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历史答题技巧
一、读是前提
（1）先读大题干（导语）——确定主题/主线
先读大题题号后面的话，全面掌握整道大题的内容。大题干往往说明本题的主线，知道主线后避免跑题。有时候甚至可以直接用于答题，尤其是启示类题目。若题目中没有主线信息，可先快速浏览所有材料和设问，明确主线。
（2）再读题目设问
①明确题目答题来源（定向词）、作答方法（定法词）和作答内容（定位词）。
②明确题目问题数量，有几小问；避免漏答。
③明确题目分值，根据分值作答。
（3）最后读材料——一节节阅读；标序号圈画关键词；标点分句分段；
①第一遍粗读：明确材料类型（文字、图片、表格、开放型材料）
②第二遍细读：正确理解材料观点，获取有效信息，关键词随手勾画，长材料分句或段。
③第三遍重点读：带着设问有重点的读材料，获取有效信息。
二、找是关键
①先找材料中的有效信息，关键词或句。（注意首尾句和注意材料的出处）
②再找与课本的关联，调用知识体系。
③从材料内容和设问角度找作答关键点。
三、答是落点
（1）根据定向词确定答案来源
①根据材料：答案在材料中。
②根据材料并结合所学知识：材料+课本所学。
③综合上述材料：关注本大题所有小题的内容和内在逻辑，综合作答，一般为开放型题目。
（2）根据定法词（行为动词）确定答题基本思路
①概括/归纳类：不能直接抄材料（尤其是数据、文言文不能直接抄）；把事物的共同特点归结在一起加以简述。
【先根据“；……。”将材料分层，再进行共性提炼、专业术语替换、缩句等，将具体词语抽象化。】
②指出类：从材料中找到原话，可以简单摘抄材料（数据、文言文不能直接抄）
③比较/联系类：比较两者异同；
中西对比（事件、人物、思想等）慎言先进落后，多谈风格特点。
比较变化趋势：越来越……；答出前后变化（从……到……）；出现……；勿用箭头。
分析两者联系：互为因果、相互促进、相辅相成（注意联系是双向的还是单向的）
④说明类：史实说明→“史实+一点影响”回答问题
⑤分析类：分析……的原因/条件/背景/因素/影响/意义等。【多角度】
三、答是落点
三、答是落点
（3）根据定位词确定答案表述
①一般的问法是：特点、表现、背景、原因、影响、启示等
②要有结构化思维：背景：原因、目的、条件
原因：政治经济文化；国内国外；根本主要直接；
影响：政治经济文化；积极消极；当时后世；前期后期；自身区域世界。
特点、表现、启示：一般是根据材料分析作答
背景（原因、条件、目的等）类 短语；名词+的+动词（生产力的发展、地圆学说的流行等）；目的（为了……）
经过、措施、内容类 短语；动词+名词
（宣传马克思主义；实施新经济政策等）
影响（意义、局限性）、评价类 有利于/不利于……；“动词+了”
（促进了思想解放；打击了殖民统治）
认识、启示类 【启示类——分析经验教训】
【认识类——重要性和怎么做】
认识、启示类题目 经济 尊重经济发展的客观规律，实事求是
结合国情/结合当时实际情况
以经济建设为中心，大力发展生产力
调动人民生产积极性
对外开放，一带一路、全球化等……
政治、国际关系、外交 自身（要增强综合国力，提高国际地位/国际影响力）
国家利益方面（谋求共同利益、求同存异、合作共赢、顺应和平与发展的时代主题）
反对霸权主义、强权政治、单边主义
文化 各国文化（学习优秀+创新；尊重文化多样性）
传统文化（取其精华，去其糟粕；继承+创新；与时俱进）
特点类题目 时间 历史悠久（起源早）；长期性；持续性；阶段性等
范围 地理范围；受众范围（平民化、大众化、世俗化、受众范围广）
发展 趋势（上升或下降）；速度（快或慢）；渐进性、曲折性、反复性
原因 服务于……（目的）；主体（政府的主导等；团体群众的自发组织等；优秀个人的领导、呼吁等）
性质 带有……色彩（殖民主义色彩等）；……性（公益性、掠夺性、残酷性、正义性等）
内容 ……丰富多样/多元化/种类多；以……为主；侧重于……；……体系完善；……与……相结合
影响 效果明显；影响深远等
时代特征 单元标题；救亡图存、近代化、社会主义制度的建立、资本主义制度的扩展等
③规范作答：
答案序号化：一定要分条--①②③④
内容条理化：点多面广分条理
书写规范化：学科化语言
学科化句式：1+1+1（动词+名词+动词或名词；例如促进经济发展；促进了经济的发展）
历史小论文题
观点 观点要明确；陈述句、小短句。（主题+评价）【常用：……推动/阻碍……】
论述 （三个及以上）史实+影响→论证观点（落点）
总结+升华 复述观点（综上所述……）
启示、做法（因此，我们要……）
常用观点 政治 政治变革；改革；革命；法治；民主政治；政治运动；党的领导
经济 生产力；经济发展；工业化
文化 思想解放运动；先进思想；法律文献；科学技术/工业革命；宗教
观点可以是政治、经济、文化对社会发展的影响（……推动/阻碍社会发展）；常用套话（……是……的发展动力/重要前提/先导/基础）历史大题答题方法
在看本内容前，请确保课本基础知识掌握牢固，知识结构能够随时在脑子里调用。在此基础上，根据具体题目，灵活运用以下答题技巧。
一、读是前提
（1）先读大题干（导语）——确定主题/主线
先读大题题号后面的话，全面掌握整道大题的内容。大题干往往说明本题的主线，知道主线后避免跑题。有时候甚至可以直接用于答题，尤其是启示类题目。若题目中没有主线信息，可先快速浏览所有材料和设问，明确主线。
（2）再读题目设问
①明确题目答题来源（定向词）、作答方法（定法词）和作答内容（定位词）。
②明确题目问题数量，有几小问；避免漏答。
③明确题目分值，根据分值作答。
（3）最后读材料——一节节阅读；标序号圈画关键词；标点分句分段；
①第一遍粗读：明确材料类型（文字、图片、表格、开放型材料）
②第二遍细读：正确理解材料观点，获取有效信息，关键词随手勾画，长材料分句或段。
③第三遍重点读：带着设问有重点的读材料，获取有效信息。
二、找是关键
①先找材料中的有效信息，关键词或句。（注意首尾句和注意材料的出处）
②再找与课本的关联，调用知识体系。
③从材料内容和设问角度找作答关键点。
三、答是落点
（1）根据定向词确定答案来源
①根据材料：答案在材料中。
②根据材料并结合所学知识：材料+课本所学。
③综合上述材料：关注本大题所有小题的内容和内在逻辑，综合作答，一般为开放型题目。
（2）根据定法词（行为动词）确定答题基本思路
①概括/归纳类：不能直接抄材料（尤其是数据、文言文不能直接抄）；把事物的共同特点归结在一起加以简述。
【先根据“；……。”将材料分层，再进行共性提炼、专业术语替换、缩句等，将具体词语抽象化。】
②指出类：从材料中找到原话，可以简单摘抄材料（数据、文言文不能直接抄）
③比较/联系类：比较两者异同；中西对比（事件、人物、思想等）慎言先进落后，多谈风格特点。
比较变化趋势：越来越……；答出前后变化（从……到……）；出现……；勿用箭头。
分析两者联系：互为因果、相互促进、相辅相成（注意联系是双向的还是单向的）
④说明类：史实说明→“史实+一点影响”回答问题
⑤分析类：分析……的原因/条件/背景/因素/影响/意义等。【多角度】
（3）根据定位词确定答案表述
①一般的问法是：特点、表现、背景、原因、影响、启示等
②要有结构化思维：背景：原因、目的、条件
原因：政治经济文化；国内国外；根本主要直接；
影响：政治经济文化；积极消极；当时后世；前期后期；自身区域世界。
特点、表现、启示：一般是根据材料分析作答
背景（原因、条件、目的等）类 短语；名词+的+动词（生产力的发展、地圆学说的流行等）；目的（为了……）
经过、措施、内容类 短语；动词+名词（宣传马克思主义；实施新经济政策等）
影响（意义、局限性）、评价类 有利于/不利于……；“动词+了”（促进了思想解放；打击了殖民统治）
认识、启示类 【启示类——分析经验教训】【认识类——重要性和怎么做】
认识、启示类题目
经济 尊重经济发展的客观规律，实事求是 结合国情/结合当时实际情况 以经济建设为中心，大力发展生产力 调动人民生产积极性 对外开放，一带一路、全球化等……
政治、国际关系、外交 自身（要增强综合国力，提高国际地位/国际影响力） 国家利益方面（谋求共同利益、求同存异、合作共赢、顺应和平与发展的时代主题） 反对霸权主义、强权政治、单边主义
文化 各国文化（学习优秀+创新；尊重文化多样性） 传统文化（取其精华，去其糟粕；继承+创新；与时俱进）
特点类题目
时间 历史悠久（起源早）；长期性；持续性；阶段性等
范围 地理范围；受众范围（平民化、大众化、世俗化、受众范围广）
发展 趋势（上升或下降）；速度（快或慢）；渐进性、曲折性、反复性
原因 服务于……（目的）；主体（政府的主导等；团体群众的自发组织等；优秀个人的领导、呼吁等）
性质 带有……色彩（殖民主义色彩等）；……性（公益性、掠夺性、残酷性、正义性等）
内容 ……丰富多样/多元化/种类多；以……为主；侧重于……；……体系完善；……与……相结合
影响 效果明显；影响深远等
时代特征 单元标题；救亡图存、近代化、社会主义制度的建立、资本主义制度的扩展等
③规范作答：
答案序号化：一定要分条--①②③④
内容条理化：点多面广分条理
书写规范化：学科化语言
学科化句式：1+1+1（动词+名词+动词或名词；例如促进经济发展；促进了经济的发展）
动 词 褒义 产生、促进、发展、丰富、改善、巩固、加强、增强、减轻、增加、提高、调整、推动、完善、完成、维护、需要、增加、重视、壮大、奠定、缓解、加速、确立、体现、有利于、有助于
贬义 不利于、冲击、破坏、束缚、阻碍、动摇
名 词 根据具体题目的设问确定，一般是比较具体的方面（政治经济文化）
动词名 词 结果 变革、成熟、发展、繁荣、加深、进程、提高、完成、强化、形成、兴起、严重、转型
特点 保守性、等级性、地域性、独立性、局限性、融合性、稳定性、实用性、曲折性、延续性、长期性
影响 多样/多元性、制度化、法制化、工业化、城市化、系统化、社会化、近代化、现代化、科学化、商品化
联系 …与…相结合；…与…相辅相成；…为…奠定基础/提供条件/扫除障碍；…对…影响深远。
历史小论文题
观点 观点要明确；陈述句、小短句。（主题+评价）【常用：……推动/阻碍……】
论述 （三个及以上）史实+影响→论证观点（落点）
总结+升华 复述观点（综上所述……）
启示、做法（因此，我们要……）
常用观点
政治 政治变革；改革；革命；法治；民主政治；政治运动；党的领导
经济 生产力；经济发展；工业化
文化 思想解放运动；先进思想；法律文献；科学技术/工业革命；宗教
观点可以是政治、经济、文化对社会发展的影响（……推动/阻碍社会发展）； 常用套话（……是……的发展动力/重要前提/先导/基础）

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