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第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化
生物学课后习题精讲课件
七年级下册人教版（2024）
第二章
植物体内的物质与能量变化
水的利用与散失
光合作用
呼吸作用
植物在自然界中的作用
复习与提高
第一节 水的利用和散失
练习与应用
概念检测
植物体不断进行水的运输、利用和散失。判断下列叙述是否正确。
（1）茎中的导管是运输水的管道。（ ）
（2）植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费。（ ）
√
×
拓展应用
取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记为A、B。保留枝条A的叶片，摘除枝条B的叶片，然后将它们分别插入两个大小相同且盛有等量清水的试管中（下图）。向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这两个试管放在相同的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。
拓展应用
（1）在试管中滴加油滴的作用是什么
（2）两个试管中的液面会出现什么差异 这种差异是什么原因造成的
防止液体自然蒸发，保证试管里清水的减少是由叶片的蒸腾作用引起的。
练习与应用
装有A枝条的试管内液面下降较大，装有B枝条的试管内液面基本保持不变；叶是蒸腾作用的主要器官，叶的数量多，通过蒸腾作用散失的水分就多。
第二节 光合作用
练习与应用
概念检测
1.请用恰当的形式总结光合作用的场所、原料、产物和条件。
2.将一棵重约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克.与这株柳树质量增加没有直接关系的是（ ）
A.土壤中的水 B.空气中的氧气
C.土壤中的无机盐 D.空气中的二氧化碳
光合作用 场所 叶绿体
条件 光
原料 水和二氧化碳
产物 有机物和氧气
D
练习与应用
拓展应用
1.下图是某温室大棚中提高二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么 原理又是什么
目的是提高农作物的产量。因为二氧化碳是光合作用的原料之一，所以提高二氧化碳浓度有助于提高光合作用效率，从而提高农作物产量。
练习与应用
拓展应用
2.将金鱼藻放在盛有质量分数为0.2%的碳酸氢钠溶液（可提供二氧化碳）的试管中，控制水温为25℃。将试管放在离白炽灯不同距离处，观察试管中每分钟产生的气泡数。每个条件做三次重复实验，取平均值，数据如下表所示。
请回答以下问题。
试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个
10 161
20 122
30 113
40 101
练习与应用
拓展应用
（1）金鱼藻和光源的距离远近与产生的气泡数之间有什么关系 从中可以得出什么结论
（2）如果将这个试管放在黑暗处，实验结果会是怎样的
距离光源越近产生气泡的数量越多，距离光源越远产生气泡的数量越少；光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。
没有气泡产生。
练习与应用
拓展应用
3.光是植物进行光合作用必不可少的条件。光对植物的生活还有什么影响 你可以就“叶绿素的形成是否与光有关”这个问题进行探究。请写出你的实验方法、实验步骤及预期结果。
（1）提出的问题：叶绿素的形成是否与光有关
（2）作出假设：光是叶绿素形成的必要条件。
（3）设计对照实验时，要坚持单一变量原则，此实验的变量应为是否有光.取两盆生长发育状况一样的蒜苗，甲盆用黑色塑料袋罩住，乙盆不罩，同时放到温暖有光的地方几天后，去掉塑料袋，观察现象。甲盆蒜苗为黄色，乙盆蒜苗为绿色。
（4）得出的结论：光是叶绿素形成的必要条件。
第三节 呼吸作用
练习与应用
概念检测
1.列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。
比较项目 光合作用 呼吸作用
区别 部位
条件
原料
产物
能量转化
联系 含有叶绿体的活细胞
所有的活细胞，主要在线粒体中
光
有光、无光均可
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
光能→化学能（储存能量）
化学能→化学能+热能（释放能量）
①呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量；②植物进行光合作用时，产物运输等所需要的能量正是呼吸作用释放出来的；③呼吸作用与光合作用是相互依存的
练习与应用
概念检测
2.判断下列叙述是否正确。
（1）种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用。（ ）
（2）栽花时松土，能够促进根细胞的呼吸作用。（ ）
（3）将蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它们的呼吸作用。（ ）
√
解析：种子收获后及时晾干，降低了种子的含水量，可以抑制呼吸作用。
√
解析：栽花时松土，使植物的根得到充足的氧气，从而促进根细胞的呼吸作用。
√
解析：将蔬菜放入冰箱冷藏室，环境温度降低，可以抑制它们的呼吸作用。
练习与应用
概念检测
3.叶绿体和线粒体都是植物细胞内的“能量转换器”，它们的作用有什么不同吗 它们之间又有怎样的联系
绿体和线粒体作用的不同之处：叶绿体将光能转变为化学能，储存在光合作用制造的有机物中；线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以热能的形式散失。
叶绿体和线粒体的联系：线粒体分解的有机物最初来源是叶绿体通过光合作用制造的有机物。
练习与应用
拓展应用
1.储藏番薯、白菜的窖必须留有通风孔。你能说出其中的道理吗
储藏番薯、白菜的窖通常留有通风孔，是因为番薯、白菜进行呼吸作用会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降，通风能降低温度，延长农作物的储藏时间。
2.储粮过程中，既要防止粮食发芽、发霉，又要防止粮食被虫蛀。我国的大型粮库一般采用充入氯气或二氧化碳，同时保持低温的方法保障储粮安全。根据所学知识，解释上述储粮方法的生物学原理。
大型粮库一般采用充入氮气或二氧化碳，同时保持低温的方法，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗。
第四节 植物在自然界中的作用
练习与应用
概念检测
1.有人认为，二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳越多，植物能够利用的原料就越多，光合作用就越强，植物生长也越好。因此，大气中二氧化碳浓度的提高对生物圈是有利的。请你分析上述说法是否准确并阐述理由。
这种说法不正确。在一定范围内，植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物增多。但二氧化碳的浓度过高会引起温室效应增强，从而影响环境。
练习与应用
概念检测
2.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐代诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这句诗进行分析。
水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河中的水汇入海洋，“不复回”是指地表水只能流向海洋，而海水一般情况下不会倒流入江河、返回陆地。但海洋中的水会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
练习与应用
拓展应用
1.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。
植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有植物，食物链、食物网将会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，植物是生物圈的基石。
练习与应用
拓展应用
2.要实现碳中和，一方面需要减少碳排放量，另一方面需要增加碳吸收量。请针对“在实现碳中和过程中，我们应当怎样做 ”设计一份海报，并向家人和朋友进行宣传。
提示：日常中低碳生活：如纸双面用，步行或骑自行车代替乘汽车，随手关灯，多用永久性的筷子、饭盒，用环保袋等。
复习与提高
练习与应用
选择题
1.下图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述错误的是（ ）
A.植物的每个细胞都能进行①、②过程
B.甲是线粒体，①过程能够分解有机物
C.乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行
D.①和②过程既有物质变化又有能量变化
A
练习与应用
选择题
2.移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽，移栽后有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是（ ）
A.带土移栽可以保护根
B. “打针输液”可以提供无机盐
C.遮阳是为了降低光合作用速率
D.剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
C
练习与应用
选择题
3.下列农业措施主要是为了抑制呼吸作用的是（ ）
A.农田淹水后及时排涝
B.种庄稼时进行合理密植
C.提高温室中二氧化碳浓度
D.向封闭粮仓充入氯气并保持低温
D
练习与应用
非选择题
1.“被子植物的一生”可用下图表示。请填写相应内容。
雌蕊
雄蕊
花药
柱头
子房
花粉管
精子
胚珠
卵细胞
受精卵
胚
种子
果实
练习与应用
非选择题
2.成语“根深叶茂”“本固枝荣”常用来比喻事物的基础巩固了，其他部分才能发展。请应用相关知识解释这两个成语蕴含的生物学原理。
植物的生长需要水和无机盐，根尖的成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。两个成语都能体现植物获取水和无机盐促进枝繁叶茂这一现象。
练习与应用
非选择题
3.植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度以及营养液等条件进行精确控制。下图为植物工厂内部部分结构的示意图，请回答以下问题。
练习与应用
非选择题
（1）为保证作物正常生长，营养液应含有_______________。
（2）请你推测气泵的主要作用是泵入__________供植物进行_________。
（3）下列有关图中植物工厂的叙述，错误的是（ ）
A.搅拌能增加营养液中的氧含量
B.可通过延长光照时间提高作物产量
C.紫外线消毒器可以杀死回收液中所有微生物
D.植物工厂实现了立体化种植，土地使用效率更高
（4）关于植物工厂，你还有哪些问题 可以和同学讨论感兴趣的问题.如果有条件，不妨利用课余时间参观植物工厂。
水和多种无机盐
二氧化碳
光合作用
C
合理即可
练习与应用
非选择题
4.在一个玻璃瓶底部铺上一层潮湿的土壤，在土壤中种上一棵幼苗，然后将玻璃瓶密封，并放置在有阳光照射的窗台上，室温保持在30℃左右。请你预测这株幼苗能够生存多长时间。如果你认为无法准确作出预测，请说明你还需要哪些关于这株幼苗和它周围环境的信息。
幼苗存活时间不会太长，因为植物生长需要水、无机盐、空气等。
感谢各位的观看

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