资源简介

(共22张PPT)
青蒿素：
人类征服疾病的一小步
屠呦呦
同学们，如果告诉你——一种拯救了数百万人生命的‘神药’，竟源自中国古籍中一句‘青蒿一握，以水二升渍’，你会感到惊讶吗？
课堂导入
同学们，如果告诉你——一种拯救了数百万人生命的‘神药’，竟源自中国古籍中一句‘青蒿一握，以水二升渍’，你会感到惊讶吗？
今天我们要学习的课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，将带我们见证：一株小草如何跨越千年，在科学家手中蜕变为‘东方神药’。
Part 01
知人论世
作者介绍
屠呦呦，女，药学家，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，国家最高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。
于1930 年生于浙江宁波，其名字取自《诗经·小雅》中的诗句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”
1951入北京大学医学院药学系学习，毕业后一直在中国中医研究院工作。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。
2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
她是首个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。
2017年，屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。
2018年，党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号，颁授“改革先锋”奖章。
疟疾
疟疾是经蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。寄生于人体的疟原虫共有四种，即间日疟原虫，三日疟原虫，恶性疟原虫和卵形疟原虫。在我国主要是间日疟原虫和恶性疟原虫；其他二种少见，近年偶见国外输入的一些病例。不同的疟原虫分别引起间日疟、三日疟、恶性疟及卵形疟。本病主要表现为周期性规律发作，全身发冷、发热、多汗，长期多次发作后，可引起贫血和脾肿大。
2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，疟疾（高度流行地区恶性疟原虫感染引起的）在2A类致癌物清单中。
2021年6月30日，世卫组织宣布中国获得无疟疾认证。
解题
将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中，简明扼要地阐明了发现青蒿素的重大意义。
　　“一小步”突出了其对人类作出的巨大贡献，满含民族自豪感。
“青蒿素：人类征服疾病的一小步”
写作背景
20世纪60年代，疟疾在东南亚、非洲等地肆虐，传统抗疟药因疟原虫产生抗药性而失效。为此，中国政府于1967年启动代号"523"的秘密科研项目，屠呦呦团队受命参与研究。她从东晋葛洪《肘后备急方》记载的"青蒿一握，以水二升渍"获得灵感，创新采用乙醚低温提取法，在经历190多次失败后，于1971年成功分离出青蒿素，1972年完成临床验证。这一发现使屠呦呦成为首位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家（2015年诺贝尔生理学或医学奖），也是第一位获此殊荣的华人女性。青蒿素类药物现已成为世界卫生组织推荐的首选抗疟药，拯救了全球数百万患者。本文作为屠呦呦获奖后撰写的科学报告，既系统回顾了研发历程，彰显了传统医学与现代科学的完美结合，又弘扬了中国科学家的创新精神和团队协作意识，对中职学生理解科学说明文写作特点、认识传统文化现代价值、培养职业创新精神都具有重要启示意义。
Part 02
整体感知
字词积累
青蒿素（ hāo ） 疟疾（nüè） 疟原虫（nüè）
奎宁（kuí） 萃取（cuì ） 乙醚（yǐ mí）
肘后备急方（zhǒu ） 肆虐（sì nüè）
秘（bì）鲁 精髓（suǐ ）
梳理结构
快速通读全文，结合文章里的小标题，想一想：这篇文章主要写了哪些内容？
本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段，介绍了中医药学对人类作出的贡献。让读者一目了然。
①屠呦呦和自己的团队是如何发现青蒿素的抗疟功效的
②屠呦呦和自己的团队是如何把青蒿素从分子变成药物的
③青蒿素的发现是如何影响世界的
④关于青蒿素的发展与超越
⑤中医药学的贡献
梳理结构
本文在结构上有什么特点？
采用了“总—分—总”、由一般到特殊再到一般的顺序行文，过渡自然，条理清晰。
　　第二部分总写发现、提取青蒿素的经过。
　　第三、四、五部分具体写研究工作的过程。
　　第六部分总括中医药学的贡献，结构严谨。
　　先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程，符合对事物的认知规律。
　　前五部分写青蒿素的贡献，最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的过程，顺理成章，升华了文章内容。
梳理结构
Part 03
研读文本
研读文本
1.哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素？
① 自己热衷于中草药研究。
② 领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。
③ 运用现代科学和技术，继承和发扬中国传统医药学的精髓。
2. 为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程？
① 写疟疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。
② 写“523 项目”和中医研究院的任命，突出了国家规划和院所领导的作用。
③ 强调团队的作用，不独自贪功，客观公正。
研读文本
3.把引用的内容“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”删掉好不好？
不好。① 通过引文，读者可以更直观地领悟“渍”“绞”等古方要领对研究工作带来的启发，更形象地反映传统医书的价值。
② 省去引文，表面上看似简洁，实则使语言干瘪不生动，损减了文章的说服力。
4. 发现青蒿素的初期经历了怎样的过程？
① 研究者做志愿者，尝试提取物。
② 在海南对病人进行临床治疗。
③ 分离提纯抗疟的有效成分。
研读文本
5.青蒿素的发现产生了哪些积极作用？
①青蒿素与以往的抗疟药物相比，治疗效果更加的显著且复发率很低；
②青蒿素在化学结构和作用特点上的特性为新的青蒿素衍生物创造了机会。
6. 青蒿素的“发展和超越”具体指的是什么？双氢青蒿素有哪些优势？
将双氢青蒿素发展成新的药物。2002年世卫组织推荐使用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。
① 双氢青蒿素比青蒿素的效果大大提高。
② 双氢青蒿素治疗的病人，复发率很低。
③ 在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。
④ 可尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。
研读文本
屠呦呦为什么会这么推崇中医以及传统医学呢？请到文章里找一找依据。
①青蒿素属于中医药。
②作者发现青蒿素的过程中，查阅了大量的文献，其中尤以中国传统文献《肘后备急方》对她的帮助最大。
③青蒿素不是中医药智慧的唯一果实（白血病、老年性精神障碍、心血管疾病的治疗及生物药理学等都受益于中医药）。
Part 04
写作特色
写作特色
1. 严谨理性的科学叙事
客观陈述：以第一人称视角冷静叙述研究过程（如“我们尝试了多种提取方法”“实验结果证明……”），避免主观渲染，突出科学发现的实证性。
逻辑清晰：按时间顺序呈现“古籍启发→实验失败→方法突破→临床验证”的完整链条，体现科学研究的系统性。
数据支撑：引用具体实验数据（如提取温度、有效率百分比），增强说服力。
2. 传统与现代的跨文化表达
多次提及《肘后备急方》等古籍，强调传统医学的现代价值（如“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”的启示）。对比西医研究方法，突出青蒿素作为“中国方案”的全球意义（如“为疟疾防治提供新选择”）。
写作特色
3. 语言风格：平实中见深意
多用短句和专业术语（如“乙醚萃取”“活性成分”），符合科学文本规范。多用短句和专业术语（如“乙醚萃取”“活性成分”），符合科学文本规范。
2. 主题升华：科学精神与人文关怀
通过青蒿素个案，揭示科学探索的普遍规律（偶然性与必然性、个体与团队协作）。将科研成果置于全球健康背景下讨论，超越国界（如“拯救数百万生命”）。
课堂小结
今天这节课，我们共同学习了屠呦呦的《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，不仅了解了青蒿素发现的科学历程，更深刻感受到科学探索的艰辛与伟大。
特别值得一提的是，在"传统医学与现代科学"的辩论环节，同学们各抒己见，有的强调中医药的独特价值，有的则关注科学验证的必要性。这种思想碰撞让我们明白：真正有价值的创新，往往建立在传统与现代的对话之上。
通过这节课，希望大家记住：科学探索需要好奇心，更需要坚持；创新不是凭空而来，而是站在巨人的肩膀上继续攀登。希望同学们在今后的学习和生活中，既能保持对传统文化的敬意，又具备科学求真的精神，在自己的领域做出属于自己的"一小步"突破。
请同学们课后继续思考：在你们所学的专业领域中，是否也存在类似"青蒿素"这样的传统智慧与现代科技结合的案例？
谢谢观看

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