委婉表达，这体现了他的聪明和机智，也展现了他的勇气和智慧，能够巧妙地劝谏君王。
16． 青山处处埋忠骨 毛主席决定把儿子葬在朝鲜 17． 动作 神态 其他烈士死后也安葬在朝鲜，我的儿子也不能特殊对待 公私分明且顾全大局 心理 爱孩子、伟大 18．像革命烈士黄继光、邱少云等，他们在战场上不怕牺牲，英勇作战，即便死后无法归葬故乡，精神依然给予后人极大的鼓舞和敬仰，正如这句话所蕴含的深意。革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否归葬家乡已经不重要了
【导语】这篇阅读文章情感浓烈，以细腻的笔触展现了毛主席在面对失去儿子毛岸英的痛苦过程。通过对毛主席的动作、语言和神态的描写，读者能够感受到他内心的矛盾与无奈：作为父亲，他渴望见到儿子的遗骨；作为国家领导人，他又毅然决然地拒绝了特殊待遇，展现出其大公无私的品格。结尾诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”点明了主题，赞颂了英雄精神与个人牺牲的崇高意义。文章既表现了人性之真，又彰显了伟大的人格力量。
16．本题考查作品识记及短文内容的理解。
结合上下文，第⑥自然段引用的诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”也暗示了文章标题，故短文选自课文《青山处处埋忠骨》。这篇课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程。
从短文的内容可以看出，这段文字讲述的是毛主席在得知长子毛岸英牺牲后，处理遗骨安葬问题时的决定和内心情感。
17．本题考查人物描写。
（1）第③段“不由自主地站了起来”是动作描写，显示出内心的震惊和情感的激动；“仰起头”和“望着天花板”是动作描写，表现出一种内心的挣扎与不舍；“目光中流露出无限的眷恋”这个神态描写直接地传达了他的私人感情。在语言上，毛主席说道“‘哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万的志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。’”展现了毛主席的复杂情感和伟人胸襟：他想见儿子最后一面，但想到还有很多的父母不能和在朝鲜战场上牺牲的孩子相见，随即又打消之前的念头，做出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。
透过这些描写，我们能感受到毛主席深明大义，他公私分明，不因个人身份而搞特殊，这是一位国家领袖从大局考虑问题的理智，是伟人的宽阔胸怀和国际主义精神的见证。
（2）从第④段“那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”可知，这几句话不仅是对毛主席个人情感的深刻描绘，也反映了他在面对国家大事和个人情感冲突时的复杂心理，属于人物的心理描写。同时，这也让我们感受到，尽管毛主席身为领导人，仍然流露出人之常情，对儿子的思念和不舍，这表现了他和所有普通父亲一样，有着深切的亲情。在面对国家需要和个人情感时，他表现出了巨大的内心冲突和艰难决策过程，让我们认识到毛主席又是一个深情、高尚的父亲。
18．本题考查句子理解。
结合知识的积累和对课文内容，谈谈对句子的理解，合理即可。
示例：历史上有无数为国奉献或为国捐躯的英雄儿女，比如，抗日战争中的杨靖宇、赵一曼，他们在异国他乡或战场上英勇牺牲，虽未能叶落归根，但无论葬身何处，他们都是祖国的骄傲和象征。“青山处处埋忠骨”意指无论将在何地长眠，他们的忠魂终将与天地共存；“何须马革裹尸还”是说英雄为国捐躯已无所畏惧，无需回归故土，多么英勇无畏！这句话也说明了为国捐躯的英烈们无论身葬何处，其忠诚和伟大足以使他们被铭记。
19．俯瞰 指认 注视 冷静 20． 运河看船 鱼鹰捕鱼 西堤赏湖 21． 外貌 撑篙男人的质朴 撑篙男人的踏实辛劳 22． C 拟人 鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。 热爱家乡、质朴纯真。 23．内容上：总结了上文作者在运河堤上看到的事物，在悬河嬉戏，看船、特别是看撑船的人，看鱼鹰捕鱼，看湖上紫色的长天等，作者把这些独特的家乡风景赞誉为“圣境”表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。结构上：总结全文，点明中心。
【解析】19．本题考查的是词语的选择。
“注视”：指注意地看。强调集中注意力地看某一特定的对象，目光专注。
“俯瞰”：指从高处往下看。强调一种居高临下的视角，能够看到较大范围的景象。
文章第②自然段提到“据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋，”可知站在高高的河堤上，自然是往下看堤下街道房屋，用“俯瞰”恰当。如果用“注视”，只是强调看的动作，不能体现出从高处往下看的视角。故选“俯瞰”。
“指认”：指出并确认。通常是在众多事物中指出特定的对象并确定其身份或归属。
“指教”：指点教导，多用作请人提意见的敬辞。一般是请求他人给予指导和建议。
文章第②自然段提到“我们几个同学，可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。”可知同学们在河堤上能够指出哪一处的屋顶是谁家的，用“指认”符合语境。“指教”一般是请人指导的意思，在这里不合适。故选“指认”。
“俯视”：从高处往下看。与“俯瞰”意思相近，但“俯瞰”更具文学性和正式感。
“注视”：指注意地看。强调集中注意力地看某一特定的对象，目光专注。
文章第③自然段提到“因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。”可知长年看着流动的水，用“注视”能体现出撑篙男人专注地看着水的状态。“俯视” 更多强调从上往下看的动作，在这里不如“注视”能表现出他们长期看着水的神情专注。故选“注视”。
“冷静”：指人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。形容人在面对事情时能够保持沉着、理性的状态。
“安静”：没有声音，没有吵闹和喧哗。主要强调环境的寂静无声或人的不喧闹状态。
文章第④自然段提到“倒是打鱼人显得十分（冷静 安静），不动声色。”可知打鱼人在热闹的打鱼场面中显得沉着淡定，用“冷静”能突出他们与周围兴奋激动的看客形成的对比。“安静”更多强调没有声音，不太符合这里打鱼人沉着的状态。故选“冷静”。
20．本题考查的是文章内容的理解和概括。
第③段写了我们看船。运河中撑篙大船的场景，展现了撑船人精壮的体格、坚定的眼神和辛勤的劳动过程。故可概括为：运河看船。
第④段写了运河里打鱼多用鱼鹰的热闹场面，鱼鹰纷纷跃进水里叼鱼，打鱼人奖励鱼鹰小鱼等，充满生活气息。故可概括为看鱼鹰打鱼。
第⑤段写了作者和伙伴们有时去西堤玩，那里被他们叫做西湖，描写了黄昏时湖上蓝天颜色的变化，给人深深的感动，展现了自然之美。故可概括为西湖美景。
21．本题考查的是句子的理解。
画线的句子第③自然段“这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色，他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。”是对撑篙男人的外貌描写，写出了撑篙男人身体精壮、肤色古铜色、眉棱高眉毛重以及沉默寡言的特点。
第③自然段“用脚一步一步走出来的”表现了撑篙人的勤劳、坚韧与艰辛。在运河中行船，撑篙人需要不断地在船侧窄窄的舷板上从船头走到船尾，再走回船头，反复如此，完全依靠自己的体力推动船前行。这一过程十分耗费体力和精力，他们没有借助其他更轻松的方式，只是默默用自己的双脚一步一步地走出船的水程，体现了他们为了生活而付出的艰苦努力，也展现出他们坚韧不拔的品质。
22．本题考查的是文章内容的理解。
汪曾祺的这篇《我的家乡》描绘了水乡的宁静与美好，如在运河堤上玩耍、看撑篙行船、看鱼鹰打鱼、欣赏西湖美景以及感受船家炊烟等，整体氛围充满了生活的宁静与诗意，没有热烈奔放、慷慨激昂的情绪，也并非哀婉低沉，而是一种悠闲舒缓的节奏，与悠闲舒缓的《山水之间》的风格相契合。
故选C。
画横线的句子第④自然段“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。”运用了拟人的修辞手法，将鱼鹰比作即将投入战斗的战士，赋予鱼鹰“精神抖擞”“临战状态”等人的状态和特点，生动形象地写出了鱼鹰在捕鱼前充满活力、跃跃欲试的样子，表现出鱼鹰的机警和捕鱼时的敏捷高效，也展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。
从文章内容来看，作者以平和的笔触描写家乡的各种景象，没有激烈的情感表达，体现了质朴纯真的性格。他对家乡的运河、撑篙人、鱼鹰、西湖、炊烟等平凡的事物都充满了感情，能从中发现美并细腻地描写出来，可见他热爱生活且善于发现生活之美。水的宁静、悠然影响了他的性格，使他以这样的态度去感受和描绘生活。
23．本题考查的是句子的理解。
从结构方面来看：
最后一段“这一切真是一个圣境”这句话在文章结尾，起到总结全文的作用。它将前面所描述的悬河嬉戏、撑篙行船、看鱼鹰打鱼、西湖美景、船家炊烟等一系列水乡的景象进行了归纳，使文章结构更加完整，给读者一种收尾圆满的感觉。
从内容方面来看：
首先，“圣境”一词表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。家乡的运河是“悬河”，作者小时候在河堤上玩耍，可以俯瞰街道房屋，看船、看打鱼，这些充满生活气息的场景在作者心中留下了深刻的印象。
其次，作者描写撑篙男人的精壮、勤劳和目光清明坚定，展现了水乡人民的质朴和坚韧。鱼鹰打鱼的热闹场面，充满了生机与活力。西湖的美景，尤其是黄昏时蓝天的色彩变化，让人深深感动。船家炊烟和女人呼唤孩子回家吃饭的声音，又给人带来温暖和宁静。这些景象共同构成了一个和谐、美好的画面，让作者感受到了生活的诗意和美好，所以作者称之为“圣境”。它体现了作者对家乡自然景观和人文风情的眷恋，也反映了作者内心深处对宁静、美好生活的向往。
24．蜂鸟 25． 作比较 打比方 像一层轻纱 近乎两截极为短小的发丝 26．不能。“只”是限定词，用“只”强调了蜂鸟不能发出除“低微的急促而反复的叫声”之外的声音，如果删去，就说明蜂鸟还能发出别的声音，与事实不符。这也体现了说明文语言的严谨性。 27．C
【解析】24．本题考查对说明对象的理解。
根据文章题目“蜂鸟”可知，本文主要的说明对象是“蜂鸟”。文章围绕蜂鸟的体态、分布、体积、习性等方面进行了详细的描述。
25．本题考查说明方法和仿写句子。
画单横线中的句子将“蜂鸟”和“虻”进行了对比，所以是运用了作比较的说明方法；
画曲线的部分将“喙”比作“细针”，将“舌头”比作“线”，将“眼睛”比作“黑点”，所以是运用了打比方的说明方法。
选择其中的一种说明方法对画“加点”的部分进行改写时，只要运用其中的一种说明方法，写得合情合理即可。
故可改写为：它翅上的羽毛非常轻薄，像绢丝一样；它的双足又短又小，近乎两截短小的丝线。
26．本题考查对文章内容的理解。
回答这类题目时需要注意，在说明文中，限定词、概数词等一般不能去掉，因为这些词体现了所限定对象的准确性。
本句“蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声”中的“只”表示仅仅，唯一的意思。如果去掉表达的意思就会不同。这也体现了说明文语言的严谨性。
故不能去掉，“只”字表限定，强调蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声，删去后意思不明确，不能突出蜂鸟叫声的单一性。
27．本题考查内容理解的能力。
C. 选文第②自然段中指出“各种蜂鸟分布在美洲最炎热的地区，它们数量众多，但仿佛只活跃在两条回归线之间。那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂鸟，在那儿，也只作短暂的逗留“，说明它们不是“只分布在两条回归线之间”。
故选C。
28． 三国演义 魏 蜀 吴 29． 曹操一开始对东南风的到来不以为意不以为意，盲目自信。 观察仔细，思维缜密。 30．D 31．C
【解析】28．本题考查文学常识。
选文出自名著《三国演义》，是中国第一部长篇章回体历史演义小说。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
29．本题考查对人物形象的分析能力。
分析人物形象时，我们可以通过文中的评价关键词，人物描写方法及关于人物的事例来综合分析。
从文中第①段“操笑曰：‘冬至一阳生，来复之时，安得无东南风？何足为怪！’”以及后文曹军被火烧的故事可以分析得出曹操的轻敌和自以为是。
从文中第①②段关于程昱的语句“程昱入告曹操曰：‘今日东南风起，宜预提防。’”，“程昱观望良久，谓操曰：‘来船必诈。且休教近寨。’”，”程昱曰：‘粮在船中，船必稳重；今观来船，轻而且浮。更兼今夜东南风甚紧，倘有诈谋，何以当之？’”可分析总结出程昱是谨慎、观察细致、善于分析思考的人。
30．本题考查拟标题的能力。
拟标题时我们可以通读文章内容，概括文章中心，或找出写作对象、线索词来进行概括。结合第②段“火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨，曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。”我们可以知道这篇文章主要描述了火烧曹军的故事。
故选D。
31．本题考查对古文中特定词语的理解和替换能力。
题目中给出的句子是“曹贼休走”，这里的“休”字在古文中常作为否定副词使用，表示“不要”的意思。接下来，我们需要从给定的选项中选择一个与“休”字在此句中意思相同的词语进行替换。
A.休息整顿：这个词语表达的是停止当前活动进行休息和准备的意思，与原文中的“休”字作为否定副词使用的语境不符，因此可以排除。
B.暂时休战：此选项表示双方暂时停止战斗，虽然也包含“休”字，但其含义是停止战斗这一具体行为，并非否定副词“不要”的意思，故不符合题意。
C.不要：这个词语直接对应了原文中“休”字的否定意义，即“不要走”的意思，完全符合题目要求。
D.善罢甘休：此词语通常用于表示不再追究或不再继续某事，含有一种妥协或放弃的意味，与原文中“休”字的直接否定意义不符，因此可以排除。
故选C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑