资源简介

2 我们的班规我们订
第一课时 班规的作用与制订
统编道德与法治三年级上册第一单元
班级小镜头
这么做背后的原因是什么？有什么标准或规定吗？
师生问好
教材文具摆放
坐姿 眼睛
……
班 规
你还知道哪些班规内容或班规是怎么呈现的？
学习好习惯的要求
班级优化大师的项目
评奖评优的标准
活动一：班规作用的多重体验
（一）意义阐发人
健康有序
愉快安全
促进个人发展
促进班级和谐发展
结合1-2条班规的具体内容，解释它对你与班级学习生活的影响？
（二）困惑解答人
老师，非得制定班规吗？自由自在、无拘无束不好吗？
同学，这班规就像……能够……
指引
约束
诊断
共遵
（三）影响受益人
共遵
（三）影响受益人
共遵
20年后的某一天，班规对我的人生……
班规在我与家人沟通时/参观博物馆时……
班规不仅对我个人，还……
（三）影响受益人
时间：过去——现在——将来
空间：学校——家庭——社会
对象：个人——他人——集体
班规作用大
小结
指引
诊断
约束
活动二：班规大搜索
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}相同点
不同点
合作探究：
比较分析两个班规的相同点与不同点？
班规内容
班规形式
班规搜索大发现
学习
生活
卫生
纪律
礼仪
……
童谣类
朗朗上口
条目类
一目了然
从内容与形式上看，老班规存在着什么问题？你认为应该如何改进？
活动三：班规我们订
辩论赛：
班规
谁
来订？
老师一人制定
老师带领大家一起制定
活动三：班规我们订
班规制定程序与方法 考验箱
对问题进行分析，提出具体明确可操作的解决办法。
想对策
程序方法
针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
齐制定
每条班规都应由大家表决通过。
共遵守
要有就只给你违反班规行为的办法，每个人都应该遵守班规。
找问题
针对班级存在的问题，提出班规的内容。
找问题
活动四：我们订班规
作业问题
注意力问题
图书、午餐、大课间……
能力提升问题
01找问题
明确问题
分析原因
商议对策
班规初稿
02想对策
51%
25%
67%
100%
03齐制定
04共遵守
北全福小学2020级4班班规
1.……………………… 2…………………………
3…………………………
找问题
想对策
齐制定
共遵守
作用大
方式好
内容广
我们的
班 规
我们订
我们的班规我们订
指引、诊断、约束
时间 空间 人
学习、生活、卫生、
纪律、礼仪……
找问题
想对策
齐制定
共遵守
拓展作业：班规之拳我阐发
团结
凝聚
力量
执行
誓言
信念
……
班规之“拳”

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