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《亲爱的汉修先生》导读分享
亲爱的大朋友们，可爱的小朋友们，大家晚上好！我是今天的阅读导师李林红，很高兴和大家一起相聚在郑冬梅宽语文读写365天活动群。
同学们，你们喜欢写日记、写作文吗？想必不少同学曾经为写不出作文而苦恼过吧，你们想改变这种现状吗？老师小的时候和你们一样，也不喜欢写日记、写作文。直到有一天，读了一本书后，老师的态度改变了，喜欢上了写日记，喜欢上了写作文，虽然没能成为一个作家，但如愿以偿地成为了一名语文老师。你们想不想知道老师读的是哪本书呢？
一、导读新书
这就是老师当年读过的那本书——《亲爱的汉修先生》。只要我们用心地读读这本书，相信会改变你对写作的态度，同时你也会有很大的收获。
走近作者
1.读一本书不应该忘记作者，因为有了她才有了我们的快乐阅读之旅。我们先来关注下作者的介绍吧！
贝芙莉·克莱瑞,美国作家， 1916年生于美国的俄勒冈州。贝芙莉自小就受到做图书管理员——母亲的熏陶，喜爱看书。她从很小的时候就已经立志要写一些关于她童年趣事以及她身边小朋友的图书。贝芙莉曾在华盛顿大学致力于研究儿童图书的管理工作，并在日后成为了一名图书馆的管理员。贝芙莉的灵感大多都来自她日常的生活体验以及一些周围的环境。她的书为她赢得了许多著名的奖项。例如：《亲爱的汉修先生》获得了1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖，并同时使她赢得了1983年美国文学最杰出贡献奖；她的“雷梦拉”系列则分别赢得了1978年以及1982年纽伯瑞儿童文学奖银奖。她的作品被译成十多种语言并出版，广为流传。1988年，她的“雷梦拉”系列被改编成电视剧，深受孩子们的喜爱。
2、你们知道纽伯瑞儿童文学奖吗？（世界上有两大儿童文学奖项，一个是国际安徒生儿童文学奖，一个是纽伯瑞儿童文学奖。国际安徒生儿童文学奖是颁给儿童文学作家的，有时作家的作品不见得是本本精彩；而纽伯瑞儿童文学奖则是颁给作品的,而且每年只有一本书可以获得这个奖。）
（二）作品解读：
窗外月儿弯弯，一个孩子坐在窗前，读着一封信。知道这个孩子叫什么名字吗？今天老师就带大家去认识他，和他交朋友，也许当你读完这本书，那个坐在窗前的孩子就是你呢。“一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书！”不信，请跟老师走进这本《亲爱的汉修先生》。
读信的孩子叫鲍雷伊，是一个父母离婚的小学生。老师给他们布置了一个作业——给自己喜欢的一位作家写信。鲍雷伊为了完成作业很不情愿地给作家汉修写了第一封信：
“亲爱的汉修先生： 我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。我们很喜欢这本书。您的朋友鲍雷伊（男孩）敬上”
（你们觉得这封信写得怎么样？）
鲍雷伊后来又写了一封信给汉修先生请教提高写作技巧的方法。汉修先生在给鲍雷伊回信的同时也向他提了好几个问题。从此一发不可收拾，鲍雷伊喜欢上了写信，不但向作家请教写作的方法，还向作家吐露自己的烦恼。鲍雷伊有些什么烦恼呢？当然有了而且还不少。例如他的爸爸妈妈离婚了，他和妈妈生活在一起，可他非常想念爸爸，希望爸爸能来看望他；鲍雷伊在一个新的学校上学，有的同学会欺负他。最令他苦恼的是总有人偷他的午餐。于是鲍雷伊把这些烦恼都写信告诉了汉修先生，汉修先生也回信鼓励鲍雷伊。在和作家汉修先生的书信来往中，鲍雷伊倾诉着生活中的酸甜苦辣，倾诉生活中的思考与烦恼。在倾诉中，他学会了观察、体验和感悟，学会了用日记记录自己的发现，学会了用文字表达自己的情感。他慢慢学会了独处，学会了自立，他变得坚强自信。
不窥探他隐私的母亲，比较负责任的父亲、注意提醒他帮助他的法兰德林先生、把汉修新作第一个给他看的图书管理员、他的好朋友培瑞……这些人让雷伊感受到自己的存在，让他学会了怎样与别人交流和相处。虽然爸爸和妈妈最后都没有和好，但鲍雷伊感觉自己长大了能够独立面对很多事情了。
（三）、读目录
接着让我们整体地看一下目录，你有什么发现？
是的，作者写了四章“亲爱的汉修先生”，四章“鲍雷伊的日记”；这本书与一些书不同的地方就是，整本书以鲍雷伊的日记和书信的方式安排故事，在鲍雷伊的书信里，在鲍雷伊的日记里，我们会看到一个真实的世界，这个世界里充满爱，也充满了痛，但更多的是带给我们的收获。
二、好书先睹为快。
1、这本书的情节都是用书信和日记的方式呈现的。让我们一起来读读鲍雷伊写给汉修先生的第一封信，同学们，你觉得这封信怎么样？（很短、一般、没有什么特别的地方、还有一个错别字）
同学们，鲍雷伊写的信和你比起来，你觉得怎么样呢？
汉修先生是个著名的作家，鲍雷伊写一封这样的信给他，你又觉得鲍雷伊是个怎样的小孩？（有勇气）
2、让我们看鲍雷伊一则日记的一个片段（P90——P95）
同学们，这则日记很长，大概有1000多字，读了这则日记的一部分你知道了什么？你觉得鲍雷伊是个怎样的孩子呢？
是啊，只要每个人坚持自己的方向，并为之付出努力，就会实现自己的梦想。
3、想看看鲍雷伊写的优美语句吗？
读完这段文字，我们回头再来看看鲍雷伊写的第一封信，你有什么发现？
这些书信和日记里记载的都是他亲身经历的故事，他能坚持记录，并表达自己的真情实感，因此在不知不觉中他爱上了写日记、写信。
4、鲍雷伊在他的日记和书信里记录了许多他亲身经历的事。你觉得这些故事有趣吗？
三、推荐阅读方法，自选分享创意
1、阅读方法：
1）、边读边画：画出自己喜欢的词语、句子。
2）、及时交流：每周把书中感兴趣的部分，说给爸爸妈妈听。积累词句要求：
2、创作自选超市：（请认真完成后发到老师邮箱，我们统一评奖并发精美的奖品哦！）
1）读一读自己喜欢的优美的词语以及精彩的句子。制作一份手抄报。（A4纸）
2）、读了这本书，你想对书中的汉修先生说些什么呢？请你给他写一封信。（300字以上）
3）完成亲子阅读答题卷。
《亲爱的汉修先生》亲子阅读答题卷
1﹑《亲爱的汉修先生》这本书的主人公是 。他的小狗叫 。
2﹑鲍雷伊是 年级的时候，读了汉修先生的 书，开始给汉修先生写信的。
3﹑汉修先生为了锻炼雷伊的写作能力，在通信中要求雷伊回答他 个问题？
4﹑汉修先生写 书，鲍雷伊是学校里第一个看到的。
5、在十一月二十日的信中，汉修先生说要成为作家，就应该 。在十二月二十一日的信上，鲍雷伊透露，汉修先生建议他写日记的时候，要假装 。所以，鲍雷伊在写日记的时候，都把“亲爱的汉修先生”改为： 。
6﹑鲍雷伊写的一篇描写爸爸的作文，题目 ，在比赛中获得了 奖。
7、你发现，鲍雷伊在写信的时候，落款的署名都不一样吗？如“您的朋友鲍雷伊”，“您最棒的读者鲍雷伊”，“学生鲍雷伊”等。请再写出三个他不一样的署名： ， ， 。
这些不一样的署名，跟他写信时的 有关。（A、心情 B、姓名 C、感受，选择正确序号填上）。
8、在三月三日的日记中，鲍雷伊告诉我们他发明了 。这个发明的制作过程是：
。
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9、你觉得鲍雷伊是一个怎样的孩子？为什么？
4）学习制作人物、故事思维导图
四、好书我推荐
好书就是这样，接近我们，理解我们，走进我们的心理。给我们留下了许多作品，今天我们欣赏的只是其中一本。获得纽伯瑞儿童文学奖的还有许多书：
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五、总结。
英国著名哲学家培根说过：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。”今天的阅读，我们认识了鲍雷伊，了解了鲍雷伊发生的巨大成长变化，课后希望孩子们继续阅读这本书，做到：读一读，停一停，画一画，标一标，相信你一定会有更多不一样的阅读体验和感受。
最后送大家几句话：让我们读着经典，一步步走向美好与幸福，心里开满鲜花，哪怕将来遭遇再严酷的寒冬，那鲜花也不会凋零，心也不会变成荒野。让我们和鲍雷伊一样，也在阅读与写作中成长！亲爱的大朋友们，可爱的小朋友们，《亲爱的汉修先生》读书分享在此结束，衷心感谢各位导师们、各位大朋友和小朋友们的用心聆听和翻阅，愿好书、好心情陪伴我们每时每分每秒，快快乐乐每一天！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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