资源简介 (共29张PPT)13.3.1三角形的内角第十三章 三角形人教版(2024)素养目标1.理解并掌握三角形的内角和定理;2.能应用三角形内角和定理进行角度的计算;重点重难点3.了解直角三角形两个锐角的关系;4.掌握直角三角形的判定方法.重点新知导入1.一个三角形的三个内角有怎样的数量关系呢?在小学我们就已经知道,三角形的内角和等于180°.2.我们是怎样得到三角形内角和是180°的?(1)度量法 (2)剪拼法这样的方法获得的结论可靠吗?探究新知由于测量常常有误差,这样验证三角形的内角和等于180°,不能完全令人信服;又由于形状不同的三角形有无数个,我们不可能用上述方法一一验证所有三角形的内角和等于180°.因此,需要通过推理的方法去证明:任意一个三角形的内角和等于180°.探究新知将三角形的任意两个内角剪下,试着拼拼看.你有什么发现?探究新知如图所示,∠B 和∠C 分别拼在∠A的左右,三个角合起来形成一个平角,出现了一条过点 A 的直线 l,直线 l 与边BC有什么位置关系?BBCCAl直线 l 与边 BC 平行你能由这个图发现证明“三角形内角和等于180°”的方法吗?探究新知启发:过△ABC的顶点A作直线l平行于△ABC的边BC,由平行线的性质与平角的定义就能证明“三角形的内角和等于180°”这个结论.BBCCAl探究新知已知:△ABC,求证:∠A+∠B+∠C=180°.证法:过点A作l∥BC,∵ l ∥BC ,∴∠2 = ∠4,∠3 = ∠5(两直线平行,内错角相等) .∵∠1 + ∠4 + ∠5 = 180°(平角定义),∴∠1 + ∠2 + ∠3 = 180°(等量代换).ABC24153 l即∠A+∠B+∠C=180°.归纳总结三角形内角和定理: 三角形的内角和等于180° .符号表示:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°ABC例题练习如图,在△ABC中,∠BAC = 40°,∠B = 75°,AD是△ABC 的角平分线,求∠ADB 的度数CBDA解:∵∠BAC = 40°,AD是△ABC的角平分线,在△ABD中,∠ADB=180°- ∠B - ∠BAD=180°-75°-20°= 85°∴∠BAD = ∠BAC =20°例题练习如图是A、B、C三岛的平面图,C岛在A岛的北偏东50°方向,B岛在A岛的北偏东80°方向,C岛在B岛的北偏西40°方向.从B岛看A,C两岛的视角∠ABC是多少度?从C岛看A、B两岛的视角∠ACB是多少度?北北CABDE分析:∠ACB是△ABC的一个内角,求∠ACB需先求 ∠CAB 、∠ABC.例题练习解: ∠CAB= ∠BAD - ∠CAD = 80°- 50°= 30°由 AD//BE,得∠BAD + ∠ABE = 180°所以∠ABE = 180°-∠BAD =180°- 80°=100°∠ABC =∠ABE -∠CBE = 100°- 40°= 60°在△ABC中,∠ACB = 180°-∠ABC -∠CAB = 180°- 60°- 30° = 90°答:从B岛看A,C两岛的视角∠ABC是60°,从C岛看A,B两岛的视角∠ACB是90°.北北CABDE探究新知【思考】如图,在直角△ABC 中,∠C = 90°,两锐角的和等于多少?三角形内角和定理∠A +∠B +∠C = 180°∠A + ∠B = 90°∠C = 90°∠A +∠B +90° = 180°ABC归纳总结直角三角形的性质:直角三角形的两个锐角_____.互余几何语言:在 Rt△ABC 中,∵∠C = 90°,∴∠A +∠B = 90°.“Rt△”ABC例题练习如图,∠C =∠D = 90°,AD,BC 相交于点E.比较∠CAE与∠DBE的大小.解:在 Rt△ACE 中,∠CAE = 90°- ∠AEC.在 Rt△BDE中,∠DBE = 90°- ∠BED.∵∠AEC =∠BED,∴∠CAE=∠DBE.探究新知【思考】如果一个三角形是直角三角形,那么这个三角形有两个角互余,反之,有两个角互余的三角形是直角三角形吗?如图,在 △ABC 中,∠A +∠B = 90°, 那么△ABC 是直角三角形吗?三角形内角和定理∠A +∠B +∠C = 180°∠C + 90°=180°∠A +∠B=90°∴△ABC 是直角三角形∠C = 90°ABC归纳总结直角三角形的判定:有两个角_____的三角形是直角三角形.互余几何语言:在△ABC 中,∵∠A +∠B=90°,∴△ABC 是直角三角形.ABCCBBABC25CD小结三角形的内角和等于180°直角三角形的两个锐角互余有两个角互余的三角形是直角三角形三角形的内角谢谢同学们的聆听 展开更多...... 收起↑ 资源预览