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七年级下册25《活板》文言知识全梳理
一、文学常识
1. 作者：沈括，字存中，号梦溪丈人，北宋科学家、政治家，在天文、数学、物理、地质等领域均有卓越贡献。
2. 出处：选自《梦溪笔谈·技艺》。《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，记载中国古代尤其是北宋时期的科技成就，被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。
3. 写作背景：北宋文化繁荣，书籍需求激增，传统雕版印刷效率低、成本高，毕昇发明活字印刷术，沈括将其记录以传后世。
基本知识记忆法
流程串联法：
制字（胶泥刻字→火烧）→排版（设铁板→冒药物→置铁范→布字印→火炀→按压）→印刷（两板更互）→拆版（火镕→拂印→归类）。
对比记忆法：
木活字缺点：木纹疏密不均、易沾水变形、与药物粘连；胶泥活字优势：坚硬、平整、易拆卸。
雕版vs活板：前者“一版一用”，后者“字模复用”，凸显活板灵活性。
二、文言知识归纳
（一）通假字
1. 板通“版”：“板印书籍”中意为“用雕版”（名词作状语）。
2. 已通“以”：“已后典籍皆为板本”中“已后”即“以后”。
3. 止通“只”：“若止印三二本”中意为“仅仅”。
（二）词类活用
1. 名词作状语：
板：“板印书籍”→用雕版。
火：“火烧令坚”→用火。
蜡：“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”→用蜡（新增）。
砥：“字平如砥”→像磨刀石一样（新增，表比喻）。
2. 名词作动词：
帖：“则以纸帖之”→用标签标出。
（三）一词多义
为：
“唐人尚未盛为之”→做（指使用雕版印刷）。
“已后典籍皆为板本”→是。
“又为活板”→发明。
“每字为一印”→刻成。
印：
“板印书籍”→印刷（动词）。
“每字为一印”→字印（名词）。
就：
“持就火炀之”→表动作趋向，靠近（动词）。
“瞬息可就”→表动作结果，完成（动词）。
（四）古今异义
钱唇：古义为“铜钱的边缘”，今义为“嘴唇”。
冒：古义为“覆盖”，今义为“冒充、冒险、向外透”。
简易：古义为“简便”，今义为“简单容易”（程度更轻）。
奇字：古义为“生僻字”（“奇”读jī），今义为“奇特的字”（“奇”读qí）。
（五）特殊句式
1. 判断句：“其印为予群从所得”（“为……所”表被动，译为“字模被我的晚辈得到”）。
2. 省略句：“持就火炀之”（省略主语“人”和宾语“之”，即“（人）持（版）就火炀之”）。
（六）重点实词
1. 和（huò）：“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”→混合（动词，表调配材料）。
2. 炀（yáng）：“持就火炀之”→烘烤（动词，加热使药物软化）。
3. 更互（gēng hù）：“更互用之”→交替，轮流（副词，强调两块板循环作业）。
4. 镕（róng）：“药稍镕”→同“熔”，熔化（动词，通假字）。
5. 殊不：“殊不沾污”→完全不（“殊”表程度，加强否定语气）。
（七）虚词
1. 乃：“乃密布字印”→于是，就（连词，表动作承接）
2. 其：“其上以松脂……冒之”→代词，指铁板的（区分“其法”中“其”指活板印刷的）。
3. 则：“药稍镕，则以平板按其面”→就（连词，表条件关系）。
三、说明顺序
逻辑顺序为主，结合时间顺序（工作流程）：
1. 开篇以雕版印刷引出活板，按“制字→排版→印刷→拆版”的工序依次说明，符合操作逻辑。
2. 介绍优势时（如“若印数十百千本，则极为神速”），通过对比突出活板的高效，属逻辑顺序中的因果关系。

四、重点句子翻译
1. 以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
→ 用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖在铁板上。（“和”：混合；“冒”：覆盖）
2. 持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面。
→ 把它拿到火上烘烤，等药物稍微熔化，就用一块平板按压版面。（“炀”：烘烤；“镕”：熔化）
3. 更互用之，瞬息可就。
→ 两块板交替使用，极短时间就能完成。（“更互”：交替；“就”：完成）
总结：通过整合文学常识、文言知识、说明顺序及记忆技巧，可系统掌握《活板》的核心考点，尤其注意词类活用、通假字与工序逻辑的结合，在理解中强化记忆。

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