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第四单元第五章 人体内废物的排出
生物学课后习题精讲课件
七年级下册人教版（2024）
第五章 人体内废物的排出
人体内废物的排出
复习与提高
第五章 人体内废物的排出
练习与应用
概念检测
下列有关泌尿系统的叙述，正确的是（ ）
A.原尿和尿液中的无机盐含量相同
B.膀胱是形成尿的主要器官，肾单位是储存尿的器官
C.进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉
D.肾小球和肾小囊内壁具有滤过作用，肾小管具有重吸收作用
D
练习与应用
某人在环境和饮食相同的条件下，测定完全休息和运动两种状态下，通过不同途径散失的水量，结果如下表。
（1）这两天的失水量有什么不同 这提示我们运动时应该怎样做
同完全休息这一天相比，运动这一天散失的水量比较多。因此，人们运动时应当多喝一些水。
拓展应用
状态 通过汗液散失/毫升 通过尿液散失/毫升 通过呼气散失/毫升
休息（某一天） 100 1800 300
运动（另一天） 2000 500 600
练习与应用
（2）运动时汗液显著增多有什么意义 尿液为什么减少了呢
（3）运动时通过呼气散失的水量为什么增加了
拓展应用
运动时汗液显著增多，汗液蒸发时能吸收人体较多的热量。汗液分泌多，蒸发多，体内散失的热量就多。由于运动时水主要以汗液的形式排出体外，尿液就相应减少了。
运动时呼吸频率加快、呼吸加深，通过呼气散失的水量就会相应地增加，与此同时，由于运动时人的体温略有升高，此时呼出气体中的水量也相应地增加。
复习与提高
复习与提高
选择题
1.青春期是人生中最美好的时期，也是重要的发展阶段.下列关于青春期身体变化的叙述，错误的是（ ）
A.大脑功能逐步健全
B.生殖器官完全发育成熟
C.心脏收缩和舒张的能力提高
D.男孩和女孩出现第二性征
B
复习与提高
选择题
2.若选项中的内容对应于下图中的甲、乙、丙、丁，则对应关系有误的是（ ）
A.消化腺、唾液腺、胰、肝
B.呼吸道、气管、支气管、肺
C.血管、动脉、静脉、毛细血管
D.血细胞、红细胞、白细胞、血小板
B
复习与提高
选择题
3.大量食用红肉火龙果后，人的尿液通常呈现红色。这是因为红肉火龙果含有的甜菜红素难以被人体分解，最终随尿液排出。下列关于甜菜红素的相关叙述，错误的是（ ）
A.由毛细血管进入血液
B.经过了心脏的四个腔
C.原尿中含有甜菜红素
D.不会经过肺部毛细血管
D
复习与提高
非选择题
1.请根据本单元所学知识，解释下列几种现象。
（1）医生告诉我们，不要经常抠鼻孔。医生这样说有哪些科学道理
（2）某同学不小心摔了一跤，腿上的磕碰处为什么会出现红色的斑块
（3）某人做尿常规检查，发现尿液中蛋白质含量升高，还出现了红细胞。
出现这种情况的原因可能是什么
经常抠鼻孔会损伤鼻黏膜，影响对空气的清洁和温暖功能。
磕碰处红色的斑块是毛细血管破损，血液渗出造成的。
尿液中出现红细胞和蛋白质说明可能是肾小球出现病变，其通透性增强，使原本无法进入原尿的血细胞和蛋白质经滤过作用进入了原尿，原尿流经肾小管时，红细胞和蛋白质无法被重吸收，就随尿液排出。
复习与提高
非选择题
几百年前的欧洲，长期在海上航行的水手经常遭受坏血病的折磨，患者常常牙龈出血，严重的会出现皮肤淤血和渗血，甚至死亡。奇怪的是，船上的鼠却活得很好!人们一直查不出病因。但只要船只靠岸，水手上岸生活一段时间，这种疾病就不治而愈了。后来，随船医生试着让水手吃一些新鲜的柑橘，奇迹出现了。一患坏血病的水手很快就痊愈了。请回答下列问题。
（1）为什么吃新鲜的柑橘就能治疗水手的坏血病呢
水手患坏血病，是因为体内缺乏维生素C；食用柑橘能治疗坏血病，是因为柑橘中含丰富的维生素C。
复习与提高
非选择题
（2）同样在船上长期生活，为什么鼠活得很好呢
（3）你是怎样理解“吃得健康”的
鼠能在体内合成维生素C，而人体没有此功能。
食物中的营养成分要齐全、荤素和粗细粮合理搭配、绿色无污染等。
复习与提高
非选择题
2.人在运动时，身体会发生一些显著的变化，如心率升高、血流量增加等。下图显示了常人、运动员分别在休息状态和大运动量状态下的每分钟血流量。请回答下列问题。
复习与提高
非选择题
（1）大运动量时，血流量发生了什么变化 为什么会有这样的变化
（2）与休息状态相比，大运动量时，输送至肌肉和身体其他部分的血流量发生了哪些变化 请对这种变化作出解释。还有哪些器官或组织会参与血流量的调整
（3）为什么运动员和常人在血流量的表现上会有差异
大运动量时，血流量显著增加。在运动过程中，细胞需要消耗更多的氧气，来氧化分解更多有机物为机体提供能量。血流量增加能更多地提供氧气和营养物质。
输送至肌肉的血流量明显增多。肌肉细胞活动加剧，肌细胞呼吸作用加强，消耗的营养物质和氧气增多，故血流量增大。肺、心脏等参与血流量调整。
运动员的肌肉更发达，运动时消耗的氧气和营养物质更多。
复习与提高
非选择题
3.康康学习本单元后，认为人体的消化、呼吸、循环、泌尿等系统之间都有联系。他尝试绘图表示上述系统的关系及各自承担的功能。在绘制过程中，他遇到了一些困难，请你帮助他完成下面这幅图，体会并尝试总结人体的整体性，并以循环系统与其他系统的联系为例，说明各系统间的联系。
外界气体
呼吸
消化
循环
泌尿
复习与提高
非选择题
食物经过消化系统的消化后，营养物质经过吸收进入循环系统，通过血液运输至全身各处的组织细胞。外界空气中的氧气经过气体交换由血液运输至组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳通过血液运输至呼吸系统排出体外。组织细胞产生的其他废物和多余的水要由泌尿系统和皮肤排出体外。
总之，人体的整体性是通过神经、内分泌等调节系统的密切配合以及各器官系统的协调工作实现的。这种整体性使得人体能够应对各种内外环境的变化，维持生命的正常进行。
感谢各位的观看

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